是守纪律的孩子教学设计.docx

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1、泰山出版社二年级下册品德及生活第三单元第8课第二课时我是守纪律的孩子教学设计 执教者： 指导者： 一、 教材分析 “我是守纪律的孩子是第八课好孩子守纪律一课中的第二课时。第二课时是引导学生自觉遵守规那么和纪律。活动设计所选取的情景来自学生学习和生活的各个层面，即有行业的标准标准，又有社会的公共秩序，还包括学校的规章制度，其中“观看演出不喧哗“超市购物先存包“有事写个请假条“见到客人问声好“外出游玩不离队“遇到冲突不打架“拔河竞赛不标准等规那么，学生简单遵守，也简单做到，但图三中的小男孩面对蛐蛐的诱惑却不为所动，坚持按时上学不迟到；图六中自习课上学生有的读书，有的写字，有的画画，每个学生都自觉遵

2、守课堂纪律，自觉维护自习课的秩序，不太简单做到，须要较强的纪律观念和自我约束实力。支配这些内容，是想从不同的侧面教化学生在学校、家庭、社会都应自觉遵守规那么和纪律，都应具有肯定的自我约束实力。最终的给同学讲一件自己遵守纪律的事，让同学给你画个笑脸，这一评价是想让孩子在自觉遵守规那么和纪律的回忆及实践中获得正确的道德引领，让他们明白，遵守规那么和纪律就能得到别人的敬重和信任，就能得到极大的华蜜和欢乐。二、学情分析 二年级学生年龄比拟小，有局部学生听课实力较差，不会听课。有的学生一节课最多坚持15分钟，15分钟后就开场乱动。生活中由于道德意志薄弱，出现的违纪现象比比皆是。二年级学生，有意留意的时间

3、较短，所以在教学方法的选择上应主要采纳嬉戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创建。在嬉戏中让学生理解教材中比拟抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到的理论进一步在生活中应用，从而到达教学的目的。三、 教学目标1. 情感看法：知道纪律是我们安康成长的保障，情愿自觉遵守纪律。2.行为及习惯：引导学生自觉遵守学校纪律，养成守纪律的好习惯。3.知识及技能：了解学校课上、课下的纪律，拓展社会纪律。4.过程及方法：通过劝一劝、做拍手嬉戏、设想没有纪律会是什么情景、涂纪律自查表等方法感受纪律的重要性。四、教学重点、难点 引导学生相识课上、课下纪律的作用，自觉遵守学校纪律。五、 教学思路一、 视察学生入场守纪律

4、状况，谈话直导课题。 课前视察学生入会场状况，找出守纪律 的小标兵2至3名，并发奖章。为其他学生树立学习典范。 【设计理念：课前找寻守纪律小标兵发奖，为学生树立学习的典范为下面的教学做铺垫。】 二、学校纪律我知道,了解课上纪律、课下纪律1. 劝一劝，用所知道的课上纪律劝劝图画中的主人公 【设计意图：课上纪律在一年级甚至幼儿园时，老师就每天强调，学生并不生疏，但是学生一节课最多坚持15分钟，15分钟后就开场乱动，支配这一环节目的是让学生再次熟识课堂纪律，在劝别人的同时，也为自己敲响警钟，以别人为镜子，检查自己身上的缺乏。同时感受遵守课上纪律能保证学习正常有序的进展，能保证学习质量。】 2.学习纪

5、律拍手歌，找寻课下纪律 【设计理念：二年级学生自治实力差，学生喜爱在嬉戏中学知识，所以设计了做拍手歌嬉戏这一环节。通过做嬉戏，相识课下纪律，并懂得课下纪律的重要性】 三、设想纪律离开我们会怎样？相识纪律的重要性 1.设想学校没有纪律会怎样？【设计意图：通过设想没有纪律学校会是什么样的，使学生更深得相识到没有纪律是不行的，从而自觉遵守纪律。在教学时，当学生汇报到没有纪律的楼梯口会很危险时，我播放了2021年湖南的一条校园踩踏新闻。让学生更深层的相识到楼梯口没有纪律会产生什么后果，从而使学生在以后下楼梯时靠右、慢行、不追逐不打闹】 四、我和纪律交挚友 1. 填写纪律自查表，自查遵守纪律状况。 【设

6、计意图：通过填写纪律自查表，让学生自评并反思守纪律状况，通过这一环节，进一步引导学生以后要自觉遵守纪律】五、 总结下课六、教学准备 老师准备：课件 遥控笔 板贴 纪律自查表 学生准备：课前搜集课上、课下、社会纪律 彩笔七、教学过程 我是守纪律的孩子教学设计 一、视察学生入场守纪律状况，谈话直导课题【3分】 【设计理念：课前找寻守纪律小标兵发奖，为学生树立学习的典范为下面的教学做铺垫。】 1.课前视察学生入会场状况，找出守纪律的小标兵2至3名，并发奖章树立学习典范。 师孩子我现在发给你一颗奖章，知道我为什么发给你吗？ 生 师其他同学知道吗？ (生) 师因为她他进入会场时做到了不喧哗、有秩序，坐得

7、最端正，这就是守纪律的孩子， 大家要向他们学习。这节课我们一起来探讨如何做守纪律的孩子，让我们一起走进“我是守纪律的孩子【板贴课题】二、学校纪律我知道,了解课上纪律、课下纪律。1.劝一劝，用所知道的课上纪律劝劝故事中的主人公【5分钟】【设计意图：课上纪律在一年级甚至幼儿园时，老师就每天强调，学生并不生疏，但是学生一节课最多坚持15分钟，15分钟后就开场乱动，支配这一环节目的是让学生再次熟识课堂纪律，在劝别人的同时，也为自己敲响警钟，以别人为镜子，检查自己身上的缺乏。同时感受遵守课上纪律能保证学习正常有序的进展，能保证学习质量。】师嗨！最近老师有点烦心事想请你们帮扶植，我任教的二年级二班有几个同

8、学常常违反课堂纪律，我想让你们用你所知道的课上纪律来劝劝他们，扶植他们改正缺点，成为遵守纪律的孩子，行吗？【出示课件】 师)讲解课件内容:1)明明每天上学总是磨磨蹭蹭，常常迟到。 2贝贝在课堂上偷偷玩玩具。 3亮亮上课有时趁老师不留意和同学说悄悄话。 师请同学们分小组自由选择一幅图，探讨探讨该怎样劝劝他们生小组探讨 师哪个小组选择了第一幅图画 生汇报 师点评：我有时会遇到这样的状况，上课铃响了，我站在讲台上开场上课了，这时有的同学从外面急匆忙的闯进教室，一下子打乱了我的教学秩序。使我心里很不舒适。假设你是这位迟到的同学，你应当怎样做？生 师点评：通过你的答复，老师揣测你平常肯定是个按时上学不迟

9、到的好孩子。 师哪个小组选择了第二幅图画？ 生汇报 师说到做小动作，老师想问问大家，有的同学上课把笔放在嘴里玩，这样行不行？生)有的同学趁老师讲课时钻到桌子下面去捡东西，这样行不行？为什 么？生 这些都会影响我们的学习。 师哪个小组选择了第三幅图画 生汇报 师假设你正坐在明明身边，你觉得明明会不会影响你学习？ 生汇报 师谁还想补充 师课堂上除了不迟到、不做小动作、不乱说话外，你还知道有哪些关于上课的纪律吗？ 生汇报 师对，上课前要准备好学习用品，按时完成老师布置的作业。上课用心听讲，大胆发言，答复下列问题声音宏亮。这些都是课堂纪律。师听了你们的劝告，老师信任这几个同学肯定会改正那些坏习惯，成为

10、遵守纪律的好孩子的。 2.学习纪律拍手歌，找寻课下纪律【10分】【设计意图：二年级学生自治实力差，学生喜爱在嬉戏中学知识，所以设计了做拍手歌嬉戏这一环节。通过做嬉戏，相识课下纪律，并懂得课下纪律的重要性】师课堂上我们有这么多纪律相伴，是不是下课后就不须要纪律陪伴我们了？生那课下须要哪些纪律呢，我们一起来听一首遵守纪律拍手歌。【出示课件】遵守纪律拍手歌你拍一，我拍一，遵守纪律要牢记。你拍二，我拍二，升旗集会齐静快。你拍三，我拍三，排队有序进校园。你拍四，我拍四，遇见老师讲礼仪。你拍五，我拍五，栏杆扶手勿滑走。你拍六，我拍六，消遣嬉戏分时候。你拍七，我拍七，轻声慢步走楼梯。你拍八，我拍八，不追不闹

11、不喧哗。你拍九，我拍九，校内校外靠右走。你拍十，我拍十，争做守纪好孩子。 a.让我们一起来听听吧！边听边思索：从拍手歌里面能找到哪些课下纪律 b.试着和同桌做拍手嬉戏。 师拍手嬉戏做完了，你找到了哪些纪律？ 生汇报 师除了拍手歌上出示的课下纪律外，你还知道哪些课下纪律？ 生汇报 师相机点评) 三、设想纪律离开我们会怎样？相识纪律的重要性【10分】 【设计意图：通过设想没有纪律学校会是什么样的，使学生更深得相识到没有纪律是不行的，从而自觉遵守纪律。在第一环节教学时，当学生汇报到没有纪律的楼梯口会很危险时，我播放了2021年湖南的一条校园踩踏新闻。让学生更深层的相识到楼梯口没有纪律会产生什么后果，

12、从而使学生在以后下楼梯时靠右、慢行、不追逐不打闹】 学校的纪律可真不少，今日我请来了我们学校的纪律天使，以前她特别欢乐，可现在她怎么也欢乐不起来。【出示图片卡通的】因为有的同学说：“学校纪律太多了，不让干着，不让干那，太约束人了，我觉得一点自由都没有，我讨厌纪律，假如没有纪律那多好啊！纪律天使听了特别难过，她想离开我们的学校，你们同意吗？生 师假设纪律天使真得离开了学校，会出现什么状况？接下来请同学们细致想一想，然后同桌相互探讨探讨。生小组探讨生1汇报师总结：是啊，课堂上遵守纪律能保证学习有序的进展，同时也能保证上课的质量。生2汇报师相机点评：没有了纪律，楼梯口会很拥挤，会发生踩踏事务，接下来

13、我们一起来看一条校园踩踏事务新闻，看完后谈谈你的感想。【播放课件踩踏视频】生3汇报)师相机点评：通过你们这么一说，老师也仿佛看到了没有纪律的校园里一片乱哄哄的，有因追逐、打闹摔破头的，有摔断胳膊的老师想都不敢想了。师不光在我们的学校里，在社会上假如没有了纪律也是不行的，比方上公交车时没有纪律会怎样？生在电影院里没有纪律会怎样？生师看来纪律的作用可真大呀！只要人人自觉遵守纪律，我们就能安康、平安、有序、开心地学习和生活【老师相机板书】四、我和纪律交挚友 1.填写纪律自查表，自查遵守纪律状况。【10分钟】 【设计意图：通过填写纪律自查表，让学生自评并反思守纪律状况，通过这一环节，进一步引导学生以后

14、要自觉遵守纪律】 师平常你和哪些纪律交挚友了？请拿出纪律自查表，在纪律自查表上将你觉得做得好的那条后面的灯泡涂成绿色，将你觉得做得还不够好的那条后面的灯泡涂成红色。师涂完了吗？涂完的同学以端正的坐姿告知老师你已经涂完了。哪些同学的自查表上亮起了红灯，请举手。采访2-3名学生。生汇报 师你准备以后怎么做？ 师点评：你很醇厚，老师信任你将来肯定会改正不好的地方，成为遵守纪律的好孩子的。 师谁的自查表上全部亮起绿灯了，请举手。 生举手 师点评：真是些守纪律的好孩子，老师信任你们以后会做的更好。 五、总结下课【2分钟】 师其实，纪律就在我们身边，我们要从小争做守纪律的好孩子只有这样才会受到人们敬重和信任。有没有信念做守纪律的孩子？生答复 师大声告知老师“我是守纪律的孩子【老师指着课题板贴】 生大声喊出：“我是守纪律的孩子 师以后用你们的行动来证明吧！下课！现在我们下课了，作为守纪律的孩子，我们应向台下的老师说声再见！然后要一排一排有秩序地、悄悄地离开会场。六、 板书设计 安康 平安 自觉遵守纪律 学习和生活 有序 开心