水浒传》导读教案.docx

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1、水浒传导读教案 导读目的：1、知道水浒传在中国文学史上的重要地位，了解本书的主要内容，激发学生阅读的爱好和对中国文学的酷爱。2、通过对水浒传的课外阅读，深化学生对林冲棒打洪教头一课的相识，到达教学延展的目的，同时，潜移默化进展读书方法的指导，促进学生有效地进展课外阅读。导读重点：让学生进一步相识水浒传，激发深层的阅读的欲望。导读难点：探究阅读方法，进展有效阅读。课前打算：1、水浒传电视剧的主题歌。2、打算好水浒传青少年版。导读过程：一、导入，激发阅读爱好。1、课前播放英雄歌，进展气氛渲染。2、 它是哪部电视剧的主题曲？刚刚我们学过的哪篇课文也选自水浒传？林冲棒打洪教头，谁来讲一讲这个故事？4、

2、小结：水浒传里有很多这样精彩的故事，虽然大家以前通过电视、书籍对其中的故事有所了解，但把这本书全部读下来的人不多，对其中的内容了如指掌的更是不多，要想读好这部巨著不简单，所以盼望通过今日这堂课，同学们能驾驭一些读书的方法，然后真正走进水浒传中，去充分感受中国四大名著之一的魅力。二、了解水浒传的地位1、水浒传曾是我国解放后印数最大的一部古籍著作，几乎每户人家都有此书，不管老的少的都喜爱，它为什么会得到人们的如此厚爱？请看各家各派对水浒的评价。2、多媒体出示：1清代闻名小说推理家金圣叹将水浒传、西游记、庄子、离骚、史记及杜甫诗同日而语，合称“六才子书。2清代文艺指责家卧虎浪士言：我国小说，汗牛充栋

3、，而其尤甚，莫如水浒传、红楼梦。3胡适认为：在5000年中，流行最广，势力最大，影响最深远的书，并非四书五经，也不是性理语录，乃是几部白话小说红楼梦、水浒传4日本汉学家仓石武四郎称：水浒传是中国小说史无前例的杰作。5苏联大百科全书的评价是：水浒传是14世纪中国文学的纪念碑。3、真是一本杰作，是谁创作了这本杰作？ 第二课时一、出示：走近作者。1、要读好一本名著，首先要了解作者。本书没有对作者作详细介绍。请看大屏幕，让我们来相识一下施耐庵。2、出示施耐庵简介。施耐庵，元末明初人。关于其生平，至今尚无准确的资料，据说他生于元成宗元贞二年(1296年)，卒于明太祖洪武三年(1370年)。原名耳，又名子

4、安，祖籍苏州，曾出仕钱塘，又传他曾参与张士诚军。但这些都还待证明。3、一本书假如没有介绍作者，我们可以通过什么方式去知道？关于施耐庵的故事很多，传奇更多。他及水浒传之间有很多鲜为人知的事呢，你们想不想知道？假如你想更多地了解施耐庵，请运用上网、查课外书、询问等方法去获得信息。点击：上网、查课外书、询问等二、出示：走近文本1、请同学们拿出水浒传，当我们要读一本书时，首先要对这本书的内容有一个大致的了解，有什么方法很快知道这本书的大致内容吗？出示“阅读前言、序言、说明等等，出示“阅读目录。2、其实水浒传的版本有很多种，有的书还会有序言、说明等等，拿到一本书我们都要读一读。因为阅读这些都是我们了解一

5、本书的也许内容、写作特色、写作背景等等最快的方法。下面请同学们快速默读前言，说说从中你知道了什么？3、我们来沟通一下了解一些要点。4、除了前言，我们还可以通过目录了解书本的主要内容。目录的内容就是故事的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。请同学们阅读一遍目录，了解水浒有哪些故事，读一读你最感爱好的故事目录。5、同学们，你最喜爱哪些故事呢？简单沟通6、这一个个小标题里包含着一个个精彩的故事，今日我们不可能一一来观赏，下面就让我们走进大家都会喜爱的景阳岗武松打猛虎。出示“走进文本。 第三课时一、出示：走进文本，讲解并描述故事1、请同学们翻到76页景阳岗武松打猛虎。2、请同学们用速读的方法

6、了解这那么故事的主要内容。出示：了解主要内容。这那么故事有六页，很长，但是有很多同学对它却有所了解，假如把已有的相识加上现在的仔细阅读，信任你会读得又快又好。3、看后沟通，谁来讲一讲这个故事？指名介绍。4、水浒传这本书之所以在文学史上享有崇高的地位，就是因为故事引人入胜、语言丰富生动、人物形象显明，我们要会观赏这部名著，通过语言文字去感受名著的巨大魅力。二、出示：观赏精彩。1、请同学们联系平常读书的经验，说说我们可以用哪些方法来观赏一篇文章的精彩之处？圈划批注、好词好句摘录、比拟、朗读、联想、写读后感2、荆小的书香校园工程使同学们积累了很多有效的适合自己的读书方法， 出示：自主读书：请你用自己

7、最喜爱的方法观赏这一章节你认为最精彩的一面。3、读后沟通。4、嘉奖看视频。5、小结：名著就是名著，它带给我们的是一道丰富的大餐，我们还有什么理由不去好好品尝品尝呢？6、同学们，武松只是108个英雄中的一个，你还相识水浒中的哪些人物呢？简单沟通。8、请看大屏幕，我们来观赏一下主要人物的形象。9、小结：108个英雄个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征显明的诨号，信任在以后的阅读中你们会深刻地相识他们，也肯定会被108个人忠义、勇武、善恶清晰的人物所感动。课后请同学们用学到的方法接着阅读这本书，信任这部名著会使你收获多多。三、阅读完毕语，以歌结尾。一起把书翻到最终一页，让我们齐声朗读最终一段话。