高中区域地理复习第五节地图知识完整导学案.docx
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1、第一章 宇宙中地球 第五节 地图学问课前预习高考实力要求:理解地图三要素,等高线地形图,驾驭等高线为主各类等值线判读方法。学问梳理:1、地图三要素是指 、 、 。2、比例尺形式: 、 、 。比例尺= 1km= cm1作用: 图幅一样但比例尺不同地图所反映区域大小和内容详略不同。图幅一样时,比例尺越 ,地图上表示实际范围越 ,内容越 。比例尺放大到n倍,放大后比例尺是原比例尺 倍,图幅是原图幅 倍;比例尺放大n倍,放大后比例尺是原比例尺 倍,图幅是原图幅 倍。2形式:数字式:数字比例尺是指用阿拉伯数字形式表示比例尺。一般是用分子为1分数形式来表示,如1:50000,1:5万或者 。文字式:指用文
2、字注释方式表示比例尺,如图上1:50000用文字式表示为 。线段图解式:是用图形加注记形式表示比例尺。3、方向:地图上推断方向方法:一般状况下,面对地图, ;有指向标地图,指向标箭头指向 ;在经纬网地图中,经线指示 方向,纬线指示 方向。4、图例和注记:图例是表示地理事物 ,注记是表示地理事物 。考试留意从中读取答题信息5、地形图:有 、 、 三种形式。6等高线地形图:特点:同线 ;等高距全图 :等高线均为 曲线;等高线一般不 ; 等高线疏密反映坡度 。2等高线图上根本地形单元类型和判读方法见表格地形地形特征等高线形态等高线图判读方法山峰山丘四周低中间闭合曲线外低内高示坡线向外盆地凹地四周高闭
3、合中间低外高曲线内低外高示坡线向内山脊(分水岭)从山顶向外伸出凸起部分等高线向 凸等高线凸向低处脊线高于两侧山谷(干谷、河谷山脊之间低洼部分等高线向 凸等高线凸向高处谷线低于两侧鞍部相邻两个山顶之间呈马鞍形一对山脊线两山峰之间悬崖近于垂直山坡多条等高线重合叠在一起等高线重合依据悬崖符号3等高线综合判读和主要应用:依据要求考虑位置,海拔及其四周环境水库坝址选择水库大坝一般选在等高线密集 最窄处,库区选在河谷、山谷或者 形凹地或盆地。铁路、马路选线一般应选在缓坡,避开悬崖、滑坡,盘山路沿 修,翻山打隧道应选择缓坡,并通过鞍部。建港口、海滨浴场港口应选等高线 ,海水等深线 避风海湾,一帆风顺,港阔水
4、深。建疗养院:一般选在城郊山地向阳坡,清静,空气簇新,森林覆盖率高地方。工业区、居民区选址宜建在平坦开阔地形区,且交通便利,水源足够,接近资源地区。进展农业规划依据等高线地形图反映出来地貌类型、地势起伏、坡度陡缓,结合气候和水源条件,因地制宜地提出 农林牧副渔业布局方案。例如,平原宜开展种植业;山区宜开展林业、牧业。7、地形剖面图:1概念:沿地表某一方向直线所作垂直剖面图,可以直观表示该线上 和坡度陡缓,它是在等高线地形图根底上绘制。2地形剖面图比例尺:程度比例尺一般与原等高线地形图比例尺 ,垂直比例出比原比例尺 。预习自测1图中虚线或字母表示地形部位。以下选项中,形部位名称排序与图序相符是
5、A.山脊 山谷 鞍部 山顶B.山谷 山谷 山顶 鞍部C.山谷 山脊 山顶 鞍部D.山脊 山脊 山顶 鞍部读图8完成2-3题2图中两条小河流量相当。进入小镇引水线最合理是ABCD3小镇通过上述线路引水,由于过度引用河水将导致A甲河流域水土流失加剧 B甲河下游方向河段水量锐减C乙河下游方向河段净化实力下降 D乙河下游方向河段河水季节改变加大H读右面等高线地形图,完成以下问题:4假设要修建一座水库,坝址最相宜选在 AD BC CF DH5以下土地利用方式最不合理是A、B处修程度梯田种水稻 B、F处是耕地C、G处植树造林 D、D处不相宜建立居民点6读右面等高线地形图,推断不正确答案 A马路途选EF,路
6、途短,造价最低B马路途选EHF,路途长,但坡度平缓,利于车辆行驶C马路途选EF,路途虽短,建筑难度大D马路途选EHF,路途虽长,但造价相对较低7右图所示甲乙两地河流源头相距约C.750千米 D.1100千米 8在一幅地图上,北纬60纬线上甲乙两地相距,地方时相差4小时,那么以下说法正确是:100 000B.该地图上与甲乙一样图上间隔 在赤道上两点,地方时也相差4小时6060乙甲 55 65:20 000 000地图比例尺小D.在1:5 000 000地图上表示与该地图一样实际范围,图幅面积要增大3倍9、右图为等高线值由下向上递减,读图后答复: 1该处地形是_。2A、B、C、D四点中,高度一样是
7、 _ 和_。3在以下剖面图中,表示AB剖面是_,表示CD剖面是_10读以下图思索:1、计算乙处比例尺大小 2、假如乙处区域相邻两条经线之间经度差为10度,那么新比例尺是原来 2、假设将乙图比例尺放大到原图3倍,那么放大后比例尺为 ;图幅变为原来 倍。11、读图完成以下要求。甲马坡公路北筏头村南村张庄公路河西村东山耕地乙C图3BAD丙北极1读甲图,判别地图上方向:张庄在河西村 方向,在东山 方向。2读乙图,判别地图上方向:筏头村在南村 方向,马坡在南村 方向。3读丙图,判别地图上方向:B在C 方向;C在A 方向; D在A 方向。课堂探究课堂探究一:等高线判读 1、数值大小确定:读下面两幅不同地区
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