中班音乐教案喜洋洋.docx

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1、中班音乐教案:喜洋洋活动目的： 1观赏节日里的各种声音，感受节日的喧闹气氛。 2尝试用各种乐器与不同节奏来表现节日庆贺的场面。 活动打算： 1节日里的声音(爆竹声、烟花声等)与民乐喜洋洋相结合的录音带及视频。 2小鼓、小铃、沙球等乐器若干。 3节奏谱：x一|x一|；xxxxxxxx|xxxxxxxx|；x二|x二|。 活动过程： 一、观赏音乐，初步体验幼儿感受节日里的喧闹气氛 1完好观赏音乐喜洋洋，初步感受节日里的喜庆和喧闹。 师：今日教师带来了一段好听的音乐喜洋洋。我们来听一听发生了什么事情。(幼儿完好观赏。) 师：好听吗有什么好事情发生了 幼：过年了/过节了/结昏了 师：大家说的都是些兴奋

2、的事情。你们是怎么听出来的 幼：听到了爆竹、烟花的声音。 2观看视频喜洋洋，再次体验节日的喜庆和喧闹。 师：看到什么快乐的事情了幼：放烟花/放爆竹/喜气洋洋过大年了。 师：除了过年，我们还会在什么节日放烟花和爆竹来庆贺呢 幼：国庆/元宵节/劳动节 师(小结)：这么多节日都可以放烟花、爆竹来庆贺。下面我们再来听喜洋洋的音乐，请大家一起用小手学拍烟花、爆竹的声音。 二、视察节奏谱，匹配节奏幼儿运用不同节奏表现声音 1跟随音乐视频，在教师的带着下学拍爆竹、烟花的节奏。(如看到放爆竹，教师用语言指令及示范带着幼儿拍打节奏：放爆竹了砰一|啪一|。) 2视察图谱，为不同声音选择适宜的节奏型。 师：节日里有

3、这么多喧闹的声音，请你细致找一找，爆竹、烟花、百子炮的声音分别躲在哪张节奏谱里哪个节奏最像它们发出的声音 教师重点关注以下两个方面：(1)幼儿能否为声音匹协作适的节奏型，能否用语言节奏、动作节奏表达表现声音；(2)教师可重点引导幼儿理解并学习表现那个加颤音的小尾巴符号。如，“这是谁发出的声音这个小尾巴是什么意思看得懂吗哧哧这是烟花连续发出的声音。我们试一下。” 3跟着音乐，用拍手的方式给百子炮、爆竹、烟花的声音配上节奏。 三、乐器配音，协作表演幼儿适用不同乐器为各种声音配音伴奏 1出示小乐器。 师：看，教师带来了什么 2演示小乐器。 师：它们也来为烟花、爆竹、百子炮配音了。听一听，它们像谁的声

4、音(小鼓一爆竹，小铃一百子炮，沙球一烟花。) 3幼儿自由选择乐器，分成百子炮组、爆竹组、烟花组。 师：如今请你选择喜爱的乐器。给节日里的声音配上好听的节奏。 4幼儿依据视频尝试按节奏谱演奏。 (1)师：打算好了吗我们的表演立刻要开场了。我们要看细致，看看哪个小乐器先演奏。 (2)幼儿演奏，教师重点指导幼儿依据视频及节奏谱演奏。(如教师用语言及动作提示：“放爆竹了，小鼓打算好，砰一|啪一|砰一|啪一|放百子炮了，噼里啪啦|噼里啪啦|烟花打算好，哧|哧|哧|哧|。”) 5幼儿再次表演，感受节日的喜庆和喧闹。 (1)师：我们的小乐器表演了节日里各种好听的声音，真喧闹!不过，刚刚是我带着大家一起表演的

5、，如今，你们看我的动作指令来演奏，行不行 (2)幼儿依据视频和教师的动作指令再次演奏。 (3)师：今日，我们又过了一个喧闹的节日，兴奋吗如今，我们的小乐队将去为弟弟妹妹表演节目，大家一起过节，好吗我是一片树叶（音乐）目的 1丰富幼儿有关生活阅历，激发幼儿酷爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。 2能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对唱曲的理解和感受。 打算 长的硬纸条、钉书器。歌曲秋叶的录音带。 过程 1带幼儿到户外观赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候，以及树木花草的改变，培育幼儿酷爱秋天的情感。 2视察秋季树叶的改变 树叶的颜色有什么改变？ 刮风的时候树叶怎么样？刮大风和刮小风树叶有

6、什么不同？ 树叶变黄以后怎么样？ 树叶飘落到什么地方？ 3带幼儿拾落叶，做成头饰（将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈）带在头上。在制作头饰过程中，播放歌曲秋叶的录音，使幼儿进一步感受歌曲美丽的旋律，理解内容。激励幼儿跟唱歌曲。 4在此根底上，启发幼儿结合视察活动扮成树叶边唱边自由表演。 5请不同程度的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进展表演。 建议 1此活动应结合相识秋季特征进展，丰富幼儿的感性阅历，理解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己获得学问阅历，自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受，不要强求统一。教师要使不同程度的幼儿都有表现的时机，都要给以确定。 2这种活动还可以结合相识春季的柳条发芽，让幼儿获得有关学问阅历，选择恰当的歌曲让幼儿自由地进展表现杨柳的舞蹈。 34岁的幼儿可以分两次进展。第一次视察、捡落叶，教师扶植幼儿每人做一个头饰。制做头饰时，教师可自唱这首歌曲让幼儿观赏。第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下，幼儿自由舞蹈 。