湖北省四年级劳动与技术下册教案.docx

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1、本教案适用于鄂教版四年级劳动与技术下（小木工） 教学安排 一、指导思想 劳动于技术教化是综合理论活动课程的一个重要组成局部，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地消费实际和社会实际严密联络，以理论为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课，对于实行国家教化方针，推动素养教化，培育学生的创建意识、创新精神和理论实力，具有特别重要的意义。 二、总的教学要求： （1）亲近四周的自然环境，酷爱自然，初步形成自觉爱护四周自然环境的意识和实力； （2）考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为标准，增长社会沟通实力，养成初步的效劳社会的意识和对社会负责的看法。 （3）逐步驾驭根本的生活技能，形成

2、生活自理的习惯，初步具有相识自我的实力。养成勤奋、主动的生活看法。 （4 激发新奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法，开展探究问题的初步实力。 （5 坚持学生的自主选择和主动理论。敬重学生基于自己的须要、动机和爱好所选择的活动内容与方式。 （6）以交融的方式设计与施行综合理论活动，实现探讨性学习、社区效劳与社会理论、劳动与技术教化、信息技术教化等领域的整合。 （7 以探讨性学习方式作为综合理论活动的活动方式。 （8）激励并支持学生开掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联络。 （9）采纳弹性课时集中运用与分散运用相结合。 三、学情分析 四年级的学生对于纸工的剪、折、刻

3、、划、贴等一系列技能，已经熟识，也可以完全的看懂一些纸工的符号。本学期，在三年级学习的根底上，接着学习纸工更深一层次的学习。除了纸工学问的学习，本学期，还涉及到陶艺学问和缝纫学问的学习，都是两个比拟新的学问点，所以本学期的学习也存在肯定的挑战，但只要专心的教，专心的学，信任在本学期的劳技教学中，在学生的动手操作方面，在学生的想象力方面，在学生的创新实力方面，肯定会有进步。 四、进步质量措施 教师方面： 1、端正教化思想，更新教化观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观； 2、有安排、有组织地开展教学探讨和观摩课活动，常常性的开展听课、评课活动，主动与其他任课教师交换意见； 3、不断加强学

4、科性学习以及教学探讨，进步自己的自身文化素养。 4、转变教学观念，遵循教化规律，探究教化、教学改革新方法，新路子，开拓创新，不断进取，努力培育学生的劳动实力以及劳技技能。 5、细致备课、写教案、探讨课，依据学生学习状况对学生进展必要的调整，精彩完成教学任务； 6、酷爱每一个学生，敬重每一个学生，关切每一个学生，要求学生做到的，教师首先做到，对学生谆谆教化。 学生方面： 1、有明确的奋斗目的，有剧烈的求知欲望，有深厚的学习爱好； 2、敬重教师的辛勤劳动，听从教师的正确教化，细致完成教师布置的劳技操作任务。 3、细致听讲，主动动脑，思维精确，大胆发言，不懂的学问和问题虚心向教师和同学请教。 4、养

5、成良好的学习习惯，包括课前打算好上课所必需的材料，课后，把上课的学问点延长到生活中，懂得学问的回来生活。 5、主动参与学科学习理论活动，培育动手、动脑、动口和创建实力； 6、建立学习型组织，师生之间、同学之间广泛沟通，加强探讨，互相补充，形成一种活泼、主动、向上的学习新风气； 五、详细教学要求： 1、初步理解竹、木加工的工具和材料。 2学会竹、木材料的加工方法。 3学会运用咫尺、美工刀、手工锯、木错、受摇钻等工具。 4驾驭一些根本的识图、划线、锯切、锉削、打磨等木工技能。 5培育团结、合作的思想意识主动参与与理论，开动脑筋，大胆想象，并留心身边的竹、木材料。 六、打算的工具和材料： 1工具有：

6、各种刀，如劈刀、美工刀、手工锯、木锉、锥子、砂纸、钉锤、螺丝刀等。 2材料有竹竿、木吧棒、夹板、木线条、木方、冰棒签。 3运用方法：劈、削、刮、切割、锯、锉、锥孔、打磨、钉、粘接、拧木螺钉。 七、重点和难点： 1比拟娴熟地运用根本的工具。 2、独立看懂每种成果的制作过程及留意的问题。 3做出合格的作品，并不但创新。四年级劳动与技术（小木工）教案第一课时 飞鸣板教学目的： 1、选择韧性比拟好的薄木板（或竹片）、细绳等，学习制作飞鸣板的方法； 2、驾驭制作飞鸣板的根本原理，并在此根底上创建出新的制作技术； 3、将自己的作品介绍给别人，并对别人作品的特点进展评价。教学重难点：如何制作飞鸣板。课前打算

7、：1、学生搜集薄木板（或竹片）、细绳、小刀、手工钻（或锥子），沙纸。2、教师制作一个飞鸣板。教学过程：一、兴趣导入： 1、出示制作好的飞鸣板，握住摆绳端甩动，让学生听飞鸣板发出的声音好不好听，激发学生的制作爱好。 2、细致视察飞鸣板，你有什么发觉？ 3、说一说，飞鸣板是怎样制作的？二、设计引导： 1、用铅笔画轮廓线。2、用小刀削去多余的局部。3、用砂纸打磨掉棱角和毛刺。 4、在一端锥个小孔。 5、最终系摆绳（记住，此处要系死结）。三、学生操作： 1、请学生依据上面的指导方法去尝试制作。 2、技术评价：学生互相评价制作的胜利与缺乏。提出改良方法。四、学生尝试自己做的飞鸣板。1、比一比，看谁做的飞

8、鸣板最精致，叫得最洪亮。2、想一想，怎样才能是飞鸣板更美观一些？（如涂色调、剪贴上自己喜爱的图案等）五、思索与理论。 1、你还能用其他材料做飞鸣板吗？试着做一个。 2、想一想，飞鸣板为什么会发出声音？ 第二课时 喷水枪教学目的：1、让学生打算竹管、木棒、棉线、棉花、棉布、小刀、锥子、手锯，学习制作喷水枪的方法。2培育学生的动手操作实力。3互相评价，熬炼学生的视察和口头表达实力。教学重难点：如何制作才能使喷水枪把水喷得更远。教学打算：竹管、木棒、棉线、棉花、棉布、小刀、锥子、手锯。教学过程：一、激趣导入。 视察书中的插图。瞧，这位小挚友玩得多快乐！是什么玩具能对他有这么大的吸引力呢？哇！原来他在

9、用竹管喷水啊！你有爱好做一支这样的喷水枪吗？二、启发思索。1、细致视察，喷水枪是由哪几个局部构成的？2、你能看出来它是怎样制作的吗？它用了哪些材料？三、理论探究。1、做枪管。A、锯。锯一节竹管（留意，一头必需有节），然后用砂纸打磨光滑。B、钻。在竹节中间锥一个直径为2左右的小孔。2、做活塞。A、削棉棍（或竹签）。B、缠棉花。（留意，要把棉花用布包紧、缠好，缠好后活塞的大小要比竹筒稍大一点，但又能塞进去，推拉自如。）C、包布。D、绑扎。（留意，要把棉花用布包紧、缠好，缠好后活塞的大小要比竹筒稍大一点，但又能塞进去，推拉自如。）3、组装。四、学生测试评价。喷水枪做好了吗？测试一下：喷孔对着水，拉动

10、手柄，把水吸入枪管，再举起枪管，推动手柄把水射出去。胜利了吗？五、思索与理论。1、请你想一想？喷水枪为什么能喷水？2、你做的喷水枪能把水喷得很远吗？假如不能，自己想方法改良一下。3你还能用竹子做其他好玩的东西吗？第三课时 相框架教学要求:1. 教学本课，引导学生理解相框架的制作方法，接着学习运用手工锯,初步学习相应的技能，进一步增加学生运用常用工具的实力。2. 激励学生大胆思维、想象，在做中探究制作方法，培育学生视察实力和思维实力，激发自己动手制作去装饰生活的热忱。3.在制作过程中培育学生耐性细致的劳动习惯，进步理论实力。培育学生的创新意识 和探究精神，同时不断浸透劳动平安教化。教学重点: 学

11、习制作相框架的方法。教学难点: 按尺寸锯短片。教学打算: 学生：上课前调查理解商店里相框的种类和式样。上课时带长扁冰棒签、小刀、白乳胶、砂纸、相片。教师：样品、挂图等。教学过程:一、以物激情，导入新课。 1.教师（出示冰棒签制作的小相框）：你知道这精致的小相框是用什么材料做成的？（指名答复） 2.导入新课，板书课题。 爸爸、妈妈为我们拍过很多宝贵的照片，其中肯定有几张是最有意义或自己最喜爱的。我们用冰棒签制作一个相框把照片镶嵌起来，那该多好啊！（板书课题）二、尝试制作，探究方法。 1.视察思索： 你见过哪几种相框？说一说，它们是什么形态的。 细致视察冰棒签相框，你知道它是怎么做的吗？ 2.理论

12、探究： 同学们细致阅读课文后，指名说说做相框的步骤和方法（全班发言沟通）。教师板书要点：方法：选择长签、截锯短片、粘接主框架、粘接短片。 同学们动手试做，同小组的互相沟通试做的体验。 3.学生质疑问难。师生共同探讨制作方法和技巧。教师相机板书学生的制作体会。 4.教师小结，激励创新。三、学生理论，培育技能。 1.学生接着完成冰棒签相框的制作，也可以设计、制作其它式样的相框。 2.教师巡察学生的制作状况，与学生一起设计不同式样，共同协商制作的好方法。提示：留意按尺寸截锯短片，用小刀或小手锯时伤到手。 涂抹乳胶不必太多，以免难得枯燥。 留意看图,主框架共有六根长签。 3.学生边做边沟通制作阅历，互

13、相学习，互相商讨。教师刚好评点好的设计、好的做法以及有创意的作品。 4.学生展示制作过程中的半成品，互相启发，可以合作制作。 5.学生把照片按相框的大小裁好,反面衬硬纸，再把照片从主框架两片之间插进去。自我检查一下，相框做好了吗？四、展示评价，拓展延长。1.全班沟通：你认为怎样改良才能使相框更美观、更好用？比一比，看谁的相框做得最美丽。2.教师小结。可以利用其它各种材料制作相框，效果也不错。课后自己设计并动手试着制作一个吧。板书设计： 3 相框架 步骤和方法：选择长签 截锯短片（2片） 粘接主框架（6片） 粘接短片（设计美观） 第四课时 手工锯教学目的：1、学会手工锯的制作方法。 2、培育学生

14、的动手操作实力。教学重难点：怎样制作手工锯。教学打算：长约200的钢锯条，厚约5、宽约10的木片（竹片），细铁丝、透亮胶。教学过程： 一提问导入。1、你们见过手工锯吗？见过哪几种？它们是什么样的？ 2、你们知道手工锯是怎么制作的吗？把你们的设想写下来或画下来，并与同学们互相沟通一下。 二理论探究。 手工锯的制作方法：1、做锯柄。（1）锯断。将厚约5、宽约10的木片依据图示尺寸截锯成两段。（2）打磨。用砂纸将两块木片打磨成半圆状，各有一端打磨成弧形。 （3）钻孔。木片一端钻一个直径约4的小孔。2、削销钉。 削一根前端比锯柄小孔略细、后端比小孔略粗的竹签。3、组装。（1）锯柄夹住剧条（三孔对齐）。

15、（2）把销钉插入孔中，插紧后切去多余局部。（3）先缠好铁丝，再在铁丝上缠透亮胶，然后用砂纸把锯柄打磨光滑。 三尝试操作。手工锯做好了，试一试，好用吗？ 四思索与理论。1、你做的手工锯能锯铁吗？试一试。 2、你还能用其他的材料制作手工锯吗？自己设计并动手试做一把。第五课时鱼鳞刨教学目的1、驾驭制作鱼鳞刨的方法。2、培育动手操作的实力。教学重难点：学会制作鱼鳞刨的方法。教学打算：铁皮瓶盖，小铁钉（或木螺钉），长180、宽35、厚10的木块。钉锤，手工锯，木锉，砂纸。教学过程：一、激趣导入。1、同学们刮过鱼鳞吗？你刮鱼鳞遇到的最大困难是什么？2、细致视察鱼鳞刨，它是由哪几局部组成的？你知道它是怎样制

16、作的吗？把你的想法写下来，并与同学们沟通一下。二、制作鱼鳞刨。 1、做刨柄。（1）画线。在木块上用铅笔画线，将须要去掉的局部涂上阴影。（2）锯切。用手工锯将木块的阴影局部锯掉，得到根本成形的刨柄。（3）锉削。用木锉把刨柄锉成所须要的形态。（4）打磨。用砂纸把刨柄打磨光滑。2、钉瓶盖。（1）在刨柄上画出固定瓶盖的位置。（2）在瓶盖中心先钉个小孔。（3）将瓶盖口朝上，放在画线的a 用自制的鱼鳞刨刮鱼鳞，看看还有什么问题位置，再用木螺钉或小钉锤把瓶盖钉在刨柄上b 想一想，还能用其他的材料制作鱼鳞刨？做几个试试，看各有什么优点和缺点。三、思索与理论。与家长或同学探讨一下解决的方法。.第六课时 小方桌教

17、学目的：1、驾驭制作小方桌的方法。2、培育动手操作的实力。教学重难点：学会制作小方桌的方法。教学打算：冰棒签，冰棒棍，三夹板，白乳胶，手工锯，直尺，美公刀，砂纸。教学过程：一、导入。 桌子是常见的家具，在我们的工作、学习、生活中都离不开它。小方桌小巧玲珑，构造简洁。用冰棒棍和三夹板做一个小方桌模型，几能废物利用，又能学习到木工技术，还能把它作为小装饰品摆在书架上或书桌上。二、制作过程。我们在学校、家里或家具市场里看到过各种不同式样的桌子。细致视察一下，哪种桌子的构造最简洁？我们也来做一个。1、做桌面。（1）依据图画线后再锯切三夹板。（2）用砂纸打磨光滑。2、做桌腿。依据桌面的边长在冰棒棍上先画

18、线，再锯切成桌腿。3、做边围。以桌面的边长为基准，在冰棒签上先画线，然后按所须要的长短切割。4、粘接。（1）将桌面与边围用白乳胶垂直粘接在一起。（2）用白乳胶粘接桌腿，等枯燥后再用砂纸打磨光滑。三、思索与理论。1、你做的小方桌的四条腿是在一个平面上吗？2、你能为小方桌装备几个小凳子吗？自己设计一下，并在课外做一做。第七课时华容道教学目的：1理解我国古代劳动人民独创的一种智力嬉戏华容道。2知道并学会华容道的走法，驾驭技巧，培育思维实力。3利用身边的材料和工具制作比拟简洁的华容道嬉戏板。教学重点：学会华容道的一般走法。探索其中的奇妙。2学会制作方法。教学打算：三夹板、手工锯、白乳胶、美工刀、砂纸。

19、教学过程：一、介绍华容道的历史及由来。二、关于华容道的种类及款式。三、列举一种华容道的走法。请看课件四、制作过程：1相识工具和须要的材料。2下料。3学习制作步骤及留意的事项。（1）做滑块（2）做滑块盘（3）贴图案4思索：在制作中遇到哪些疑难问题。一 分组活动二 嬉戏活动 第八课时放大尺教学目的：1相识放大尺是一种既能放大又能缩小书画工具。2驾驭放大尺的方法和步骤。3正确运用放大尺写字和绘画。教学重点：学会放大尺的制作法。教学打算：三夹板、手工锯、手摇钻、直尺、美工刀、砂纸。教学过程：一、介绍放大尺由来。二、关于放大尺的作用。三、示范。请看课件四、制作过程：1相识工具和须要的材料。2下料。3学习

20、制作步骤及留意的事项。A锯切尺片B钻孔C 削竹签和铅笔D安装螺钉套管、竹签和铅笔E固定4思索：在制作中遇到哪些疑难问题。五 分组活动六 嬉戏活动 第九课时挂衣架 一教学目的：学问与技能1、初步理解一般衣架的根本构造、材料和功能。2、初步学会依据功能需求来设计构造绘制制作图。3、初步会按制作图制作衣架模型并驾驭铁丝绞合和圆弧弯折的技法。情感与看法1、通过调查、沟通、汇报，让学生理解一般衣架的根本构造、功能和材质。2、通过衣架模型制作图的绘制，初步驾驭制作图的绘制方式。3、通过衣架模型制作，驾驭按图操作的技能。过程与方法1、通过对衣架的探究性调查活动，产生爱好。2、学会用图表达自己的设想，并给出理

21、由，3、初步理解需求、设想与选择之间的关系。4、在设计与制作的过程中，增加互帮互学、合作互助的意识。二、教学重点与难点：初步了驾驭衣架模型制作图的绘制，初步会按图制作衣架模型。初步会按制作图制作衣架模型并驾驭铁丝绞合、圆弧弯制的技法。三、教学打算：各式衣架实物及迷你范作、娃娃服饰、绘图纸、尖嘴钳、铁丝、彩色吸管及小夹子等。彩色笔或记号笔、铅笔、绘图纸、娃娃卡纸服饰五种，铁丝、尖嘴钳等。第十课时 迷你衣架托四、教学过程：一、沟通衣架种类、造型和功能。1、出示衣架实物，引导学生沟通衣架的材质、形态和功能。2、小结。1、事先依据调查要求进展调查。2、沟通。衣架实物。二、初步驾驭绘制制作图的技能。1、

22、组织学生探讨：依据所供应的玩具衣物卡纸，谈谈你的设想。2、让学生说说绘制制作图样应考虑的问题。3、绘制衣架模型的草图。4、沟通。5、小结：不同的衣服可以选择不同的衣架。衣架的功能受衣服的大小，款式、重量等因素影响。启发学生修改草图为制作图。1、沟通：你打算做一个怎样的衣架？2、探讨画衣架模型制作图时应考虑的问题。3、依据应考虑的问题绘制制作图样。4、沟通图样，说明理由。5、修改图纸。各种玩具衣物的卡纸。纸、水彩笔第十一课时 撑衣架一、初步会按制作图制作衣架模型。1、简介制作的材料和工具，要求正确、合理的运用制作的材料和工具。2、演示弯制圆钩、绞合操作过程。3、学生按制作图制作衣架模型。教师巡察

23、、指导。4、让学生在卡纸模型上应用制作的衣架。5、展示作品。好的作品可以选择娃娃衣服悬挂展示。6、出示多种迷你衣架范作悬挂小衣服。1、理解衣架的材料和加工工具的运用方法。2、按制作图制作衣架模型，尝试弯制圆钩以及绞合的技能。4、作品的应用。5、好作品的展示沟通。二、衣架卡纸模型，各类玩具衣物及迷你衣架范作。彩色夹子、吸管、铁丝、尖嘴钳。三、小结第十二课时 小喇叭教学过程：一、故事导入：师：今日啊我们要去参与一只老鼠的婚礼，这只老鼠呀娶了一位胖新娘，因为它太胖了坐的轿子都摇摆起来。小老鼠们有的抬轿子、有的吹乐器、有的拿礼物，有的放鞭炮，可喧闹了！听，老鼠迎亲的队伍来了！二、学习歌曲1、初听（播放

24、录音伴奏）（1）师：设问：听了这段音乐，你感受到了小老鼠们怎样的心情？生：倾听、感受、可随音乐律动，答复问题。过渡语：小老鼠们为什么兴奋啊，因为他们要放鞭炮了，这里啊有三串鞭炮，（出示目的中的三条节奏（X X O X ）（O O O X ）（O O XX X ）听了小老鼠放鞭炮的依次，谁来说一说它先放那一串后放哪一串。（2）师：打乱依次拍出节奏，着重做出休止符的手势。（可点头、可分开双手表示停顿。）生：抽生答复找出节奏的先后依次，并看节奏条拍出节奏。师：订正学生做休止符的手势，要求全部学生徒手拍节奏。生：全班徒手拍出节奏。师：我们把鞭炮的声音“啪”加在节奏里，留意有休止符的地方要停顿。读的声音

25、要灵巧有弹性，声音位置好象是从头顶冒出来的一样，小肚子在演唱时要有弹性。生：按教师要求做节奏发生练习。（教师评价）（3）过渡语：音乐中，小老鼠们吹了两种乐器，它们是我国的民族乐器，听一听，能听出是什么乐器吗？（要求学生着重听见间奏中乐器的音色）2、复听（播放录音伴奏）（1）师：设问：能听出是哪两种乐器吗？谁能来仿照一下它们的演奏姿态？生：区分音色，说出乐器名并仿照演奏姿态。（2）过渡语：对啦，今日小老鼠们吹奏的迎亲曲就叫唢呐配喇叭，让我们一起来学习这首好听的歌曲。听一听音色，看一看歌词，小老鼠们吹奏的乐器在音色和形态上有什么区分？3、再听（播放录音）（1）师：设问：通过歌词知道它们在形态上有什

26、么区分？那音色呢？（出示唢呐和喇叭的图片）生：唢呐短，喇叭长。喇叭声音低（或是大而悠扬），唢呐声音高（或是高而尖细。）（2）播放录音伴奏作为背景音乐，师按节奏范读歌词，范读时留意“里乐拉”的强弱比照。 生：仿照师按节奏读歌词。（要求：用轻快的声音，按节奏精确朗读歌词。）生：再读一遍，边读歌词边按节奏拍手。（3）师：歌词中两句“里乐拉”就像两种乐器在做什么？表现了小老鼠怎样的心情？生：感受并答复。师：两句“里乐拉”就像唢呐和喇叭在对话，两种乐器一问一答，特别快乐。我们在读的时候肯定要把一问一答，一强一弱的语气读出来。（将学生分为两组，分别唱出“里乐拉”，唱出一强一弱的感觉，也可以师生来共同演绎出

27、“里乐拉”的强弱感受。）4、师示范表演唱过渡语：因为新娘子太胖了，我们也去帮帮小老鼠们抬轿子，吹喇叭，跟着教师一起动起来吧！生：全班仿照教师表演，并依据歌词创编动作。5、学唱歌曲（1）师：用“TU”音示范模唱歌曲旋律。（要求：声音位置高，要唱得灵巧、有弹性。两句“里乐拉”要唱出强弱比照，一问一答的感觉。） 生：模唱歌曲旋律。（2）生：填上歌词演唱。（师：留意歌曲中“一字唱多音”的地方。）（3）生：跟着录音伴奏，完好表演唱歌曲。（4）师：按不同形式抽学生演唱，如：分小组，个人，男生女生形式演唱。三、活动1、师过渡语：看！我也为小老鼠打算了一份贺礼，看一看，相识它们吗？（出示三种乐器锣、鼓和镲）（

28、1）师设问：视察它们的形态像什么？生视察乐器外观并描绘乐器形态。（2）师：再来听一听它们的声音有什么特点？师示范演奏（要求：从声音长短、有无延音、强弱比照来示范让学生倾听感受）生：感受倾听三种乐器的音色，并答复三种乐器的特点。2、师：刚刚细致视察了教师演奏乐器的同学肯定能仿照，谁来试一试。生：上台仿照乐器的演奏姿态。师指导并订正。全班学生在教师的指导下空手仿照乐器的演奏姿态。师：过渡语：如今我们就用这三种乐器为小老鼠的迎亲曲伴奏，书上图形谱节奏就和鞭炮的节奏一样。如今我们就用乐器敲出这三条节奏。每一组的小挚友有扮演歌手的，乐手的还有轿夫的，如今开场排练吧。出示节奏谱：镲： X X O X 锣： O O O X 鼓： O O XX X 3、学生自主小组活动，按图形谱中的乐器为歌曲伴奏，生扮演不同的角色。（播放歌曲作为背景音乐，教师巡察指导。）4、学生分组汇报表演，师指导并订正。生分小组展示，生生互评，学生自评，教师点评。四、小结 你们去参与了小老鼠的婚礼高不兴奋啊。还给它带去了哪三样礼物啊？它们都是我国的民族乐器，我们从小要酷爱我们的民族音乐，你们以后可以去学习一种民族乐器来丰富自己的课余生活，培育自己的爱好爱好。让我们唱着小老鼠的迎亲曲完毕它的婚礼吧！（边唱边走出教室）