独坐敬亭山》教案.docx

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1、独坐敬亭山教案一、温故知新，初识李白师：知道李白吗？生答“知道那你知道李白有几个名字？【板书：李白李太白，李青莲】师：学过一些李白的诗句吧？谁来背一背？一生背静夜思师：明月是永恒的，面对一轮明月，李白的心头刹那间涌起了深深的思乡之情，永恒和刹那奇妙地结合在了一起。老师想问问你，你在背静夜思时，感受到那是个怎样的李白？(那是个思念家乡的李白。)【板书：乡愁满怀】师：大家还想到了李白的哪一首诗呀？生背望庐山瀑布读望庐山瀑布，我们又看到一个怎样的李白呢？这是一个潇洒的李白。他有官不做，游遍群山大川。【板书：寄情山水】师：还能背吗？生背赠汪伦你又感受到一个怎样的李白？【板书：有情有义】同学们，从刚刚的

2、三首古诗中，我们感受了一个特别丰富、特别饱满的李白。咱们今日这堂课再来学一首李白的诗。二、朗读切入，感受孤独师：谁来读一读这首诗的题目呢？生读知道敬亭山在哪儿吗？在安徽省宣州市郊。师：咱们知道“注解上就这么说的，敬亭山在安徽省宣州市郊，大诗人李白一生七次到过宣州，屡次登临过敬亭山。在李白之后，白居易、杜牧。苏东坡等等这些大诗人也都先后去过，并且在那里留下了大量的诗文，所以呀，敬亭山后来被称为“江南诗山。好，谁再来读题目？留意敬亭山前面还有“独坐两个字。生读你为什么读得这么轻呀？因为李白很孤独，很孤独。师：说得多好呀！他已经隐隐隐约地感受到了诗歌带给他的那份孤独的感觉。谁还想和他一样再来读读这首

3、诗的题目，感觉一下。生读师：多好啊！“敬亭山三个字的音一拉长，咱们的眼前仿佛渐渐出现出一座敬亭山，一起读题。生齐读读好了题，我们一起来读课文，自个儿先按自己的节奏在下面读两遍。生自由读师：谁想读？一生读读得多好呀！字正腔圆。还有谁读？同学们可要听细致了，他们两个人谁读得最好？生：她把声音拉得有点长，仿佛李白一个人坐在那里，看着敬亭山很久很久。师：她读得情意绵长，是吗？声音要降下来一点。一起读。生读三、深化探讨，理解孤独师：读了好几遍了，有没有什么问题要问呀？生：为什么“相看两不厌，看了两遍都不厌？师：这是一个很有价值的问题。古人说，读书要会提问，越会提问说明你越会读书，有问题大胆地问。生提问师

4、：其实你们提的问题可以归结成一个问题，那就是，李白他为什么要写这首诗？由这个“独字，能够很自然地想到哪些“独的词语？孤独。单独。单独师：孤独、单独、单独这全部的“独清晰都在讲一个意思，那就是只有一个人。这四句诗里边，哪几个词语也在清晰告知我们李白只有一个人？拿起笔，细致地一句一句地去读，画下来。生读，并勾画生：“众鸟高飞尽中的“飞尽告知我们李白孤独一人。师：你师怎么理解这一句的？生：就是鸟一只都没留下，全都飞走了。【板书：飞尽】生：我感觉“孤云独去闲里面的“独去也告知我们李白孤独一人。师：“孤云是什么意思？生答“一朵云师：那么就是一朵云也飘走了，也不见了。正如这位男同学所说的，“独去。【板书：

5、独去】师：满山不见一只鸟，不闻一声鸟鸣，宽阔的长空一片云彩都没有，那该是一座怎样的山呀？生答“死气沉沉师：就让我们带着这种宁静的感觉读前两句。生读多么宁静呀！一起来读。生齐读师：接着看下面两句，还能从哪里感觉到李白是单独一个人？生：第四句中的“只有。【板:只有】师：诗句意思是什么？“只有敬亭山的意思就是说只有李白一个人在看敬亭山了。师：诗中说只有谁啦？(“敬亭山)师：李白的眼里还有鸟吗？(“没有)师：还有云吗？(“没有师：我的眼里只有你，你的眼里只有我。李白的眼里，只有齐敬亭山。师：多好呀！他从第四句中找到“只有，还有要补充的吗？生：我从“相看两不厌里面的“相看，感受到了李白的孤独。师：请你也

6、说一说第三句师怎么理解的。“相看就是李白看着敬亭山，敬亭山也看着李白。两个人看来看去，看也看不厌。【板书：相看】师：你理解得多好啊！李白看着敬亭山，敬亭山也看着李白。师：就像此时，我看着你，你也看着我，看来看去也看不厌。师：“厌什么意思？生：满意。师：李白在敬亭山上静静地坐着，你看着我，我看着你，怎么看也看不厌，就带着这样的感觉读一读。谁来读三四句？生读师：李白看着敬亭山，敬亭山也看着李白，人山相望，人山融合在一起。来，再读。生读师：好一个“相看两不厌，只有敬亭山。李白呀李白，你一生游历了那么多名山大川，一座小小的敬亭山你也屡次地去过，为什么现在要久久地坐着，为什么这么深情地看着敬亭山呢？生：

7、因为他屡次登临敬亭山，他把敬亭山当作自己的挚友。师：他是把敬亭山当作自己的挚友，向它来倾诉自己心中的孤独。师：说得好。你又从哪些诗句感受到了李白的孤独呢？【板书：孤独】生：从“众鸟高飞尽，孤云独去闲中感受到的。师：对啊！诗句前两句就是这么说的。同学们一起读前两句。生读师：在李白的眼里，那只无情的鸟儿飞了，弃他而去；在李白的眼里那些高傲的白云生：越飘越远，弃他而去。师：多么孤独的李白呀！来，再读前两句。生读师：鸟儿飞了，云儿去了，只有敬亭山。老师向大家简单介绍一下当时的背景。【课件】独坐敬亭山这首诗写在公元753年，那时距李白被罢官逐出京城长安已经整整10年的时间了，这10年期间，李白始终过着流

8、离失所、颠簸不定的生活。他尝尽了人间的酸甜苦辣，于是，某一天当他单独一人登上敬亭山时，心中就涌上了无尽的孤独和孤独。谁再来读读前两句？生读师：请大家闭上眼睛，想象一下，那该是一个怎样的情景呢？人看着山，山看着人，人陪伴着山，山陪伴着人，“相看两不厌只有敬亭山。四、读写结合，体验孤独师：李白就这么久久地坐着，静静地看着，他是不是想对敬亭山说些什么呀？敬亭山呀敬亭山，你这样久久地、静静地陪伴李白，是不是有些话想对李白说呢？拿出你的笔，把自己心中想说的写下来。【出示：】李白深情地看着敬亭山，轻轻地对他说敬亭山深情地看着李白，轻轻地对他说生写感受，师巡察师：咱们一起听听这两位同学是怎么写的。师：当鸟儿

9、都飞走了，一朵白云也飘走了，只有李白一个人静静地坐在敬亭山上，李白深情地看着敬亭山，轻轻地对它说生：敬亭山啊，你知道我有多孤独吗？连云和鸟都遗弃我了，不情愿及我在一起了。师：敬亭山深情地看着李白，轻轻地对他说生：李白，你是我最好的挚友，我是不会遗弃你的！师：多么会抚慰人的敬亭山啊！李白呀李白，连鸟儿都飞走了，你怎么还不走啊？不用问，不用答，一切都在“相看师生齐：相看两不厌，只有敬亭山。师：当天空中最终一朵云也悠然地离去，李白深情地看着敬亭山，轻轻地说生：挚友，现在只有我俩在一起，你看着我，我看着你，师多么的孤独啊！师：敬亭山深情地看着李白，轻轻地对他说生：李白，我真是为你感到孤独。现在你只有我

10、一个挚友，你的孤独是不是有点减轻了，我会恒久陪着你！师：敬亭山呀敬亭山，连云儿都飘走了，你怎么还在这儿陪着李白呀？不用问，不用说，一切都在师生齐诵“相看两不厌，只有敬亭山。五、纵向拓展，深化理解师：同样在公元753年，李白到了安徽贵池县境内的秋浦河边，他以秋浦歌为名，总共写了17首诗，今日，在大屏幕上出现的这首秋浦歌又带给大家是个怎样的李白呢？谁能来读一读？生：白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。师：边读边想一下，这又是一个怎样的李白？生读那是个正在发愁的李白。师：从哪里看出来的？从“缘愁似个长看出来的。师：是啊！我的白发有多长？“三千丈师：原来我的愁也有 “三千丈啊师：独坐敬亭山

11、使我们感受到一个孤独的李白，秋浦歌中也能感受到他的孤独、哀愁。【板书：孤独、哀愁】师：孤独、哀愁的李白，同学们你想抚慰他吗？你想怎样抚慰他呀？(你应当乐观一些，李白。)师：别总是那么孤寂，是吗？这位同学，你又想怎样抚慰他呀？(你要变得坚毅起来,会有好挚友的。师：还有他的那些亲戚挚友会想着他的，说得多好。同学们，还记得静夜思吗？播放音乐，师生同诵“床前明月光师：李白呀，你时刻想着亲人，亲人此时也在想着你呀，你不孤独！还记得赠汪伦吗？(生背师：李白呀你不孤独，你想着故人，故人此时也在想着你呀！还记得望庐山瀑布吗？生背师：李白你不孤独呀！你寄情山水，假如大瀑布有灵的话，此时它也在深情地看着你呀！李白呀李白，你不孤独，时隔千载的今日，我们仍在大声地诵读，我们仍旧在传诵你那不朽的诗篇，孩子们全体起立。独坐敬亭山生：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。