6《桥》公开课教案.docx

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1、16. 桥【教学目标】1正确、流利、有感情地朗读课文。2理解课文内容，体会课文中的老汉在生死关头，舍己为人的高尚品质。3领悟课文在表达上的特点。【教学重点、难点】 重点：引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。难点：体会课文在表达上的特点，理解题目所蕴含的深意。【教学方法】 小组合作探究、自主学习、启发思索【教学打算】 多媒体课件 轻音乐【课堂教学过程】一、新课导入：温故知新型导入1.昨天我们学习了16课桥的第一课时，知道了我们学习的桥是一座及众不同的桥。我们一起来回忆一下课文写了一件什么事，是按什么依次表达的？ 事情开展:突遇山洪、疏导撤离、桥

2、塌殉职、祭祀英灵；2.作者描写自然环境大雨和洪水的表达方式有什么特点？采纳拟人、比方的修辞方式.3. 上节课我们最终讲到了人们惊惶失措地向那木桥拥去。假如，大家就这样一塌糊涂、毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎么的结果？这节课我们将一起来接着学习。二、 新课讲授 同学们，现在的状况变得非常紧急。洪水来势汹汹、势不可当；村民惊惶无措、惊惶不安！在这一触即发的时刻，谁出现了？师板书：老汉一小组合作：请同学们快速阅读课文，用波浪线画出描写老汉的句子，想一想老汉是个怎么样的人？生答复：师出示课件，标划出重要语句 1 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥护的老汉。 2 老汉清瘦的脸上

3、淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。师板书：一座山生答：这些语句表达了老汉是个冷静、镇静的人.引导学生用四字词语归纳：临危不乱师小结：这里把老汉比方成“一座山，既表现了老汉的威严、冷静，及人们在山洪爆发时的表现形成显明比照，又写出了老汉在人们心目中的地位，老汉这座“山是人们获得生的盼望的“靠山。 让学生齐读师：在这危难时刻，老汉下了一道啥命令？哪个小组接着来说说老汉还是什么样的人？ 生答：老汉嘶哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！这句表达了老汉是个舍己为人的党员！课件出示3老汉嘶哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！ 师：你怎么理解这句话的？从中体会到老

4、汉的什么精神？哪个标点引起你的留意？ “桥窄是对全部村民说的，干净利落。“排成一队，不要挤！指挥村民有序撤离。“党员排在后边！那排在前面的是谁？群众说明老汉始终把群众的安危放在第一位。 师板书先人后己、舍己为人、心系群众老汉的喊话虽然是嘶哑的，但是三个感慨号传出来的声音就像大山一样坚决！我们应当怎么读这句话呢？洪亮、干脆、有力、节奏快抽读、师范读、齐读 师小结：在洪水面前，老汉作为一名党员，一名党支部书记，心系群众，把生的盼望留给百姓，他就像一座山。二设置冲突，体会老汉父亲的大山形象1.老汉的大山形象让我们刻骨铭心。除了老汉，文中还有一个人作者也进展了详细描写，谁？小伙子！请同学们快速阅读课文

5、，找出描写老汉及小伙子的句子，用你喜爱的符号做上标记。 生答：出示课件 1老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！老汉凶得像只豹子。 2小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 3小伙子推了老汉一把，说：“你先走。 4老汉吼道：“少废话，快走。他用力把小伙子推上木桥。2.师：这几段话是对人物的详细描写，在这里作者采纳哪些手法来表现人物呢？生答：动作、语言师：请同学们找找句中的动词，前后比照看看能不能发觉特殊的地方。冲突之处【板书： 揪推； 瞪推】3.师：老汉和小伙子，他们说的、做的，前后好像充溢了冲突。同学们，你们能读懂吗？似懂又非懂，令人费解，是吧？没关系，假如

6、你读了下面这段话，老师信任你在顷刻间会明白很多很多出示课件五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来到这里祭祀。她来祭祀两个人。她丈夫和她儿子。轻音乐响起30秒后，齐读 4.你读懂了什么？老汉和小伙子，原来竟然是一对亲生父子啊！ 这是这篇课文真正的结尾,一个出人意料的结尾。 为什么课文最终才交代他俩的关系呢？这样写的目的是什么？板书：奇妙设置悬念。5.谈谈你心里的老汉还是个怎样的人？生答：.板书：舍小家顾大家三升华情感、，课堂小结1.你学完这课，觉得这是座什么桥？视时间而定、时间充裕让生齐读首先它是一座木桥，更是老支书用自己的血肉之躯筑起的跨越生命的桥梁。“老支书，你在生死关头，把生的盼望让给别人，把死的危险留给自己，你用自己的血肉之躯筑起了一座恒久不会坍塌的桥。 2.课文在表达方法上有哪几个突出的特点？采纳短句、采纳拟人、比方的修辞方式、设置悬念，前后照应四作业视时间而定，可做课堂作业也可做课后作业 此时，你确定有很多话想说，让我们写一段话表达对老汉的赞美、仰慕及思念吧！板书设计： 主板书： 16、桥 突遇山洪 疏导撤离 桥塌殉职 祭祀英灵 跨越生死 老汉 洪水 村民 一座山 惊惶失措 临危不乱、舍己为人、先人后己、舍小家顾大家、不徇私情 副板书： 写作表达特点 采纳短句 采纳拟人、比方的修辞方式 设置悬念，前后照应