中学生防火防溺水防校园暴力自救安全教育教案.docx

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1、中学生防火自救平安教化教案教学目的：1、通过分析现实生活中发生的火灾事故案例、学生讨论等形式引起同学们对消防平安的重视。2、通过本次班会活动，使学生理解消防平安常识，火灾扑救常识，重视平安，珍惜生命。教学方法：讲授法、讲案例组织学生讨论教学时数：1课时课前打算：1让同学们搜集有关消防平安事故方面的案例。2理解一些消防平安常识。3理解一些火灾扑救的方法。4理解一些自救及逃命技能。教学过程：（一）、导入新课 人类的生存和开展离不开火，它给人类带来了文明和华蜜，但同时火也给人类带来宏大的灾难。火一旦失去限制，就会烧毁人类的财宝，夺去人们的安康乃至生命，造成难以挽回和弥补的损失。近年来深圳、东莞、广州

2、火灾事故的频发, 无不给世人敲响了警钟。因此我们要理解、学习和驾驭防火学问，帮助学校做好防火工作，削减和杜绝火灾的发生是特别必要的。（二）、消防平安案例2009年我县几次森林火灾给国家造成宏大的损失。（三）、学校及公共场所防火常识、遵守学校消防规定。制止私自由住地、宿舍乱拉电线和运用电炉、电热杯、热得快、电吹风、电饭煲等电器设备，室内无人时应关掉电器和电源开关。、不吸烟，运用过的废纸刚好清扫，以免引起火灾。室内严禁存放易燃易爆物品。3、台灯不要靠近枕头和被褥，不要点蜡看书，室内照明灯要做到人走灯灭。4、嗅到电线胶皮糊味，要刚好报告，实行措施。5.制止学生携带烟花.爆竹.砸炮.火柴等易燃易爆物品

3、进校。6.试验用的易燃易爆物品，要有特地库房存放，随用随领，不要在现场存放。7.留意常常检查电器设备的安装运用状况，用完后要切断电源。8不带火种不携带易燃易爆物品（如汽油.洒精等）去公共场所，或乘坐公共交通工具。（四）、山林防火常识1.教师和家长带孩子外出野游.打猎.放牧.采药时不要带火种进山，更不准在山林地区吸烟。2.学校组织学生到山林地区旅游时，严禁组织野炊.篝火等活动。3、学生及家长制止燃烧烧纸，制止用火烧地堰和荒地。（五）、家庭防火常识1.平安运用炉火（1）烟囱要远离电线.顶棚.木墙壁和木门窗等，至少相隔0.2米以上。（2）炉体四周应有防护或分开可燃物0.5米以上。（3）去除炉灰.炉渣

4、时不要乱倒，不行接触可燃物，最好要有固定的平安地方，刮风天倒炉灰更应留意。（4）生火时千万不要用汽油.柴油和洒精等引火。2.平安运用液化石油气（1）液化石油气灶具不能放在卧房.办公室.阳台或仓库.礼堂等公共场所内，以防漏气失火。（2）正确驾驭开关的运用方法，要火等气，不要气等火，用毕切记关阀门.开关，阀门坏了要刚好更换。不要让儿童运用灶具或随意玩弄开关。（3）运用液化气时，要有人看管，不行远离，随时留意调整火头的大小，防止汤水外溢浇灭焰或被风吹灭火焰，引起跑气。（4）液化气罐应直立，不能倒放，更不能用开水泡或火烤。（5）如发觉有气漏出，应马上实行措施：翻开门窗，用扇子煽，以便通风换气（但不能用

5、电扇吹），然后查找漏气部位。（六）、如何报火警及灭火常识 1、火警 “119”拨通后，要镇静、精确地说出灭火单位或所在地点、名称、火势大小及燃烧物品，说明报警人地姓名和 号，报警后，支配专人到离火场最近的路口恭候并引导消防车辆。 2、燃气罐着火，要用浸湿的被褥、衣物等捂盖灭火，并快速关闭阀门。 3、家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不行干脆泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。 4、救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势扩散。（七）、灭火器运用方法 1、干粉灭火器：运用时，先拔掉保险销，一只手握住喷嘴，另一只手握紧压柄，干粉即可喷出。 2、1211灭火器：运用时，先

6、拔掉保险销，然后握紧压柄开关，压杆就使密封间开启，在氨气压力作用下，1211灭火剂喷出。 3、二氧化碳灭火器：运用时，先拔掉保险销，然后握紧压柄开关，二氧化碳即可喷出。（八）、学生讨论假如发生火灾时应当如何做才能地快速脱险？1、火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲；2、浓烟充满时，用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，压低身子，手、肘、膝盖要紧靠地面，沿墙壁边缘爬行逃命；3、若身上已着火不行乱跑，要就地打滚使火熄灭；4、遇火灾不行乘坐电梯，要向平安出口方向逃命；5、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃命，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定

7、物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境；6、若逃命之路被火封锁，在无奈的状况下，退回室内，最好在卫生间关闭门窗，不断向门窗浇水；7、充分利用阳台、天窗等进展自救；8、处在高层建筑被火围困时，要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小物品，夜间则打手电，发出求救信号。（九）、小结 1、学生总结：通过这次班会课，我们学会了什么？2、教师总结：生命成珍贵，平安价更高。火灾防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我们的生存环境更加平安。盼望通过这次的防火平安教化班会使同学们进步平安警觉，增加防火意识，驾驭防火自救技能，消防意识永留心间。（十）、 作业： 制作一期防火平安的墙报。 防溺水平安教化教案教学内容：学习游

8、泳平安学问，学习溺水平安的根本常识，培育有关防范力。教学目的：1、情感目的进步平安意识，情愿自觉去学习防溺水平安的有关学问，在学习中增加及同学的合作沟通意识。2、学问目的初步理解防溺水平安的有关内容，知道每一个学生（包括公民）都要进步平安意识。3、实力目的自己能变更生活中不遵守防溺水平安的不良习惯，进步对生活中违背平安原则的行为的区分实力。课时数：1课时教学过程： 一、导入 1、教师讲有关溺水的事务。 2、组织学生观看平安教化专题片中学生游泳的画面。我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你在想什么请同学谈谈你的看法。 小结：人，应当珍爱生命。今日这节课我们就来学习防溺水教化。学生讨论：在游泳

9、时要留意哪些问题？学生分组讨论以后，教师进展总结：二、遵守“四不” 在燥热的夏季，很多人喜爱游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。因此，我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”： 1、未经家长教师同意不去； 2、没有会游泳的成年人陪伴不去； 3、深水的地方不去； 4、不熟识的江溪池塘不去。 三、讨论缘由 溺水缘由主要有以下几种： 1、不会游泳； 2、游泳时间过长，疲惫过度； 3、在水中突发病尤其是心脏病； 4、盲目游入深水漩涡。 四、救援措施 （一）发觉溺水者如何将其救上岸。教师进展具体讲解：方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边； 方法二：若没有救援器材，可以入水干脆救援

10、。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。拖运时通常采纳侧泳或仰泳拖运法。未成年人发觉有人溺水，不能冒然下水营救，应马上大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人爱护法也规定：“未成年不能参与抢险等危急性活动。”（二）如何保证游泳的安康和平安，避开溺水事务的发生？万一不幸遇上了溺水事务，应如何自救？ 1、对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，快速反复多做几次，直到抽筋消退为止； 2、若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，扶植抽筋腿伸直； （三）、要是大腿抽筋的

11、话，可同样采纳拉长抽筋肌肉的方法解决。 对于溺水者，除了主动自救外，还要主动进展陆上抢救： （1）去除口鼻中的淤泥、杂草和呕吐物。 （2）将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出； （3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停顿呼吸，做完上述处理外，要进展人工呼吸。可使溺者仰卧，救援者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，分开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，扶植他呼气。如此有规律地反复进展，每分钟约做1420次，开场时可稍慢，以后可适当加快。 五、谈一谈如何珍惜自己的生命。

12、完毕语：同学们，人的生命只有一次，愿我们疼惜它，珍惜它，并祝福我们的明天会更好。防校园暴力平安教化教案教学目的：1、情感、看法、价值观：自觉抑制校园暴力,能及校园暴力进展斗争。2、实力目的：可以正确处理生活中的各种冲突，可以英勇地及校园暴力做斗争。3、学问目的：相识校园暴力的危害性，驾驭及校园暴力做斗争的方法。教学重点：驾驭及校园暴力做斗争的方法，学会自我爱护。教学难点：学会奇妙地处置校园暴力。教学方法：案例教学法、模拟情境体验、感受。教学打算：1、教师打算：教材、多媒体课件、搜集典型的校园暴力事例等。2、学生打算：学生课前阅读课文，思索怎样正确处理校园暴力。教学过程： 一、导入新课：观看校园

13、暴力视频，引入新课。二、学习新课思索：1、什么是校园暴力？你遭受过校园暴力吗学生结合观看的视频和课文介绍答复：校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力确定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园暴力是个全球性的问题。（板书）2、学生阅读“专家访谈”后答复。讨论：校园暴力有什么危害？学生答复并归纳：校园暴力首先给受害者的身体带来损害；其次是更为严峻的心理上的损害，使受害者产生担心全感，产生恐惊和焦虑。（板书）3、校园施暴者的构成主要是些什么人学生: 曾经是校园暴力的受害者；学习差表现差的学生；爱卑视的学生；在家庭中缺乏暖和、关爱的学生；性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生4、社会、学校、我们

14、对校园暴力的看法？校园暴力必需被制止。想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？学生答复。（一）对策一：从受害者的角度想：不要忍着不吭声：你首先要做的就是告知家长或者教师。尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。忽视：假如有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理会他，装做没听到，接着走自己的路。小讨论：暴力简单发生的时间：上学或放学学生回家途中。暴力简单发生的地点：偏僻地角落。简单遭暴力攻击的对象：低年级学生，弱小的学生。 暴力发生后自助的方法：告知教师、学校、家长或者公安机关；伤势严峻的马上打120急救。 （二）对策二：从施暴者的角度想：反思一下，值得吗你要做的事情可能给你带来指责、处分甚至法律惩罚

15、，这将成为你人生的一个污点。而起因或许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗站在对方的角度想一想：假如你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？假如你的行为会给别人带来长时间的恐惊和苦痛，你忍心吗？ 学校有政教处，有法制校长，社会有治安管理机构，有公安机关等。法制社会，正义必将战胜邪恶。忍一忍一帆风顺，退一步海阔天空。5、以案说法。阅读下列材料，答复问题：杀人狂魔马加爵 原云南高校学牛马加爵，因不能正确处理人际关系，为琐事及同学积怨，即产生报复杀人的恶念，并经周密筹划和打算，先后将四名同学残忍地杀害。经云南省昆明市中级人民法院审定以有意杀人罪判处马加爵死刑，剥夺政治权利终

16、身。 马加爵案例对我们有什么警示？ 学生答复： 校园不容暴力，我们必需实行有效措施制止校园暴力的发生； 建立一个行之有效的校园防暴系统已刻不待时； 青少年要自觉遵遵守法律律法规。自觉抵抗不良行为及违法犯罪行为的引诱和损害，远离校园暴力。二、面对校园暴力怎么办？ 据有关部门调查：在校中小学生有30有过被校内、校外不法分子敲诈、讹诈、抢劫、搜身、欺侮及其他滋扰的经验，却很少有人主动实行正确的方法维护自己的合法权益。 (1)上述材料说明了什么 学生答复：材料说明了青少年缺乏自我爱护意识和自我爱护实力，社会学校家庭要加强对青少年的教化和爱护。 (2)你认为应陔实行哪些正确方法维护自身的合法权益 学生答复：保持高度的警觉性是避开损害的前提； 面对不法分子的损害首先要快速而精确地作出推断，然后机灵英勇敏捷地及其斗争； 主动寻求家长、学校和社会的爱护； 受到损害时英勇地拿起法律武器爱护自身的合法利益 6、理论营地 班级以小组为单位共同讨论，设计一个比拟合理的校园防暴系统。三、小结：总结本节主要内容四、板书设计：校园不容暴力校园暴力：以多欺少，以大欺小，以强凌弱危害：给受害者的身体带来损害；更为严峻的是心理损害，使受害者产生担心全感，恐惊、焦虑对策：从受害者的角度想；从施暴者的角度想；建立校园防暴系统