一棵小桃树教学设计 一棵小桃树公开课教案.docx

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1、一棵小桃树教学设计 一棵小桃树公开课教案 一棵小桃树教学设计 一棵小桃树公开课教案津中汪莉 三人行李萍中学语文名师工作室活动地点：津河中学七（2）班执教时间：2018年5月15 日上午第 2节课执教老师：津河中学 汪莉一棵小桃树【教学目的】1、理解、积累”矜持、孱头、猥琐、淅淅沥沥、垂垂暮老”等词语。2、自主阅读，梳理文章构造层次，梳理小桃树的生长过程。3、比拟小桃树的成长和”我”的人生经验，领悟其深入内涵。4、学习托物言志的写法。【教学重难点】重点：比拟小桃树的成长和”我”的人生经验，领悟小桃树的深入内涵。难点：进一步学习托物言志的写法。【教学方法】自主探究法，比拟阅读法【课时支配】一课时【

2、教学过程】一、激趣导入由上节课宗璞的紫藤萝瀑布导入新课。二、初读课文，扫清字词障碍1、请同学们自由朗读全文，识记字词，采纳学生上黑板书写生字词并说明意思的形式。2、理清写作依次，概括文章内容。三、整体感知，初识小桃树1、理清小桃树的生长经验：桃核埋在角落里 萌芽长到二尺来高有院墙高了开花遭遇风雨一高高的一枝上保存着一个欲绽的花苞2、通过找出作者描写小桃树的句子，分析小桃树的形象。”瘦瘦的，黄黄的，好像一碰，便马上会断了去”“才长上二尺来高，样子也极猥琐”“它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了”“开得太白，太淡了”“千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来”“高高的一枝儿上，竟

3、还保存着一个欲绽的花苞”小桃树的形象：外形薄弱、弱小、不旺盛，但是意志坚韧，不屈不挠，敢于同困难作斗争。四、研读文本，走进”我”的梦1、作者对小桃树的感情：喜爱、爱怜2、作者是怎么称呼小桃树的反复说这是”我的小桃树”,”蓄着我的梦”“你是我梦的精灵3、小桃树与作者有着怎样的联络？在作者看来，小桃树是另一个”我”我”的人生经验：”我”诞生在偏僻的山村小院 分开家乡，进城读书，感到自己的渺小长大，人世困难，社会困难，在特别的年头里，遭遇种种不幸对志向对华蜜的追求更加坚决。4、介绍作者，理解作者的人生经验，知人论文悟主旨。五、理解写作手法，会品会用明白本文所运用的写作手法：托物言志1、定义：”托物言

4、志”是作者在对事物进展描绘的过程中，特别奇妙地寄予个人的情感和志向，它具有含蓄美，朦胧美，给读者留下丰富的想象空间。2、写法要点：（1）找准所托之物，把握其外形特征。（2）依据外形特征，分析内在品质。（3）找准物与志的相像点。（4）整体把握全文，提醒所言之志。3、在以前学过的文章中找到运用此种方法的例子：爱莲说、陋室铭等六、课堂小结向小桃树学习，坚决信念，通过不屈不挠的奋斗去创建美妙的将来。七、布置作业1、仿造本文，写一篇托物言志的文章。2、请说说下面一段文字背后寄寓的深意。”春天，各种各样的鲜花竞相开放，就连不起眼的小草也会开出一朵朵或红或黄或紫的小花来夸耀一番。但，竹子，却不与它们争宠，它依旧如故。它只是静默地成长，一节一节又一节，虚心踏实，笔直向上，它们的目的是苍穹！”3、摘抄你最喜爱的描写小桃树的语段，并进展品析。附：板书设计一棵小桃树小桃树 经验 “我”摹形、着色、 梦托物 言志坚韧不屈 百折不挠