法的含义教学设计.docx

《法的含义教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《法的含义教学设计.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、二年级数学下册除法的含义及读写法教案教学目标： l知识及技能 使学生知道除法的含义，懂得把一个数平均分成几份，求一份是多少用除法计算。 2.过程及方法 使学生初步学会除法的算式和写法。 3.情感看法及价值观 在实际生活中懂得人人同等，有福同分同享，平均安排的原那么。 教学重难点：除法的含义，怎样相识各局部的名称。教具打算： 教科书第13页的例题4的图片，学具及教学过程的PPT课件。 教学过程设计： 一、引入新课幻灯片在我们的生活中，常常出现分东西的状况，比方爸爸妈妈给我们分糖等等。现在老师就手头的这些东西竹笋，请同学上来给老师按要求分一分。 1幻灯片出示12个竹笋和4个盘子。 提问：平均放在4

2、个盘子里是什么意思(强调每盘要放同样多) 学生上台演示独立分竹笋，然后汇报分的结果。老师演示订正：先把竹笋每盘放1个，每次分完，再把剩下的竹笋根据前面的方法接着分，直到分完为止。分的结果是每盘放3个。 小结：把12个竹笋，放在4个盘子里，就是把12个竹笋平均分成4份，每份是3个。 老师：像这样把12个竹笋平均放在4个盘子里，或把12个竹笋平均分成6份等等，都是属于把一些东西平均分成几份，求一份是多少的问题，都是平均分，在数学上我们用一种新的方法除法来表示。(板书课题：除法) 二、新授课 1以前我们学过加法、减法、乘法的符号，复习板书+、那今日我们就学习一种新的符号除法符号，除法的符号是板书“。

3、 指导书写：写除号时，先画一短横，上下各一点，横线要平直，上下两点要对齐。 2幻灯片出示教科书第13页的例题4。 出示题目：把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘可以放几个？老师：这道题应当怎样列式 要分的竹笋是几个(12个)把12写在除号的前面。 把12平均分成几份(4份)把4写在除号的后面。每份是几(是3)把3写在等号的后面。 老师一边说一边板书：1243 老师再让学生回忆刚刚的除法算式是怎样列的让同桌的同学相互说一说。 幻灯片了解除号的来源。 老师指导：1243这个除法算式“表示把12平均分成4份，每一份是3。这个算式读作：12除以4等于3。 让学生自己说一说这个除法算式表示什么并读一读算

4、式。再相互说一说。 幻灯片老师指导。 教具操作，出示幻灯片“把12个竹笋分别平均放在2个、3个、6个盘里的问题，并列式计算。 3出示幻灯片稳固学习：1535 老师：请一个同学读一读这个除法算式。(15除以3等于5) 请一个同学说一说这个除法算式表示什么(表示把15平均分成3份，每一份是5) 老师小结：这一节课学了什么？除法的含义及读法，含义是把单位“1(单位“1指的是物体的总数，如12个竹笋、15除以3的15等等平均分成几份，其中的一份是多少；读法是用文字读出来即可。 三、根本练习。 1出示幻灯片读一读 84=2 93=3 62=3 155=3 164=4 2出示幻灯片完成教科书第13页的做一

5、做第一题。提问：一共有多少条鱼平均分在几个盘子每盘分几条怎样列除法算式(要分的鱼是15条，除号前面写15；平均分在5个盘子，除号后面写5；每盘分3条鱼，等号后面写3请一个同学读一读这个除法算式。(15除以5等于3)这个除法算式表示什么(把15平均分成5份，每一份是3) 通过让学生平均分、写算式，再次体会除法的意义和稳固除法算式的写法和读法。 出示幻灯片可用同样的方法完成下面的小题。这是教科书第13页做一做的第2题。 练习时，可以分给每位学生10根小棒，以增加学生练习的时机。同时，让学生提出还可分成几份，再进展练习，比比谁的问题和解决问题多而好。让学生在开心的练习活动中驾驭知识。 四.课堂作业 出示幻灯片11完成教科书第15页练习三的第1-3题。 老师巡察，重点提示第三题，让学生探讨后写算式，并说一说为什么这样列算式(因为它是把10个西瓜平均分成2份，每一份是5。因此把要分的西瓜的个数10个写在除号的前面；平均放在2个箩筐中，把平均分的份数2写在除号的后面，每一个箩筐中装5个，5写在等号的后面，利用此方法再做右面的这副图。让学生在练习中进一步了解除法的意义，稳固对除法算式的相识。板书设计除法 把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放3个 除号“书写： 除法： 124=3 除号 读作：12除以4等于3。