数据库原理及应用教程第三版部分简答题答案陈志伯.docx

《数据库原理及应用教程第三版部分简答题答案陈志伯.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数据库原理及应用教程第三版部分简答题答案陈志伯.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、数据库原理及应用教程(第三版)局部简答题答案-陈志伯.txt年轻的时候拍下很多照片，摆在客厅给别人看;等到老了，才明白照片事拍给自己看的。当大局部的人都在关注你飞得高不高时，只有少局部人关切你飞得累不累，这就是友情！ 本文由ww浩子ww奉献 ppt文档可能在WAP端阅读体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 习题课 书目 第1章 数据库概述 第2章 关系数据库 第3章 SQL 第4章 关系数据库理论 第5章 数据库平安 第6章 数据库设计 第7章 SQL SERVER 2000 2 第1章 作业 P.43 三, 简答题 1, 4, 7, 8, 13 3 1. 简述数据管理技术

2、开展的三个阶段。 各阶段的特点是什么？P3 人工管理阶段 数据不保存，由应用程序管理，不共享，不具 有独立性。 文件系统阶段 以文件形式长期保存，由文件系统管理，不能 共享，程序及数据间有肯定独立性。 数据库系统阶段 数据构造化，由DBMS进展统一管理和限制，共 享性高, 冗余度低，独立性高。 4 4. 数据库系统包括哪几个主要组成局部 ？各局部的功能是什么？画出整个数据 库系统的层次构造图。P8 终端用户1 终端用户2 用系统 软 件 系 统 系统 数据库 5 用 用 数据库 用 终端用户n 户 数据库 按肯定的数据模型或构造组织, 按肯定的数据模型或构造组织, 描述和存储数据 。 是存储在

3、计算机内, 有组织的, 或共享的数据集合。 是存储在计算机内, 有组织的, 或共享的数据集合。 数据库用户 对数据库进展存储, 维护, 和检索等操作。 对数据库进展存储, 维护, 和检索等操作。可分为终 端用户, 应用程序员, 数据库管理员。 端用户, 应用程序员, 数据库管理员。 计算机硬件系统 为存储和运行数据库系统供应硬件设备支持。 为存储和运行数据库系统供应硬件设备支持。包括 CPU, 内存, 大容量的存储设备, 输入输出设备, 外 , 内存, 大容量的存储设备, 输入输出设备, 部设备等。 部设备等。 计算机软件系统 对数据库的数据进展存取, 维护和管理， 对数据库的数据进展存取,

4、维护和管理，为用户操作 数据库供应界面和接口。包括DBMS及其开发工具, 及其开发工具, 数据库供应界面和接口。包括 及其开发工具 OS和应用系统。 和应用系统。 和应用系统 6 7. 试述数据库三级模式构造，说明三级 模式构造的优点是什么。P11, 13 数据库系统内部的体系构造从逻辑上分为三 级：外模式, 模式和内模式。 模式逻辑模式, 概念模式是数据库中全体 数据的逻辑构造的特征的描述。一个数据库只 有一个模式 。 外模式子模式, 用户模式是及应用有关的 数据的逻辑表示，是数据库终端用户能够看到 并允许运用的局部数据的逻辑构造和特征的描 述。 内模式存储模式是对数据库存储构造的描 述，是

5、数据在数据库内部的表示方式。 7 三级构造模式的优点是： 保证了数据的独立性 简化了用户接口 有利于数据共享 有利于数据的平安保密 8 8. 什么是数据库的数据独立性？它包含 哪些内容？P6 所谓数据的独立性是指数据库中的数据及应用 程序间相互独立，即数据的逻辑构造, 存储结 构以及存取方式 的变更不影响应用程序。 数据独立性分两级：物理独立性和逻辑独立性 物理独立性是指当数据的物理构造变更时，通过 修改映射，使数据库整体逻辑构造不受影响，进 而用户的逻辑构造以及应用程序不用变更。 逻辑独立性是指当数据库的整体逻辑构造发生改 变时，通过修改映射，运用户的逻辑构造以及应 用程序不用变更。 9 1

6、3. 实例型间的联系有哪几种？其含义是 什么？并举例说明。P20 两个实体型之间的联系有三种类型： 一对一联系1：1。实体集A中的一个实体至多及 一对一联系 ： 。实体集 中的一个实体至多及 。实体集 实体集B中的一个实体相对应 反之，实体集B中的 中的一个实体相对应， 实体集 中的一个实体相对应，反之，实体集 中的 一个实体至多及实体集A中的一个实体相对应 中的一个实体相对应。 一个实体至多及实体集 中的一个实体相对应。如， 班级及班长, 班级及班长, 观众及座位 一对多联系 ： 。实体集A中的一个实体及实体 。实体集 一对多联系1：n。实体集 中的一个实体及实体 中的n(n 0)个实体相联

7、系，反之，实体集 中的 个实体相联系， 集B中的 中的 个实体相联系 反之，实体集B中的 一个实体至多及实体集A中的一个实体相联系 中的一个实体相联系。 一个实体至多及实体集 中的一个实体相联系。如， 班级及学生, 班级及学生, 公司及职员 一对多联系 ： 。实体集A中的一个实体及实 。实体集 一对多联系m：n。实体集 中的一个实体及实 体集B中的 中的n(n 0)个实体相联系，反之，实体集 中 个实体相联系， 体集 中的 个实体相联系 反之，实体集B中 的一个实体及实体集A中的 中的m(n 0)个实体相联系。 个实体相联系。 的一个实体及实体集 中的 个实体相联系 老师及学生, 如，老师及学

8、生, 工厂及产品 10 A B A B A B (a)一对一联系 (b)一对多联系 (c)多对多联系 图1-14 不同实体集实体之间的联系 11 第2章 作业 P.71 三, 简答题 2, 4, 6, 7 12 2. 举例说明什么是实体完整性和参照完 整性。P51 实体完整性是指主关系键的值不能为空或部 分为空 。 学生关系中的主关系键“学号不能为空 学生关系中的主关系键“学号 选课关系中的主关系键“学号+课程号 课程号 选课关系中的主关系键“学号 课程号不能局部为空 学号 课程号 ， 即“学号和“课程号两个属性都不能为空 参照完整性是指假如关系R2的外部关系键X及 关系R1的主关系键相符，那

9、么X的每个值或者等 于R1中主关系键的某一个值，或者取空值。 学生关系的“系别是外部关系键， 学生关系的“系别是外部关系键，及系别关系的主 关系键“系别相对应。那么学生关系中某个学生“ 关系键“系别相对应。那么学生关系中某个学生“系别 的取值或为“ 的取值或为“空，否那么必需在参照的系别关系中主 关系键“系别的值中能够找到。 关系键“系别的值中能够找到。 13 S 生 系 关 学 SN o 号 学 S1 S2 S11 威 王 男 19 SN 名 姓 亦 赵 尔 钱 Sex 别 性 女 男 A ge 龄 年 17 18 D ept 别 系 算 计 机 息 信 D 系 关 别 系 D ept 别

10、系 算 计 机 息 信 动 自 化 未安排系别 A ddr 址 地 1号 号 楼 1号 号 楼 2号 号 楼 14 4. 举例说明等值连接及自然连接的区分 及联系。P58 等值连接及自然连接的区分 自然连接要求相等属性值的属性名一样，而等 值连接不要求 自然连接是去掉重复列的等值连接 等值连接及自然连接的联系 在等值连接的状况下，当连接属性X及Y具有相 同属性组时，把连接结果中重复的属性列去掉 ，就可得到自然连接的结果。 15 6. 关系R，S，T如图2-12所示，求 以下关系代数的运算结果： R 1R S A B 2RS a1 b1 3R- S 4AS a1 b2 a2 b2 5R*T 6R

11、T A C 7R.A=a2 (R T) S A a1 a1 a2 B b2 b3 b2 A a1 a1 a2 T C c1 c2 c3 16 6. 关系R，S，T如图2-12所示，求 R S 以下关系代数的运算结果： R 1R S A B 2RS a1 b1 3R- S 4AS a1 b2 a2 b2 5R*T S 6RT A C 7R.A=a2 (R T) A A A S A a1 a1 a2 R -S A a1 B b1 B b2 b3 b2 A a1 a1 a2 a1 R S a1 a2 B b2 b2 B b1 b2 b2 b3 17 a1 a2 6. 关系R，S，T如图2-12所示，

12、求 以下关系代数的运算结果： 1R S A B 2RS a1 b1 3R- S 4AS a1 b2 a2 b2 5R*T 6RT A C 7R.A=a2 (R T) R R*T A a1 a1 a1 a1 a2 B b1 b1 b2 b2 b2 C c1 c2 c1 c2 c3 A a1 a1 a2 T C c1 c2 c3 18 6. 关系R，S，T如图2-12所示，求 以下关系代数的运算结果： R 1R S A B 2RS a1 b1 3R- S 4AS a1 b2 a2 b2 5R*T 6RT A C 7R.A=a2 (R T) R.A=a2 (RT) T A a2 a2 a2 B b2

13、 b2 b2 A a1 a1 a2 C c1 c2 c3 19 7. 以第1章的图1-22所示的教学管理数据 库为例，用关系代数式表示以下各种查 询要求。 (1)T1老师所授课程的课程号和课程名 (2)年龄大于18岁的男同学的学号, 姓名, 系别 (3)“李力老师所讲授课程的课程号, 课程名, 课时 (4)学号为S1的同学所选修课程的课程号, 课程名和成果 (5)“钱尔同学所选修课程的课程号, 课程名和成果 (6)至少选修“刘伟老师所授全部课程的学生姓名 (7)“李思同学未选修的课程号和课程名 (8)全部学生都选修了的课程的课程号, 课程名 (9)选修了课程号为C1和C2的学生的学号和姓名 (

14、10)选修了全部课程的学生的学号和姓名 20 第3章作业 P.134 三, 设计题 2 P.135 四, 简答题 5 21 2. 假设有一个书店，书店的管理者要对书店的经营状况 进展管理，须要建立一个数据库，其中包括两个表： 存书书号，书名，出版社，版次，出版日期，作者， 书价，进价，数量 销售日期，书号，数量，金额 请用SQL实现书店管理者的以下要求： 1建立存书表和销售表； 2驾驭书的库存状况，列出当前库存的全部书名, 数 量, 余额余额进价数量，即库存占用的资金； 3统计总销售额； 4列出每天的销售报表，包括书名, 数量和合计金额 每一种书的销售总额； 5分析畅销书，即列出本期从当前日期

15、起，向前 30天销售数量大于100的书名, 数量。 22 1建立存书表和销售表； Book (ISBN, title, publisher, edition, publication date, author, book price, purchase price, quantity) CREATE TABLE Book (ISBN CHAR(17) PRIMARY KEY, Title VARCHAR(50) NOT NULL, Publisher VARCHAR(50) , Edition CHAR(2), P_date CHAR(10), Author CHAR(8), B_price

16、MONEY, P_price MONEY, B_Quantity INT CHECK Quantity=0) 23 1建立存书表和销售表； Sales (date, ISBN, quantity, amount) CREATE TABLE Sales (SNo CHAR(12) PRIMARY KEY, S_date DATATIME, ISBN CHAR(17) NOT NULL, S_quantity INT, S_amount MONEY) 24 2驾驭书的库存状况，列出当前库存的全部书名 , 数量, 余额余额进价数量，即库存占用的资 金； SELECT Title, B_Quantit

17、y , P_price B_Quantity AS Balance FROM Book 3统计总销售额； SELECT SUM(S_amount ) AS Amount 25 4列出每天的销售报表，包括书名, 数量和合计 金额每一种书的销售总额； SELECT S_date, Title, SUM(S_quantity ) AS Quantity , SUM(S_amount ) AS Amount FROM Book, Sales WHERE Sales.ISBN=Book.ISBN GROUP BY S_data, Title 26 5分析畅销书，即列出本期从当前日期起，向 前30天销售数

18、量大于100的书名, 数量。 SELECT Title SUM(S_quantity) AS Quantity FROM Book, Sales WHERE Sales.ISBN=Book.ISBN AND (S_date BETWEEN GETDATE( )-30 AND GETDATE( ) GROUP BY Title HAVING SUM(S_quantity)100 ORDER BY SUM(S_quantity) DESC 27 5.设有如下四个根本表S，C，SC，T， 构造如图3-25所示。 S# 学号 S1 S2 S3 C# CN 课程号 课程名称 C1 C2 C3 数据库 操

19、作系统 微机原理 T# TN 老师号 老师姓名 T1 T2 T3 28 SN AGE 姓名 年龄 丁一 20 王二 19 张三 19 DEPT 所在系 计算机 计算机 外语 S# 学号 S1 S1 S2 SAL 工资 800 1200 700 C# GR 课程号 成果 C1 C2 C3 80 89 59 COMM C# 职务津贴 所讲课程 C1 300 150 C2 C1 王力 张兰 李伟 (1)用SQL的DDL语言创立S表，S#为主键，SN不能为空。 (2)创立计算机系学生的视图，该视图的属性列由学号 , 姓名, 课程号和任课老师号组成。 (3)检索计算机系年龄在20岁以上的学生学号。 (4

20、)检索姓王的老师所讲课程的课程号及课程名称。 (5)检索张三同学所学课程的成果，列出SN, C#, GR。 (6)检索选修总收入超过1000元的老师所讲课程的学生姓 名, 课程号和成果。 (7)检索没有选修C1课程且选修课程数为两门的学生的 姓名和平均成果，并按平均成果降序排列。 (8)检索选修和张三同学所选修课程中随意一门一样的 学生姓名，课程名。 (9)S1同学选修了C3,将此信息插入SC表中。 (10)删除S表中没有选 修任何课程的学生记录。 29 (1)用SQL的DDL语言创立S表，S#为主键，SN不能为空。 CREATE TABLE S ( S# CHAR(6) CONSTRAINT

21、 S_Prim PRIMARY KEY, SN CHAR(8) CONSTRAINT SN_CONT NOY NULL, AGE INT, DEPT VARCHAR(20) (2)创立计算机系学生的视图，该视图的属性列由学号 , 姓名, 课程号和任课老师号组成。 CREATE VIEW S_SC_T (S#,SN,C#,T#) AS SELECT S.S#, SN, SC.C#, T# FROM S, SC, T WHERE S.S#=SC.S# AND SC.C#=T.C# 30 (3)检索计算机系年龄在20岁以上的学生学号。 S#(DEPT=计算机 AND AGE 20)(S) SELEC

22、T S# FROM S WHERE DEPT=计算机 AND AGE 20 (4)检索姓王的老师所讲课程的课程号及课程名称。 C#,CN(TN=王%)(T*C) SELECT T.C# C#, CN FROM T,C WHERE T.C#=C.C# AND TN LIKE 王% 31 (5)检索张三同学所学课程的成果，列出SN, C#, GR。 SN,C#,GR(SN=张三)(S*SC) SELECT SN,C#,GR FROM S,SC WHERE SN=张三 AND S.S#=SC.S# (6)检索选修总收入超过1000元的老师所讲课程的学生姓 名, 课程号和成果。 SN,C#,GR(C#

23、(SAL+COMM)1000(T)*S*SC) SELECT SN,SC.C# C#,GR FROM S,SC,T WHERE (SAL+COMM)1000 AND S.S#=SC.S# AND SC.C#=T.C# 32 (7)检索没有选修C1课程且选修课程数为两门的学生的 姓名和平均成果，并按平均成果降序排列。 SELECT * INTO S_Temp FROM S WHERE C1 NOT IN (SELECT C# FROM SC WHERE S#=S.S#) SELECT SN, AVG(GR) AS AVG FROM S_Temp JOIN SC ON S_Temp.S#=SC.S

24、# GROUP BY S_Temp.S# HAVING COUNT(*)=2 ORDER BY AVG(GR) DESC 33 (7)检索没有选修C1课程且选修课程数为两门的学生的 姓名和平均成果，并按平均成果降序排列。 SELECT SN, AVG(GR) AS AVG FROM S, SC WHERE S.S#=SC.S# GROUP BY S.S# HAVING (COUNT(*)=2) AND (S.S# NOT IN(SELECT S# FROM SC WHERE C#=C1) ORDER BY AVG(GR) DESC 34 (7)检索没有选修C1课程且选修课程数为两门的学生的 姓

25、名和平均成果，并按平均成果降序排列。 SELECT SN, AVG(GR) AS AVG FROM S, SC WHERE S.S#=SC.S# AND (SC.S# ALL(SELECT S# FROM SC WHERE C#=C1) GROUP BY SC.S# HAVING (COUNT(*)=2) ORDER BY AVG(GR) DESC 35 (8)检索选修和张三同学所选修课程中随意一门一样的 学生姓名，课程名。 SN,CN (S*SC(C#,CN(SN=张三(S) *SC*C) SELECT SN, CN FROM S,SC,C WHERE S.S# = SC.S# AND SC

26、.C# = C.C# AND SC.C# IN (SELECT C# FROM S,SC WHERE S.S# = SC.S# AND SN=张三) 36 (9)S1同学选修了C3,将此信息插入SC表中。 INSERT INTO SC (S#,C#) VALUES (S1, C3) (10)删除S表中没有选 修任何课程的学生记录。 DELETE FROM S WHERE S# NOT IN (SELECT DISTINCT S# FROM SC) 37 第4章作业 P.174 三, 设计题 3, 6, 12, 20 38 3. 什么叫关系模式分解？为什么要有关系 模式分解？模式分解要遵守什么准

27、那么？ P150定义4.11 关系模式分解就是运用关系代数的投影运 算把一个关系模式分拆成几个关系模式，从 关系实例的角度看，就是用几个小表来替换 原来的一个大表。 通过分解，使得数据构造更合理，防止数据 操作时出现的异样状况。 即具有无损连接性，又保持函数依靠集。 39 6. 设有关系模式RA，B，C，D，函 数依靠FA C，C A，B AC，D AC 1求AD+，B+。 2求出R的全部候选键。 3求出F的最小函数依靠集Fmin。 4依据函数依靠关系，确定关系模式 R属于第几范式。 5将R分解为3NF，并保持列损连接 性和函数依靠性。 6将R分解为BCNF，并保持无损连 接性。 40 12.

28、 设有关系模式RA，B，C，D，E ，函数依靠集FA C，B D，C D，DE C，CE A。 推断AD，AB，BE，CDE，AE是否 为无损连接分解？ AD AB BE CDE AE A a1 a1 b31 b41 a1 B b12 a2 a2 b42 b52 C b13 b23 b33 a3 b53 D a4 b24 b34 a4 b54 E b15 b25 a5 a5 a5 41 12. 设有关系模式RA，B，C，D，E ，函数依靠集FA C，B D，C D，DE C，CE A。 推断AD，AB，BE，CDE，AE是否 为无损连接分解？ AD AB BE CDE AE A a1 a1 a

29、1 a1 a1 B b12 a2 a2 b42 b52 C a3 a3 a3 a3 a3 D a4 a4 a4 a4 a4 E b15 b25 a5 a5 a5 42 20. 要建立关于系, 学生, 班级, 探讨会等信息的一个关系数 据库。规定：一个系有假设干专业，每个专业每年只招一个班， 每个班有假设干学生，一个系的学生住在同一个宿舍区。每个学 生可参与假设干探讨会，每个探讨会有假设干学生。 描述学生的属性有：学号, 姓名, 诞生年月, 系名, 班号, 宿 舍区。 描述班级的属性有：班号, 专业名, 系名, 人数, 入校年份。 描述系的属性有：系号, 系名, 系办公室地点, 人数。 描述探讨

30、会的属性有：探讨会名, 成立年份, 地点, 人数。 学生参与某探讨会，有一个入会年份。 试给出上述数据库的关系模式；写出每个关系的最小依靠集 即根本的函数依靠集，不是导出的函数依靠；指出是否存在 传递函数依靠；对于函数依靠左部是多属性的状况，探讨其函 数信任是完全函数信任还是局部函数信任，指出 各关系的候 选健 , 外部关系键。 43 关系模式 学生学号，姓名，诞生年月，系名，班号，宿 舍区 班级班号，专业名，系名，人数，入校年份 系系号，系名，系办公室地点，人数 探讨会探讨会名，成立年份，地点，人数 学生入会学号，探讨会名，入会年份 44 学生学号，姓名，诞生年月，系名，班号 ，宿舍区 F学

31、号姓名，学号诞生年月，学号系名 ，学号班号，系名宿舍区 传递函数依靠：学号宿舍区 局部函数依靠：无 候选键：学号 外部关系键：无 45 班级班号，专业名，系名，人数，入校年 份 F班号专业名，专业名/入校年份班号， 专业名系名，班号人数 传递函数依靠：班号系名 局部函数依靠：无 候选键：入校年份/班号，入校年份/专业名 外部关系键：系名可能 46 系系号，系名，系办公室地点，人数 F系号系名，系名系号，系号系办公室 地点，系名系办公室地点，系名人数，系 号人数 传递函数依靠：无 局部函数依靠：无 候选键：系号，系名 外部关系键：无 47 探讨会探讨会名，成立年份，地点，人数 F探讨会名成立年份

32、，探讨会名地点，研 究会名人数 传递函数依靠：无 局部函数依靠：无 候选键：探讨会名 外部关系键：无 48 学生入会学号，探讨会名，入会年份 F学号/探讨会名入会年份 传递函数依靠：无 局部函数依靠：无 候选键：学号/探讨会名 外部关系键：学号，探讨会名 49 第5章作业 P.218 三, 简答题 1, 2, 6, 9, 10 50 1. 什么是数据库爱护？数据库的平安性 爱护功能包括哪几个方面？说明它们的 含义。 为了适应和满意数据共享的环境和要求， DBMS要保证整个系统的正常运转，防止数 据意外丢失和不一样数据的产生，以及数据 库遭遇破坏后能快速地复原正常，这就是数 据库的平安爱护。 对

33、数据库的平安爱护功能是通过四方面实现 的，即平安性限制, 完整性限制, 并发性控 制和数据库复原。 51 平安性限制是指要尽可能地杜绝全部可能的 数据库非法访问。 完整性限制是指防止合法用户运用数据库时 向数据库中参与不符合语义的数据。 并发性限制就是要以正确的方式管理并发事 务，防止并发事务之间的相互干扰造成数据 的不一样性，保证数据库的完整性。 数据库复原是指系统具有的检测故障并把数 据从错误状态中复原到某一正确状态的功能 。 52 2. 什么是数据库的平安性？试述DBMA 供应的平安性限制功能包括哪些内容。 数据库的平安性是指爱护数据库以防止非法 运用所造成的数据泄露, 更改或破坏。 D

34、BMS供应的平安性限制功能包括： 用户标识和鉴定 用户存取权限限制 定义视图 数据加密 审计 53 6. 并发操作会带来什么样的后果？ 产生数据的不一样性。包括： 丢失更新 污读 不行重读 54 9. 数据库运行过程中可能产生的故障有 哪几类，各类故障如何复原？ 事务故障 事务撤销UNDO，即利用日志文件中所记载的信 息，强行回滚ROLLBACK该事务，将数据库复原 到修改前的初始状态。 系统故障 强行撤销全部未完成的事务 重做REDO全部已提交的事务 介质故障 装入最新的数据库后备副本，复原到最近的可用状态 依据最新的日志文件重做已完成的事务 55 10. 简述规那么和CHECK约束的区分及

35、联系 联系 规那么和CHECK约束都是实施数据完整性的方法； 规那么和CHECK约束都可用于规定和限制表中列的 值； 规那么和CHECK约束可以同时运用。 56 区分 规那么可干脆作用于表中的列或用户自定义数据 类型，CHECK约束不能干脆作用于用户自定义数 据类型； 规那么是单独存储的独立的数据库对象， CHECK 约束是及其作用的表存储在一起的； 规那么及其作用的表或用户自定义数据类型是相 互独立的，CHECK约束及其作用的表及列是严密 联系的； 表的一列或一个用户自定义数据类型只能及一 个规那么绑定，而表的一列可以同时有多个CHECK 约束。 57 第6章作业 P.249 三, 设计题

36、2, 3 P.250 四, 简答题 1, 6 58 三2. 图6-21(a)，(b)和(c)所示给出某企业 管理系统三个不同的局部E-R图，将其合 成一个全局E-R图，并设置各个实体以及 联系的属性允许增加必要的属性，也 可将实体的属性改为联系的属性。 职员 设备处 管理 设备 属于 拥有 装配 部门 厂商 生产 工人 零件 零件 59 三3. 经过需求分析可知，某医院病房计算机管理系统 中须要管理以下信息： 科室：科室名, 科室地址, 科室 , 医生姓名 病房：证词号, 床位号, 所属科室 医生：工作证号, 姓名, 性别, 诞生日期, 联系 , 职称, 所属科室名 病人：病历号, 姓名, 性

37、别, 诞生日期, 诊断记录, 主 管医生, 病房号 其中，一个科室有多个病房, 多名医生，一个病房只属 于一个科室，一个医生只属于一个科室，但可负责多个 病人的诊治，一个病人的主管医生只有一个。 依据以上需求分析的状况，完成以下有关的设计： 1画出该计算机管理系统中有关信息的E-R图； 2将该E-R图转换为对应 的关系模式； 3指出转换以后的各关系模式的范式等级和对应的 60 候选键。 四1. 数据库设计分为哪几个阶段？每个 阶段的主要工作是什么？ 答：按标准设计法可将数据库设计分为六个阶 段 需求分析阶段 概念构造设计阶段 逻辑构造设计阶段 物理构造设计阶段 数据库实施阶段 数据库运行及维护

38、阶段 61 四1. 数据库设计分为哪几个阶段？每个 阶段的主要工作是什么？ 答：按标准设计法可将数据库设计分为六个阶 段 需求分析阶段 收集全部用户信息内容和处理要求，分析和规格化。 概念构造设计阶段 把用户的信息要求统一到一个整体逻辑构造中。 逻辑构造设计阶段 将概念模型转换为某个DBMS所支持的数据模型，并 对其进展优化。 62 四1. 数据库设计分为哪几个阶段？每个 阶段的主要工作是什么？ 答：按标准设计法可将数据库设计分为六个阶 段 物理构造设计阶段 为逻辑数据模型建立一个完整的能实现的数据库构造 ，包括存储构造和存取方法 数据库实施阶段 原始数据入库，建立一个详细的数据库并编写和调试

39、 相应的应用程序。 数据库运行及维护阶段 收集和记录实际系统运行的数据，评价数据库系统的 性能，进一步调整和修改数据库。 63 四6. 试述实体, 属性划分的原那么，并举 例说明。 两条原那么 实体具有描述信息，而属性没有。 属性不能及其他实体具有联系，联系只能发生 在实体之间。 64 第7章 作业 P.293 三, 简答题 1, 2 4. 3, 4 65 1. 什么是触发器？触发器的作用有哪些？ 触发器是通过事务进展触发而被执行的一种 特别类型的存储过程。 触发器的主要作用是实现由主键和外键所不 能保证的困难的参照完整性和数据的一样性 。 66 2. 简述在SQL Server 2000中进

40、展数据备 份的四种类型。 数据库备份 对数据库的完整备份，包括全部的数据以及数 据库对象 事务日志备份 对数据库发生的事务进展备份 差异备份 备份最近一次数据库备份以来发生的数据变更 文件和文件组备份 对数据库文件或文件组进展备份 67 4.3创立一个向课程表Course中插入 一门新课程的存储过程Insert_course， 该存储过程须要三个参数，分别用来传 递课程号, 课程名, 学分，但允许参数 “学分的默认值为2，即当执行存储过 程Insert_course时，未给第三个参数“ 学分供应实参值时，存储过程将按默 认值2进展运算。 68 CREATE PROCEDURE Insert_C

41、ourse ( cno char(5), cn char(20), cscore numeric(6,2)=2) AS INSERT INTO Course VALUES(cno,cn,cscore) 69 4.4执行存储过程Insert_course，向 课程数据表Course中插入一门新课程。 分两种状况写出相应的SQL吩咐： 第一种状况：供应三个实参值执行存储 过程Insert_course三个实参值 由用户 供应。 第二种状况：只供应两个实参值执行存储过程Insert_course，即：不供应及参 数“学分对应的实参值。 执行完毕后，查询两种执行存储过程的 结果并比拟差异。 70 第一种状况： USE Study EXEC Insert_Course cno=03001, cn=Database, cscore=2 SELECT * FROM Course 第二种状况： USE Study EXEC Insert_Course cno=03001, cn=Database SELECT * FROM Course 71