一年级道德与法治下册教案做事不拖拉.docx

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1、做事不拖拉教学目的：1、通过指导学生做事不拖拉，教化学生珍爱生命要从抓紧时间开场，培育学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的看法。2、教化学生学会有支配、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。3、使学生理解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认仔细真地学习，消遣时就要大快朵颐地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。4、通过探讨、体验和向别人学习等活动，使学生理解做事拖拉的危害，抓紧时间的欢乐，学会珍惜时间。活动重难点：通过探讨、体验和向别人学习等活动，使学生理解做事拖拉的危害，抓紧时间的欢乐，学会珍惜时间。活动时间支配：活动过程：第一课时活动（一）-情境导入1、播放课件，出示一个没有着

2、色的闹钟图形。先请学生认一认。2、电脑演示在这个时钟的不同时段，一位小挚友一天的学习生活，并配上讲解。3、学生沟通探讨：你觉得这位小挚友怎么样？21世纪教化网版权全部4、教师总结。活动（二）-小小故事会1、播放课件，盼盼睡在床上，渐入梦境，他被邀请到拖拉国参与运动会，盼盼向前冲，回头看见有人在系鞋带。2、小组探讨沟通：他们是怎样参与运动会的？3、故事会：同座互听互编，也可小组坐在一起编故事；小组举荐或学生自荐上台讲故事。4、教师总结评价。活动（三）-七嘴八舌话拖拉1、播放课件，出示一同学未吃多少，其他同学已吃好；一同学边做作业边玩玩具。2、说一说，他们在干什么：这样做有什么后果？3、同桌或小组

3、沟通，你做事拖拉吗？结果怎样，假如不拖拉，会有什么好处？4、教师总结。活动（四）-小小探讨会1、探讨沟通。播放课件，出示“医生在抢救病人”“发生火灾，消防队赶到火灾现场”“农夫在农田里劳作”的图片，设想他们假如拖拉会有什么后果？2、拓展延长：联想一下除图片以外的各行各业假如拖拉会有什么后果？3、学生自由组合，任选其中一种职业或角色，用上道具，说一句“时间就是”第二课时活动打算： 1.教师打算好古诗明日歌和故事寒号鸟的光盘课件。 2.教师制作“家长眼中的我”学生做事拖拉状况调查表，发放给家长填写。 3.指导学生总结自己抓紧时间，做事不拖拉的好方法。 一、猜谜导入 1.出示谜面：一匹马儿四条腿，日

4、夜奔跑不喊累。滴答滴答提示你，时间确定要珍惜。 2.提醒谜底：小闹钟。 3.听一听钟表的滴答声，看一看钟面不停转动的指针，你想到了什么？（揭题：做事不拖拉） 二、听一听一家长眼中的“我” 1.我们做事是不是拖拉呢？课前教师制作了“家长眼中的我”学生做事状况调查表，发给家长填写。我们来看一看家长是怎么填写的。 2.随机采访学生：家长的话说的对吗？你有什么不同的想法？假如你存在有做事拖拉的现象，你打算怎样改正？ 3.在这件事上，家长表扬和确定了你，能珍惜时间，不拖拖拉拉。请把你为什么要这样做的想法和大家一起共享。 三、做一做争当时间小管家 1.同学们，你们放学后要做哪些事情呀？ 2.从同学们的答复

5、来看，放学后要做的事情的确不少，怎样支配更合理、更紧凑呢？ 3.“体验馆”中有一张支配表，大家来给自己放学后要做的事排排队，学习管理自己的时间。4.小组探讨沟通：谁的支配比拟合理，谁的支配还须要再进展调整？ 5.小组推选代表沟通，说说这样支配的好处。 小结：小挚友们真能干！每个人的状况不同，我们要学会分清主次，合理支配，用心做事，这样就能把放学后的时间有效利用起来，休息好，学习好，活动好，做时间的小主人。 四、读一读明日歌里明道理 1.播放课件，诵读明日歌。 2.理解这首古诗的大意，理解蹉跎的意思是光阴白白地过去。 3.课件播放故事寒号鸟。 4.读了故事明日歌，又听了寒号鸟的故事，你明白了什么

6、道理？ 小结：同学们，古人说，“一寸光阴一寸金”，“今日事，今日毕”。珍惜时间，是我们中华民族的传统。作为祖国的小花朵，我们要弘扬这种传统美德。 五、与拖拉说拜拜 1.组织“与拖拉说拜拜”主题活动。 2.小组探讨，确定展示形式，推选代表进展展示，介绍“珍惜时间，辞行拖拉”的收获。 3.依据自己的收获的体会，学习同学介绍的做法和阅历，进展梳理归纳，每个学生整理出“我的收获”。 活动总结： 1.时间是公允的，每个人的一天都是24小时，我们要充分利用时间，合理支配时间，用于和时间赛跑。同学们，让我们从小养成珍惜时间，做事不拖拉的好习惯吧。 2.我们一起唱时间像小马车，让我们乘者时间的小马车共同走入美妙、欢乐的每一天，让我们一起来体验做事不拖拉的欢乐吧！