高一知识点语文必修一总结.docx

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1、高一学问点语文总结第一单元 1沁园春长沙 重要字音：沁qn园春百舸g峥zhng嵘寥廓ku挥斥方遒qu 漫mn江携xi来浪遏飞舟 多音字：汗水可汗数字数典忘祖数见不鲜 重要字形：沁香分泌谩骂漫江惆怅为虎作伥苍茫沧桑阻遏碣石 重要词义：峥嵘：本义形容山势高峻突出，引申为不平常。 挥斥方遒：热忱奔放，劲头十足。遒，强劲有力。 激扬：激浊扬清，指责坏的，表扬好的。 近义词辨析： 寥廓：天空高原空旷。宽阔：土地海洋等辽远广袤。 意气：意志和气概，志趣和性格。也指因主观偏激而产生的心情，如意气用事。 义气：由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。如讲义气。 遏制：制止，限制一般只能是肯定程度上的效

2、果。遏止：用力阻挡住。如滚滚洪流，不行遏止。 2诗两首 重要字音：彷png徨寂寥lio惆怅chng凄婉wn颓圮p青荇xng 浮藻zo长篙go漫溯s斑斓ln笙shng箫 多音字：看管看见遒劲有劲着迷执著装载记载静静悄然 重要字形：彷徨惶然可惜哀婉彷徨牌坊惆怅稠密丝绸追溯朔风挑衅河畔斑斓无耻流言波澜颓圮祭祀庸人自扰 重要词义：彷徨：心事重重地走来走去，犹疑不决。颓圮：坍塌，毁坏。 近义词辨析： 沉淀：指沉到溶液底层的难以溶解的物质，比方凝合，积累。 积淀：指长时间积累起来的风俗、文化。 彷徨：犹疑不决的走来走去。倘佯：逍遥自由地走来走去。 【课内阅读】 1.对再别康桥一诗的赏析，不恰当的一项为哪一

3、项(D) A.“康桥，如今通译“剑桥，即闻名的剑桥高校所在地，是一个风景秀丽的地方。徐志摩年轻时曾在此读书、生活过，结识过很多英国挚友，故对此怀有一种特殊的感情。 B.第二节作者运用比方的手法，将岸边柳树倒映在剑河里的情景，写得甜蜜而漂亮，浸透了诗人无限高兴和眷恋的感情。 C.第三节运用拟人的手法，借水草的“招摇，生动地写出了康桥对他的热忱欢迎，同时用“甘心做一条水草表达了诗人对康桥的刻骨铭心的眷恋之情。 D.第五节的“满载一船星辉，/在星辉斑斓里放歌是回忆往昔在剑河上尽兴巡游的情景，抒发了诗人对岁月消逝的惆怅之情。 2.对再别康桥分析鉴赏错误的一项为哪一项(A) A“那榆阴下的一潭明明是清泉

4、，诗人偏说不是，而把它想像成“是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。这一方面写出梦之美，梦之虚幻，另一方面，也很自然地过渡到下文寻梦的描写。 B诗人用“撑一支长篙，向青草更青处漫溯把梦具象化，把抽象的诗意化为具体的形象，特别生动。 C在充溢诗意的地方诗人竟然不能放歌，是不行遏制的离情使诗人陷入缄默。 D最终一节将“轻轻换成“静静，这些叠字的运用增加了诗歌轻快的节奏，并把浓烈的诗情化为一种潇洒。 3.对雨巷的赏析，说法不恰当的一项为哪一项(D) A.诗歌描绘了一幅梅雨季节江南小巷的阴沉图景，借此构成了一个富有浓重象征色调的抒情意境。 B.“我在孤寂中仍怀着对美妙志向和盼望的向往及追求。诗中“

5、丁香一样的姑娘就是这种美妙志向的象征。但是，这种美妙的志向又是渺茫的、难以实现的。 C.诗中的“我、“雨巷、“姑娘并非是对生活的具体写照，而是充溢了象征意味的抒情形象。 D.诗人把自己苦闷彷徨的心态暗喻为悠长狭窄而寂寥的“雨巷，没有阳光，也没有朝气和活气。 4.对雨巷这首诗歌表现方法的分析，不恰当的一项为哪一项(C) A.这首诗歌既采纳了象征派重示意、重象征的手法，又有格律派对于音乐美的追求。 B.本诗运用了复沓、叠句、重唱等手法，造成了回环往复的旋律和宛转悦耳的乐感。 C.本诗反复出现的“丁香意象及其蕴藉的特定情感元素，借鉴了古代吟咏丁香名句，如李煜的“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 D.

6、在本诗中，雨巷、油纸伞、丁香、篱墙、女郎、独行者等，编制出雨中江南小巷一隅的画面，具有传统文化的气息及古典美。 3.大堰河我的保姆 【根底学问】 重要字音：青苔ti荆棘j火钵b忸ni怩麦糟zo炖(dn)肉 团箕(j)凌侮w叱ch骂 多音字：瓦菲菲薄泥巴拘泥漂泊湖泊青苔舌苔 重要字形：碾碎辗转堤堰拔苗助长偃旗息鼓凌侮陵墓棱角忸怩纽扣枢纽 重要词义：典押：把土地和房屋押给别人，换取一笔钱，到期还款，收回原物。 天伦：指父子、兄弟等关系。瓦菲：生长在瓦缝中的野草。凌侮：欺凌，羞辱。 近义词辨析：哺育：抚养和教化。养活：供应东西使生活。 【课内阅读】 1.大堰河我的保姆结尾中说这首诗也是献给“大地上的

7、一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，意在说明(A) A诗人的感情，由一个狭小的范围，升华到一个更高、更广的天地。 B诗人盼望得到世上全部像大堰河一样的保姆和像诗人自己样的乳儿在感情上的共鸣。 C诗人仇恨不公允、不合理的旧社会，想号召人们起来斗争。 D诗人的感情，融会世界上全部像大堰河一样的保姆和像诗人自己一样的乳儿的感情。 2.“我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。这句坦诚的声明告知我们(B) A“我虽然出身于地主家庭，但是，却是农夫的儿子。 B“我和大堰河的哺育关系比和生身父母的血缘关系更密切。 C“我是地主的儿子，和大堰河只不过是哺育关系。 D“我不忘哺育之恩。

8、3.“大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。作者一再强调“乳儿不在她的旁侧是为了说明(D) A大堰河死得很凄凉。 B大堰河临死时仍在牵挂她的乳儿。 C“我回家后和大堰河家失去联络。D“我的缺憾自责的心情。 4.为了加强情感和音节的旋律，诗中采纳了什么样的修辞手段(C) A排比夸张重复B比照重复拟人C重复排比比照D借代比照排比 第二单元烛之武退秦师荆轲刺秦王鸿门宴 一通假字说明加点字 1.今老矣，无能为也已已，通“矣，语气词，了2.共其乏困共，通“供 3秦伯说说，通“悦4.燕王诚振怖大王之威“振通“震 5.今日往而不反者“反通“返，返回6.失其所及，不知知，通“智 7.秦王还柱而走“还通“环

9、，绕8.要项伯(“要通“邀，邀请) 9.令将军及臣有郤(“郤通“隙，隔膜、嫌怨)10.不敢倍德(“倍通“背，背叛的意思) 11.卒起不意，尽失其度“卒通“猝，突然12.不行不蚤来(“蚤通“早) 13.距关，毋内诸侯(“距通“拒，把守的意思，“内通“纳，接纳) 二古今异义说明加点字 1.行李之往来古义：出行的人2.假设舍郑以为东道主古义：东方道路上的主人 3.微夫人之力不及此古义：那人4.樊将军仰天太息流涕(古义：)眼泪 5.持千金之资币物古义：礼品6.樊将军以穷困来归丹古义：走投无路 7.樊於期偏袒扼腕而进古义：袒露一只臂膀8.诸郎中执兵古义：宫廷的侍卫 9.乃引其匕首提秦王古义：投击10.断

10、其左股古义：大腿 11.沛公居山东时古义：崤山以东12约为婚姻古义：结为儿女亲家 13备他盗之出入及特别也古义：意外的变故14将军战河北古义：黄河以南，黄河以北 三.词类活用说明加点字 1晋军函陵(名词作动词,同下文“秦军)2假设亡郑而有益于君使郑亡，动词使动用法 3邻之厚，君之薄也“厚“薄都是形容词活用作名词 4越国以鄙远(鄙，名词的意动用法，以为鄙；远，形容词用作名词，远方的土地 5朝济而夕设版焉“朝、“夕，名词活用作时间副词 6既东封郑，又欲肆其西封“东、“西均为方位名词作状语；封，名词活用作动词，作疆界。 7函封之函：名词当状语，用匣子8又前而为歌曰前：名词当动词，上前 9乃朝服，设九

11、宾朝服：名词当动词，穿起上朝的衣服 10顷之未发，太子迟之迟：意动用法，认为缓慢 11使使以闻大王闻：使动用法，使听到12箕踞以骂曰箕踞：名词当状语，像簸箕一样 13其人居远远：形容词当名词，远方14皆白衣冠以送之衣冠：名词当动词，穿衣戴帽 15进兵北略地北：名词当状语，向北16群臣怪之怪：意动用法，认为惊奇 17籍吏民造户籍册或登记18范增数目项王(目：名词作动词，使眼色 19刑人如恐不胜刑：名词作动词，用刀割刺20道芷阳间行道：名词作动词，取道 21沛公欲王关中王：名词作动词，称王22于是项伯复夜去夜：名词作状语 23吾得兄事之兄：名词作状语，像对待兄长那样24日夜望将军至日夜：名词作状语

12、，每日每夜 25常以身翼蔽沛公翼：名词作状语，像鸟儿张开翅膀那样26头发上指上：名词作状语，向上 27项伯杀人，臣活之活：使动，使活28从百余骑从：使动，使跟从 29素善留侯张良善：形容词作动词，交好 四、一词多义： 1、鄙：越国以鄙远边邑，遥远的地方蜀之鄙有二僧遥远的村邑 肉食者鄙，未能远谋鄙陋鄙俗人贱物亦鄙，缺乏迎后人轻贱 孔子鄙其小器鄙薄轻视敢竭鄙诚，恭疏短引自谦之词 北蛮夷之鄙人鄙陋鄙俗 2、敝：因人之力以敝之损害，衰败敝人谦词 曹操之众，远来疲敝乏累敝帚自珍坏，破旧 3、兵：不得持尺兵兵器不及召下兵士兵 秦兵旦暮渡易水军队斩木为兵，揭竿为旗兵器，武器 弃甲曳兵而走兵器，武器故上兵伐谋

13、用兵的策略 4、辞：辞曰：“臣之壮也，犹不如人。推辞今者出，未辞也，为之奈何告辞 王粲长于辞赋文体的一种辞楼下殿，辇来于秦辞别，辞别，分开 单于使卫律召苏武受辞审讯，审问一言半辞言词、话 5、顾：顾计不知所出耳但，只是，不过荆轲顾笑武阳回头 三顾臣及草庐之中探望，探望大行不顾细谨考虑 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉反而，却子布、元表诸人各顾妻子顾念 终已不顾回头 6、见：秦王必喜而见臣召见而燕见陵之耻除矣表被动 私见张良，具告以事会见图穷而匕首见现，露 杀鸡为黍而食之，见其二子焉引见，使见而其见愈奇看见的东西 汝真女子之见见识，见解信而见疑，忠而被谤表被动 君既假设见录，不久望君来偏指动作一方，我

14、 7、举：愿举国为内臣全举所佩玉块以示之者三举起 杀人如不能举尽今亡亦死，举大计亦死实行，发动 是以众议举宠为督促举荐，推举南取汉中，西举巴蜀攻下，占据 举以予人，如弃草芥拿举手长劳劳，二情同依依举起，抬起 举疾首蹙頞而相告曰全，都 8、穷：图穷而匕首见尽，完子子孙孙无穷尽也穷尽，结束 穷那么独善其身窘况，境况困难复前行，欲穷其林穷尽 天高地迥，觉宇宙之无穷终点 9、假设：假设使烛之武见秦君假如徐公不假设君之美也及，比得上 仿佛假设有光好像假设入前为寿你 假设属皆且为所虏你们彼及彼年相假设也相像 桑之未落，其叶沃假设形容词词尾，的样子以假设所为，求假设所欲这，这样 10、胜：沛公不胜杯杓禁得起

15、，受得住刑人如恐不胜尽、完 何可胜道也哉尽、完此时无声胜有声赛过、超过 余观夫巴陵胜状在洞庭一湖美丽、美妙 11、说：说尽心中无限事讲解并描述，谈说而听细说，欲诛有功之人言论，说法，主见 范增说项羽曰劝告，劝服秦王必说见臣喜爱，欢乐 师说古代一种文体诣太守，说如此陈述 12、微：微夫人之力不及此假如没有猥以微贱，当侍东宫身份卑微 微闻有鼠作作索索暗暗地味苦而微辛略微 其文约，其词微微妙，深邃微服私访隐藏，不显露 微察公子，公子颜色愈和偷偷地，暗暗地 13许：许之容许先生不知何许人也处所、地方 时人莫之许也赞成、同意潭中及可百许头表示约数 问渠那得清如许这样、这么 五重点实词、虚词说明加点字 1

16、.臣之壮也，犹不如人还2郑既知亡矣已经3且君尝为晋君赐矣况且 4朝济而夕设版焉渡河5唯君图之盼望6进兵北略地夺取 7愿足下更虑之变更8以试人，血濡缕沾湿9厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉赠送10比诸侯之列并排11愿大王少假借之略微12乃其匕首提扔、掷秦王 13旦日飨犒劳士卒14料大王士卒足以当抵抗项王乎15君安怎么及项伯有故 16然不自意料想能先入关破秦17披分开帷西向立18卮酒安足值得辞 19窃私下为大王不取也20会正赶上，恰巧其怒，不敢献 七、文言虚词 而夜缒而出而，修饰连词假设亡郑而有益于君而、顺承连词 今急而求子而,才,表顺承，朝济而夕设版焉而,表转折,连词 以敢以之烦执事以、介词、用、拿越国以

17、鄙远以、表顺承连词 假设舍郑以为东道主以为、把作为 之邻之厚,君之薄也主谓之间,取消句子独立性夫晋,何厌之有提宾标记 微夫人之力不及此构造助词,的将焉取之代词,指代土地 焉然郑亡,子亦有不利焉语气词，不译焉用亡郑以陪邻疑问副词，为什么 假设不阙秦，将焉取之疑问副词，为什么 为父母宗族，皆为戮没被，介词，表被动为之奈何对，介词 乃为装谴荆轲整理，动词乃令秦武阳为副做，担当 为变徵之声发出，动词又前而为歌曰作，动词 嘉为先言于秦王曰替愿举国为内臣做，动词 使子婴为相动词，任，做不者，假设属皆且为所虏介词，被 军中无以为乐动词，作为今人为刀俎，我为鱼肉表推断，是 何辞为句末语气词，呢 因蒙故业，因遗

18、策动词，继承、沿袭项王即日因留沛公及饮副词，就、于是 因击沛公于坐，杀之副词，趁机，趁机 者谁为大王为此计者(呢，也可不译，助词)今者项庄拔剑舞(用在时间名词之后表示停顿，助词) 亚父者，范增也(用在名词之后表示提顿，并推断作用，助词) 七特殊句式请把以下句子译成现代汉语 一推断句 1、是寡人之过也。这是我的过错。 2、以乱易整，不武。用散乱来代替整齐，这是不符合武德的。 3、今日往而不反者，竖子也！今日去了而不能好好回来复命的，那是没有用的小子! 4、楚左尹项伯者，项羽季父也。楚国的左尹项伯，是项羽的叔父。 5、今人有大功而击之，不义也。如今人家有大功反却要攻打人家，是不合道义的。 6、沛公

19、之参乘樊哙者也。他是沛公的护卫樊哙。 7、此亡秦之续耳。(这是走秦朝灭亡的老路啊。) 8、人方为刀俎，我为鱼肉。(如今人家正是刀和砧板，我们是鱼肉。) 9、所以遣将守关者，备他盗之出入及特别也。之所以派遣将士把守函谷关，是为的防范其他盗贼窜入和意外的变故。 二倒装句 1、晋，何厌之有？宾语前置句那晋国，哪有满意的时候呢？ 2、其无礼于晋。介词构造后置句因为郑伯曾经对待晋侯没有礼貌 3、亡郑而有益于君。介词构造后置句倘使灭掉郑国对您有好处 4、王拜送于庭。状语后置(燕王在朝廷上行跪拜大礼送出来) 5、及来宾知其事者。“者，定语后置的标记太子和他的来宾中知道这件事的人。 6、具以沛公言报项王。(介

20、词构造后置)把沛公的话一一报告了项王。 7、得复见将军于此。(介词构造后置)(可以在这里又见到您。) 8、籍何以致此？(疑问代词作宾词前置)(我怎么会这样！) 9、大王来何操？(疑问代词作宾语前置)(大王来的时候带什么？) 10、沛公安在？(疑问代词作宾语前置)(沛公在哪里？) 三省略句 1、晋军函陵。(晋国军队驻扎在函陵。)2、敢以烦执事？(我怎么敢用这件事来烦劳您。) 3、假设舍郑以为东道主。(假如放弃进攻郑国而把它作为您东方道路上的主人。) 4、夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。如今的樊将军，秦王用一千斤金和一万户人口的封地作赏格来购取他的头颅。 5、人不敢及忤视。人们不敢同他正眼相看

21、。 6、荆轲有所待，欲及俱。荆轲等待着一个人，想同他一起去。 7、嘉为先言于秦王曰。蒙嘉替他事先向秦王进言。 8、为击破沛公军。为我战胜沛公的部队！9、加彘肩上。把猪肘放在盾的上面。 四被动句 1、父母宗族，皆为戮没。父亲、母亲和同族的人都被杀死或没收入官为奴。 2、而燕见陵之耻除矣。(而且燕国被欺侮的耻辱也除去了。) 3、假设属皆且为所虏。(我们这些人都要被他俘虏了！) 八、找出课文中的成语典故 1切齿拊心：语出本文，又作“切齿腐心。形容生气到极点。 2一去不复返：语出本文。一去之后就不再回来。后亦称人或者已成陈迹。唐崔颢黄鹤楼诗：“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 3发上指冠：语出庄子盗跖

22、：“盗跖闻之大怒，目如明星，发上指冠。毛发竖起的样子。形容极度生气。本文“士皆目真目，发尽上指冠暗引此语。 4图穷匕首见：语出本文。比方事情开展到了最终，真相或本意显露出来。 5无可奈何：语出本文。没有方法，无法可想。表示事已如此，再要挽回已是无能为力。 6悲歌击筑：亦作“悲歌易水。典出本文。常用以抒写悲壮苍凉的气氛。 7劳苦功高：劳苦而功高如此 8秋毫无犯：秋毫不敢有所近 9项庄舞剑，意在沛公： 10人为刀俎，我为鱼肉： 九、重点翻译句： 1、越国以鄙远：越过别国而把远地当作边邑。 2、共其乏困：供应他们缺少的东西 3、焉用亡郑以倍邻：为什么要灭掉郑国来给邻国指晋国增加土地呢？ 4、唯君图之

23、：盼望您考虑这件事；图，考虑，图谋 5、朝济而夕设版焉：早上渡过黄河回国，晚上就修筑防卫工事。设版，修筑防卫工事 6、因人之力而蔽之，不仁；失其所及，不知；以乱易整，不武：依靠别人的力气又反过来损害他，这是不仁道的；失掉自己的同盟者，这是不明智；以散乱代替整齐，这是不符合武德的。 7、微夫人之力不及此：假设没有那个人的力气，是到不了这个地步的 8、既东封郑，又欲肆其西封：已经在东边使郑国成为他的边疆，又想往西扩大边界。 9、夫晋，何厌之有：晋国，有什么能满意的呢？ 10、秦之遇将军，可谓深：秦国对待将军，可以说是刻毒的 11、旦暮渡易水：早晚就要渡过易水了。旦暮，早晚，形容时间极短 12、顾计

24、不知所出耳：只是想不出什么方法罢了。顾，不过，表示稍微的转折 13、荆轲有所待，欲及俱：荆轲等待另一个人，想同他一起去 14、往而不反者，竖子也：去了而不能好好回来复命的，是没用的小子 15、樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意也：樊将军因为走投无路来投奔我，我不忍心因为自己的事而损害了有德行的人的心愿。 16、愿举国为内臣，比诸侯之列，给供职如郡县，而得奉守先王之庙：情愿全国上下做秦的臣民，燕王排在诸侯的行列，供应赋税和郡县一样，只要能奉守先王的宗庙。 17、终已不顾：始终不回头18、唯大王命之：一切听从大王的叮嘱 19、少假借之：略微宽恕他些20、使毕使于前：让他在大王面前完成

25、使命 21、今得而闻教：而今才听到您的指教21、乃为装谴荆轲：于是整理行装，派遣荆轲上路 23、及之同命：及他同生共死24、沛公安在：沛公在哪里？25、按剑而跽：握着剑，跪着身子 26、杀人如不能举，刑人如恐不胜：杀人惟恐不能杀光，对人用刑惟恐不能用完酷刑 27、窃以为大王不取也：私意认为大王不实行这种做法为好 28、大行不顾细谨，大礼不辞小让：干大事不必拘泥小节，行大礼不必计较小的谦让 29、项伯乃夜驰之沛公军：项伯于是连夜骑马到沛公的军营里 30、沛公奉为寿，约为婚姻：沛公举起酒杯祝项伯安康，又跟他约定结为儿女亲家 31、沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之：沛公想在关中称王，让子婴担当宰

26、相，占有全部珍宝 32、军中无以为乐，请以剑舞：军营里没有用来助兴的，请让我来舞剑助兴参考答案： 第三单元 第7课记念刘和珍君 一、根底学问： 1给以下加点字注音并说明： 长歌当哭桀骜立仆殒身不恤菲薄黯然浸渍喋血 2以下词语没有错别字的一项为哪一项：D A生杀予夺干脆了当贻笑大方隐隐其辞B自惭形秽莫可名状名列前矛轻手蹑脚 C深沟陷壑影影绰绰满目疮痍暴戾恣睢D花团锦簇好高骛远谬种流传贫瘠不堪 3以下句子中，标点符号运用正确的一句是：B A小河对岸三、四里外是浅山，好像细浪微波，线条柔软，宛延起伏，连接着高高的远山。 B“唉！作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的生疏的人来，这不是大海

27、捞针吗？ C他从报上看到某高校探讨生院和中国文化编委会结合主办中国文化及世界文化暑期讲习班的招生启事，立即写信去报名。 D证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人那么是管理和效劳人员；这是全世界都统一的。 4以下成语运用不恰当的一句是：A A翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山，苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。 B虽然没出名角亲自传受指引，但他常年在戏园子里做事，耳闻目睹，各种戏路都熟识了。 C每当夜暮驾临，饭店里灯红酒绿，喧闹特别。 D高县长说：“全县就你一个人当上了全国劳模，无论怎么说也是凤毛麟角了！ 5依据课文填入恰当的词语，补充完好以下段落： 真的猛士，敢于惨淡的人生，

28、敢于淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和华蜜者？然而造化又经常为庸人设计，以时间的，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和的悲伤。在这淡红的血色和微漠的悲伤中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个终点！ 第8课小狗包弟小狗包弟 一、字词 作揖狗吠叱骂煎熬租赁篱笆揪回来 二、成语 绿草如茵：茵，草垫子。 呕心沥血：形容费尽心思。 第9课记梁任公先生的一次演讲 一、字词 景仰戊戌显宦叱咤风云莅校绝然不同短小精悍步履潇洒顾盼谦逊激亢箜篌机缘充溢哀从中来博闻强记酣畅屏息以待涕泗沟通 第四单元 第10课短新闻两篇 凝重掩映瞩目婆娑噩梦颠倒嬉笑纳粹凋谢废墟窒息 第11课包身工 一、课内

29、字词 蠕动汗臭褴褛游说水门汀执拗叫卖籼米莴苣揩地板 怜悯蹒跚瞌睡殴打谄媚懒散譬如贿赂滋养冤魂 骷髅噩梦焦灼嚷骂娼妓胆怯拎着弄堂搽粉锭子 怔住 二、课内成语 1、横七竖八：形容纵横杂乱。 2、里应外合：外面攻打，里面接应。 3、毫不犹豫：用不着想。形容说话做事快速。 第12课飞向天空的航程 一、字词 沉闷梦幻嫦娥诞生落伍翌年酝酿苛刻横亘辉煌 二、成语 1、震天动地：形容声音特殊洪亮；形容大张旗鼓或事业宏大。 2、不同凡响：比方事物多指文艺作品不平凡。 3、一鼓作气：比方趁劲头大的时候一下子把事情完成。 其他文学学问 一、新闻： 新闻消息狭义的新闻、通讯、特写等 新闻“六要素：WHENWHEREW

30、HATWHOWHYHOW 新闻构造：标题引题、正题、副题、导语第一段或开头第一句话、主体绽开新闻事实的表达、结尾结语有的新闻还有背景，通常支配在主体之中 新闻类语段压缩题比较好的解题流程一般如下 1.审题，明确解题要求。 2.精确地挑选出符合文题要求的重要信息。陈述对象、事务、行为等 3.整合取舍信息，留意“留用“完好。“留用意为尽可能选用原材料中挑选出来的负载着主要信息的原词。“完好指组合后的答案必需涵盖所给材料的整体意思，完好地表达题目要求 4.拟定答案，力求“简洁“连接。 例请用一句话概括下面这那么消息的内容，不能超过15个字。2005年河南 合众社结合国1948年12月10日电“历史将

31、这一宣言看成是结合国最显著的成就。结合国大会主席赫伯物。伊瓦特博士在通过人权宣言时说。经过三年的打算，这个宣言以48票比0票被大会通过。苏联集团国家和沙特阿拉伯及南非弃权。尽管这一宣言具体内容不完全清晰，但它在一个国际人权法案中规定了根本的自由。 解析：解答此题首先要明确陈述对象who为“结合国。而非“结合国大会主席赫伯物。伊瓦特博士；事务what为“经过三年的打算，这个宣言人权宣言以48票比0票被大会通过，三句是对这一事务投票状况的补充介绍，四句是交代人权宣言的意义。因此我们可概括为“结合国投票通过人权宣言或“结合国通过人权宣言。 二、对联： 对联，又叫对子、楹联、楹帖、联语，是我国特有的一种体制短小、文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统文学形式。 对联的根本学问：字数相等词类相当构造相应平仄相对 对联的根本要求：上下联的字数相等；上下联一样位置用字不能重复；词性、种类相当；构造格式相像；围绕同一主题；仄起平收