部编版二年级上册语文期末复习教案.docx

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1、部编版二年级上册语文期末复习教案音与字复习目的:1.复习整理全册会写字和会认字的读音，通过易错字音的辨析、稳固，引导学生精确驾驭字音。2.精确驾驭会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字。3.精确驾驭多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地选择字音。4.结合详细的语言环境和要求，精确而敏捷地选择字音和汉字。复习重点： 1.精确驾驭会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字。2.精确驾驭多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地选择字音。复习难点：结合详细的语言环境和要求，精确而敏捷地选择字音和汉字。复习打算：相关课件等。课时支配：2课时。复习

2、过程：第一课时一、激趣引入同学们，今日，我们一起踏上复习之旅，探究生字的奇异吧！二、复习字音看！【课件出示：全册识字表】同学们，这些生字，我们能精确地叫出它们的名字。可是，还有一些生字的名字太难记，让我们想方法记住它们吧！同学们，请借助拼音，反复认读课前圈出的生字，假如遇到困难，可以向小组同学或老师请教。同学们，请同桌互相认读圈出的生字，互相当小老师，扶植同伴读准全部圈出的生字。同学们，你们和生字交上挚友了吗？如今老师来考考你们：【课件出示： 翘舌音晒炸察装丑束川柴冲场伤平舌音猜 刺 粗 艘 翠丛曹层苍 桑催脏栽责三拼音节两宽化 变 片脚舰 画奖穿表易错音捕傍候展却整体认读音节知识圆业阴使示轻

3、声音节哇哪啊】同学们，谁来当小老师带着大家读读这些生字，假如遇到读不准的字音，要反复领读。同学们，如今我们来开火车认读这些生字。针对学生读错的字音，集体协商能记住字音的好方法。【课件出示练习题：一、选一选，送字宝宝回家。(填序号)晒 炸 使 迎 鹰 察桑 装 欲 束场 示整体认读音节： _ _平舌音：_翘舌音：_ _二、给以下加点的字选择正确的读音，在括号里画“。捕鱼b p 温煦(h huo)漫步(sn sn)一幅画(f f) 黄昏(bn pn) 领巾(ln nn)】三、稳固字形同学们，刚刚我们牢牢记住了第一批生字的读音，看，第二批生字又出现了！快快与它们打声招呼吧！【课件出示难写字：领、壮、

4、底、候、今、窗、巨、却、步、瓜、展】同学们，这些字哪部分简洁写错？请反复书空练写。预设：【课件出示：“领左面是“令，不是“今；“壮右边是“士，不是“土；“底不要丢掉最下面的“点；“时候的“候不要丢掉中间的“小竖；“今日的“今和“令区分开；“窗下部里面不是“夕；“巨第二笔是“横折，第三笔是“横，最终写“竖折；“却右部是“卩，不是“阝；“步下面不是“少；“瓜和“爪区分开； “展不要多写一撇。】同学们，请将这些易错生字正确抄写在自己的错字本上。【课件出示练习题：一、读拼音，正确、工整、美观地书写汉字。 hu tio n d 1.这时候，青蛙跳下池塘，赶紧躲在了荷叶底下。yn zhn j 2.站在广场

5、中央，展如今眼前的是一座巨大的石像。 zhn sh zh bin dn 3.战士们不好意思再藏朱德同志的扁担了。二、将以下词语中的错别字画出来，并将正确的字写在后面的括号里。1.到山角下(脚) 2.五星红期(旗) 3.从林深处(丛)4.闭上眼晴(睛) 5.古往令来(今) 6.明胜古迹(名)7.冶病救人(治) 8.忙忙一片(茫茫)】四、辨析多音字同学们，对于多音字，应当怎样称呼它们呢？【课件出示部分多音字：了、场、发、没、号、铺、难、教、朝、重、当】同学们，它们都有哪些读音？怎样组词？用所组的词语说一句完好的话。【课件出示多音字词语：教书 老师 朝向 朝夕 茶铺 铺路 当铺 当然难处 灾难 口号

6、 号叫 重量 重新 发觉 头发场院 操场 没有 沉没 走了 没完没了】同学们，这些词语你们能读精确吗？自己试试。同学们，我们来开火车读读。同学们，一起来读读吧。【课件出示练习题：根据语境，划去加点字的错误读音。1.今日下了一场(chnchn)大雨，操场(chnchn)上都湿了。2.工人们喊着口号(hoho)，卖力地干(nn)活。3.前面哪个茶铺p p停业了，因为门前在铺p p路。】五、快乐设计：1.将识字表中的字大声、清晰、精确地读给家人听，请家人帮你订正错误读音。2.请家人扶植听写错字本上积累的字，并针对再次写错的字向家人请教记住字形的方法。3.把识字表中的蓝色多音字读给家长听，并当小老师，

7、给家长讲一讲这些多音字不同的读音，并和家长绽开扩词竞赛。第二课时一、激趣导入同学们，生字特别奇妙！有一些生字长得特别相像，还有一些生字连读音都一样，遇到这些生字，我们该怎样区分呢？这节课，我们接着复习生字。二、区分形近字【课件出示形近字：第一组(易混淆)：今令 句问 于干 爪瓜第二组(加偏旁)：气汽 那哪 旁傍 每海 合给 却脚 以似 干汗 军浑 同桐第三组(字族归类)：包抱、泡、跑、饱、炮 皮破、披、坡、被 巴把、爸、吧 方放、防、房 青清、晴、情、睛 马妈、蚂、吗第四组(换偏旁)：咬校渴喝洪哄活话 跳挑凉惊灯盯担但 园圆领邻作昨观现纷份】同学们，自己读读，留意读准字音，并口头组一个词语。同

8、学们，请睁开你们的火眼金睛辨辨这些形近字哪些部分不同？同学们，请和小组同学协商一下怎样区分这些字形相近的字？同学们，哪组形近字区分起来有困难？预设：【课件出示：(1)编字歌。如，“用手抱，有水泡。用脚跑，吃食饱，遇到大火就开炮。(2)想字理。如：“爪字形像人的手，正中间的“竖像伸开的手指，“爪本义指手或与手有关的动作。“瓜字形像藤蔓上结了一个很大的瓜，正中间的“竖提和“点像瓜，“瓜本义与瓜果有关。(3)记部首。如，“没氵就渴，张口就喝，“用跳，用扌挑。(4)找不同。如，“干钩于“有点令。(5)明字义。如，“气表示空中漂移的云气，没有水；“汽表示水蒸发形成的气体，与“水相关。】小结：同学们，在生

9、字王国里，时常会遇到形近字，我们确定要看清它们的样子，抓住它们长相上的特点，记住它们之间的不同之处，精确识记，才能不闹笑话！【课件出示练习题：一、找出每组两个字的不同之处，再组词。 坡： 山坡 洪： 氵洪水 凉： 冫凉爽披： 扌披着 哄： 口哄人 惊： 忄惊人领： 页带着 观： 又观看 担： 扌扁担邻： 阝邻居 现： 王如今 但： 亻但是二、读句子，在正确的字的下面画“。1.一只乌鸦口渴喝了，想要找水渴喝。2.那个小男孩很话活泼，很宠爱说话活。3.傍旁晚，小鸟累了，守在妈妈傍旁边睡着了。4.小花猫用爪瓜子在西爪瓜上扒了一个洞。】三、巧辨同音字同学们，长得不太一样，读音完全一样的生字称为“同音字

10、。【课件出示：类型一：字音一样，字形相近忙茫 圆园 从丛 站战 第弟 诚城 怕帕 其旗 哥歌 子仔 两俩 分纷 衣依类型二：字音一样，字形不同带戴 对队 巾今 杨洋 夜业 做作 是事 向像 丽利】同学们，请小组同学开火车逐一认读，并组词。遇到读不准的字音或者不会组的词语，同学间互相沟通。同学们，你有什么好方法区分这些同音字吗？小组沟通沟通。同学们，你觉得哪组同音字最难区分？你有什么好方法记住它们？预设：【课件出示：1.抓住部首来区分同音字的部首往往会表达这些字的含义。如“城和“诚都读chn，“土表示泥土，建筑城市需要用土，“讠表示语言，说话算话才叫醇厚。2.抓住字义来区分如“带和“戴都读di。

11、“带通常表示丝带一样的物品或领，率领，可以组词“丝带“带子“带着等；“戴有敬爱，把物品加在身上的意思，可以组词为“爱戴“戴眼镜“张冠李戴等。】同学们，请选择自己记得不牢的形近字抄写在本子上，并分别组一个词语。【课件出示练习题：一、根据拼音，填写汉字。(yun ) 花(园) (圆)桌(xin) 好(像) 方(向) 大(象)( cn) (从)前 草(丛)( sh ) (事)情 (是)非 城(市)( l ) 美(丽) (利)用 (力)气二、选字填空。(填序号)1.带戴 同学们(戴)上红领巾，在老师的(带)领下参观植物园。2.做作 我去小乐家(做)客，他正在家写(作)业。3.长长常常 匹诺曹(常常)说

12、谎，所以长了(长长)的鼻子。4.再在 (再)见，小燕子，我就(在)这里等你回来。】四、巧解多义字同学们，大多数生字都具有两个或两个以上的意义。在不同的语言环境中，同一个生字会表示不同的意思。我们把这些生字称为“多义字。【课件出示例如：下面句子中都有“沉，它们的意思一样吗？1.小纸船渐渐地沉入了水中。2.妈妈沉沉地进入了梦乡。3.哎呀，我的书包太沉了，我拎不动！】同学们，请到字典中查查，“沉有几个义项？分别是什么？同学们，自己读读句子，推想一下“沉在句子中的意思。同学们，请将自己选择出来的说明带入句子中读读，看看句子是否通顺，句子的意思有没有变更。同学们，谁来把你的学习成果与大家共享共享？：预设

13、：【课件出示：1.“沉表示没入水中，跟“浮相对。2.“沉表示深化，程度深。3.“沉表示重，重量大。】同学们，我们怎样在详细的句子中区分多义字的意思？小组沟通沟通。同学们，谁来把你们小组的沟通成果与大家共享共享？预设：【课件出示：1.在预习生字的过程中查字典，理解该字有几个义项，再读一读每个义项里的词语，熟能生巧，就能轻松理解每一个生字的不同义项了；2.选择义项之前多读一读要搭配的词语；3.选择义项时把字放到词语或者句子中；4.选择义项后要将选择的义项带入句子中读一读，看一看语义是否通顺。】【课件出示练习题：给以下加点的字选择相宜的意思。(填序号)面：A、面孔，脸，头的前部。 B、当面，干脆接头

14、的。 C、用脸对着，向着。 D、量词。 E、面条。1.老师面带微笑。(A)2.我们面对老师坐好。(C)3.班长交给我一面红旗。(D)4.我最宠爱吃鸡蛋面。(E)穿：A、破，使通透。 B、放在动词后，表示通透或揭开。 C、把衣服鞋袜等套在身上。 D、通过孔洞。1.早上，我起床后自己穿衣服。(C)2.我用锥子把木板穿了一个洞。(A)3.妈妈早就看穿了我的心思。(B)4.我把珠子穿在一起。(D)】五、快乐设计：和家人一起玩“找挚友嬉戏，一人举出字卡，另一人说出它的形近字或同音字，并组词。课后反思：_词语复习目的：1.复习全册书课后的重点词语，引导学生精确认读。2.整理由写字表生字组成的词语，引导学生

15、正确书写。3.能利用工具书或者联络句子理解重点词语的大致意思。4.能根据词语意思进展分类，找近义词、反义词。5.精确搭配词语，并能敏捷运用。6.积累ABB、ABAB、ABAC等形式的词语以与重点的四字词语。复习重点：1.复习全册书课后的重点词语，引导学生精确认读。2.整理由写字表生字组成的词语，引导学生正确书写。复习难点：1.能利用工具书或者联络句子理解重点词语的大致意思。2.精确搭配词语，并能敏捷运用。3.积累ABB、ABAB、ABAC等形式的词语以与重点的四字词语。复习打算：相关课件等。课时支配：2课时。复习过程：第一课时一、激趣导入同学们，复习了生字，我们来复习词语。二、闯关活动第一关：

16、认一认(读准词语)【课件出示一：要求认读的词语。脑袋 口袋 袋子 袋鼠 欢迎 迎接 迎风 迎面 水塘 池塘 鱼塘 荷塘 开始 起始 始终 扶植 扶植 帮手 便利 便利 便于 整个 整数 完好 洪水 防洪 毒蛇 毒害 猛兽 猛烈 灾难 火灾 接着 手续 农业 农夫 年级 高级 等级 美术 手术 算术 抓住 抓好 抓起 表示 发表 表现 风景 风光 秀丽 秀美 著名 名字 著名 新闻】同学们，请小组合作逐一认读词语，找出读不准的词语。同学们，请小组长领读组员找出的词语，组员听准字音，并标准拼音。同学们，请自己反复练读找出的词语。第二关：写一写(写对词语)【课件出示二：要求会写的词语(由写字表中生字

17、组成的词语)。肚皮 海洋 学问 熊猫 挚友 农忙 辛苦 老师 课堂 电灯 华美 发觉 呈现 每份 城市 收容 唱歌 漫步 苍茫 莫非 作业 相识 井沿 圆珠笔】同学们，这些词语中哪些词语简洁写错？请找出简洁写错的部分，并反复书空练写。同学们，如今来听写这些词语，小组同学比照白板，互相圈出错字，学生改错后再练写几遍。【课件出示：练习：一、连字成词。脑欢 池 便 帮 继 迎袋 塘 续 助 利新秀 著 使 地 完名闻 美 板 劲 整二、读拼音，填词语。 hu p dp hi yn 1.这只活泼的青蛙，露着洁白的肚皮，它一心想到海洋里生活。 nn mn bin dn sn b 2.农忙季节，爷爷挑着扁

18、担来回走动，小孙女就在田野边漫步。 nndo chn sh 3.莫非城市里就不能有小鸟的家吗？lo sh yun zh b k zhu 4.老师把那支红色的圆珠笔放在了课桌上。】第三关：分一分(词语分类)【课件出示词语分类：描写户外用品的词语：手套、帽子、登山鞋、运动裤、地图、水壶、望远镜、指南针。与树木相关的词语：云杉、翠柏、白桦、椰树、胡杨、青松、松子、枫叶、白果、桂花。描写农事活动的词语：播种、施肥、除草、插秧、耕田、割麦、打谷。描写自然场景的词语：海滩、沙漠、高原、悬崖。描写河流的词语：小溪、河流、湖泊、海洋。描写风的词语：寒风、凉风、暖风、热风、微风、狂风、台风、龙卷风。描写云朵的词

19、语：白云、乌云、朝霞、晚霞。描写自然现象的词语：雨点、霜冻、雪花、冰雹。描写活动的词语：弹钢琴、练舞蹈、唱京戏、画图画、捏泥人、下围棋、滚铁环、荡秋千、滑滑梯。描写颜色的词语：洁白、米白、火红、桃红、枣红、土黄、鹅黄、金黄、草绿、翠绿、墨绿。】同学们，自己读读这些词语，找找它们的特点。同学们，如今我们来开火车认读词语，留意读准字音。同学们，你还知道哪些这样的词语？与小组同学共享共享。【课件出示练习题：同类的词语还有哪些？写一写。例如：白云乌云朝霞晚霞 热风微风台风 凉风小溪河流湖泊海洋 弹琴唱戏画画唱歌洁白火红金黄碧绿】第四关：辨一辨(辨析近义词)同学们，如今我们复习近义词！【课件出示两组词语

20、：隐藏隐藏苦恼苦恼】同学们，谁来读读这两组词语？同学们，我们怎样区分这些意思相近的词语？小组沟通沟通。同学们，谁来把你们小组的沟通成果与大家共享共享？预设：【课件出示：方法一：利用词典等工具书查找词义。方法二：把词语放在句子中，联络句子内容理解词义。】【课件出示例如：1.小兔隐藏隐藏在草丛里，很难被发觉。2.去还是不去？小男孩拿不定办法，感到很苦恼懊恼。】同学们，根据句子意思，我们应当选择哪一个词语？预设：【课件出示：1.“隐藏和“隐藏都有藏起来的意思，“隐藏表示借旁的事物来遮掩。句子中小兔有草丛的遮掩，很难被发觉，所以选择“隐藏。2. “苦恼和“懊恼都形容郁闷，“苦恼侧重指遇到不顺当的事情和

21、不好解决的问题。句子中小男孩拿不定办法“去还是不去，不知怎么办好，想得有些厌烦了，所以选择“苦恼。 】小结：同学们，我们在理解词语意思的时候，要多读读词语所在的句子，只有结合详细语言环境，才能精确理解词语的意思。【课件出示练习题 ：读句子，选词语。(填序号)A、灾难 B、灾难1.雪也会给人们带来一些(A)。2.洪水冲走了我们的家园，这是一场多么令人痛心的(B)哪！A、冷静 B、冷清3.爸爸妈妈都没在家，从早到晚，家里都很(B)。4.遇到事情，我们不能焦急，要(A)。A、出名 B、著名 C、著名5.这里的葡萄干颜色鲜，味道甜，特别(A)。6.万里长城举世(C)。7.刘爷爷是(B)的科学家。】第五

22、关：对一对(理解反义词)【课件出示：苦(甘) 重(轻) 丑(美) 紧(松) 好(坏) 慢(快)易(难) 危(安) 阴(晴) 】同学们，请大声读读这些反义词。你在读这些反义词时有什么发觉？预设：每一组反义词都可以组成一个词语：【课件出示：甘苦轻重美丑松紧好坏快慢难易安危阴晴】)【课件出示：同甘共苦不分轻重好坏不分居安思危阴晴圆缺江山易改，本性难移】同学们，请读读这些词语，看看你有什么发觉？预设：四字词语和成语中也含有反义词。【课件出示练习题：画出句子中的反义词。1.有时候我很温顺，有时候我很急躁。2.喜鹊住在暖和的窝里，寒号鸟只能在寒冷的北风中号叫。3.狐狸细致地分着奶酪(lo)，一点儿也不敢大

23、意。】三、快乐设计：在家人的扶植下，搜集反义词或带有反义词的四字词语，抄写在积累本上。第二课时一、激趣导入同学们，这节课我们接着复习词语，看看有哪些丰富的学问等待我们去挑战？二、复习稳固第六关：量词大集结【课件出示填空：一()水牛 一()马 一()扁担 一()信一()争斗 一()圆珠笔 一()鲜花一()山峰一()海鸥 一()沙滩 一()军舰 一()学生一()秧苗 一()稻田 一()队旗 一()铜号】同学们，谁来试试？【课件出示：一(头)水牛 一(匹)马 一(根)扁担 一(封)信一(次)争斗 一(支)圆珠笔 一(束)鲜花 一(座)山峰一(只)海鸥一(片)沙滩 一(艘)军舰 一(名)学生一(畦)秧

24、苗一(块)稻田 一(面)队旗 一(把)铜号】小结：同学们，括号里填入的词语是表示人、事物或动作的单位的词，我们把这样的词叫作量词。同学们，一起来读读吧。【课件出示填空：一()垂柳一()翠竹一()水鸟一()欢乐】同学们，谁来填填？小结：同学们，括号里可以填入不同的量词。【课件出示：既可以表示单数：一(棵)垂柳一(根)翠竹一(只)水鸟一(声)欢乐也可以表示多数：一(行)垂柳一(片)翠竹一(群)水鸟一(片)欢乐】同学们，你还知道哪些量词？可以用它说一个短语，也可以说一句完好的话。假如一句话中运用多个量词，你就更了不得了。【课件出示练习题：一、填一填，再读一读。1.远处有一(座)山峰，山脚下有一(堵)

25、山崖，崖上有一(道)缝儿，里面住着一(只)寒号鸟。2.从前，有个人种了一(棵)葫芦。瘦长的藤上长满了多数(片)叶子，开出了几(朵)洁白的花儿。不久，就结出了几(个)小葫芦。3.一(条)龙舟驶过江面，一(串)花炮升上天空。周总理包着一(条)水红色头巾，接过一(只)象脚鼓，同傣族人民一起跳舞。二、比一比，看谁积累的量词最多。一(朵)鲜花 一(盆)鲜花 一(篮)鲜花 一(束)鲜花一(丛)鲜花 一(捧)鲜花 一(把)鲜花 一(支)鲜花】第七关：动词大比武【课件出示：迎上去追上去穿衣裳披衣裳甩甩头摇摇头】同学们，你能用动作动作表示这些词语的意思吗？谁来试试？同学们，通过刚刚的表演活动，你有什么体会？小结

26、：同学们，不同的动词表示不同的动作，我们要根据语言环境精确运用动词。【课件出示典型例如：读句子，选择相宜的动词填入句子中。A 、打 B、 落 C、 飘1.小水滴聚在一起(落)下来，人们管我叫“雨。2.有时候我变成小硬球(打)下来，人们管我叫“冰雹。3.到了冬天，我变成小花朵(飘)下来，人们又管我叫“雪。】同学们，谁来试试？同学们，“打“落“飘在句子中都表示物体从空中落下的动作，其中“打下来的物体比较重，飘下来的物体比较轻。因此，最重的冰雹应当“打下来，最轻的雪应当“飘下来，而雨那么是“落下来。【课件出示练习题：读句子，画出相宜的动词。一群小蝌蚪(甩摇)着长长的尾巴到处找妈妈。它们看见一只青蛙(

27、鼓瞪)着大大的眼睛，(穿披)着碧绿的衣裳，(现露)着洁白的肚皮，蹲在荷叶上。】第八关：特别词语大舞台【课件集中出示词语：第一组：著名中外秀丽奇妙奇形怪状名胜古迹山清水秀热忱好客含苞欲放风景如画 名副其实一枝独秀第二组：和风细雨风和日丽云淡风轻一帆风顺云开雾散冰天雪地风雨交加鹅毛大雪 电闪雷鸣第三组：一言不发不言不语三言两语千言万语少言寡语自言自语甜言蜜语第四组：水淋淋 红润润 喜洋洋 笑盈盈 喜滋滋 湿漉漉第五组：叽叽喳喳大大小小隐隐隐约许很多多千千万万第六组：很久很久火红火红好远好远微小微小第七组：又蹦又跳又高又大越升越高越来越低游来游去一年一度半信半疑第八组：纹丝不动得过且过第九组：点点灯

28、光蒙蒙细雨闪闪发光窃窃私语第十组：金光闪闪当心翼翼微风习习】同学们，请自己读读这些词语，读准字音。同学们，一起来读读。同学们，每组词语有什么共同点？预设：【课件出示：第一组：本册书重点的四字词语。第二组：描写环境的四字词语。第三组：和语言相关的四字词语。第四组：ABB形式的词语。第五组：AABB形式的词语。第六组：ABAB形式的词语。第七组：ABAC形式的词语。第八组：ABCB形式的词语。第九组：AABC形式的词语。第十组：ABCC形式的词语。】同学们，请自读词语，在每组词语中选择自己宠爱的词语抄写在积累本上。【课件出示练习题：一、照样子，写一写。穷尽 山穷水尽 层叠 层林叠翠 烟云 烟消云散

29、 山川 名山大川张望 东张西望 娟秀 山清水秀二、补充词语，并答复以下问题。著名(中)(外) 秀(丽)奇妙 (名)胜(古)迹 热忱(好)(客)风景(如)(画) 点点(灯)(光) (自)言(自)语 金光(闪)(闪)(1)和词语构造相像的词语还有恋恋不舍。(2)我会用词语造句：我的家人都热忱好客。】第九关：词语搭配大练兵【课件逐一出示各组词语：，指名朗读后自由练读。第一组：群山环绕湖水碧绿树木茂密太阳高照天气温煦第二组：陡峭的山峰翻滚的云海光明的眼睛弯弯的眉毛红润的脸蛋茂密的枝叶热忱的老乡鲜红的地毯快乐的鼓点调皮的孩子第三组：愉快地游来游去自由地画画紧紧地闭眼微微地笑着沉沉地入睡第四组：冻得直哆嗦

30、热得直冒汗笑得喘不过气烧得旺旺的】同学们，谁来读读这些词语？同学们，请视察第二、三、四组短语，你能发觉什么时候用“的，什么时候用“地，什么时候用“得吗？预设：【课件出示：形容词和名词搭配的时候，中间用“的；形容词和动词搭配的时候，中间用“地；当后面内容用来补充前面内容的时候，中间用“得。 】同学们，一起来读读这首小儿歌吧。【课件出示小儿歌：白勺的，有选择，名词前面笑呵呵；土也地，真神气，宠爱动词前面立；双人得，不一般，补充前面常出现。】同学们，请选择你宠爱的短语说一句话。假如能同时运用几个短语说一句话或几句话就更了不得了。同学们，和后三组词语类型一样的短语，你还知道哪些？到语文书中，圈出这样的

31、短语，大声读一读。【课件出示：练习：连一连。紧紧地 笑着微微地 闭着沉沉地 睡着红润的 头发苍白的 脸蛋乌黑的 脸色急得 又蹦又跳疼得 又喊又叫乐得 又哭又闹】小结：同学们，盼望你们今后可以细致学习语言，不断积累运用语言，成为酷爱祖国语言文字的好孩子！五、快乐作业：在课外读物中圈出美丽的四字词语或短语，可以抄写在积累本中，也可以大声读给家人听。课后反思：_句子复习目的：1.精确驾驭陈述句、疑问句、感慨句这三种句子类型，并能根据句子类型精确运用句号、问号、感慨号。2.能根据句子要求，精确将“把字句与“被字句互换。3.精确运用反问句表达语气，并能将反问句转换成陈述句。4.能根据详细语境把句子补充完

32、好，精确表达自己的意思。5.能抓住句子主干精确缩句。6.能运用修饰成分将句子表达得详细、生动。7.能仿按例句或者运用简洁的关联词语造句。8.能精确区分比方、拟人、排比的修辞方法，并能敏捷运用这三种修辞方法进展表达。复习重点：1.精确驾驭陈述句、疑问句、感慨句这三种句子类型，并能根据句子类型精确运用句号、问号、感慨号。2.能根据句子要求，精确将“把字句与“被字句互换。3.能根据详细语境把句子补充完好，精确表达自己的意思。复习难点：1.精确运用反问句表达语气，并能将反问句转换成陈述句。2.能抓住句子主干精确缩句。3.能运用修饰成分将句子表达得详细、生动。4.能仿按例句或者运用简洁的关联词语造句。5

33、.能精确区分比方、拟人、排比的修辞方法，并能敏捷运用这三种修辞方法进展表达。复习打算：相关课件等。课时支配：3课时。复习过程：第一课时一、激趣导入同学们，复习了生字、词语，我们的语言表达实力又进步了很多，如今我们复习句子！二、复习陈述句、疑问句、感慨句【课件出示陈述句、疑问句、感慨句的卡通人物形象】同学们，一起读读这三个句子！【课件出示句子：1.一阵秋风吹过，树叶像蝴蝶一样飘落下来。(陈述句)2.这棵树的叶子真惊异，这是什么树呢？(疑问句)3.我们来到公园，公园里的花真多呀！(感慨句) 】同学们，请朗读句子，并推断它们属于哪一种句子类型？同学们，请视察这三个句子，再读读，简洁说说这三种句子有什

34、么区分？预设：【课件出示： 1.陈述句用来陈述事情，句子末尾用句号表示陈述的语气。朗读的时候，声音平缓。2.疑问句用来提出问题，句子末尾用问号表示疑问的语气。朗读的时候，句末语调上扬。3.感慨句表示语气剧烈，句子末尾用感慨号表示感慨的语气。朗读的时候，语气比较剧烈。】同学们，你在语文书中找到了哪些陈述句、疑问句或感慨句？大声读给小组同伴听，要读出不同的语气。【课件出示：陈述句：1.一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着洁白的肚皮。2.小鸟飞来，落在井沿上。疑问句：1.鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？2.小挚友，你们猜猜，我是什么？3.植物旅行靠什么方法？4.象这么大，究竟有多重呢？感慨句：1.你们已经长

35、成青蛙了，快跳上来吧！2.天无穷无尽，大得很哪！3.多么得意的小葫芦哇！4.多么令人难忘啊，1961年的泼水节！】同学们，这些句子是老师从本册文本中整理出来的重点句子，一起正确、流利、有感情地读读这些句子。同学们，这三种句型是句子王国中最常出现的，而且，陈述句和感慨句可以互相转换。【课件出示典型例如：按要求完成句子转换。1.植物妈妈很有方法。(改成感慨句)植物妈妈真有方法呀！2.风娃娃多么调皮呀！(改成陈述句)风娃娃很调皮。】同学们，谁来试试？预设：【课件出示：1.感慨句句末要用感慨号表达剧烈的语气，除此以外，“多么啊“真呀“太啦这些组合也是感慨句用来强调语气的法宝。第一个句子就可以改成：“植

36、物妈妈多么有方法呀！“植物妈妈太有方法啦！“植物妈妈真有方法呀！2.陈述句句末通常运用句号，句子中没有“多么啊“真呀“太啦这样语气剧烈的词语，常常运用“很突出语气。第二个句子可以改成：“风娃娃很调皮。】【课件出示练习题：一、读句子，根据句子表达的语气加上相宜的标点。1.爸爸不在家，家里多么冷清啊！2.王二小为什么要给敌人带路？3.日月潭风光秀丽，吸引了许很多多中外游客。4.你别光盯着葫芦了，叶子上生了虫子，快治一治吧！5.雾不见了，藏到哪里去了呢？二、选一选，再读一读，读出不同的语气。A、哇B、呀 C、吧 D、啦 E、哪1.你们已经长大了，快跳上来(C)!2.这个小男孩太调皮(D)!3.天无穷无尽，大得很(E)!4.多么得意的小葫芦(A)!5.广场上的人这么多(B)!三、仿按例子做一做。例句：小兔子很宠爱雪孩子。小兔子多么宠爱雪孩子呀！1.天上的星星很光明。天上的星星多么光明啊！2.妈妈睡得很香。妈妈睡得真香啊！】三、复习“把字句和“被字句同学们，刚刚复习了陈述句、疑问句、感慨句，又有两个句子迎接我们呢！快看，它们是谁？【课件出示“把