班数学活动教案8的守恒.docx

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1、中班数学活动教案8的守恒 中班数学活动教案：8的守恒活动目标：.让幼儿在操作活动中感知理解数的守恒。2.训练幼儿留意视察、分析、推断等思维实力。3.开展幼儿的口语表达实力。活动打算：.演示板一套，小插板每人一套。2.音乐茉莉花。活动重点：学习数的守恒。活动难点：理解数的守恒的含义。活动过程：一幼儿听音乐进入教室，有序取洞洞板、学具入座。二情景导入师：春天来了，小树发芽了，草地上开满了鲜花，小燕子从南方飞回来了，蝴蝶也穿着美丽的衣服在花园里飞来飞去。我们邀请它们来和小挚友们做嬉戏吧！快欢送8只小燕子，8只蝴蝶。请幼儿取出8只小鸡，8只小燕子，插在洞洞板的第一行和第二行。三学习8的守恒.师：今日蝴

2、蝶和小燕子来到了公园为小动物们表演“把戏飞行，让我们一起来数一数蝴蝶和小燕子各有多少只？要求幼儿手口一样。幼：它们的数量相等，都是8只。2.师：首先请蝴蝶来表演，老师指导幼儿说：“飞呀飞，飞呀飞，我们是美丽的飞行员。边请幼儿将每只蝴蝶依次拉长距离斜着摆放。3.请幼儿视察棋子提问：“蝴蝶和小燕子的数量一样多吗？1请幼儿说出一样多或不一样多的理由。2引导幼儿思索蝴蝶的位置和形式变化，数量还一样多吗？3请幼儿将蝴蝶重新摆回第二行，用对应比拟法验证，得出结论：即蝴蝶的数量，不会因摆放形式和位置的变化而改变。4.或进一步理解数的守恒1师：刚刚蝴蝶表演完了，蝴蝶特别友好的为小燕子让开了位置，飞到了第10列

3、。师幼边说：“飞呀飞，飞呀飞，我们是飞行的小行家，边说边将8只小燕子拉长距离摆成两纵队。2请幼儿视察小燕子和蝴蝶的数量还一样多吗？为什么？3小燕子队形发生变化但数量没有改变。4请幼儿将小燕子摆放到第9列，用对应比拟法验证数量是一样的。四自由探究：师：蝴蝶和小燕子都飞累了，回家休息了，请幼儿依次将蝴蝶和小燕子的图案朝下，变成8颗红颜色和8颗黄颜色的棋子来摆一摆。1请幼儿说出自己想将8颗红颜色和8颗黄颜色的棋子摆成什么图形物品。三角形、长方形、方形、树、房子等等2幼儿自由探究两种棋子的摆放形态的不一样但数量还一样多吗？为什么？小结：无论形态怎样变化，棋子的数量还是一样多。五嬉戏马兰花请幼儿分组，每组人数为8人，随音乐一起边玩嬉戏边说儿歌，音乐完毕后，每组的队形都不一样，人数没有变化，进一步验证了8的守恒。六请幼儿送棋子回家，完毕活动。活动延长：引导幼儿在平常搭积木时玩一玩数的守恒。