一年级道德与法治下册第10课家人的爱教案.docx

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1、 一年级道德及法治下册第10课家人的爱教案写教案就不能一模一样，要发挥每一个教师的聪明才智和创建力，所以教师的教案要结合自己的特点，因材施教，理解家人培育教化自己的苦心，感受家人赐予自己的关爱，学会用自己的方式表达对家人的爱。以下是为您整理的一年级道德及法治下册第10课家人的爱教案，供您参考，篇一：家人的爱教材分析家人的爱一课是新课程品德及社会(人教版)三年级下册第一单元“在爱的阳光下”中的一个主题。根据教材的编排，本单元由三个主题构成：主题一、家人的爱;主题二、读懂爸爸妈的心;主题三、来自社会的爱。“家人的爱”是其中的第一个主题，本主题有三个教学重点：第一是让学生联络自己的家庭生活实际，感受

2、、体会家人赐予自己的关爱，知道自己的成长离不开家人的培育;第二是懂得正是由于有了家人的爱，才能使得自己安康成长;第三是知道感谢、回报家人的爱。家人的爱的编写，其时代感、生活性、针对性都很强，它和人教版三年级上册的我爱我的家教学内容是相联络的。活动目的1、联络生活实际，知道父母长辈为自己安康成长付出的辛苦。2、理解家人对自己寄予的渴望和培育教化自己的苦心。3、懂得感恩，学会用自己的方式表达对家人的爱。教学重点难点理解家人培育教化自己的苦心，感受家人赐予自己的关爱，学会用自己的方式表达对家人的爱。活动打算教师：教学课件、录像、感恩孝心卡等。学生：调查表、照片、亲情故事等。课时支配 一课时活动过程活

3、动一 小诗导入，提醒课题师：上课前教师先给大家朗读一个小挚友写给妈妈的诗，细致听：一句轻轻的问候，一声暖暖的吩咐，一顿可口的饭菜，一件暖和的毛衣，一次严厉地指责，一个紧紧的拥抱，点点滴滴记心头。听出来了么感受到什么(伴着轻音乐)生：是关切、是爱师：是啊，心有灵犀一点通， 你们都听出来了。今日我们就来感受体会 家人的爱 。 板书课题齐读。谁来介绍介绍你都有哪些家人教师相机贴出：爸爸、妈妈爷爷、奶奶的彩色头像(贴图)(设计意图：以一首小诗为切入点导入，利用简洁质朴的语言引导学生说出本次的课题和主旨，让孩子细细品尝这些日常所发生的简洁的小事，先对家人的爱有了初步的感受和理解。)篇二：家人的爱教学设计

4、1.知道父母长辈为自己安康成长付出的辛苦，理解他们对自己寄予的渴望和培育教化自己的苦心，感受家人赐予自己的关爱。2.关切、谅解父母长辈，尽量少让他们为自己操劳，少给他们添费事。学会用自己的方式表达对家人的爱。教学重点：通过教学活动，让学生感受家庭暖和，培育对家的亲近感和归属感。教学打算：多媒体课件。教学过程：一、揭题、读题：1.这节课，我们来聊闲聊，拉拉家常。今日我们的话题是家人的爱。(板书)2.齐读课题。二、读懂亲人心，感知亲人情。1.家，我们每个人都有一个可亲得意的家。你的家里有些什么人呢2.那么，你们爱你们的家人吗(板书：爱)3.爸爸、妈妈更爱你们，从孕育你们的那一刻起，他们的关爱就伴随

5、着你们。从你们的名字就可以看出。名字是谁起的有什么含义4.学生发言。5.教师小结。6.过渡：同学们都有一个华蜜的家。乐乐也有一个华蜜的家。咱们来看看，家人怎么哺育她长大的(课件)7.看完乐乐的照片，同学们想一想;在你的成长的过程中，家人为你做了哪些值得回忆的事8.四人小组沟通，推举代表发言。9.课件，学生介绍。10.小结。三、感谢亲人的爱。1.如今教师有几个问题考考大家。(课件出示)。2.父母的爱究竟有多少(课件)。3.学生答复。四、学会表达爱。篇三：家人的爱活动目的1、联络生活实际，知道父母长辈为自己安康成长付出的辛苦。2、理解家人对自己寄予的渴望和培育教化自己的苦心。3、懂得感恩，学会用自

6、己的方式表达对家人的爱。教学重点难点理解家人培育教化自己的苦心，感受家人赐予自己的关爱，学会用自己的方式表达对家人的爱。活动打算教师：教学课件、录像、感恩孝心卡等。学生：照片、亲情故事等。课时支配 一课时活动过程一、名字导入新课，初步体会家人的爱师：敬爱的同学们，虽然和你们在同一所学校生活、学习，但是在同一间教室学习还是头一次，对吗(对)让我们彼此相识相识，好吗那么我先向同学们介绍自己，我姓赵，那么大家可以叫我赵教师。好，谁想当三(4)班的小主人，英勇热忱地向赵教师介绍自己1、 生举手说。能把你的名字写在黑板上吗2、 生板书自己的名字。你的名字是谁给你起的有什么含义吗(询问两三个学生)3、从名

7、字中你感受到什么师总结：是啊，我们的名字里饱含着家人对我们深深的期许和爱，他们渴望我们美丽聪明、渴望我们安康英勇，渴望我们有丰富的学识，还渴望我们拥有美妙的品德。他们是多么渴望我们成为世界上最完备的孩子呀!今日，我们就要一起来感受家人给我们的爱。二 回忆成长经验 ，进一步感受“爱”1、我听说今日孩子们带来了自己成长中的照片还有一些家人送给自己的礼物，谁情愿给我们展示一下，讲讲背后的故事2、回忆自己成长的经验，出示生活照，说说家人给你的爱。 (在学生发言的过程中，教师针对学生讲解并描述的不同事情，引导学生在欢乐时间中感受家人赐予自己的爱：如在一起出去玩耍时，感受到家人的照看及爱惜;如在全家为孩子

8、过生日的时候，感受到全家的渴望及爱)三、 联络生活实际，体验“爱”1、视察图片过渡：是啊，一张小小的照片、一份贴心的礼物都浸透着家人浓浓的爱，请同学们翻开书本第4页，细致看看这四幅图，说说家人从哪些方面关切这些小挚友请看大屏幕。出示图：先说说小女孩的妈妈怎么关切她的生1：我看到了妈妈的爱，因为下雨每天很凉妈妈还冒着雨给我带来衣服。师：这是从哪个方面关切她呀(板书：关切安康)接下来说说这幅图，留意看图上父子俩在说什么生2：在我畏难的时候，是爸爸的激励让我坚持下去。师：正是有了爸爸的激励，才培育了你坚毅的意志。(板书：熬炼意志)生3：跟妈妈出去总能学到新学问。生4：爷爷的故事使我知道了很多古代的事

9、情。师：在看花的过程中，我们从妈妈那里学到很多，而爷爷也总是给我们讲很多好玩的故事，使我们获得了很多从书本上学不到的学问(板书：教给学问)小结：是啊，家人不仅无微不至地关切我们的身体安康，还教会我们做人，获得学问，他们真是操碎了心。如今我们一起来看一段令人动容的沙画表演吧，在表演中体会父母、家人对我们深沉的爱。当我们呱呱坠地，父母就在我们身上倾注了他们全部的心血。第一次学走路，父亲暖和的大手，母亲关切的眼神，让我们最终在摇摇欲坠中慢慢站稳。我们坐在书桌前写作业时，父母早已打算好丰富的饭菜。师：在今日这节课上，我们感受到了家人深沉的爱。家人的爱像大海一样深，像草原一样宽广。那么我们应当为家人做些什么呢让我们在歌声中写写你想对家人说的话或者是想为父母做的事吧。(播放让爱住我家完毕课)