沈阳教育技术中级培训测试题及答案全.docx

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1、沈阳教化技术中级培训测试题及答案模块一单项选择题1.学习理论是教化技术学的重要根底理论之一，其中有这样一种学习理论认为：学习并不在于形成刺激及反响的联结，而在依靠主观的构造作用，形成“认知构造，这种观点是哪个学习理论的观点？ 你的选择期望的选项答案简介A. 行为主义理论B. 联结主义理论C. 认知主义理论D. 建构主义理论单项选择题一个答案分数 : 10/10习题 2单项选择题2.以下关于信息技术及课程整合的说法，你认为哪个比拟正确 。你的选择期望的选项答案简介A. 信息技术及课程整合有固定的模式和方法B. 开展信息技术及课程整合活动的根本目的是提高学生考试成果C. 开展信息技术及课程整合活动

2、，可以拓展学生的学习空间和学习时间，拓展学习内容范围D. 信息技术及课程整合是一种形式，在教学中不能提高教学质量单项选择题一个答案分数 : 10/10习题 3多项选择题3.现代教化技术包括以下那些方面_ 。你的选择期望的选项答案简介A, 媒体技术 B, 媒传技术C, 教学设计D教学方法多项选择题多个答案分数 : 10/10习题 4填空题4.学习情境主要指在学习获知过程中通过想象, _, _, 图形等手段使获知到达高效，通常这种情景伴随时代的开展会有不同程度的创新。答案手工 / 手工 口述 / 口述填空题分数 : 10/10习题 5填空题5.行为主义学习理论认为学习就是可视察的行为改变的结果,

3、_, 通过意义建构的方式而获得。答案大脑的作用 / 大脑的作用填空题分数 : 10/10习题 6填空题6.学习环境中的四大要素：_, _, _, _。答案情境 / 情境 协作 / 协作 会话 / 会话 意义建构 / 意义建构填空题分数 : 10/10习题 7填空题7.教学设计以_为指导，其操作过程根本上也遵循了该方法的一般过程。答案系统方法 / 系统方法填空题分数 : 10/10习题 8填空题8.无论哪种形式的教学设计，都包括四个根本要素：_, _, _, _。答案学习者 / 学习者 目标 / 目标 策略 / 策略 评价 / 评价填空题分数 : 10/10习题 9填空题9.系统的教学设计强调目

4、标, 教学过程和教学评价之间的_和_。答案一样性 / 一样性 匹配性 / 匹配性填空题分数 : 10/10习题 10填空题10.“备课已由传统的“三备即备教材, 备学生和备教学方法扩展为“五备，即_, 备学生, _, _和_。答案备详细教学目标 / 备详细教学目标 备教学任务 / 备教学任务 备教学过程流程 / 备教学过程流程 备检测评价 / 备检测评价填空题模块二“ARCS模型对本班学生进展学习动机分析时，想要了解学生的留意力状况，以下问题相宜的是_。你的选择期望的选项答案简介单项选择题一个答案分数 : 10/10习题 2多项选择题2.依据ABCD模式教学目标编写时要留意的问题，以下选项中哪

5、些是不恰当的描述：_。你的选择期望的选项答案简介A, 培育学生的英语读写实力 B, 学生应受到视察的训练C, 学生应理解状语从句的语法内容 D, 培育学生的英语听, 说, 读, 写实力多项选择题多个答案分数 : 10/10习题 3填空题3.分析学习者特征时，既须要考虑学习者之间稳定的, _的特征，又要分析学习者之间改变的, _的特征。答案相像相像性 / 相像相像性 差异性 / 差异性填空题分数 : 10/10习题 4填空题4. 教学目标分类理论是20世纪50年头以布卢姆为代表的美国心理学家提出的。在这个理论体系中，布卢姆等人将教学活动所要实现的整体目标分为_, _和_三大领域，并从实现各个领域

6、的最终目标动身，确定了一系列目标序列。答案认知 / 认知 动作技能 / 动作技能 情感 / 情感填空题分数 : 10/10习题 5填空题5.布卢姆将认知学习领域目标从低到高分类为：学问, _, 运用, _, _和评价。答案领悟 / 领悟 分析 / 分析 综合 / 综合填空题分数 : 10/10习题 6填空题6.1964年克拉斯沃尔D. R. Krathwohl等人制定了情感领域的教化目标分类，他们依据价值内化的程度，将情感领域的目标共分为五级，分别是：承受或留意, _, 评价, _和_。答案反响 / 反响 组织 / 组织 价值及价值体系的性格化 / 价值及价值体系的性格化填空题分数 : 10/

7、10习题 7填空题7. 加涅在学习条件一书中，对学习结果进展了分类，提出了五种学习结果：_, _, _, _和_。答案言语信息 / 言语信息 智力技能 / 智力技能 认知策略 / 认知策略 动作技能 / 动作技能 看法 / 看法填空题分数 : 10/10习题 8填空题8. 教化部根底教化课程改革纲要试行对课程目标从_, _, 和_三方面提出了要求，构成新课程的“三维目标。答案“学问及技能 / “学问及技能 “过程及方法 / “过程及方法 “情感看法及价值观 / “情感看法及价值观填空题分数 : 10/10习题 9填空题9. 在教学设计的实践中，一个标准的学习目标就包括四个要素： _, _, _

8、和_，简称ABCD模型。答案对象 / 对象 行为 / 行为 条件 / 条件 标准 / 标准填空题分数 : 10/10习题 10填空题10.Curry 提出了“洋葱模型。 该模型由三层组成：最外层_，中间层_，里面层_。答案教学偏好 / 教学偏好 信息处理方式 / 信息处理方式 认知特性风格 / 认知特性风格填空题模块三1.先行组织者可以分为以下哪两类_。你的选择期望的选项答案简介单项选择题一个答案分数 : 10/10习题 2单项选择题“有意义学习理论，以下选项中不属于“有意义学习发生的前提条件的是_。你的选择期望的选项答案简介单项选择题一个答案分数 : 10/10习题 3填空题3.以下关于认知

9、主义学习理论及其教学主见的描述中正确的选项是_。你的选择期望的选项答案简介A.当学生做出令人满足的学习行为后，老师应马上赐予肯定强化，以稳固学习效果B.教学中应当允许学生自定步调，并遵循小步伐的原那么，一步步地实现教学目标C.学习是个体对事物经过相识, 区分, 理解从而获得新学问的过程D.学生能否获得新信息，主要取决于他们头脑中是否建立了刺激-反响的联结单项选择题一个答案分数 : 10/10习题 4多项选择题4.教化模式的具有以下特点( )你的选择期望的选项答案简介A, 操作性B, 困难性C, 指向性D, 整体性多项选择题多个答案分数 : 10/10习题 5多项选择题5. 情境陶冶教学策略主要

10、由以下哪几个步骤组成：_你的选择期望的选项答案简介A, 创设情境B, 自主活动C, 小组探讨D, 总结转化多项选择题多个答案分数 : 10/10习题 6填空题6. 驾驭学习教学模式强调把诊断性测验, _和_结合起来，而且在评价学生时提倡用_，即依据每个学生到达目标的状况进展评价，而不是给学生排名次。答案形成性测验 / 形成性测验 总结性测验 / 总结性测验 肯定标准 / 肯定标准填空题分数 : 10/10习题 7填空题7. 奥苏贝尔认为，学习动机由_, _和_三种成分组成答案认知内驱力 / 认知内驱力 自我提高内驱力 / 自我提高内驱力 附属内驱力 / 附属内驱力填空题分数 : 10/10习题

11、 8填空题8. 发觉式学习教学模式的理论根底是_的认知构造学习理论。发觉式学习的教学模式包括以下三个教学环节:1_2_3_。答案布鲁纳J.S.Bruner / 布鲁纳J.S.Bruner 问题情境 / 问题情境 假设及检验 / 假设及检验 整合及应用 / 整合及应用填空题习题 9填空题9. 支架式教学来源于苏联闻名心理学家_的“最邻近开展区理论支架式教学由以下几个环节组成：1_2进入情境3_4合作学习5_答案维果斯基Vygotsky.L.S / 维果斯基Vygotsky.L.S 搭脚手架 / 搭脚手架 独立探究 / 独立探究 效果评价 / 效果评价填空题分数 : 10/10习题 10填空题10

12、. 建构主义constructivism也译作构造主义，是_学派中的一个分支。其核心就是图式, _, _, _。答案认知心理 / 认知心理 同化 / 同化 顺应 / 顺应 平衡 / 平衡填空题模块四1.以下几种音频文件格式中那个是无压缩的( )你的选择期望的选项答案简介A, MP3B, APEC, WAVD, WMA单项选择题一个答案分数 : 10/10习题 2单项选择题2.下面选项中那个不属于视频文件格式( )。你的选择期望的选项答案简介A, ASFB, MPEGC, BMPD, FLV单项选择题一个答案分数 : 10/10习题 3多项选择题3. Windows Movie Maker保存电

13、影时支持的格式有_ 。(多项选择)你的选择期望的选项答案简介A, WMVB, WMAC, RMD, AVI多项选择题多个答案分数 : 10/10习题 4填空题4. 依据教化资源建立技术标准征求意见稿，目前常见的信息化教学资源类型主要包括九类，分别是媒体素材, _, 试卷, _, 案例, _, 常见问题解答, 资源书目索引和_答案试题 / 试题 课件及网络课件 / 课件及网络课件 文献资料 / 文献资料 网络课程 / 网络课程填空题分数 : 10/10习题 5填空题5.媒体素材包括：_, _, _, _。答案文本 / 文本 图像/图形 / 图像/图形 音频 / 音频 视频和动画 / 视频和动画填

14、空题分数 : 10/10习题 6填空题6. 信息化教学资源有以下几个方面的特征：1_2存储海量化, 管理智能化3显示多媒体化4_5_。答案处理数字化 / 处理数字化 超文本构造组织信息 / 超文本构造组织信息 良好的交互性 / 良好的交互性填空题分数 : 10/10习题 7填空题7. 李克东认为信息技术及信息化教学资源的作用方式可分为三类：L-fromIT：把信息技术作为_；L-about IT：把信息技术作为_；L-with IT：把信息技术作为_。答案教学的协助工具 / 教学的协助工具 学习对象 / 学习对象 学习认知工具 / 学习认知工具填空题分数 : 10/10习题 8填空题8. 运用

15、Windows系统自带“录音机录音操作，录音机程序只能将录制的声音保存为_格式。答案WAV / WAV填空题分数 : 10/10习题 9填空题9. 多媒体课件是以现代教学思想为指导，以计算机, _和_为支撑，具备肯定教学功能的，以_为中心的多媒体计算机协助教学软件。答案多媒体 / 多媒体 通讯技术 / 通讯技术 学习者 / 学习者填空题分数 : 10/10习题 10连线题10.对于多媒体课件可以从不同角度进展分类。请将以下分类及其分类角度匹配：选项列表对应3内容及作用D 课堂演示, 模拟试验, 训练复习, 资料, 工具 / D 课堂演示, 模拟试验, 训练复习, 资料, 工具1表现形式C 演示

16、, 交互 / C 演示, 交互4运用对象A 助学, 助教 / A 助学, 助教2运用环境B 单机, 网络 / B 单机, 网络匹配模块五1._是多媒体教室的核心设备, 在系统中既是计算机教学媒体，又是网络连接设备，可能还是中心限制系统的操作平台。你的选择期望的选项答案简介单项选择题一个答案分数 : 10/10习题 2单项选择题2. _是围绕既定教学内容，在肯定时空环境中，师生相互作用的方式, 构造及程序。你的选择期望的选项答案简介A .教学方法B. 教学评价C.教学组织形式 单项选择题一个答案分数 : 10/10习题 3单项选择题3.以下属于班级授课优点的是 _。你的选择期望的选项答案简介A.

17、学习的时间和空间的敏捷性大，特殊适应成年的, 在职学生的主客观条件。“课为教学活动单元，可使学生的学习按部就班，系统完整C.认知领域的某些高层次技能如问题解决和决策能受到应有的重视D.老师能刚好发觉哪些学生进步较大，哪些学生须要激励或支援单项选择题一个答案分数 : 10/10习题 4多项选择题4.网络教室的教学用途_。你的选择期望的选项答案简介多项选择题多个答案分数 : 10/10习题 5多项选择题5. 多媒体教室一般具有以下根本教学功能_。你的选择期望的选项答案简介A.连接校园网和Internet，使老师能够便利地运用网络资源，实现网络联机教学B.能以高清楚, 大屏幕投影仪显示计算机信息和各

18、种视频信号C.展示实物, 模型, 图片, 文字等资料多项选择题多个答案分数 : 10/10习题 6多项选择题6.交互式电子白板的特殊功能有_。你的选择期望的选项答案简介D.网络共享, 远程交互功能多项选择题多个答案分数 : 10/10习题 7填空题7.网络教室包含老师机, 学朝气, _ 和_四个主要组成局部，且缺一不行。答案限制系统 / 限制系统 资源系统 / 资源系统填空题分数 : 10/10习题 8填空题8. _是以计算机技术为根底，将传统的黑板和现代多媒体技术有效结合在一起，具有运用便利, 功能多样等优点，正以强劲迅猛的开展态势涌入中小学，成为教化信息化实践中的新热点。答案交互式电子白板

19、 / 交互式电子白板填空题分数 : 10/10习题 9填空题9.目前存在班级授课, _ 和 _ 三种不同的教学组织形式。答案小组合作学习 / 小组合作学习 个别化学习 / 个别化学习填空题分数 : 10/10习题 10连线题选项列表对应交互式电子白板系统A可以存储板书(可随时调入任何可用的讲解内容进展编辑和探讨) / A可以存储板书(可随时调入任何可用的讲解内容进展编辑和探讨)传统教室系统C存储板书容量小(可依据实际状况调解讲解内容) / C存储板书容量小(可依据实际状况调解讲解内容)多媒体教室系统B无法存储(讲解内容需事先制作好) / B无法存储(讲解内容需事先制作好)匹配模块六1.电子档案

20、袋是一种面对学习过程的评价方法，以下属于电子档案袋评价表达的根本内容是_。你的选择期望的选项答案简介A学生学习活动, 学习行为的记录B学生的期末考试成果C学生上课提问状况D学生上机次数单项选择题一个答案分数 : 10/10习题 2单项选择题2.调查法, 访谈法和视察法是评价时常用的方法，关于他们的阐述最恰当的是_。你的选择期望的选项答案简介A调查法相宜于收集技能类目标的学习成果资料B视察法相宜于收集情感类目标的资料C访谈法相宜于教化调查, 询问D收集资料时，访谈法比调查法和视察法要便利和好用单项选择题一个答案分数 : 10/10习题 3单项选择题3. 教学评价时教及学活动中一个重要组成局部，对

21、教学评价理解恰当的是_。你的选择期望的选项答案简介A教学评价主要有诊断, 监视, 评定和筛选等功能B教学评价只发生在教学活动的最终环节C教学评价是对教化现象和效果进展价值推断D教学评价最主要是为学生供应学习依据，便于其调整进度来适应学校教学方案单项选择题一个答案分数 : 10/10习题 4单项选择题4. 老师要检验学生是否会用试验法来检验食物中的主要养分成分时，采纳以下哪种教学评价方式较相宜_。你的选择期望的选项答案简介A出客观测试题 B论文测试 C问卷调查D视察单项选择题一个答案分数 : 10/10习题 5多项选择题5.诊断性评价和形成性评价时不同阶段的评价，以下说法不正确的选项是 你的选择

22、期望的选项答案简介A诊断性评价和形成性评价都是在教学过程中实施B诊断性评价的范围比形成性评价广，包括认知, 动作技能以及情感领域等C形成性评价一般是相对评价D诊断性评价比形成性评价进展得频繁，比方某某课某单元完毕后的小测验E诊断性评价的结果用于“学生特性分析中教学策略的选择多项选择题多个答案分数 : 10/10习题 6多项选择题6.以下关于教学评价中访谈法, 问卷调查法和视察法，说法正确的选项是你的选择期望的选项答案简介A问卷调查法具有时间敏捷, 效率高的优点B运用访谈法时，选取样本不受限制C视察法相宜于对内部核心问题及事物内部联系的探讨D访谈法须要较多的人力, 物力和时间，应用上受到肯定限制

23、E视察法能捕获到正在发生的现象，因此所获信息资料刚好, 簇新多项选择题多个答案分数 : 10/10习题 7填空题7.在教学评价中，对任何被评对象所做的价值推断，都是依据肯定的评价目标, 评价标准进展的，这些目标和标准也就是努力的方向，这表达了评价的_作用。答案导向 / 导向填空题分数 : 10/10习题 8填空题8.以方法为依据，可将教学评价分为_和_ 。答案定性评价 / 定性评价 定量评价 / 定量评价填空题分数 : 10/10习题 9填空题9. _ 是一种很好的量化工具，它不仅可以为学习者指明学习方向，也可以为不同的评价者供应统一的推断标准。答案量规 / 量规填空题分数 : 10/10习题

24、 10连线题10.将以下探讨性学习的实施环节及详细活动正确连线：选项列表对应总结性评价结果 评定学业成果一段教学过程完毕后 / 评定学业成果一段教学过程完毕后诊断性评价素养, 过程查明学习打算学期, 学年开场 / 查明学习打算学期, 学年开场形成性评价过程 确定学习效果每节课完毕后 / 确定学习效果每节课完毕后匹配模块七1.以下有关探讨性学习的描述不正确的选项是_。你的选择期望的选项答案简介A学生是探讨性学习的主体B广义上，学生自发的, 个体的探究活动也是一种探讨性学习C老师在学生的探讨性学习过程中主要负责传授和讲解学问D探讨性学习的主要目标是培育学生的创新精神和实践实力单项选择题一个答案分数

25、 : 10/10习题 2单项选择题你的选择期望的选项答案简介A探讨性学习B探究式学习C发觉学习D基于工程的学习单项选择题一个答案分数 : 10/10习题 3单项选择题3.探讨性学习强调学生亲身参及探究实践活动并获得感悟和体验，评价须要贯穿于探讨性学习的每个阶段，关注每一个学生获得的开展，主要特点不包括_。你的选择期望的选项答案简介A评价过程全程性B评价主体多元性C评价内容自主性D评价手段, 方法的多样性单项选择题一个答案分数 : 10/10习题 4单项选择题4.探讨性学习的评价是将定量评价和定性评价相结合，以下对探讨性学习的评价说法不正确的选项是_。你的选择期望的选项答案简介A 探讨性评价的主

26、体从单一转向多元化B 探讨性评价内容从过分倚重学业成果转向留意综合素养C等级分制降低了学生参与探讨性学习活动的主动性D在实践中，通常采纳“等级分+评语的方法做出评价结果单项选择题一个答案分数 : 10/10习题 5多项选择题5.在探讨性学习中，老师的以下行为不恰当的是_。你的选择期望的选项答案简介A扶植学生一起选择相宜的探讨题目B对学生的问题供应有针对性的指导C将学生的探讨引向已有的标准答案D对学生的探讨性学习进展评价总结E对学生的学习爱好可以干预和限制多项选择题多个答案分数 : 10/10习题 6多项选择题6.老师支配了探讨性学习活动后，以下选项可以作为探讨性学习的评价依据的是_。你的选择期

27、望的选项答案简介A电子档案袋B学习支架C Moodle课程管理平台D小组合作评价表E 老师制定的单元实施方案多项选择题多个答案分数 : 10/10习题 7填空题7.在典型的探讨性学习中，情境, _ , _ , 资源, 成果及评估是其必不行少的构成要素。答案任务 / 任务 过程 / 过程填空题分数 : 10/10习题 8填空题8.探讨性学习有三种不同的学习组织形式， _ 是探讨性学习最常见有效的一种形式。答案小组合作 / 小组合作填空题分数 : 10/10习题 9填空题9.探讨性学习的评价过程具有肯定的困难性，可以利用 _，将繁琐的评价过程，变为简洁的填写过程。答案评价量表 / 评价量表填空题分

28、数 : 10/10习题 10连线题10.将以下探讨性学习的实施环节及详细活动正确连线：选项列表对应第四步评价, 总结和反思阶段b撰写探讨报告 / b撰写探讨报告第三步课题实施阶段d了解, 收集课题所需的各项信息 / d了解, 收集课题所需的各项信息第二步课题打算阶段c提出和选定探讨课题 / c提出和选定探讨课题第一步发动及培训阶段a了解课题选择的技巧和相关探讨方法 / a了解课题选择的技巧和相关探讨方法匹配模块八1.以下哪个工具可以用来支持老师自我反思, 自我评价？ 你的选择期望的选项答案简介单项选择题一个答案分数 : 10/10习题 2单项选择题 为探讨对象的一种特殊的相识活动，是有目的,

29、有方案, 有系统地采纳科学方法进展的探究教化过程, 发觉教化规律的创建性活动。你的选择期望的选项答案简介单项选择题一个答案分数 : 10/10习题 3单项选择题 你的选择期望的选项答案简介B.是教化工作者在真实的教化情境下，为改良和提高工作质量而对教化中的行动进展分析, 评估和订正的过程D.针对教化理论中的问题单项选择题一个答案分数 : 10/10习题 4单项选择题 。你的选择期望的选项答案简介A.为行动而探讨单项选择题一个答案分数 : 10/10习题 5单项选择题5.行动探讨的过程是螺旋式加深的开展过程，每一个螺旋开展圈又都包括四个相互联系.相互依靠的环节。这四个环节分别是什么？ 你的选择期

30、望的选项答案简介A.探讨, 行动, 视察, 反思B.行动, 视察, 方案, 探讨C.探讨, 探讨, 视察, 反思D.方案, 行动, 视察, 反思单项选择题一个答案分数 : 10/10习题 6多项选择题6.博客书写是老师群体之间互动的过程，更是深化思索, 渐渐养成探讨习惯的过程。博客对老师专业开展的作用主要表达在 。你的选择期望的选项答案简介A提高了老师的自我反思意识及实力B有效地促进了校本教研C使老师获得专业开展的动力D使行动探讨成为老师成长的有效工具E提高了老师的生命质量多项选择题多个答案分数 : 10/10习题 7多项选择题 。你的选择期望的选项答案简介A, 电子邮件B, 论坛C, 博客D, 实时闲聊E, 文件上传和下载多项选择题多个答案分数 : 10/10习题 8多项选择题8.行动方案应包含哪些内容？ 你的选择期望的选项答案简介多项选择题多个答案分数 : 10/10习题 9填空题9. 是目前博客在教化中应用最多的功能。学校通过校内博客圈为老师和学生建立博客沟通平台，作为老师教学, 学生学习的成长记录。答案电子档案袋 / 电子档案袋填空题分数 : 10/10习题 10填空题10.教学探讨活动是提高老师专业技能的重要手段，常规的教学探讨活动包括老师同行间的说课, 及 。答案评课 / 评课 观课 / 观课填空题