中学生法律知识讲座讲稿.docx

《中学生法律知识讲座讲稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学生法律知识讲座讲稿.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、“法在我身边小学生法律学问讲座稿今日很荣幸及大家共同学习和探讨小学生应当了解的法律常识。我今日打算的内容主要有以下三个方面：第一，要明白法律是什么？第二，要了解法律及我们有什么关系？第三，告知大家不但要遵纪遵守法律，还要防止发生在我们身边的不法侵害，学会用法律武器来爱护自己。一, 法律是什么俗话说：“没有规则，不成方圆，“规和“矩原来都是木匠术语，“规是指圆规；“矩是指曲尺。情愿是没有“规和“矩，就无法做成方形或圆形的东西，后比方做事要遵循确定的法那么。这句话旨在教化人们，做人要遵纪遵守法律。就象小挚友们玩嬉戏的时候，得有一个嬉戏规那么；进展体育竞赛，就得有竞赛规那么；你要上学，就得遵守学校的

2、规章制度，遵守小学生行为守那么。以上这些都是一些特定的规那么，是特定的人针对特定的事而定的。嬉戏规那么是由玩嬉戏的人自己制定的；竞赛规那么是由竞赛组织方制定的；学校守那么是由学校制定的。法律是什么呢？法律事实上也是一种规那么，只不过它是由国家来制定的，法律是有特地的国家机关制定和实施的，有关我们权利和义务的行为标准。权利是我们可以做什么，义务是我们不行以做什么，不应当做什么。法律对我们的行为做了明确的规定，规定了我们行为的限度。它是对全社会全部人都具有普遍约束力的一种社会标准。不管你的身份如何，是工人, 农夫, 老师, 学生, 医生, 警察还是商人，只要你是这个国家的一个独立的人，就得遵守这个

3、国家的法律；也不管你地位如何，“王子犯法及民同罪，只要触犯了法律的人，不管你是谁，都要受到惩处。二, 法律及我们有什么关系在我国，法律有很多，宪法是我们国家的根本大法，它具有最高的法律效力，是母法；民法同学们去学校门口的商店里买东西就是受到民法爱护的；刑法比方偷东西，抢东西等等都是刑法要制裁的；婚姻法比方父母对子女有抚养教化的义务；子女对父母有赡养扶助的义务。道路交通平安法：是保证行人和车辆出行平安的法律。同学们，你们都是爸爸妈妈的珍宝，同时你们也是祖国的将来和盼望，你们的安康成长，关系着我们宏大祖国的旺盛兴盛，关系着整个中华民族的振兴。因为你们还没有长大，你们身体, 智力还没有完全发育成熟，

4、自我爱护意识和自我爱护实力还比拟弱，属于弱势群体。用法律术语来讲，你们还属于未成年人我们国家特别重视对未成年人的爱护工作，出台了很多及你们有关的法律，你遵守它，它就会爱护你。同学们知道怎么推断一个人是未成年人吗？可以请同学答复从法律上说它是以年龄为划分标准的，依据未成年人爱护法第二条的规定，“未成年人是指未满十八周岁的公民，今日在坐的各位同学都是未成年人。三, 我们要遵纪遵守法律，并学会运用法律武器来爱护自己国家制定了这么多法律来爱护我们，那我们应当怎么做呢？我国刑法第17条做了年龄及犯罪行为种类上的限制。其中第1款规定：已满十六周岁的人犯罪，应负刑事责任，意思就是凡年满十六周岁的人实施了刑法

5、规定的任何一种的犯罪行为，都应当负刑事责任，这样规定是从我国的实际状况动身的，在我国，已满十六周岁的人，因体力, 智力已相当开展，并有确定的社会学问，已具有辨别是非善恶的实力，因此，应当要求他们对自己的一切犯罪行为负刑事责任。那么，有些同学们会说我现在还不到十四周岁呢？在这里我要告知你们，刑法17条2款又规定：“已满十四周岁不满十六周岁的人犯成心损害致人重伤或者死亡, 强奸, 抢劫, 贩卖毒品, 放火, 爆炸, 投毒罪的，应当负刑事责任。假如你实施了犯罪行为时年龄虽未到达能追究刑事责任的界限，国家法律还是有惩处的措施的，比方作治安处分, 送劳动教养, 送工读学校进展矫治等等。首先，我们要遵遵守

6、法律律法规，做一个遵纪遵守法律的好学生。要知道，法律是用来爱护好人，惩处坏人的，假如我们不去遵遵守法律律，而是成心违反它，那我们受到的就不是爱护，而是惩处了。下面我讲个小案例，同学们要细致听，听完以后要自己说一说，他们做的对不对，错在哪里。案例一：小丽是某小学三年级学生，有一天放学回到家后，她爸爸发觉小丽好象是哭过，就问她是怎么回事，小丽说同班一个叫小强的男生打她。于是，小丽的爸爸就带她回班里找小强要个说法。一见小强，小丽的爸爸就抓过他的衣领问：“你凭什么打小丽？小强没反响过来，便竭力挣扎，小丽爸爸就打了小强一个耳光，小强就往小丽爸爸身上吐口水。小丽爸爸又打了小强两个耳光，并将小强推倒在地，才

7、带小丽回了家。这时，小强的家长也来接小强，见小强被打得鼻青脸肿，就带小强到医院检查。经医生诊断，小强右耳膜穿孔，听力下降。小强的家长便把小丽的家长告上法庭，要求赔偿各种损失五万元。最终，法院判决小丽的爸爸赔偿小强医药费等各项损失共计三万多元。提问：上面的案例中，谁做得不对？错在什么地方？他们应当怎样做才对？点评：首先是小强做得不对，他不该恃强凌弱，欺压比自己更弱小的女孩子；其次小丽也不对，遇到这种事情应当最先告知老师，恳求老师对小强进展指责教化，不该跟上爸爸去找小强算帐；第三小丽的爸爸更不对，小强还是个孩子，他犯了错误，应当给他一个改正自新的时机，家长应当找学校或老师扶植解决问题，或者口头警告

8、小强，让他给小丽愧疚并保证以后再不欺压小丽，不该报复性地把小强打伤。他们错误的行为导致小强的身体受到了确定损伤，小丽的心灵深处有了阴影，而小丽的爸爸那么受到了经济和道德上的惩处。探讨及思索：校园违法违纪问题现在校园里有这样一些同学，他们很聪慧，但他们的聪慧不用在学习上，而是用在调皮捣蛋上，喜爱逞强好胜，有事没事招惹一下其他同学，比方别人走路时他突然伸出一只脚将别人绊倒；有些同学喜爱打架，将别的同学打伤；有些同学不爱护公物，成心毁坏公共场所的物品；有些同学以大欺小，常常乱花钱又不敢跟大人要，就强行向弱小同学索要钱财等等。他们这些行为都是法律所不允许的，假如情节严峻的话就要受到法律的制裁，也就是说

9、，这样的话就有可能将自己送进监狱。互动：孩子们你们知道监狱是什么地方吗？进了监狱的人失去的主要是什么？所以在这里要告知同学们：平常确定要听老师和家长的话，要遵纪遵守法律，不要做违反法律和违反学校规定的事情。强调：千万不能报复，要知道报复伤人也是违法的，情节严峻的是要构成犯罪的，要被判刑坐牢。其次，要加强对坏人的自我防范, 爱护和应对意识。总结：同学们在成长的过程中，有时会遇到各种各样的不法侵害，比方说被人敲诈, 被人殴打, 被人抢劫等等，一旦遇到了，怎么办呢？我们要增加辨别实力，学会自我爱护。也就是说，面临危急的时候，同学们要机灵英勇地同犯罪分子作斗争。要镇静冷静，不要胆怯，其实这个时候犯罪分

10、子心里也很胆怯，因为是他们在做坏事；假如犯罪分子比拟强，也不要逞英雄，如可以适当示弱，就是可以表现出自己很胆怯，但头脑确定要醒悟，要找时机报警或伺机逃跑。关于小学生如何预防被侵害，我们的专家已经探讨出了六条法宝，同学们只要照做，就可以保证自己的平安了。第一，上下学途中留意交通平安，放学早回家。公路上车多人多，不要猛跑，不要翻越公路护栏或者是横穿公路，要留意公路边工地上的杂物掉落, 留意公路上丢失的井盖等。放学后不要在公路上逗留，也不要偷偷跑去嬉戏厅玩，去河边玩，就在这些地方最简洁出事。大家记住，以后假如要去外面玩，要等节假日由爸爸妈妈或者家里的大人带去玩，不要自己偷偷去。第二，不和生疏人说话。

11、生疏人指的是不相识和不熟识的人。这个法宝的口诀是这样的：小白兔，上学校；见生人，有礼貌；不说话，笑一笑；蹦蹦跳跳快走掉。是什么意思呢，就是要求同学们在遇到生疏人和你搭讪的时候，不要理他，并且尽快离开那个生疏人。第三，不跟生疏人出去。同学们无论在什么地方，在学校，还是在学校外面，遇到生疏人叫你出去，无论是说带你去买东西吃，还是带你去玩，或者说带你去找你爸爸妈妈，你都不要跟他去。假如是在学校，就确定要通过老师同意，才能出校门。第四，不给生疏人开门。假如爸爸妈妈把你们单独留在家里。这个时候，遇到有生疏人来家里敲门，确定不要轻易开门，假如发觉有可能有危急，你要立刻打 告知大人。第五，牢记生命第一，财产

12、第二。同学们在上学途中或校园里遇到坏孩子拦路索要财物，或抢夺你们的个人用品时，怎么办？不要去跟他斗，能跑就跑，能躲就躲，不要篇二：中学生法制教化讲座讲稿中学生法制教化讲座讲稿在白沙中学法制课上的讲话-白沙派出所 刘勇 各位老师, 同学们：大家好！感谢大家给我这样一次时机，让我讲一讲法律学问。“一年树谷，十年树林，百年树人，树人至为生要。俗话说：“无规则不成方圆，无规那么不成社会。法律就是调整各种行为的规那么！今日我们就中学生犯罪方面的缘由，中学生外表出现的不良行为以及如何加强中学生的自我防范意识等问题进展探讨，盼望和大家共勉！一, 首先我讲讲中学生犯罪方面存在的缘由及中学生外表出现的不良行为有

13、哪些？我们知道任何现象的再现，发生都有内外两方面的缘由，即我们在哲学中所讲的主观及客观两方面的缘由。同样青少年违法犯罪现象的产生也是由主客观两方面的缘由所导致的。客观方面的缘由主要有这么三点，一是家庭教化不当家庭是社会的细胞，父母亲是子女的第一位老师；二是学校管理不当受应试教化的影响；三是社会不良现象的影响，主要是“三厅两室一吧的影响，即“录像厅, 歌厅, 卡拉ok厅, 台球室, 嬉戏室, 网吧在这里就不做具体的剖析了！今日主要和大家沟通主观上缘由即青少年自身的缘由，大家都知道，我们的行为是受心理支配的，假如心理担心康或心理扭曲，那么，就会造成行为的失控，下面我从五个方面挖掘这些问题学生主观方

14、面的缘由：一, 厌恶学习这些带有不良行为的中学生几乎都是对学习没有爱好，上课不细致听讲，窃窃私语，留意力不集中，不交作业，对所学内容反映迟钝，心情消极，学习成果差，大局部是班级学习后进的学生。他们走上违法犯罪的轨迹是怎样的呢？是厌恶学习扰乱课堂师生, 生生间关系惊慌逃学, 旷课结交不良伙伴不良的消费观念, 哥们义气, 还有腐朽的生活方式吃喝玩乐，寻求刺激等等导致违法犯罪行为的产生。最终有的进入工读学校学习，有的甚至干脆被判刑，有的进入少管所承受履行。案例：某学生万某，在学校学习期间，厌恶学习，学习成果很差，常常旷课，在校外结交了一伙挚友，他就和这些挚友拜把子，依仗这伙挚友，长期向学校的学生收爱

15、护费，累计人民币1500多元，后来被强行收爱护费的学生由于不堪重负，向家长说明白状况，家长到派出所报案，最终这个万某被送入工读学校学习。这里我要提示全部的同学们，我们的社会是一个法制社会，遇到类似的状况，同学们确定要向家长, 学校反映这个状况，要依法爱护自己的合法权益不受侵扰。千万不要逆来顺受，委曲求全，他们要多少给多少，假如这样的话，你的全法权益不仅不能得到保障，而且也助长了这问题学生的嚣张气焰，盼望同学们吸取经验教训，自我约束，自我管理。同学们要记住。华蜜在哪里，“它不在绿荫下，也不在睡梦里，它在辛勤的耕耘中，它在勤劳的汗水里。只有靠自己辛勤的耕耘取得的财产，用起来才心安理得。二, 逆反心

16、理主要表现为对外界的刺激产生及常态背离的心理反响，如对家长, 老师的指责教化根本不听，甚至进展顶撞，家长, 老师要求做的他不做，家长, 老师不允许的，反倒产生剧烈的新奇，非去体验不行。尤其是对老师的扶植教化也不情愿承受，抱疑心的看法，认为老师的指责扶植是老师看不上自己，所以就和老师对着干，在班级, 在学校称王称霸，比谁厉害，谁能气老师，顶撞老师。最终，严峻扰乱学校秩序，导致违法犯罪行为的发生。案例：某校学生彭某，16岁，在校不好好学习，常常顶撞老师，扰乱课堂秩序，辱骂班主任老师，老师根本教化不了，就把他请政政教处。可是，他仍旧不思悔改，任然我行我素，一脚踢坏政教处的门。最终，学样报案，他被派出

17、所送到了少年管教所强制承受教化。同学们，这种逆反心理好还是不好呢？假如同学们现在出现了这种心理，是不是应当克制？其实，我们的家长, 老师，谁都盼望自己的学生, 自己的孩子学习好，行为好，品德好。有谁盼望自己的学生, 自己的孩子违法犯罪呢？同学们确定要一颗感恩的心去正视家长, 老师善意的指责和教化。家长, 老师的社会经验比你们丰富，你们应当主动的承受家长, 老师的指责和扶植，不能用敌意, 对抗的思想和行为及家长和老师对抗，假如这样的话，最终受害的就是那些不承受老师家长指责教化的同学，他们确定自食恶果，到那个时候，就悔之晚矣。古训说的好：“善不积缺乏以成名，恶不积缺乏以灭身。“勿以善小而不为，勿以

18、恶小而为之。三, 盲目仿照心理未成年人的思想, 行为还处于不定型期，那么这个时期的未成年人的仿照心理，往往及逆反心理相伴随，主要表现为不能正确的推断是非曲直，对正面英雄的行为表现不以为然，但对一些影视或者传媒中报道的反面人物的行为却特别赞许并盲目仿照：如仿照影片中的黑社会老大，拜把子, 拉帮结伙，打架斗殴，寻衅滋事；有的仿照成人犯罪手段，从中寻求，体会刺激；有的仿照成人的生活方式，满意自己的不良需求。这些心理都是不行取的。是特别危急的，假如不悬崖勒马，那么你就会走入违法甚至犯罪的深渊。案例：该案例是一起敲诈讹诈案，发生在4年前，即2021年的一个夏天，罪犯那么是学生吴某，由于这位学生法律意识淡

19、薄，所以走上违法犯罪的道路。案情或许是这样的，吴某家庭条件不错，但父母对子女管教较严，平常给的零花钱刚够，不是很多，所以当吴某看到他的同学花钱很大方，于是心理就不由自主的产生一种自己不如他人的想法，一次，吴某在电视居中看到一部警匪片连续剧，其中他看到一个匪徒利用恫吓信向一个富豪人家敲诈巨款，在一次得手之后，沾沾自喜的情形，他就蠢蠢欲动，便不由自主的萌生了利用这种方法弄点钱用用的想法，心想，假如能敲诈来钱最好，敲诈不来也无所谓，于是吴某说干就干，马上动身到旁边的店里买来信纸，躲过父母的眼光，在自己的房间里写好一封恫吓信。主要内容是自己生意失败，资金惊慌，要求对方在某年某月某日拿5万元现金到某某地

20、点，不然对方的全家难保平安。并有意识骑自行车到城关镇某别墅区找寻目标。来到一家比拟豪华的别墅地方，他就趁无人望见之机，将写好的恫吓信塞进别墅门里，然后假设无其事地赶去学校上课。之后指定时间到的那天，由于学校要实行考试时间来不及，加上哪每天气也不好，他就没有到指定的地点取钱。这样他认为，一次时机失去了，于是就开场第二次冒险，实行同样的方法将一封写好的恫吓信塞进另一户豪华别墅，但最终由于各方面缘由没有胜利。当警方问他：“你是一个在校学生，为什么要向他人敲诈数额巨大的钱财共10万元人民币哪？他的答复是：“这样做目的是不让对方疑心自己是一个年纪这么小的学生，想让对方误以为是做生意的成年人，这只是制造一

21、种假象，转移视线而已。然而敲诈讹诈罪是数额型犯罪，虽然本案中他没有得到分文，但他的行为已经触犯了刑法，采纳威逼的方法，向他人讹诈钱财，构成敲诈讹诈罪，且数额特殊巨大，要依据他提出来的数额来定罪处分，他面对的是必需走上被告席去承受法庭的审判。虽然吴某自动放弃犯罪，应当减轻处分，但这终归也是他人生道路上的一个污点。或许是因为吴某只看了一半电视剧，没有看到敲诈案犯的结果，应当说电视剧也是教化我们如何做人的一个途径吧！电视剧里对于作出这样事情的人，确定不会有好的结局。同时，我想告戒个别同学不要轻易去仿照电视剧里的违法犯罪活动。篇三：小学生法律学问讲座稿“法在我身边-小学生法律学问讲座稿同学们，大家知道

22、三字经开篇的两句话是什么？人之初,性本善。有哪位同学知道这两句话的含义吗？这句话的意思是说: 人在刚诞生时，本性都是和善的。在这里我给大家讲个让梨故事：有一天，孔融的父亲买了一些梨，特地拣了一个最大的梨子给年龄最小的孔融，可是孔融却摇摇头，自己拣了一个最小的梨子说：“我年纪最小，应当吃小的梨，你把那个最大的梨给哥哥吧。他父亲听了后特别欢乐，觉得这个小孩从小就这么懂事，长大以后确定能有作为。孔融长大以后果真成了一个特别出名的文学家。 (转载于:中学生法律学问讲座讲稿)这个小故事告知我们，每个人小时候都盼望别人都过得欢乐。当别人欢乐的时候，我们自己也会觉得欢乐；当别人苦痛的时候，我们也会不由自主地

23、产生一种怜悯心理。这是人最初的本性。既然人最初是和善的，我们的社会上为什么有坏人呢？为什么有的人长大以后会变坏了呢？为什么有的人会成为科学家, 文学家，而有的人会去做坏事，比方偷东西, 抢东西, 杀人，要被抓去坐牢呢？我要告知大家的是：成长环境, 家庭背景, 同学挚友等很多方面都有影响。书读得好，受到和善的教化，自然会认为这世界是美妙的；书读得不好，受到的教化不良，就会认为这个世界是丑恶的，就会做出对社会有害的事情。有的同学的父母从小就留意对孩子思想道德的教化，比方告知孩子要学会相互扶植, 助人为乐，要把扶植别人当作一件很欢乐的事情；但是也有同学的父母平常不留意这方面的教化，甚至作一些不恰当的

24、教化，比方当两个小挚友都争夺一个玩具的时候，有的家长会让小挚友学会友好协商，相互谦让，而有的家长会让自己的孩子为了玩具去抢, 去欺瞒别的小挚友。假如一个小挚友从小就学会去抢, 去骗，那么长大以后当他没有生活来源，没有钱的时候他想到的自然就是去偷, 抢, 骗，他最终的结局确定是凄惨的。俗话说：“没有规则，不成方圆，这句话旨在教化人们，做人要遵纪遵守法律。就象小挚友们玩嬉戏的时候，得有一个嬉戏规那么；进展体育竞赛，就得有竞赛规那么；你要上学，就得遵守学校的规章制度，遵守小学生行为守那么。以上这些都是一些特定的规那么，是特定的人针对特定的事而定的。嬉戏规那么是由玩嬉戏的人自己制定的；竞赛规那么是由竞

25、赛组织方制定的；学校守那么是由学校制定的。法律是什么呢？法律事实上也是一种规那么，只不过它是由国家来制定的，法律对我们的行为做了明确的规定，规定了我们行为的限度。它是对全社会全部人都具有普遍约束力的一种社会标准。不管你的身份如何，是工人, 农夫, 老师, 学生, 医生, 警察还是商人，只要你是这个国家的一个独立的人，就得遵守这个国家的法律；也不管你地位如何，“王子犯法及民同罪，只要触犯了法律的人，不管你是谁，都要受到惩处。请同学们记住两部大法：未成年人爱护法 , 预防未成年人犯罪法 有一个学生，上小学的时候就不爱学习，老是喜爱和同学打架，考试的时候都是靠抄袭别人的试卷，到他15岁的时候就常常上

26、网吧玩嬉戏，但父母不给钱，怎么办呢，他想到了向同学下手敲诈钱财。有一天，他在学校操场玩的时候，望见一个同学，就走上前向那个同学要钱，并威逼他说：“你以前跟别人打过架，快拿钱来，不给钱就叫人来打你。那个同学很胆怯，就将自己身上仅有的五元钱给了他。这个学生尝到甜头以后就屡次实行同样的方式向不同的同学敲诈, 要钱，最终有一个同学的家长到公安局报案，警察将这个敲诈的学生抓获归案。这个学生在承受审判时说道：“我以为向同学们要点钱，不是什么大不了的事，只要我向他们要，他们就给我，我不知道会有这么严峻的后果，不知道这是犯法的事，我现在真后悔呀！最终这个学生被判刑坐牢了，后悔已经晚了。习惯是从小养成的，我们从

27、小就要养成良好的习惯，遵纪遵守法律，从小事做起，从遵守小学生日常行为标准做起。 “勿以恶小而为之, 勿以善小而不为首先，我们要遵遵守法律律法规，做一个遵纪遵守法律的好学生。要知道，法律是用来爱护好人，惩处坏人的，假如我们不去遵遵守法律律，而是成心违反它，那我们受到的就不是爱护，而是惩处了。下面我讲个小案例，同学们要细致听，听完以后要自己说一说，他们做的对不对，错在哪里。案例一：小丽是某小学三年级学生，有一天放学回到家后，她爸爸发觉小丽好象是哭过，就问她是怎么回事，小丽说同班一个叫小强的男生打她。于是，小丽的爸爸就带她回班里找小强要个说法。一见小强，小丽的爸爸就抓过他的衣领问：“你凭什么打小丽？

28、小强没反响过来，便竭力挣扎，小丽爸爸就打了小强一个耳光，小强就往小丽爸爸身上吐口水。小丽爸爸又打了小强两个耳光，并将小强推倒在地，才带小丽回了家。这时，小强的家长也来接小强，见小强被打得鼻青脸肿，就带小强到医院检查。经医生诊断，小强右耳膜穿孔，听力下降。小强的家长便把小丽的家长告上法庭，要求赔偿各种损失五万元。最终，法院判决小丽的爸爸赔偿小强医药费等各项损失共计三万多元。提问：上面的案例中，谁做得不对？错在什么地方？他们应当怎样做才对？点评：首先是小强做得不对，他不该恃强凌弱，欺压比自己更弱小的女孩子；其次小丽也不对，遇到这种事情应当最先告知老师，恳求老师对小强进展指责教化，不该跟上爸爸去找小

29、强算帐；第三小丽的爸爸更不对，小强还是个孩子，他犯了错误，应当给他一个改正自新的时机，家长应当找学校或老师扶植解决问题，或者口头警告小强，让他给小丽愧疚并保证以后再不欺压小丽，不该报复性地把小强打伤。他们错误的行为导致小强的身体受到了确定损伤，小丽的心灵深处有了阴影，而小丽的爸爸那么受到了经济和道德上的惩处。探讨及思索：校园违法违纪问题现在校园里有这样一些同学，他们很聪慧，但他们的聪慧不用在学习上，而是用在调皮捣蛋上，喜爱逞强好胜，有事没事招惹一下其他同学，比方别人走路时他突然伸出一只脚将别人绊倒；有些同学喜爱打架，将别的同学打伤；有些同学不爱护公物，成心毁坏公共场所的物品；有些同学以大欺小，

30、常常乱花钱又不敢跟大人要，就强行向弱小同学索要钱财等等。他们这些行为都是法律所不允许的，假如情节严峻的话就要受到法律的制裁，也就是说，这样的话就有可能将自己送进监狱。互动：孩子们你们知道监狱是什么地方吗？进了监狱的人失去的主要是什么？所以在这里要告知同学们：平常确定要听老师和家长的话，要遵纪遵守法律，不要做违反法律和违反学校规定的事情。强调：千万不能报复，要知道报复伤人也是违法的，情节严峻的是要构成犯罪的，要被判刑坐牢。其次，要加强对坏人的自我防范, 爱护和应对意识。总结：同学们在成长的过程中，有时会遇到各种各样的不法侵害，比方说被人敲诈, 被人殴打, 被人抢劫等等，一旦遇到了，怎么办呢？我们

31、要增加辨别实力，学会自我爱护。也就是说，面临危急的时候，同学们要机灵英勇地同犯罪分子作斗争。要镇静冷静，不要胆怯，其实这个时候犯罪分子心里也很胆怯，因为是他们在做坏事；假如犯罪分子比拟强，也不要逞英雄，如可以适当示弱，就是可以表现出自己很胆怯，但头脑确定要醒悟，要找时机报警或伺机逃跑。关于小学生如何预防被侵害，我们的专家已经探讨出了六条法宝，同学们只要照做，就可以保证自己的平安了。第一，上下学途中留意交通平安，放学早回家。公路上车多人多，不要猛跑，不要翻越公路护栏或者是横穿公路，要留意公路边工地上的杂物掉落, 留意公路上丢失的井盖等。放学后不要在公路上逗留，也不要偷偷跑去嬉戏厅玩，去河边玩，就

32、在这些地方最简洁出事。大家记住，以后假如要去外面玩，要等节假日由爸爸妈妈或者家里的大人带去玩，不要自己偷偷去。篇四：中学生法制讲座讲稿2中学生法制讲座讲稿时间：2021年9月1日同学们：为协作学校“法制宣扬周活动的绽开，学校政教处支配我来给大家做一个“知法, 遵守法律, 安康成长为主题的法制讲座。我觉得这个讲座很有必要，也很有紧迫性，因为我们现实中已经发生了个别同学由于对于法律的无知，或者说是对法律的误会而走上了违法犯罪的案例。为了杜绝这种的事务再次发生，我们今日的讲座主要从以下四个方面给大家讲一些特别好用的相关法律学问。首先是学习法律学问的意义，也就是法律的价值，学习它对我们有什么用；第二，

33、我们要讲解的我们的年龄在法律上的效力，也就是说我们的法律，特殊是刑法依据人的不同年龄，规定了什么样不同的法律效力。我们同学们都是未成年人，对这一点我们尤其应当精确的驾驭；第三，我们要学习的是违法及犯罪的区分和联系，也就是什么是违法，什么是犯罪。同时，我们还要对几种常见的犯罪赐予讲解，包括抢劫, 敲诈讹诈, 成心损害等。第四，也是我们本次讲座的一个重点，那就是面对违法犯罪我们如何爱护自己。讲完这四个方面之后我们会留一点时间给大家观看一个简短的, 很有针对性的视频录像。一, 学习法律的意义。同学们会说这个还不简洁吗，就是学法才能知法，知法才能谈得上遵守法律呀。同学们这样的答复是正确的，但是我们首先

34、还不要讲这个意义。首先学习法律的第一个意义是能够扶植你解决现实中遇到的困难。我给同学们讲这样一个真实的案例，一位80多岁的老奶奶大家看投影，她到一个大城市去找寻她唯一的亲人，结果到了大城市亲人没找着而身上带的钱花光了，只能乞讨为生，结果乞讨失败饿死在了大城市，这当然是一个很不幸的事情，是一个悲剧，那么我们的法律何为，我们法律能够扶植她吗？我告知大家我们的法律是可以扶植她的，大家看有这样一部法律叫做城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理方法。依据这部法律我们在全国各地的大城市都建立了相应的救助管理站，大家看投影，这是我们宁波的救助管理站。这部法律的宗旨就是要救助流落在大城市，生活无着落的人，给他们吃

35、的，给他们住的，扶植他们回家。大家想一想，假如这位老太太也知道有这样一部法律，有依据这样一部法律而在全国各大城市建立的“救助管理站她还会饿死在大城市吗？不会。这是学习法律的第一个目的。其次，学习法律的第二个意义是我们可以用法律的武器爱护自身的平安。这其中又包含两层意思，一是，我们不能像我们前面讲过的，因为自己对于法律的无知而违法犯罪被法律惩处，我们现实中恰恰就发生了这样的事情，而且就是在我么宁海的某个学校的一个同学，跟着社会上一个他的所谓哥们去抢劫，结果两个人都被判了刑。这个事情是这样的：我们这个同学平常就喜爱这个社会上的这位哥们一起玩，这位哥们对他也很大方, 很大方，常常一起吃喝玩乐的钱都是

36、这位哥们出。而我们的这位哥们呢，他其实也没有一个正值的工作，没有正值的收入来源，很快钱花光了。怎么办，要想方法弄钱啊，于是就想到了抢劫。跟我们这个同学就说，走，我们去弄点钱来花，你跟着我去，不用你动手，有什么事情我一个人扛着。这个时候我们的这个同学开场迟疑了，去还是不去呢，不去吧，这哥们平常对我又这么豪爽, 耿直, 大方。我不去也太不仗义了吧？去吧，会不会被抓，后果会不会很严峻，这个时候他就发生错误了。他想到我只是跟着去，哥们也说了，只是去什么也不让我干，而且有什么事情他一个人扛着。哪怕是被抓住了，应当也没多大的事，最多可能就是指责教化一下吧。最终的结果是他们抢劫也胜利了，但是后来也被抓住了。

37、而且两个人都被以共犯的名义判了刑。我们的同学只是跟去了，啥事情也没干。为什么要被判刑呢。我这里就要告知大家了，那么我们的法律是不是判错了呢？法院没有判错。理由有三个，第一个罪过就是你去了首先你就起到了一个为你的哥们或者说是同伙通风报信的作用，有警察来了你确定要喊，抓紧跑警察来啦？第二，你去了尽管啥事情也没干，但是你对被害人，也就是被抢劫的这个来说就是一种威逼，他看着你们是一起来的，假如你没去，一个人抢劫他，他还可能对抗，看着你们两个人在场，而且是一伙的，他确定就没敢对抗了；第三，你去了对于你的哥们，你的这个同伙确定是一种激励，或许他一个人就不敢去抢劫了。所以，有这样三个方面的缘由，我们这个同学

38、就跟着这个社会上的哥们一起被判刑了。个别这样的同学由于对法律的误会或者无知而走上犯罪道路，这种事情是我们很不情愿看到的。另外，学习了法律我们面对违法犯罪，我们就可以知道实行哪一些措施来爱护我们的平安了，这是我们最终一局部要讲解的主要内容。第二，人的年龄在法律上的效力我们知道，我们在校中学生，我们的中职学校的学生根本上都是未成年人，那么未成年人假如违法或者犯罪是不是就不用受到惩处，是不是就不用判刑了。那我们就来看看我们的刑法究竟是怎么样规定的： 我国刑法规定 14岁以下： 不负刑事责任14-16周岁 犯成心杀人, 成心损害致人重伤或者死亡, 强奸, 抢劫, 贩卖毒品, 放火, 爆炸, 投毒罪的，

39、应当负刑事责任。16周岁以上 :对全部犯罪行为都应当负刑事责任。因不满16周岁不予刑事处分的，责令他的家长或者监护人加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。我们学完这局部我们就可以知道，并不是说我们的未成年人违法犯罪了就不用承当刑事责任了。我们前面讲过的那个一起去抢劫的案例中，我们的这个同学还有一个误会就是，我还是一个未成年人，我跟着我哥们一起去抢劫即使是犯罪吧我可能也不会被判刑吧？结果他错了。所以我们在座的同学们确定要从这个案例中学到教训，我们说“吃一堑, 长一智。我告知大家这是很愚蠢的方法。聪慧的人应当是从别人的经验当中吸取经验，从别人的教训当中获得教训，而不是要自己去吃一堑，去跳入

40、沟壑, 跳入了万丈深渊才吸取教训，那个时候就晚啦。第三，违法和犯罪的区分及联系。1, “违法是对全部违反法律的行为的统称；我们讲违法不确定是犯罪，违法比方说包括违反义务教化法, 交通管理法规, 未成年人爱护法, 预防未成年人犯罪法, , , 等我们随意来看一部法律的规定，我们就看预防未成年人犯罪法第十四条未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教化未成年人不得有以下不良行为大家确定惊奇我们法律中规定的内容怎么跟我们的中学生行为守那么, 学校的规章制度这么雷同啊？这是因为我们的学校是依法办学，学校的规章制度都是依据法律的规定来制定的，所以才会这样。其实我们的“不良行为跟违法犯罪有很亲密的联系，不是

41、说我们同学只要有了这其中的一种或者两种“不良行为确定会走向违法犯罪，而是说我们那些青少年犯罪人员当的百分之八十九十的人都是在校期间存在有不良行为的现象。我们的学校为了扶植这样的同学克制矫正这样的不良行为，有时候对同学们都很严厉甚至赐予了局部同学各种处分，但是我们的一些同学还不重视，还无所谓。我告知大家，其实这些有处分在身上的同学确定要引起重视，不要无所谓，有时候对你的影响会特别大。大家想一想，以后你要去当个兵，或者你不当兵你去参与工作，去一个公司, 一个企业, 一个单位，人家确定要考察一下你在学校的表现吧？假如人家看到你的处分记录你想想看人家会要你吗？所以你假如不重视你身上的处分，人家可能也不

42、会重视你；你对处分都无所谓，人家可能也会要不要你都无所谓。那怎么办？我们有处分的同学应当怎么办？你们应当主动的表现，通过一学期, 一年, 两年的的良好表现争取学校给你们撤销处分。我们回到这个十四条当中规定的“不良行为，我们看其中的第二项“携带管制刀具，管制刀具当然是不允许带到学校来的，不仅是学校不行，你想想你带到商场, 车站, 机场，甚至大街上你带着把管制刀具逛来逛去会有什么结果，人家早报警了。你这人很危急，是不是啊？确定违反治安管理处分法。把管制刀具带到学校来因此而发生的意外刑事案件也是很多的，有这么一个案件。一个初中二年级的同学就把一把管制刀具带到学校来了，放在抽屉里面，还拿出来玩玩，他带

43、来的目的其实也不是想要行凶损害某人，就是好玩，就是觉得刀可以防身，可以怎么吓吓人。但是他因为一点点小小的摩擦就恼羞成怒拿出刀来结果造成了一场凶杀案。我们说在凶案发生前，这把刀就是一把简洁的管制刀具，一旦凶案发生，一把刀具就变成了一把凶器，一把凶器就确定了一个家庭两个家庭的悲剧，后果是你想都想想不到的严峻。结果这个同学因为成心伤人被判处了重刑毁了一身。2, “犯罪是违法当中最严峻的，违反刑法的行为，我们称为犯罪。所以犯罪就确定是违法，我们讲几个主要的常发的罪名，抢劫罪及敲诈讹诈罪，还有成心损害罪。抢劫罪及敲诈讹诈罪共同点：都是“坐享其成, 都是“犯罪行为区分：抢劫罪是“当场运用暴力.敲诈讹诈罪是

44、运用威逼或要挟的方法.稍微伤- 治安管理处分法治安案件轻伤, 重伤刑法：犯罪行为-刑事案件死亡。那么我们面对这些常发性的犯罪行为，我们应当怎么办，我们应当如何来爱护我们的人身平安。这就是我们要讲的第四个方面的内容。第四，面对违法犯罪我们如何爱护自己。首先，我们应当爱护好自己的人身平安，其次，正值防卫， 第三，慎重交友 最终，远离消遣场所，这些事今日我们所讲的主要内容，下面的时间呢，我们先来看一个简短的视频录像，这个录像也是特别有针对性，对于我们正确的相识法律有很大的扶植。“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特殊是当人年轻的时候。行动往往确定一个人的命运，播下一个行动，你将收获一种习惯，

45、播下一种习惯，你将收获一种性格，一种命运。同学们你们正好是处于青少年阶段，人身最美妙的阶段。大家想想人一到中年你的这一生根本上就定型，一到老年你这一生就差不多完毕了。而你们青少年阶段正是有无限开展前景的阶段，有无所多的可能性等着你们，盼望大家确定要珍惜你们自己，重视你们自己的开展，只有你们自己重视自己，别人才会重视你们，只有你们自己珍惜你们自己，你的人生才会更加精彩！ 感谢大家。篇五：中学法律学问讲座稿 中学法律学问讲座稿中学法律学问讲座稿 中学法律学问讲座稿讲座内容: 法律学问讲座老师, 同学们，你们好：今日，我想给大家讲讲未成年人的权利, 义务和“违法“犯罪的概念以及未成年人如何加强自我防

46、范意识。下面我想给同学们讲讲什么是违法和犯罪。违法和犯罪这两个词，同学们确定不会生疏，但是它们的联系和区分同学们可能不是很了解。依据我们的办案调查状况分析，目前未成年人犯罪一个很重要的缘由，就是未成年人对法律的无知。我给同学们讲两个案例，一个是我现在正在办理的一名十四周岁的中学生投毒案，这起案件发生在去年的四月份某天下午，该学生将自已买来末吃的冰袋咬破一口，再装入老鼠药，而后放入旁边一小学的某教室的一张课桌抽屉里，第二天，坐该课桌的小学生喝了这有毒的冰袋后，很快就死了。这起案件侦破后，该投毒的中学生后悔不已，他说自已没有想害死人，以为小学生吃了只会拉肚子，但是严峻的后果已经造成，该学生的后悔不

47、能代替法律的惩处，依据刑法的规定，投毒致人重伤, 死亡的处十年以上有期徒刑, 无期徒刑, 或死刑。再给同学们讲一个99年发生的案件，被告人刘某年仅15周岁，是四中缀学的学生，刘某缀学后，始终沉迷于嬉戏机，但父母不给钱，于是他就想到向同学下手敲钱，一天，他在四中操场玩时，望见原同学方某，刘某就走上前要方某给他钱，并威逼方某说，你以前跟别人打过架，被打的人叫我来拿医药费，自已相识很多社会上的人，不给钱就叫人来打你，方某很怕，将自已身上仅有的五元钱给了刘某，以后刘某接连向方某要了三次，共计六十余元，其中有一次，刘某逼方某带他到方某父亲那骗借了三十元，最终一次，被告人刘某逼方某拿五十元，方某不给，刘某

48、便将方某带到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用烟头烫方某，并要求方某第二天中午把钱交到刘某手中，在这种状况下，方某才将这件事告知其父亲，方某父亲立刻到公安机关报案，并协作公安人员将被告人刘某抓获归案，刘某后被判处有期徒刑二年六个月。从这起案件的发生和开展看，一方面，刘某对违法和犯罪相识不清，另一方面，被害人方某也不懂得合法及违法犯罪的界限，以至于三番五次的被抢劫。从这些案件可以看出未成年人懂得什么是违法和犯罪，对标准自已的行为和爱护自己的合法权利是相当重要的。接下来，我就给同学们讲讲什么是违法。二, 生活案例案例1：我们可以随身携带刀具吗？小明的考试成果到达了父母的要求，缠着要爸爸买一把小刀给他作保藏用以嘉奖。爸爸拗不过他，只好给他买了一把小刀，但严正声明只许放在家里，不行以带到学校去。小明不仅偷偷把小刀带回学校，常常在同学面前炫耀，而