一年级音乐下册教案1.docx

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1、青林小学一年级音乐下册教案第一单元 红灯停 绿灯行第一课时教学内容：学唱红眼睛绿眼睛，做到能在心中默唱歌曲。教学目的：1、学唱歌曲红眼睛绿眼睛。2、理解小学生常见的行为标准。3、能在心里默唱红眼睛绿眼睛的歌曲片断。教学过程一、听唱歌曲红眼睛绿眼睛，做嬉戏。1、 教师提问：同学们上学是采纳什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。2、 师：在城市的街道和马路上行走，应留意行人靠右，大人带着，走人行横道，留意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，及警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的平安通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停顿通

2、行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。3、 听音乐，做嬉戏。找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。4、 跟唱歌曲红眼睛绿眼睛，做嬉戏。跟教师一边唱一边举牌子。请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停顿做动作，看见绿灯接着行走。二、看图表、作推断，选择放声歌颂及心里默唱。1、 请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌颂。教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。2、 看图表，选择大声唱或心里默唱。足球场上，假如球员违背

3、了竞赛的规则，裁判就要对球员亮红牌，制止他接着参与竞赛。在生活中，违背了公共道德标准的行为同样是须要制止的。教师请同学们做裁判，对人们的日常行为作出裁判。 教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标记，请学生们自己推断，哪些行为是应制止的，须要亮红灯；哪些行为是值得提倡的，须要亮绿灯。然后请同学们用两种不同的方式或行为表现出来。第二课时教学内容学唱歌曲小胖胖。教学目的1、学唱歌曲小胖胖。2、自行设计表演动作。3、理解领唱及齐唱这两种演唱形式。教学过程一、复习歌曲红眼睛绿眼睛，上节课做的嬉戏。二、教师演唱歌曲小胖胖。1、 教师演唱，学生依据歌词内容，对小胖胖的行为作

4、出推断，举红牌或举绿牌。2、 教师将歌曲中“领唱”及“齐唱”两局部用两种不同的声音演唱，并同时表演两种不同的角色。学生推断歌曲中有几个人物（叙述者及听众）？3、 教师演唱，学生分两组分别表演叙述者及听众两个不同的角色。三、学生跟着教师一起唱。1、 学生跟教师学唱歌曲。2、 学生一边唱一边自行设计表演动作。3、 学生分两组对唱并表演。四、领唱及齐唱1、 教师唱“领唱”局部，学生唱“齐唱”局部。2、 学生唱“领唱”局部，教师唱“齐唱”局部。3、 学生以多种形式演唱歌曲，领唱、齐唱、对唱等。第三课时教学内容：相识四份休止符，有节奏的念儿歌做个好娃娃，用打击乐器领奏、合奏。教学目的：1、感受和相识四份

5、休止符。2、按节奏念儿歌。3、演奏打击乐器。教学过程：一、复习歌曲红眼睛绿眼睛的嬉戏二、学念儿歌。1、 教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ga”，看见红牌念”m”，仿照鸭子交出声或不叫出声。2、 请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等接着按教师的节奏发声或不发声。3、 教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。4、 学生跟教师学念儿歌。三、相识四分休止符1、 音乐中的声音用音符表示，如：一拍x,两拍x 。音乐中的静默用休止符表示，如：一拍休止02、 再用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。四、打击乐器演奏1、 请学生用一件打击乐

6、器替代一种动物的叫声，激励学生自己选择、推断。如：碰铃及小黑鸡，双向筒及小青蛙，铃鼓及小白猪，三角铁及小花鸡，响板及小黄鸭等，可以有多种方案。2、 边念儿歌边用打击乐器伴奏3、 将学生分组，一局部学生念儿歌，一局部学生担当齐奏及领奏04、 换一种节奏演奏打击乐器。如：xx x 0 0 xx xx xx x x x xx 0 5、 请同学自己设计节奏并表演。五、复习歌曲红眼睛绿眼睛1、 复习歌曲红眼睛绿眼睛。2、 找找歌曲中的四分休止符。3、 演唱歌曲红眼睛绿眼睛在四分休止符出精确休止。第四课时教学内容：学唱小蚂蚁，跳邀请舞。教学目的1、学唱小蚂蚁。2、边唱歌曲边跳邀请舞。教学过程一、复习小胖胖

7、二、听教师演唱歌曲小蚂蚁，1、教师提问：小蚂蚁有什么特征？2、教师演唱歌曲小蚂蚁，学生依据歌词答复，歌曲赞扬了小蚂蚁什么？3、教师演唱歌曲，学生用动作表演三、跟教师学唱歌曲。四、跳邀请舞。第二单元 春天来了第一课时教学内容1、 歌曲小雨沙沙沙2、沙锤教学目的1、学会歌曲小雨沙沙沙。2、 能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。3、发和培育学生对音乐的爱好教学过程1、用教科书上的插图引入歌曲小雨沙沙沙的教学2、听歌曲小雨沙沙沙的录音范唱3、师范唱一遍。4、让学生跟教师模唱曲谱。5、教师朗读歌词，并讲解歌词的内容。6、用听唱法教唱歌曲。7、教师用钢琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。8、学生完好的齐唱歌词

8、9、学生找出歌曲中完全一样的两个乐句，并涂上一样的颜色。10、演示沙锤实物让学生相识沙锤，并演示沙锤的根本演奏方法。11、用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。12、由学生自由选择不同的节奏为歌曲伴奏，让学生尝试选择一种最佳的沙锤伴奏方法。13、用沙锤为歌曲伴奏，可在歌词“小雨沙沙沙”处加上八分音符节奏型的沙锤演奏。14、可将学生分为两组，一组演唱歌曲，一组用沙锤搬走。然后再由全体学生边唱边演奏沙锤。第二课时教学内容1、观赏管弦乐曲春天静静降临。2、活动春光好。教学目的1、使学生在倾听音乐作品的过程中获得愉悦的感受及体验。2、通过音乐活动春光好，激发学生对音乐的新奇心和探究愿望。3、在音乐活

9、动中培育协作精神和创建实力。教学过程1、 在预先不告知学生曲名的状况下，播放管弦乐曲春天静静降临2、让学生为该曲命名。3、告知学生曲名。4、启发学生用语言、动作、图画等来表达对音乐的感受。5、用课本上的插图来引入音乐活动春光好。6、介绍有关“春游”、“春耕”的常识。7、教师组织学生绽开探讨，如何用声音、语言、动作来表现“春游”和“春耕”。8、用多种打击乐器仿照“春游”和“春耕”的音响。9、 结合课本上的插图激励学生创编以“春游”和“春耕”为主题的音乐嬉戏。10、用声音、语言、动作等表现“春游”和“春耕”嬉戏中的情节第三课时教学内容1、复习歌曲小雨沙沙沙。2、歌曲云。3、附点二分音符教学目的1、

10、 学会歌曲云。2、相识附点二分音符。3、激发和培育学生对音乐的爱好教学过程1、复习歌曲小雨沙沙沙，让学生娴熟驾驭歌曲的旋律和歌词。2、听歌曲小雨沙沙沙的录音范唱。3、用课本的插图引入歌曲云的教学4、教师范唱。5、让学生跟教师模唱曲谱。6、师朗读歌词，并讲解歌词的内容。7、用听唱法教唱歌曲。8、 教师用钢琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。9、学生完好的齐唱歌词10、在理解歌词内容的根底上，要求学生随着歌声即兴做动作。11、要求学生背唱这首歌。12、用课本的插图引入相识附点二分音符。13、教师出示节奏卡片：x x x x x x x x 14、教师用课本的插图上的动物叫声示范读出上述节奏。15、要求

11、学生自由选择动物的叫声，边拍手边读出上述节奏。16、要求学生指出歌曲云中的附点二分音符。第四课时教学内容1、倾听童声齐唱春天音乐会。2、用打击乐器表现春天音乐会。教学目的1、使学生在倾听音乐作品的过程中获得愉悦的感受及体验。2、培育学生在音乐体验中的想象实力和联想实力。3、用人声以及打击乐器来表现春天音乐会，培育学生的合作协调实力以及音乐表现实力教学过程：1、复习歌曲云，并备唱该曲。2、用课本的插图引入童声齐唱春天音乐会。3、师朗读歌词。4、学生朗读歌词。5、教师节和歌词讲解春天的自然常识。6、完好倾听春天音乐会。7、启发学生用人声以及打击乐器来表现春雨、春雷、春风、春水降临时的景象。8、复听

12、春天音乐会，并用打击乐器为之伴奏。9、复习歌曲小雨沙沙沙。 第三单元 音乐中的动物教学要求1、 激发学生对音乐的爱好，培育学生对音乐的感知力，体验不同音乐带给人们的不同心情。2、本单元通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式绽开教学活动，理解并感受人及动物之间的亲密关系，丰富学生的情感体验。3、感受声音的强弱，相识音乐中的力度记号，并能正确运用到歌曲之中。教学重点及难点重点：激励学生主动参及各项音乐活动，引导学生用真挚的情感和自然的歌声表现歌曲。音乐活动“声音的强弱”，从学生熟识的生活入手，感受声音的长短及强弱。相识音乐中的力度记号强“f”弱“p”，并能正确地运用到歌曲演唱之中。难点：体会每首

13、歌曲各自不同的音乐心情，小动物的歌是欢快的，小毛驴爬山坡是俏皮的，而咏鹅是悠然自由的。引导学生正确运用不同歌声表现不同音乐的心情。教具打算1、 钢琴、录音机及磁带、打击乐器（大鼓、铃鼓、响板、双向筒）。2、 卡片：强 弱第一课时教学内容1、音乐活动：声音的强弱2、 歌曲小动物的歌。教学目的依据学生已有的生活阅历，仿照生活中的声音，进一步理解声音的长短，在教师的引导下，发觉声音的强弱。相识音乐中的力度记号：F和P，并能正确运用到音乐中。教学过程：1、 教师课前在黑板上贴上各种动物的图片。2、 教师课先让学生看教科书上的两组插图，并仿照他们的声音。3、 说诞生活中还有那些声音能表示声音的强弱。4、

14、学生随意选择一种动物，仿照它的叫声。仿照逼真的，将图片取下站在空的头饰上，并带在这位同学的头上。5、相识音乐中的力度记号：F和P教师引导学生对老虎和小猫叫声进展比照：老虎的叫声消沉、声音长。小猫的叫声柔软、声音也长。谁的叫声大？谁的叫声小？（老虎的叫声大，小猫的叫声小）在音乐中声音大用“f”表示强，声音小用“p”表示弱。6、 将同学们头饰上的小动物按叫声的大小分类。7、 学习歌曲小动物唱歌。学生听教师范唱或录音。根来时按节奏朗读歌词，要求咬字精确、吐字清晰。（留意弱起小节的学习，引导学生强调4/4拍的第一拍“小动物”中的“小”字。）教师分局教唱。在演唱的过程中，可以仿照所唱的动物的典型动作。创

15、编歌词：请你将猫和狗的叫声换成你喜爱的小动物的叫声，并大声领唱。第二课时教学内容1、 音乐活动：声音的强弱。2、 歌表演小动物唱歌。教学目的进一步理解，感受声音的强弱，并能正确地运用到歌曲的演唱之中。通过歌表演活动，开展学生的创建力和表演实力。教学过程1、 教师出示大鼓和铃鼓，请学生敲击这两种乐器，感受乐器的声音力度：哪件乐器发出的声音强？哪件乐器发出的声音弱？2、 在音乐中“强”用什么表示？“弱”用什么表示？p F强 弱出示卡片3、 a小女孩敲击碰铃。B新年晚会上人们静听新年钟声。师问：谁发出的声音强？谁发出的声音弱？（碰铃发出的声音弱，钟声发出的声音强。）4、复习歌曲小动物唱歌。5、引导学

16、生留意发觉歌谱中出现的“f”和“p”，理解含义，并请同学们正确地运用到歌曲演唱之中。第三课时教学内容1、学习歌曲咏鹅。2、观赏乐曲口哨及小狗。教学目的：通过学习依据古诗词创作的歌曲咏鹅，体验中国古诗的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象悠然自由。通过观赏口哨及小狗，体会乐曲欢愉快泼的心情。教学过程：1、 谁会背诵描写动物的古诗？（咏鹅）2、 学唱歌曲咏鹅。（1）请到家一同背诵咏鹅。（2） 教师为学生讲解诗词的含义（3） 学生朗读歌词，体会诗意。（4） 教师范唱。（5） 学生跟录音机学唱。（6）体会歌曲悠然自由的心情。3、观赏乐曲口哨及小狗。（1）初听音乐：你听到了哪种动物的叫声？除了小狗你还听到

17、了什么声音？（2）再听音乐：主人及小狗在做什么？他们的心情是怎样的？（3）你如何表达乐曲的心情？（4）比照这两首乐曲的心情，咏鹅是美丽抒情的，口哨及小狗是欢愉快泼的。4、总结：将今日学习的歌曲咏鹅唱歌爸爸妈妈听。第四课时教学内容1、复习歌曲咏鹅。2、 学习歌曲小毛驴爬山坡。教学目的1、复习歌曲咏鹅，要求学生可以娴熟背唱。2、通过学习歌曲小毛驴爬山坡，体会音乐所描绘的小毛驴俏皮、调皮，体会音乐旋律的起伏及描绘小毛驴爬山坡之间的关系。3、激励学生选用双一样或响板为音乐配伴奏，有条件的可以写出简洁的节奏谱。教学过程1、谁知道阿凡提的故事？能给大家讲一讲吗？2、阿凡提是一个怎样的人？他常常及谁一起出如

18、今大家的面前？（小毛驴）3、学习歌曲小毛驴爬山坡（1） 听教师范唱或听录音。（2）教师分句教唱。（3）学生完好演唱歌曲，体会歌曲的心情。学生用手指歌曲的旋律线演唱，理解旋律描写的小毛驴气喘吁吁爬山坡的情景。（4）请你为歌曲伴奏：教师供应打击乐器双向筒和响板学生分组探讨选择什么乐器？为什么？表现什么？怎么敲击？4、 复习歌曲咏鹅。你能背唱这首歌吗？第五课时教书内容观赏乐曲欢乐的小熊猫。教学目的在观赏的过程中，教师要以学生的感受为主，启发学生感知乐曲所描绘的不同音乐内容，为插图排依次。教师可以开展学生的语言表达实力，让学生将音乐变成故事讲给大家听。教学过程1、初听全曲：感受乐曲的心情。2、分段观赏

19、：（1）你听到了什么？是谁在叫？这是一幅什么样的情景（早晨，天渐渐亮了，小鸟的鸣叫，唤醒了沉睡的森林。）（2） 谁出现了？它在干什么？（小熊猫拿着水桶，打算到河边打水）（3） 森林里的动物们在做什么？小熊猫在做什么？（小熊猫抬着水桶，往回走。他友好的像森林里的挚友们问好）（4）这段音乐描绘了小熊猫在做什么（它一溜烟的跑回商店，做好开门前的打算工作）3、 完好观赏全曲，并为插图排依次。4、 你能不能用自己的语言把这个故事讲给大家听。5、 随着音乐即兴表演6、总结第四单元 我们多欢乐教学要求1、接着引导和激发学生学习音乐的爱好，在各项音乐活动中培育开朗、大方的性格和勇于理论的精神。2、接着培育良好

20、的观赏音乐的习惯。3、在用打击乐器为歌曲伴奏，自编歌表演和舞蹈动作、为歌曲续编格茨等音乐理论活动培育学生的音乐创建实力。教学重点及难点重点：1、进一步引导学生勇于参及各项音乐活动，在活动中培育活泼、开朗、乐观的性格和及同学们友好合作的实力。2、接着进步学生的歌颂实力和表演实力。3、在各项音乐活动始终培育学生的创建实力。难点：1、欢乐的孩子爱唱歌字多腔少，几乎都是一字对一音，吐字不易清晰。2、续编华蜜拍手歌歌词时，由于学生心情高涨，可能会出现“喊歌”或秩序混乱的场面，教师要擅长把握。3、 “化装舞会”中跳的舞，教师没有统一要求，也无须统一学习，全凭学生即兴创建，局部学生可能赶到手足无措。四、教学

21、用具1、 录音机磁带、钢琴2、 奏卡片：X X X X X 第一课时教学内容唱歌欢乐的孩子爱唱歌。教学目的1、初步学会歌曲欢乐的孩子爱唱歌。2、学习有表情的朗读歌词，要求吐字清晰、灵活。3、能用打击乐器为歌曲搬走。教学过程1、听范唱23遍。2、在教师的带着下，按歌曲的节奏朗读歌词，要求吐字正确、清晰。3、用听唱法教唱歌词，先分句教唱，在整体教唱。4、教师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。5、学生跟着录音唱一遍，再用伴奏带唱一遍。6、边听录音，边在每小节的后两拍拍手（xx x）。然后用“x x x x x”的形式再练习几遍。 拍腿拍腿拍 手7、教师出示“x x x x x”的节奏卡片，要求学生分组探

22、讨，如何用打击乐器为这首歌曲伴奏，可选用四种打击乐器，各组可随意选择，虽然总体节奏是x x x x x，但各种乐器仍旧可有不同的奏法，8、分组表演打击乐器为歌曲搬走。9、一组同学用打击乐器伴奏，其他同学随教师的琴声歌颂。也可随伴奏带歌颂，教师指挥。10、请同学们下课后设计表演动作。第二课时教学内容1、歌曲欢乐的孩子爱唱歌。2、钢琴独奏节日舞曲。3、歌曲多欢乐呀多华蜜。教学目的1、在歌表演欢乐的孩子爱唱歌中，激发学生的参及意识，进步参及率。2、接着培育良好的观赏音乐的习惯。3、再听赏音乐时，能初步做到及歌曲感情开展协作，做出恰当的反响。4、对藏族的风土人情基音乐感爱好。教学过程1、复习歌曲欢乐的

23、孩子爱唱歌2、请同学们分别提出自己的动作设计方案。3、请几位学生按自己设计的动作随音乐表演。4、教师可选择几个即恰当由简洁的动作教给全班学生。5、全体学生进展歌表演，但不要求动作肯定统一，应激励学生大胆、自由的创建。6、观赏节日舞曲要求宁静的听，绽开想象的翅膀，随音乐感情的起伏进展联想。7、如听出乐曲中敲鼓的声音清举起手表示你听到了。8、复听，感受乐曲所表现得天真活泼、兴致勃勃的儿童情趣。9、听赏多欢乐呀多华蜜（1） 初听后出示歌词，要求随着录音唱“多欢乐多华蜜”这一句，如学生能把前两句也唱出来就更好。（2）指导学生喇叭和唢呐都是藏族人民运用的乐器，喇叭不是小号，是类似唢呐和管子的乐器，有的喇

24、叭甚至有一米多长。（3）学生随音乐自由的仿照吹奏唢呐、喇叭的姿态，并轻声歌颂。第三课时教学内容歌曲华蜜拍手歌教学目的1、用欢快的、富有弹性的声音演唱华蜜拍手歌2、能随音乐的节拍自如的表演动作。3、通过续编第2、3、4段歌词，激发学生的创建力。教学过程1、从欢乐的孩子爱唱歌和多欢乐呀多华蜜导入华蜜拍手歌。2、听录音两遍，教师用恰当的动作提示连续的附点和过门中的拍手动作。3、随录音学唱第一段歌词，留意歌词的清晰，必要时可按节奏朗读几遍。4、 在第一段歌词中参加拍手（三处）。5、引导学生留意课本中的图标，创遍第2、3、4段歌词和动作，第四课时教学内容音乐活动“化装舞会”教学目的1、通过“化装舞会”这

25、一音乐活动形式，全面复习本课和前几课所教的五首歌曲。2、增进同学之间的友爱、团结，培育合作、写作实力。3、能听辨三拍子及四拍子两种不同的舞曲。4、激发学生在动作设计方面的创建力。教学过程1、播放云的伴奏带，教师及学生中骨干分子领先起舞，彝族学生用打击乐器走出三拍的节奏型，使学生已于听辨。2、其他学生接连参加，可仿照教师的舞姿，也可仿照同伴们的舞姿。3、播放欢乐的孩子爱唱歌的伴奏带，同前面一样，也可由教师和学生领先起舞，一组学生用打击乐器走出四拍子的节奏型（如：“x x x x x”、“xx x x xx x”等）。其他学生用打击乐器走出四拍子的节奏型。4、播放英勇的鄂伦春的伴奏带，薛申们随音乐

26、自由表演，或骑马、或打猎、或群舞。5、播放小雨沙沙沙的伴奏带，学生们可分小组作歌表演。6、高潮是华蜜拍手歌，学生们可边唱边舞，可相互拍手、拍肩，动作可以多样。第五单元 五十六朵花教学要求：1、通过听、唱一组少数民族歌（乐）曲，培育学生酷爱少数民族的感情。2、感受不同民族的音乐风格。3、 在活动中学会及别人合作教学重点及难点重点：1、学唱歌曲乃呦乃英勇的鄂伦春爱护小羊2、观赏杵歌欢乐的罗梭，感受音乐的心情。3、 在我家门前有条河的活动中，学会及别人合作。难点1、用茶杯、碗、碟子精确的演奏歌曲乃呦乃。2、听边乐曲欢乐的罗梭不同乐段的心情。3、在我家门前有条河的活动中，数数、念儿歌、演奏打击乐器、表

27、演动作的四组同学可以和做好。4、编创活动我家门前有条河新的表演方法。第一课时教学内容：学唱歌曲乃呦乃。教学目的：1、学唱歌曲乃呦乃2、跟教师模唱曲谱。3、理解土家族的简洁学问。4、能用茶杯、碟子、碗演奏这首歌曲教学过程一、 导入教师简洁介绍土家族小挚友的服饰、聚集地、生活习惯等民族风情。二、 范唱要求学生宁静得听，听完后谈一谈自己对唱曲的感受，还可以评价一下教师的范唱。三、学唱歌曲1、 教师范唱或听录音，要求学生倾听、记忆涂了颜色的小节。2、 教师范唱，请学生在有颜色的小节出拍手。教师范唱，学生在此小节处设计其它动作3、 学生跟教师分乐段模唱歌词数遍。4、 学生完好的演唱歌曲。5、 请一位同学

28、领唱、其他同学齐唱涂色小节。6、 学生跟教师模唱歌谱，学生重点记忆涂色小节。四、 课下活动1、 同学们回家试着找可以发出domisol三个音的物体演奏这首歌曲。如：茶杯、碟子、碗或是在玻璃杯里装上不等的水。下节课请同学们带着所选择的“乐器”来演奏这首歌曲。2、 请查找关于高山族的资料第二课时教学内容1、复习乃呦乃。2、观赏杵歌。教学目的1、用茶杯、碟子、碗演奏乃呦乃。2、观赏杵歌。教学过程一、 复习乃呦乃1、齐唱歌曲。2、请学生独唱歌曲。二、请同学用茶杯、碟子、碗演奏乃呦乃。三、请同学用其它“乐器”演奏乃呦乃。四、观赏杵歌1、请同学介绍有关于高山族的资料。2、观赏杵歌3、随歌曲杵歌作舂米的动作。第三课时教学内容观赏欢乐的罗梭。