版PEP小学英语三年级下册-Unit-6-How-many-教案.docx

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1、UNIT SIX How many (Lesson 1)一Teaching contents and analysis：1.驾驭句型：How many can you see I can seeIts beautiful.二Teaching main points：重点：句型：How many can you see I can see Its beautiful.三Teaching difficulties：难点: 名词复数的读音。四Teaching aids：录音机、磁带、头饰、风筝、1-15单词卡五Teaching designStep 1, Warm-up1Listen and do.

2、 Show me 1 and 2. 。2Guess复习数字110老师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，老师马上把手放到身后，让学生说出来。速度由慢到快也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。Step2, Presentation 1老师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：I have many fruits here. Do you want to know how many they are OK，Lets count.2数完后，老师问学生：How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see让学生答

3、复出：I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.老师要留意及时订正复数的错误读音。3老师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字1115。4老师拿出一个风筝问学生：What can you see 让学生答复：I can see a kite. 老师接着问：Is it beautiful 让学生答复：Yes, its beautiful.5通过录音展示Lets talk局部

4、的内容。让学生跟读课文。6学生进展角色扮演，表演课文。Step3, Practice 1两人一组用实物或图片进展对话：How many can you see I can see2. 让学生视察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进展对话练习，如：How many windows can you see How many chairs can you seeStep4, Assessment 完成课堂练习Step5, Consolidation听录音，仿读会话，并在实际情景中运用会话。Step6, Blackboard WritingUnit 6 How many(lesson 1)How

5、 many can you seeI can seeIts beautiful Step7, Teaching postscriptUNIT SIX How many (Lesson 2)一Teaching contents and analysis：1. 学习和驾驭数字1115 ,并能正确认读这些数字。2.能娴熟反响运用这些数字。二Teaching main points：重点：学习和驾驭数字1115。三Teaching difficulties：难点: 数字的认读。四Teaching aids：录音机、磁带、数字卡、算式卡、10支蜡烛五Teaching designStep 1, Warm

6、-up1老师播放第一册Unit 6A局部Lets sing “Ten Little Candles Dance的录音，让学生跟唱。老师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。Step2, Presentation1老师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：How many candles 学生猜完后，老师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。教读单词：eleven。2老师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：How many candles can you see让学生用I can see candles.来答复。同时老师教学生twelve, thirteen, fourteen, fift

7、een。3老师在黑板上贴出写有1115英文单词的气球，让学生认读单词。4让学生把老师所给出的数字1115贴到黑板上及之相应的气球下面。5老师出示115的单词卡，打乱依次让学生认读。6找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按依次排列。7老师放本局部录音，让学生跟读单词。Step3, Practice 1报数：Lets play局部可结合学生平常上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队Line up，然后要求他们大声报数115Count from 1-15。依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数洪亮、精确。也可在全班范围进展115的报数竞赛，训练学生的快速反响实力。2.

8、猜算式：老师拿出事先打算好的纸条， 向学生展示写有和的英文数字，让学生猜另一面的算式，猜对的可为本组赢一分。 3.老师用英文报算式，学生快速说出和，并请最先说出答案的学生将算式用数字形式写在黑板上。在单词卡中用相应的单词贴在和的位置上。Step4, Assessment 同桌相互写一些算式，自己用英文口算出来Step5, Consolidation把所学的数字用英文讲给家长或挚友听。Step6, Blackboard Writing Unit 6 How manylesson 2Eleven11 twelve12 thirteen13 fourteen14 fifteen15Step7, Te

9、aching postscriptUNIT SIX How many (Lesson 3)一Teaching contents and analysis：1Lets spell 本局部通过listen,repeat and chant 到达对单词拼法的练习2.Circle 圈出听到的单词3.write,练习书写四个简单单词二Teaching main points：重点：write,练习书写四个简单单词三Teaching difficulties：难点: Circle 圈出听到的单词四Teaching aids：录音机、磁带五Teaching designStep 1, Warm-up一、 热

10、身、复习 (Warm-up/Revision)1师生做日常口语练习:A: How many can you see B: I can seeA: Its beautifulA:How many can you see2请学生表演A局部Lets talk的对话。Step2, Presentation 1播放Lets spell的录音，让学生听歌谣。2让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。3. 播放Lets circle的录音,让学生圈出正确的单词4.听音后反复读四个单词，在此根底上进展描红，到达书写格式正确的目的Step3, Practice 嬉戏1：看谁拿得快出示磁卡，让学生拿图片，拿的快

11、的积分。计算最终结果，给及优胜小组嘉奖Step4, Assessment 复习五个元音字母的发音。 Step5, Consolidation将所学的字母说给家长听并将所学的歌颂给家长听。Step6, Blackboard Writing Unit 6 How many(lesson 3)A: How many can you seeB: I can seeStep7, Teaching postscriptUNIT SIX How many (Lesson 4)一Teaching contents and analysis：1.理解和驾驭句型：How many do you have Open

12、 it and see! You have2.能在实际情景中运用所学句子。二Teaching main points：重点：理解和驾驭句型。 三Teaching difficulties：难点: 名词复数的读音。四Teaching aids：录音机、磁带、课件、一盒蜡笔五Teaching designStep 1, Warm-up 1复习A局部的课文对话: 先看A Lets talk局部动画或录像, 然后请学生上台表演会话.2复习数字 one to fifteen.Step2, Presentation1老师拿出一个铅笔盒说：I have many pencils in this pencil

13、-box.Who can ask the question about it 启发学生用How many pencils do you have进展提问。老师说：Guess, please！注：每学过的数字可用中文表达假如有学生答对，老师及时说：Thats right! 假如没有学生答复对：老师可对一个学生说：Open it and see.并把铅笔拿出来对全班学生说：Count, please.和学生一起数，数到16。老师：Oh, 16 pencils. Thats right. I have sixteen pencils.老师教读单词sixteen。2老师拿出一盒蜡笔：Look at t

14、his box of new crayons! Are they nice 使学生说出：Oh, how nice!老师接着问：Whose crayons are they How many crayons3老师播放Lets talk局部的内容。4跟读并熟读课文5两人一组表演课文。Step3, Practice 1Guessing Game将全班分成假设干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。老师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮番猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。Step4, Assessment 四人小组都背课文。Step5, Consol

15、idation听读录音五遍。Step6, Blackboard Writing Unit 6 How many(lesson 4)How many do you haveOpen it and see! You haveStep7, Teaching postscriptUNIT SIX How many (Lesson 5)一Teaching contents and analysis：1.学习英文数字1620并能够认读1620英文数字。二Teaching main points：重点：学习英文数字1620并能够认读1620英文数字。三Teaching difficulties：难点: 16

16、20英文数字的认读。四Teaching aids： 录音机、磁带、数字卡五Teaching designStep 1, Warm-up一、 热身、复习 (Warm-up/Revision)1老师播放“One, two, three, four, five歌曲的录音带，让学生跟随录音一起唱。2复习数字115报数：老师让学生从115按依次用英文报数，假如前一个学生报到15了，那么下一个学生就要从1再开场。3操练句型How many can you see I can see和How many do you have I have(运用15以内的数字)Step2, Presentation1老师将1

17、15的数字卡贴在黑板上，用其中的两张组成一个算式，在两张数字卡的中间写上“号，其和为15以内，让学生去计算，如Ten and five is fifteen.2让学生两人一组，一个学生摆算式，另一个学生用英文说出结果。3老师出示算式卡，如Nine and seven,让学生快速说出两数之和，4教读sixteen。5用同样的方法, 学习数词seventeen, eighteen, nineteen, twenty。6老师出示120的单词卡，让学生认读。老师要留意及时订正学生的错误发音。Step3, Practice 嬉戏：找邻居老师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“18那么18号学生应

18、马上起来并用英语报数“eighteen，然后前面一号(17号)和后面一号(19号)就要相继站起来，用英语说“seventeen和“nineteenStep4, Assessment 同桌相互写一些算式，自己用英文口算出来。Step5, Consolidation把所学数字1-20讲给家长或挚友听。Step6, Blackboard Writing Unit 6 How many(lesson 5)16 sixteen 17 seventeen 18 eighteen 19 nineteen 20 twentyStep7, Teaching postscriptUNIT SIX How many

19、 (Lesson 6)一Teaching contents and analysis：二Teaching main points：重点：Lets check三Teaching difficulties：难点: Read and match四Teaching aids：录音机、磁带 五Teaching designStep 1, Warm-up复习所学的单词及句型，进展对话练习。Step2, Presentation1.放Start to read局部的录音，学生画出正确的句子。做书上Lets check检查学习状况。2.Story time1本故事表现的是Zip, Zoom的故事。2要求学生理解故事大意，能听懂。Step3, Practice 播放Lets sing 学生听后反复跟唱Step4, Assessment 四人小组读本单元内容Step5, Consolidation自由复习本单元Step6, Blackboard Writing Unit 6 How many(lesson 6)Lets checkStep7, Teaching postscript