中小学教师礼仪培训方案.docx

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1、榆树市老师礼仪培训方案为了进步老师的师德修养，更好地树立老师形象，我校将用一年的时间开展老师全员参加的老师礼仪培训。一、培训意义 中国自古以来是礼仪之帮。文明礼仪是文明社会的行为标准，是全体社会成员必需遵守的行为准则，是一个社会文明和文化水准的标记，是一个人文明道德修养的外在表现形式。“振兴中华，教化为本；振兴教化，老师为本。”老师的职业道德素养是老师素养之魂，是老师振兴教化的内在动力和行动保证。老师是交融才智，传承文明的使者，老师礼仪具有领先性、示范性、整体性和深远性。 二、目的要求 1、通过礼仪培训进步老师的职业道德标准和道德标准，以促进社会和谐开展及学校的文明进程。 2、通过“学礼仪，树

2、形象，促工作，增素养”的老师礼仪培训，提升老师的整体形象，发挥老师的人格魅力，使老师群体真正赢得学生、家长、社会的敬重和信任。 3、营造高尚、文明、和谐的校园礼仪环境，增进师生关系的和谐开展，使之充溢亲和力和凝合力。 三、组织机构组 长：姜勇生副组长: 张志伟、王强成 员: 尹丽珍、于生斌斌、胡晓松、钱无明 四、培训对象 全体老师 五、培训时间 培训时间为：2009年9月2009年7月。 可分为以下四个阶段：集中培训阶段：912月份，学习有关礼仪常识和老师职业道德标准，并共同研讨。 分散理论阶段：2010年3-5月份以级部为单位开展老师礼仪和职业道德教化月活动。 礼仪展示阶段：2010年6月参加相关的评比活动，老师礼仪学问测试。 总结评价阶段：2010年7月培训完毕后，写出专题培训总结并上交（7月上旬交）。六、培训内容及学时老师的素养；老师的形象；老师的语言；老师的装饰；课堂礼仪；校园礼仪；办公室礼仪；师生关系；社会交往（上）；社会交往（下）；共40学时七、成果展示1、每位老师撰写礼仪教化学习心得。2、征文竞赛：届时将评比一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名。榆树市教科室2012年9月