中国旅游地理华北旅游区教案.docx

《中国旅游地理华北旅游区教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中国旅游地理华北旅游区教案.docx（67页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中国旅游地理模块华北旅游区教学设计说明一、单元教学目的学问与技能：1. 使学生可以驾驭华北旅游区的旅游景观以与旅游资源特征，并能根据主题构思，设计出符合新奇合理为主题要求的旅游线路并能编写创作导游词，能在食住、行、游、购、娱等诸多方面进展奇妙的搭配组合；实力与情感：2.使学生学会分析、学会思索，擅长从生活中挖掘素材，将其用于自己的专业中；同时渐渐培育学生独立思索、主动探究的学习方法，培育严谨的科学看法和团队协作意识。同时，通过主题教学施行，到达提升学生人文素养的目的，对涉与主题的相关人文学科、旅游内涵有所理解，从而培育其专业酷爱之情。素养与价值：3. 提升学生人文素养的目的，对涉与主题的相关人

2、文学科、旅游内涵有所理解，从而培育其专业酷爱之情。同时盼望学生可以树立正确的人生观和价值观二、单元教学内容分析华北旅游区作为华夏文明的发祥地，有着悠久的历史，文物古迹荟萃，自然山水奇妙，使人们旅游憧憬之地，也是旅游专业学生必学的一课。本学习领域通过对华北旅游区地旅游资源景观特征与环境学习，理解主题华北旅游区的地理环境与旅游资源的根本特征，驾驭华北旅游区重点旅游城市与风景名胜区的旅游资源概况和特点，并能根据不同的意境，设计相应主题的导游线路并编写导游词。本次说课选取了本学习领域的子题10.1华北旅游区概况、子题10.2北京市、子题10.3天津市、子题10.4河北省、子题10.5山东省、子题10.

3、6河南省、子题10.7山西省，子题10.8陕西省，以行政分区为线索，对原有的内容进展了分划归纳，实现了大胆的创新和整合，使内容设计更加完好生动好玩。并且将课程标准的相关要求贯穿于课堂教学始终，实现学问与技能间的迁移和提升。详细课时安排：10.1华北旅游区概况 2课时子10.2北京市 2课时10.3天津市 2课时10.4河北省 2课时10.5山东省 2课时10.6河南省 2课时10.7山西省 2课时10.8陕西省 2课时三、教学策略1声像呈示行为教学策略：在教学中运用现代教学媒体，听觉与视觉相结合，取其容量大，手段新，刺激感官强度大等优点，敏捷再现教学内容，从而增加学生感性相识，增大课堂信息量，

4、加强视觉享受，在有限的教学时间内使学生能更高效地学习、驾驭船点学问，并将学生由感性相识逐步引导到理性的分析，拓展学生的音乐视野，发挥学生创立实力，表达现代教化的效能观。2启发诱导教学策略：教学中，教师通过图片展示，让学生视察其不同的特点，运用启发诱导式教学法，创设意境、绽开联想，引导学生以主题因素的开展为主要线索，通过不同主题旅游景观的分析与描绘，层层深化主题的意境，整体把握旅游区域的脉络。在此过程中，有目的地引导学生主动参加教学活动，在联想空间里得到熏陶与教化。3交互合作教学策略：在教学中，师生双方互为主体、互相依存、互相协作，教师与学生皆处于一种同等、民主、和谐、自主、自觉的角色环境中，通

5、过一系列程序，教师与学生在一种自由空间里互相开展，互相创立，互相进步。课堂教学既是师生双边心理互动的过程，又是学生与周边环境（教材、教具、同学等）互动的过程，也是学生内部的多种心理因素（认知、情感、意志）互相作用的过程。学生与教师之间的沟通不再只是面对面的沟通，更多的是在教师指导下，通过多媒体开展教学活动，发挥教与学双方的主动性，在与学生进展交互作用的过程中实现教学的双向互动。4鼓励创新教学策略：课堂由“自主学习互助探究展示沟通多元评价实力生成”五环节构成，在教学中采纳艺术交融为主要形式，尝试将观赏和创作活动结合起来，创立条件让学生动脑、动口，引导他们在观赏中看、思、议、记、做，全方位开拓思维

6、空间，突出表达学生在课堂上的主体性，通过课件的展示、教师言语的引导和激发，诱发学生的创作动机和创立灵感，促进学生的多向思维，鼓励和启发学生主动探究，勇于创新，培育学生的人文素养，对学生富有创意的创作过程和作品，予以确定和表扬，培育学生的胜利感，促进学生特性的和谐开展。四、资源开发1华北旅游区课程资源 华北旅游区课程资源包括课程内部资源（课程标准、教材、视屏资料）、课程相关资源（相关文献、学科、网络平台）、人力资源（学生、教师、家长）、物资资源（教学环境、设备）在船点课程中，充分开发与运用其资源，并有机的整合和生成，会使教学丰富而精彩。 2优化整合课程资源 教师在设计课堂教学过程中，合理运用；要

7、根据教学内容和教学目的，优化整合课程资源（教学内容、教学形式、教学方法、教学质量）；整合是指教学系统内的课程资源与各类资源的有机交融，整合人力资源，整合文化资源，整合相关资源，使各种资源相应的发挥作用。特殊要留意的是，在一节课中不能各类资源大拼凑，五花八门大聚会；应根据教学的需要，学生的需要，做到以课程标准、教材为准，发挥师生资源作用，有效开发活动资源，充分挖掘地域资源，使每一节课都彰显成效。五、教学方法根据学生的认知规律和职业教化的特点，针对教学内容，综合运用探讨法、比拟法、情境教学法、小组合作教学、仿真教学法等，进步教学效果。中国旅游地理模块华北旅游区 第一节概述教案一、教案背景课程名称中

8、国旅游地理授课班级12级旅游班教材名称中国旅游地理出版单位高等教化出版社版次第2版主编陈锡畴 王雁授课章节（单元）10.1华北旅游区概述课型新授课课时2课时教学目的（一）学问目的：1、理解华北旅游区的旅游地理环境的根本特征； 2、理解华北旅游区的旅游资源的根本特征；（二）实力目的：1、可以利用资料检索、整理等方法自主学习，学会团队分工和协作，编写导游词进展课堂讲解；2、能正确理解华北旅游资源的特征的根底上，能在以后的旅游效劳过程中娴熟运用华北旅游的旅游学问。（三）情感目的：1、通过华北旅游区概述的学习过程，形成仔细、细致、严谨的学习看法；2、培育观赏区域美景，酷爱祖国河山、酷爱旅游事业的情操，

9、养成良好的职业素养和使命感。教学重点华北旅游区的旅游地理环境的根本特征教学难点华北旅游区的旅游资源的根本特征教学方法教法：情境教学法、讲解示范法学法：自主探究法、总结归纳法教具打算教学用PPT课件、课程评价表二、教学过程情景导入 教师活动学生活动教学意图导入观看华北旅游区旅游宣扬片，介绍华北旅游区著名历史旅游古迹。学生思索华北旅游区有哪些特色旅游资源。通过此情景让学生进入思索状态，有利于快速有效的进入课堂讲授新课教师活动学生活动教学意图一、 华北旅游区地图1、华北旅游区（1）、本区地理位置重要，自然旅游资源丰富。（2）、本区是华夏文明的主要发祥地，名胜古迹众多。二、旅游地理环境1、地貌旅游资源

10、：山地冀北山地、太行山、陕南山地。 高原秦晋高原 平原关中平原、华北平原 丘陵山东丘陵 （1）冀北山地：总称燕山，包括燕山山脉和辽西一带的山地，在华北平原北部。 代表景点:雾灵山，海拔2116米。 山海关，是燕山山地和 渤海间的隘口。 （2）太行山：位置，晋、豫、冀三省交界。 走向，东北西南走向。（3）秦晋高原：组成，陕北高原和山西高原。（4）关中平原：成因，渭河和泾河冲积而成。 位置示意图：（如下）关中平原黄土高原潼 关宝 鸡秦 岭（5）陕南山地：组成，秦巴山地(秦岭、大巴山) 代表名山,太白山、华山（6）华北平原：涉与到的省市（京、津、冀、鲁、豫） 经过的河流：黄河、海河 （7）山东丘陵：

11、海拔，200500米 代表名山：泰山，主峰玉皇顶（1545米）2、水体旅游资源四大水系：海河、黄河、淮河、长江 代表景观：壶口瀑布“黄河之水天上来” 水库资源：密云水库、官厅水库3、气候旅游资源 中纬度暖温带气候区，特点：春旱多风、夏热多雨、秋高气爽、冬寒少雪。二、 旅游资源特征：1、 地貌形态困难，名胜景点众多。（1） 山地丘陵分布广泛五岳名山泰山、华山、嵩山、恒山 佛教名山五台山（2） 湖泊众多河北的白洋淀、北京颐和园昆明湖、北海公园（3） 海滨风光、瀑布景观青岛海滨风光、北戴河避暑胜地、黄河壶口瀑布2、 人文荟萃、文物古迹引人入胜（1） 人类遗址北京山顶洞人遗址、西安半坡遗址、河南仰韶遗

12、址、山东龙山文化遗址 （2） 皇家建筑、宗教建筑、宏大工程北京故宫、长城、明十三陵、承德避暑山庄、少林寺、西安兵马俑（3） 文化艺术北京京剧、山东快书、陕西秦腔、河南豫剧（4） 明间工艺品玉雕、唐三彩、景泰蓝、风筝 3、大陆性季风气候典型、旅游淡旺季明显同学们带着问题“为什么说本区是华夏文明的发祥地？众多的古迹都有哪些？来学习本段内容。1、复习答复问题我国有哪些地貌类型。2、在地图上分别找出本区山地、高原、丘陵、平原以与涉与的代表名山所在的位置。同学根据地图查找出华北平原涉与到省、市再次复习黄河流经的省份，并在地图上快速的标注。回忆我国四大瀑布有哪些。通过以上内容学习，学生思索并总结本区旅游资

13、源特征。回忆五岳名山、佛教名山学生列举利用网络资源搜集到本区的其他湖泊旅游资源区分是新石器时代还是旧石器时代的遗址学生表演列举出来的文化艺术学生展示搜集来精致的工艺品学生思索如何利用这一旅游气候特征合理的支配游客的旅游活动获得学问：1、华北旅游区的地貌旅游资源和代表旅游景点以与所在位置2、华北旅游区域水体旅游资源以与代表旅游资源3、总结华北旅游区域内的旅游资源的特征，并利用这一特征合理支配游客的旅游活动。实力进步：实力进步：根据华北旅游区域内的地貌特征设计一条或多条合理的华北旅游区旅游线路并能有效推广，例如华北名山之旅、者华北华夏文明寻根游 、华北海滨休闲游等。师生互动小组之间互相探讨、理解并

14、总结华北旅游区旅游地理环境和旅游资源特征根本学问点，教师视察引导学生的总结本节学问点，适时拓展本区相关学问点，激发学生学习本章节内容的爱好，引导学生学习旅游地理学问的热忱。 板书设计华北旅游区概述1、华北旅游区地理位置；2、旅游地理环境。4、旅游资源特征。 课堂小结师生互动今日学到了什么？有哪些留意点？1、回忆并记忆华北旅游区的旅游地理环境； 2、回忆华北旅游区旅游资源特征； 拓展应用（作业）1、华北旅游区的水体旅游资源有哪些？2、根据华北旅游区地形困难，名胜景点众多，分别列举华北旅游区的名山旅游资源以与估计旅游资源。 教学反思本节课尝试培育学生的合作实力和自学实力，演练互动，让师生成为挚友，

15、通过与实际生活中收音机的联络，师生共同努力完成学问、技能、情感目的的达成。但在教学过程中觉察学生对华北地区的旅游资源和其他地区的旅游资源界限区分不够明显，学生搜集的本章节的课外学问比拟有限。改良之处 ：要进一步加深对华北旅游资源特征的拓展讲解，着重引导学生自己学会搜集总结本区甚至各区的旅游资源，在课堂里有效运用，更在以后的实际工作中得到更好的利用。中国旅游地理模块华北旅游区 第二节北京市教案一、教案背景课程名称中国旅游地理授课班级12级旅游班教材名称中国旅游地理出版单位高等教化出版社版次第2版主编陈锡畴 王雁授课章节（单元）10.2华北旅游区北京市课型新授课课时2课时教学目的（一）学问目的：1

16、、驾驭北京的概况2、驾驭北京主要的旅游景点（二）实力目的：1、进步学生示图实力，口语表达实力，运用旅游专业根本学问实力。；2、能正确理解华北旅游资源的特征的根底上，能在以后的旅游效劳过程中娴熟运用北京市的旅游学问。（三）情感目的：1、通过对北京市的学习，形成仔细、细致、严谨的学习看法；2、通过对北京市的学习，培育观赏美景，酷爱旅游事业的情操，养成良好的职业素养和使命感。教学重点驾驭北京的主要旅游景点的根本状况教学难点驾驭北京的地位、位置、气候、历史、特点教学方法教法：利用多媒体课件、情境教学法、讲解示范法、重点讲解。学法：自主探究法、总结归纳法教具打算教学用PPT课件、随堂小练习二、教学过程情

17、景导入 教师活动学生活动教学意图导入观看祖国的花朵片头歌曲MV让我们荡起双桨，由一首经典的儿童歌曲激起了我们无限的童年回忆，进而导出MV拍摄地北海公园以与颐和园。学生思索如此奇妙的如画风景是不是似曾相识，猜测是我们漂亮大好河山的哪里迷人风景。通过此情景激发学生学习理解北京市的欲望，有利于衬托热情的课堂气氛，进而激发学生仔细学习北京市的热忱讲授新课教师活动学生活动教学意图一、北京市1、概况地位：首都，四个直辖市之一，七大古都之一，历史文化名城位置： 河流：永定河、潮白河气候：温带大陆性季风气候世界遗产名录：长城、故宫、周口店猿人遗址特色：京味胡同四合院、民间艺术、美味佳肴 代表琉璃厂文化街现代景

18、观：北京图书馆、中国剧院、奥林匹克体育中心、首都机场、钓鱼台国宾馆二、主要巡游胜地1、北京市中心巡游区天安门旅游景点示意图着重讲解：天安门广场：是世界上最大的广场故宫：“紫禁城”明清两代的皇宫，24位皇帝曾在此居住。始建于1406年。 分前朝（太和、保和、中和、文华、武英）和内廷（乾清宫、交泰殿、坤宁宫、御花园、东西六宫）。是我国现存最大、最完好的宫殿建筑群。世界上最大的皇家宫殿。景山公园：当年明崇祯皇帝自缢处北海公园：北海与中海、南海并称三海 我国历史上历史最悠久的皇家园林、时间上建立的最早、迄今保存最完好的皇家御苑。 团城：栝子松，金代所植，乾隆封其“遮阴侯” 琼岛之上的白塔是北海公园的标

19、记。天坛：我国目前最大的坛庙建筑 “天圆地方”2、京西南巡游区（1）、卢沟桥建于金明昌三年，是当时最美的古代石桥之一。歇后语:卢沟桥的狮子数不清石碑：一记载重修卢沟桥经过。一清乾隆题写“卢沟晓月”历史事务：1937年“卢沟桥事变”（2）、周口店中国猿人遗址又称北京猿人遗址是迄今世界上人类遗址中代表性最全面、觉察历史最许久、资料最丰富和完好一个。（3）、十渡 “京郊小桂林” 3、京西北巡游区(1)颐和园始建于乾隆初期，清避暑行宫。“夏宫”是我国现有保存最完好的古典皇家园林。二个“仿”，昆明湖仿杭州西湖而建， 谐趣园仿无锡寄畅园而建，是著名的“园中园”。 戊戌变法失败以后，光绪皇帝被囚禁在玉澜堂。

20、二个“长廊”，万寿山彩绘长廊（728米），我国园林建筑中最长的长廊。 昆明湖北部的苏州河，有“水上长廊”之称。二个“中心”，万寿山以佛香阁为中心，是颐和园的精华所在。 以东宫内仁寿殿为中心政治活动区是当年帝后会见大臣处理朝政的地方。（2）圆明园观看火烧圆明园片段，由学生探讨圆明园当年的金碧辉煌，补充史书记载的圆明园盛况。组成：圆明园、长春园、万春园。曾经是我国历史上最完备、最漂亮、最辉煌的皇家苑囿：“万园之园”。1860年遭遇英法联军破坏，1900年又遭八国联军破坏（3）北京动物园全国最大、最古老的动物园前身1908年开放的“万牲园”4、长城十三陵（1）长城：本区包含（八达岭长城、金山岭长岭、

21、慕田峪长城）八达岭长城：“局庸之险不在关而在八达岭”“一夫当关，万夫莫开”“居庸叠翠”是“旧燕京八景之一”金山岭长城：空心敌台、库房楼是他长城所没有的，长城之最：建筑之艰，形式之多，构思之巧，艺术之精慕田峪长城： “两望八十楼”之说；明代长城的精华局部，以险、特、秀见长（2）明十三陵：明代十三个皇帝，均是依山而建。已开放的有（长陵、定陵） 长陵：明成祖朱棣的陵墓，建立最早、规模最大、保存最完好。主体建筑是陵恩殿（实行祭祀的重要场所、我国最大的楠木殿）5、京西巡游区（1）香山 “鬼见愁”（2）碧云寺 “万峰围殿阁，碧色净如云” 孙中山纪念堂与衣冠冢位于本寺。（3）卧佛寺（4）八大处“三山八刹十二

22、景” 二处，灵光寺佛牙一颗。四处，大悲寺。六处，乾隆皇帝的行宫。八处，巨石似狮子张口（谭柘寺）建于晋代的古老寺刹“先有谭柘寺，后有幽州城”6、其别人造景观（1）奥运场馆，播放奥运会开幕式盛况 最引人瞩目：国家体育馆和国家游泳中心（2）钓鱼台（3）大观园（4）世界公园观赏歌曲北京欢饮您，代表我们全部的学生欢送远方的客人到北京旅游，完毕课程。回忆我国四个直辖市、七大古都在地图上找出北京市的河流所在位置同学根据搜集的资料，通过探讨列举北京著名旅游景点、美食、民间艺术以与表演民间艺术。模拟导游：假设你是一位导游人员，设计巡游线路，并向游客一一介绍北京天安门、天安门广场、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、故

23、宫、景山公园、中国国家博物院、人民大会堂等建筑以与旅游景观内涵。为何有“天圆地方”之说。总结京中心“之最”同学探讨与卢沟桥相关的历史事务，激发同学们的爱国热忱。总结提炼颐和园学问点“仿”“长廊”“中心”同学探讨戊戌变法历史背景，知道落后就要挨打，激发爱国热忱。同学根据搜集的资料探讨、再现圆明园当年的气概磅礴、华丽堂皇，并探讨八国联军为什么要火烧圆明园，再次激发学生的爱国情怀。回忆探讨总结已经学习过的陵墓进展比照。奥运会哪一年在北京举办，探讨奥运会有哪些值得你激烈人心的场景，作为一位导游人员，该如何向世人介绍北京奥运，课后偿试设计开发一条奥运旅游线路。获得学问：1北京市四周著名的名胜古迹的历史地

24、位，理解中国古文化的博大精深。2、学生学会自主学习，学会自己搜集的资料提炼出有价值的信息并加以利用，和同学共享自己的学问，丰富自己也丰富别人。实力进步：1、模拟导游在学生包括教师之中讲解巡游景点，熬炼了学生处理突发问题的实力。2、可以通过小组合作设计相对完好的旅游线路，为以后的旅游从业工作奠定根底。师生互动1、在课堂通过新学问的学习，适时指导以前的学问点，如无反应等，适当的提示，然后让学生总结加深记忆。2、通过学生搜集的相关资料和教师的影像资料展示让学生在无形中加强对祖国的酷爱，进而更有激情的向世人或是国外游客展示中国的文明的博大精深。3、在学生探讨的时候适时加以引导启发，使其树立正确的人生观

25、、价值观，以更好的投身到旅游事业中来。 板书设计北京市1、北京市概况；2、主要巡游胜地； 北京市中心巡游区、京西南旅游区、京西北旅游区、京西旅游区、长城十三陵旅游区、其他现代人造景观。 课堂小结师生互动今日学到了什么？有哪些留意点？回忆并记忆北京市各区的旅游景观； 拓展应用（作业）1、长陵是_的陵墓，定陵是_的陵墓，_里有孙中山的衣冠冢。2、北京市中心巡游胜地有哪些？展示同学设计的巡游线路。 教学反思1.在教学过程中,突出情境教学法的应用,使学生在美丽的北京旅游景点和悠久历史情境中,驾驭北京主要旅游资源。同时,多媒体教学课件的运用让学生更加的形象的理解北京的概况学问,包括地位、位置、气候、特点

26、等2.在情景练习时，可以让学生到讲台前面来去讲解这些景点，熬炼学生语言的组织，突出事情的限制实力，也可以进步学生口语表达实力，进而全面进步学生作为一名旅游从业人员的根本的实力。中国旅游地理模块华北旅游区 第三节天津市教案一、教案背景课程名称中国旅游地理授课班级12级旅游班教材名称中国旅游地理出版单位高等教化出版社版次第2版主编陈锡畴 王雁授课章节（单元）10.3华北旅游区天津市课型新授课课时2课时教学目的（一）学问目的：1、驾驭天津的概况2、驾驭天津主要的旅游景点（二）实力目的：1、进步学生示图实力，口语表达实力，运用旅游专业根本学问实力。；2、能正确理解华北旅游资源的特征的根底上，能在以后的

27、旅游效劳过程中娴熟运用天津市的旅游学问。（三）情感目的：1、通过对天津市的学习，形成仔细、细致、严谨的学习看法；2、通过对天津市的学习，培育观赏美景，酷爱旅游事业的情操，养成良好的职业素养和使命感。教学重点驾驭天津的主要旅游景点的根本状况教学难点驾驭天津的地位、位置、气候、历史、特点教学方法教法：利用多媒体课件、情境教学法、讲解示范法、重点讲解。学法：自主探究法、总结归纳法教具打算教学用PPT课件、狗不理包子一带、耳朵眼炸糕一块。二、教学过程情景导入 教师活动学生活动教学意图导入展示耳朵眼炸糕，狗不理包子。讲解耳朵眼、狗不理名字由来的趣事。学生思索炸糕和包子是哪里的代表美食，耳朵眼炸糕、狗不理

28、包子有缘何得名？借学生的新奇心，以与实物激发学生学习的热忱。调动学生学习主动性，衬托热情的学习气氛。讲授新课教师活动学生活动教学意图一、天津市1、概况地位：“地当九河要津，路通七省舟车当河海之要冲，为畿辅之门户”，四个直辖市之一，国家级历史文化名城位置：华北平原东北部 渤海湾的西部顶端 海河五大直流汇口处地形：平原为主气候：介于温带和亚热带之间名胜：古文化街（可以上海城隍庙媲美）饮食：狗不理包子、天津茶汤、耳朵炸糕5A级旅游景区：津门故里、盘山风景区二、主要巡游胜地1、天后宫 俗称“娘娘庙”，教师补充传闻故事，是人们奇妙愿望的化身。始建于元代泰定元年，是天津最古老的建筑。每年农历3月23日都会

29、实行“皇会”。2、文化街以天后宫为中心，具有地方味、古风味、文化味的一条街道。传统工艺：杨柳青年画、泥人张彩塑、风筝魏。3、水上公园天津市内最大的公园。公园以水景取胜。4、文庙天津市内最大规模、保存最完好的建筑群。5、独乐寺佛教寺院、始建于唐。主要建筑：庑殿顶的山门歇山顶的观音阁（显存最古老的木构造楼阁）（十一面观音的由来）6盘山“京东第一山”“三盘、五峰、八石”回忆我国四个直辖市、在地图找出天津的位置同学根据搜集的资料，通过探讨列举天津著名美食。学生根据搜集的资料讲解并描绘“天后娘娘”保出海打渔百姓平安的故事。每年实行的皇会，同学们思索如何带好游客做好“民间风俗游”，是否可以设计这样一种类型

30、的旅游线路呢？同学展示工艺品，讲解并描绘天津这些工艺品的历史渊源。模拟导游：假设你是一位导游人员，设计天津一日游线路编写导游词。根据搜集的资料讲解并描绘尉迟公建立观音阁的趣事。获得学问：1天津市四周著名的名胜古迹的历史地位，理解中国古文化的博大精深。2、学生学会自主学习，学会自己搜集的资料提炼出有价值的信息并加以利用，和同学共享自己的学问，丰富自己也丰富别人。实力进步：1、将搜集的有关天津市的趣事、故事加以总结讲解并描绘给其他同学，熬炼学生的语言组织和表达实力，为以后的导游词创作以与传闻故事应用奠定根底。2、可以通过小组合作设计相对完好的旅游线路，为以后的旅游从业工作供应便利。师生互动1、通过

31、学生搜集的相关资料和教师的补充展示资料，让学生在无形中加强对天津神奇而又好玩的文化的宠爱。3、在学生探讨的时候教师适时加以引导启发，进而更有激情的学生学习理解并参加到旅游效劳工作来。 板书设计天津市1、天津市概况；2、主要巡游胜地； 天后宫、文化街、水上公园、文庙、独乐寺、盘山 课堂小结师生互动今日学到了什么？有哪些留意点？回忆并记忆天津市的旅游景观； 拓展应用（作业）1、天津市区最古老的建筑是_。2、独乐寺的主要建筑是_和_。3、天津市中心巡游胜地有哪些？展示同学设计的巡游线路。 教学反思1.胜利之处（1）教学方法敏捷：本节课采纳了情境教学法、探讨法等，留意从学生熟识的话题入手，引导学生参加

32、课堂教学活动，学生参加度较高，教学效果较好。（2）教师点评全面：在创情激趣、问题探究、课堂小结等教学环节，对学生的表现进展与时点评，对每次学生活动进展与时总结，起到思想引领的作用。（3）理论本质凸显：在教学活动的各个环节均有学生参加，并将课堂延长至课外，让学生在课外进展课上内容的理论本质。2.缺乏之处通过教学视察与反应，觉察学生在介绍和讲解时不够流畅，少局部学生的学习主动性和主动性没有充分调动。针对这种状况，教学打算环节尚需加强，课下要多与学生沟通和沟通。3.改良措施强化学生文化学问的学习，多强化学生语言表达实力的训练。同时面对信息技术的快速开展，对于专业教师也提出了更高的要求，要多学习、多钻

33、研，这样才能在教学中更加得心应手。中国旅游地理模块华北旅游区 第四节河北省教案一、教案背景课程名称中国旅游地理授课班级12级旅游班教材名称中国旅游地理出版单位高等教化出版社版次第2版主编陈锡畴 王雁授课章节（单元）10.4华北旅游区河北省课型新授课课时2课时教学目的（一）学问目的：1、驾驭河北省的概况2、驾驭河北省主要的旅游景点（二）实力目的：1、进步学生示图实力，口语表达实力，运用旅游专业根本学问实力。；2、能正确理解华北旅游资源的特征的根底上，能在以后的旅游效劳过程中娴熟运用河北省的旅游学问。（三）情感目的：1、通过对河北省的学习，形成仔细、细致、严谨的学习看法；2、通过对河北省的学习，培

34、育观赏美景，酷爱旅游事业的情操，养成良好的职业素养和使命感。教学重点驾驭河北省的主要旅游景点的根本状况教学难点驾驭河北省的地位、位置、气候、历史、特点教学方法教法：利用多媒体课件、情境教学法、讲解示范法、重点讲解。学法：自主探究法、总结归纳法教具打算教学用PPT课件、随堂小练习二、教学过程情景导入 教师活动学生活动教学意图导入观看纪录片定东陵，孙殿英为筹集军饷，炸开了慈禧皇后的陵墓，洗劫了大量的珍宝。学生思索慈禧太后的定东陵原委是一座怎样的陵墓，孙殿英为什么偏偏炸开了她的陵墓？借学生的新奇心，以与渴望知晓这段历史的欲望，调动学生学习主动性，衬托热情的学习气氛。讲授新课教师活动学生活动教学意图一

35、、河北省1、概况简称：冀（故时候大局部属于冀州管辖）位置：比照地图。找出河北省的位置，以与相邻的省份。河流：滦河、潮白河、和海河。气候：温带大陆性季风气候。河北的称呼演化:由此可见，河北一名始于唐代。代表旅游景点：承德避暑山庄、金山岭长城、嶂石岩、天柱山、青龙关道院。5A旅游景点秦皇岛山海关景区、白洋淀景区、承德避暑山庄与外八庙2、主要巡游胜地冀东北旅游景区（1）、承德避暑山庄又称“热河行宫”，是我国现存最大的皇家园林。山庄构成：宫殿区 苑景区文津阁：四库全书、古今图书集成（2）、外八庙外八庙的由来。（3）清东陵清代最大的皇陵，其中开放的有裕陵、定东陵、景陵裕陵：乾隆皇帝的陵墓，我国罕见的一座

36、地下石雕艺术宝库。定东陵：慈禧、慈安皇后的陵墓。（4）山海关“边郡之咽喉，京师之保障”“天下第一关”老龙头到山海关是明代总督戚继光所修。（介绍戚继光）（5）北戴河（6）昌黎海岸 在地图找出河北的位置同学根据搜集的资料，通过探讨列举河北的著名旅游胜地。学生根据搜集的历史资料探讨为什么河北有这些特别具有时代特色的称呼。学生根据搜集的资料探讨白洋淀的传闻故事，以与讲解并描绘白洋淀抗日的故事。激发学生爱国情怀。根据搜集的资料设计红色旅游线路并编写导游词。回忆我们前面学习过的帝王陵墓模拟导游：假设你是一位导游人员，设计河北一日游线路编写导游词。可以是专项旅游，古迹游、或者红色革命游。获得学问：1将河北承

37、德避暑山庄、外八庙等旅游景观特征与吸引游客的精华提炼，并能编写导游词。2、根据自己搜集到河北相关知道，根据书本介绍的学问点设计旅游线路。实力进步：1、模拟导游在学生包括教师之中讲解巡游景点，熬炼了学生处理突发问题的实力。2、可以通过小组合作设计相对完好的旅游线路，为以后的旅游从业工作奠定根底。师生互动1、通过学生搜集的相关资料和教师的补充展示资料，让学生在无形中加强对河北富贵而又不失壮丽景观的宠爱。3、在学生探讨的时候教师适时加以引导启发，进而更有激情的学生学习理解并参加到旅游效劳工作来。 板书设计河北省1、河北省概况；2、主要巡游胜地； 承德避暑山庄、外八庙、清东陵、山海关、北戴河、昌黎海岸

38、 课堂小结师生互动今日学到了什么？有哪些留意点？回忆并记忆河北省的旅游景观； 拓展应用（作业）1、河北省现存最大的皇家圆林是_。2、山海关是_修建。3、河北省中心巡游胜地有哪些？同学设计并打算展示巡游线路。 教学反思1.在教学过程中,突出情境教学法的应用,使学生领会河北风景壮丽的旅游景点和悠久的历史情境中,并驾驭河北主要旅游资源。同时,多媒体教学课件的运用让学生更加的形象的理解河北的概况学问,包括地位、位置、气候、特点等。2.在情景练习时，可以让学生将搜集到河北相关学问到讲台前面去讲解这些故事，有助于学生以后在工作中得到应用，并且可以熬炼学生语言的组织，也可以进步学生口语表达实力，进而全面进步

39、学生作为一名旅游从业人员的根本的实力。中国旅游地理模块华北旅游区 第五节山东省教案一、教案背景课程名称中国旅游地理授课班级12级旅游班教材名称中国旅游地理出版单位高等教化出版社版次第2版主编陈锡畴 王雁授课章节（单元）10.5华北旅游区山东省课型新授课课时2课时教学目的（一）学问目的：1、驾驭山东省的概况2、驾驭山东省主要的旅游景点（二）实力目的：1、进步学生示图实力，口语表达实力，运用旅游专业根本学问实力。；2、能正确理解华北旅游资源的特征的根底上，能在以后的旅游效劳过程中娴熟运用山东省的旅游学问。（三）情感目的：1、通过对山东省的学习，形成仔细、细致、严谨的学习看法；2、通过对山东省的学习

40、，培育观赏美景，酷爱旅游事业的情操，养成良好的职业素养和使命感。教学重点驾驭山东省的主要旅游景点的根本状况教学难点驾驭山东省的地位、位置、气候、历史、特点教学方法教法：利用多媒体课件、情境教学法、讲解示范法、重点讲解。学法：自主探究法、总结归纳法教具打算教学用PPT课件二、教学过程情景导入 教师活动学生活动教学意图导入观看世界遗产在中国泰山，让学生理解泰山的神奇，引出旅游圣地山东省学生思索为什么历代帝王实行封禅活动会选择泰山，泰山原委有着怎样的魅力吸引了历代帝王、文人墨客等等。泰山的神奇面纱吸引学生，激发学生去学习理解泰山乃至整个山东省的欲望，调动学生学习主动性，衬托热情的学习气氛。讲授新课教

41、师活动学生活动教学意图一、山东省1、概况位置：（在地图上找出山东省的位置） 河流：京杭大运输河气候：暖温带半潮湿季风气候山东旅游资源丰富：世界遗产:泰山和曲阜三孔、济南、青岛、烟台、威海、潍坊、蓬莱、崂山、水泊梁山、蒲松龄故居、黄河入海奇观、菏泽牡丹、微山湖。5A级旅游景区烟台蓬莱阁、曲阜明故城、泰山二、主要旅游城市和巡游胜地（1）东岳泰山美誉：“五岳之首”“五岳独尊”，列入世界遗产名录，以文化和自然遗产双重身份列入。（总结引申其他以双重身份列入世界遗产名录的名山）主峰：玉皇顶，海拔1545米名人佳句：孔子“登东山而小鲁，登泰山而小天下” 杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”巡游泰山：分为六大区域。学生作品展示重点讲解