高中小说阅读训练(题目+答案).docx

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1、小小说阅读训练阅读下面的文字，完成14题。 意外 乔 紫 汪建国驾驶的汽车在行驶到距目的地还有十三公里的地方突然熄火了。他瞅了身旁正呼呼大睡的父亲一眼，又把头探出车窗外看了看渐渐发黑的天空，便当心翼翼地试着发动了几次，但汽车只是空响就是不愿挪窝。汪建国没方法，只好寄渴望于父亲，他在用手去推父亲的时候，感觉自己的手在颤颤地抖。 “爸，醒醒，车坏了，你醒醒” 假如你也有一腔墨水想抒发，幻音教化网里有个博客征文竞赛，介绍给你们,另外还有卡通形象设计大赛，英语之星等竞赛，奖金达1000多，那里将是你们发挥的殿堂哦，百度一下就行了，里面语文，数学，英语资源很丰富，有许多试题，有不懂的还可以在线解答，最主

2、要的是里面学问很生动，讲解都很具体，还可以边玩小游戏边学习，介绍给大家！记得保密哦！汪建国的父亲醒来的时候，听完汪建国结结巴巴的叙述，什么也没说。他伸手试着发动汽车，但车依旧没动。汪建国感觉父亲用一种极其困难的目光瞪了自己一眼，便拿着一张破席子和工具箱下了车。汪建国看见父亲把席子铺在车头下的地上，便钻了进去。之后，他便听见刺耳的金属撞击的声音从车底传出。 这时的汪建国觉得没什么事情可做，便将脑袋探出车窗外，视察起旁边的风光来。他觉察这里似乎是个不太好的地方。一条只能并排行驶两辆汽车的柏油路直通向远方。路两旁是高而瘦的泡桐树。再往前看去，便是生长着农作物的田地，借着黄昏里太阳发出的最终一点光亮，

3、他看见远方有几块红色的屋顶从黑压压的树丛中露出来。 车底下，金属及金属相碰的声音仍在接着 汪建国就是在这时看见那个白衣少女的。最先，他从反视镜里看见远远的有一个白点点在快速地滑过来。当那白点点变大时，他便看清了那是一个骑着白色自行车的少女，汪建国觉得似乎在哪里见过这个漂亮的少女。但他知道这种可能性等于零。因为这是他第一次跟父亲跑长途，并且是第一次到这个地方来。 白衣少女从汪建国的汽车旁经过时，扭头看了坐在驾驶室里的汪建国一眼，那表情似乎是惊奇这辆车为什么会在这个时候停在这种地方。她走过之后，遗留在空气中的香水的气味使汪建国用力地翕了几下鼻子。 看着白衣少女渐渐远去的背影，汪建国不禁有些怅然。他

4、的目光被白衣少女的背影牵引着，越牵越长。接下来发生的一切令汪建国猝不及防。他看见当那少女距自己的车约两百米远的时候，从路旁的地里窜出一个人，他看见那人将少女掀下车来，往田地里拖汪建国很快就明白了那人想干什么。他叫了声不好，手便下意识地向汽车电门的钥匙伸去，引擎轰响起来，车底下传出一声极其可怕的惨叫 “坏了。”这一句话是从汪建国的心底发出来的。 （选自语文新四书） 1小说以“意外”为题，结合全文请你用简洁的语言概括出小说中的“意外”事务。 答： 2小说第一段写到“他在用手去推父亲的时候，感觉自己的手在颤颤地抖”，为什么会“颤颤地抖”？ 答： 3文中两次写到听见车底下传出刺耳的金属撞击的声音，有什

5、么作用？ 答： 4小说结尾“坏了”，是文章的点睛之笔，你是怎样理解的？ 答：阅读下面的文字，完成58题。 雪夜 （日）星新一 雪花像多数白色的小精灵，悠悠闲从夜空中飞落到地球的脊背上。整个大地很快铺上了一条银色的地毯。 在远离喧闹街道的一幢旧房子里，冬夜的静谧和淡淡的温馨覆盖着这一片小小的空间。火盆中燃烧的木炭间或发出的响动，更增浓了这种气氛。 “啊！外面下雪了。”坐在火盆边烤火的房间主人自言自语地嘟哝了一句。 “是啊，难怪这么静呢！”老伴儿靠他身边坐着，将一双枯槁的手伸到火盆上。 “这样宁静的夜晚，我们的儿子确定能多学一些东西。”房主人说着，向楼上望了一眼。 “孩子或许累了，我上楼给他送杯热

6、茶去。成天闷在屋里学习，我真担忧他把身体搞坏了。” “算了，算了，别去打扰他了。他要是累了，或想喝点什么，自己会下楼来的。你就别操这份心了。父母的过分关切，往往简单使孩子头脑负担过重，反而不好。” “或许你说得对。可我每时每刻都在想，这毕业考试不是件轻松事。我真渴望孩子能顺当地通过这一关。”老伴儿模糊不清地嘟哝着，往火盆里加了几块木炭。 突然，一阵急促的敲门声打破了这宁静的气氛。 两人同时抬起头来，互相望着。 “有人来。” 房主人慢吞吞地站了起来，蹒跚地向门口走去。随着开门声，一股寒风带着雪花挤了进来。 “谁啊？” “别问是谁。醇厚点，不许出声！” 门外一个生疏中年男子手里握着一把闪闪发光的匕

7、首。声音消沉，却掷地有声。 “你要干什么？” “少啰嗦，快老醇厚实地进去！不然”生疏人晃了晃手中的匕首。 房主人只好转身向屋子里走去。 老伴儿迎了上来：“谁呀？是找我儿子”她周身一颤，后边的话咽了回去。 “对不起，我是来取钱的。假如识相的话，我也不难为你们。”生疏人手中的匕首在炭火的映照下，更加寒光闪闪。 “啊，啊，我和老伴儿都是上了年纪的人，不中用了。你想要什么就随意拿吧。但请您千万不要到楼上去。”房主人哆哆嗦嗦地说。 “噢？楼上是不是有更珍贵的东西？”生疏人眼睛忽然一亮，露出一股贪欲的神色。 “不，不，是我儿子在上面学习呢。”房主人慌张说明。 “如此说来，我更得当心点。动手之前，必需先把他

8、捆起来。” “别，别这样。恳求您别损害我们的儿子。” “滚开！” 生疏人三步两步蹿上楼梯。陈旧的楼梯发出吱吱呀呀的声音。 两位老人无可奈何，呆呆地站在那里。 突然，喀嚓一声，随着一声惨叫，一个沉重的物体从楼梯上滚落下来。 房主人从呆愣中醒了过来，慌张对老伴儿说：“确定是我们的儿子把这家伙打倒的。快给警察挂 ” 很快，警察们赶来了。在楼梯口，警察觉察了摔伤了腿躺在那里的生疏人。 “哪有这样的人，学习也不点灯。害得我一脚踩空。真倒霉。”生疏人一副沮丧的样子。 上楼搜寻的警察很快下来了。 “警长，整个楼上全搜遍了，没有觉察第二个人，可房主人明明在 中说是他儿子打倒的匪徒，是不是房主人神经不正常？”“

9、不是的。他们惟一在上学的儿子早在数年前的一个冬天死了。可他们始终不愿成认这一事实。总是说，儿子在楼上学习呢。” 谁也没有再说话。屋里很静，屋外也很静。那白色的小精灵依旧悠悠闲然地飞落下来 （选自外国小小说选） 5小说开头两段的环境描写有何特点和作用？ 答： 6两位老人惟一的儿子早在数年前的一个冬天就死了，为什么他们始终不愿成认这一事实，总是说，儿子在楼上学习呢？ 答： 7文章对歹徒着墨不多，然而他的“匕首”却前后出现了三次，作者这样写的目的是什么？歹徒执意要上楼的缘由是什么？ 答： 8“老伴迎了上来：谁呀？是找我儿子她周身一颤，后边的话咽了回去。”她眼中的生疏人是怎样的形象请依据自己的理解，发

10、挥想象，运用学过的描写方法，将生疏人的形象刻画出来。 答：阅读下面的文字，完成912题。 捅马蜂窝 冯骥才 爷爷的后院很小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠，阴影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和游戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜爱从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下一只又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飘舞的小蠓虫赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。这里，最壮丽的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，似乎倒垂的一只大莲蓬，多数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失

11、鬼一头闯进屋来。 “真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来!”奶奶总为这个马蜂窝生气。 “不行，要蜇死人的!”爷爷说。 “怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反对道。 “捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。 我站在一旁，心里却涌出捅马蜂窝的剧烈欲望。那多好玩!当我被这个调皮的欲望煽动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，静静溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖住脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，抓紧开门放我进来，然后把门关住。 妹妹躲在门缝后边，眼瞧

12、我这非凡而冒险的行动。我开场有些迟疑，最终还是新奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，似乎听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我抓紧用竿头顶住蜂窝用劲地摇撼两下，只听”嗵”一声，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹胆怯，把门在里边插上，跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而猛烈地朝我扑来，似乎一架燃料耗尽、孤注一掷的战斗机。这报仇者不顾一切而拼死的气概使我惊呆了。我抬手想拦住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼挨蜇了!我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖到屋里。 当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，

13、自己都能用眼瞧见。家里人轮番用醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾处理，也没能使我那肿疮快速消下来。转天请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐痊愈。这一下可不轻呢!我生病也没有过这么长时间，以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还在小门口等着我。 过了些天，惊慌稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，摆手招呼我去，我大着胆子去了，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，似乎一只丢弃的枯槁的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂!我惊吓得差点叫起来，慌张跳开。 “怕什么，它早死了！”爷爷说。 细致瞧，噢，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在

14、它身上爬来爬去。爷爷说：“这就是蜇你那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。” “那它干嘛还要蜇我呢它不就完了吗？” “你毁了它的家，它当然不愿饶你。它要舍命的。”爷爷说。 我听了心里暗暗惊讶。一只小虫竟有这样的激情和志气。低头再瞧瞧那只马蜂，微风吹着它，轻轻抖动，似乎活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架式；及毁坏它们生活的人拼死一搏，真像一个英雄我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。 那一窝马蜂呢，无家可归的一群马蜂呢，它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把那只空空的蜂窝粘上去。 这一年，我常常站在爷爷的后院里

15、，却始终没有等来一只马蜂。 转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖的木窗框上，然后还在过去的旧窝的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。 第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我突然看到，一个小巧的、银灰色的蜂窝已经筑成了。 于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得特别舒心。我不由得暗暗告知自己：再不做一件损害旁人的事。 (选自小小说选刊2008年1月) 9第一段描写的“爷爷的后院”具有什么特点？在文中具有什么作用？ 答： 10文章以“捅马蜂窝”为题，可文章并不是只写捅马蜂窝这一情节，请问在捅马蜂窝后还写了什么情节？这样

16、写是不是离题？为什么？ 答： 11联络全文，应怎样理解“这报仇者不顾一切而拼死的气概”中的“报仇者”？为什么说那只“蜇我”的马蜂“真像一个英雄”？ 答： 12如何理解“我听了心里暗暗惊讶”？ 答： 阅读下面一篇短小说，完成后面的题 病 人（1）每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在绚丽地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，安静而澄澈。虽然病号服并不合身，但并不能掩盖住她的高雅的气质。 （2）她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得特别耐性。我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。 （3）起风

17、了，她轻轻地合上书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。 （4）楼里的人渐渐多了起来，有上班的也有下班的，正好又是探视的日子，电梯刚停下，人们争着拥了进去，电梯立刻有了反响，发出“受不了”的报警声，最终上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。 （5）下一趟的人照样许多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农夫模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些焦急，还有些惊慌。一遍一遍地摁。但没有人告知他为什么。她觉察后，连忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯忍然没有明白什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不愿下。她特别客气地对电梯

18、内的人说：“请等一下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情肃穆，并没有说什么。当然，确定有人心里想：这人真多事。 （6）电梯渐渐上行，一位手捧花蓝的小伙子自言自语：口腔科病房是不是在12层呢？她主动接过来说，是的，往左拐。 （7）电梯到了14层，一位连忙下电梯的姑娘不当心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒养分品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她快速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯。她确定想把这枝玫瑰还给那位姑娘。对于要探望的人，那确定是一枝温馨的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。 （8

19、）但她没有想到，她的后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”的一下就把电梯给关上了，并且触动了上行按钮。“神经病！”女士似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，接着说，“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。” （9）“噢，我觉得她的行为不太正常。”另一个人接着说。 （10）电梯内剩下的十余人茅塞顿开。 1、在第（1）段中，“她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在绚丽地开放”这一句描写在文中有什么作用？ 2、在第（3）段中，“起风了”这一句交代在文中有什么作用？ 3、小说为了塑造“她”这个显明形象，凸现主旨，重点描写了电梯中的几个场景，请加以概括。 4、 结尾处“电梯内剩下的十余人

20、茅塞顿开”在表达上有什么作用？ 5、 小说以“病人”为题，有什么深入含义？阅读下面一篇短小说，完成后面的题 “相识自我” 纪伯伦 一个雨夜，赛艾姆坐在书房的书架前，开场翻阅起旧书。他叼着支土耳其大雪茄，厚厚的嘴唇时常喷涌出一阵烟雾。柏拉图记录的他的教师苏格拉底关于“相识自我”的一段对话引起了赛艾姆的留意赛艾姆掩卷深思，心中油然漾起一种对东西方哲人圣贤钦佩的感情。 “相识你自己。”他嘟囔着苏格拉底这句名言，猛地从座椅上站了起来，绽开双臂大声叹道，“对!我必需要相识自我，洞察自己那隐私的心灵，这样我就抛脱了一切疑惧和担忧，从我物质的人中找出我精神的人，从我血及肉的具体存在中找出我的抽象本质，这就是

21、生命给予我的至高无上的神圣使命!”赛艾姆像害了场热病，眼中闪耀着热爱“相识自我”的狂热光线。 他踱到邻屋，像座塑像一样伫立在穿衣镜前，注视着镜子里鬼一般可怕的自我，并静默地估量着自己的头形、面庞、躯干和四肢。 赛艾姆的这种塑像神态持续了半小时，空灵缥缈的“相识自我”，仿佛给他灌注了一套足以提醒自我灵魂隐私的奇异、升华了的思想，并使他心里充溢了理性之光。他安静地启动双唇，自言自语地说：“嗯!从身材上看，我是矮小的，但拿破仑、维克多雨果两位不也是这般吗我的前额不宽，天庭欠圆，可苏格拉底和斯宾诺莎也是如此；我成认我是秃顶，这并不寒碜，因为有大名鼎鼎的莎士比亚及我为伴；我的鹰鼻弯长，犹如伏尔泰和乔治华

22、盛顿的一样；我的双眼凹陷，使徒保罗和哲人尼采亦是这般；我那肥厚嘴唇足以同路易十四媲美，而我那粗胖的颈项堪及汉尼拔和马克安东尼齐肩。 “不错，我的身体是有缺陷，但要留意，这是宏大的思想家们的共同特点。更惊奇的是，我及巴尔扎克一样，阅读写作时，咖啡壶确定要放在身旁；我同托尔斯泰一样，情愿及粗俗的民众交际攀谈；有时我三四天不洗手脸，贝多芬、惠特曼亦有这一习惯；我的嗜酒如命，足令马娄和诺亚自愧弗如；我的饕餮般暴食暴饮使巴夏酋长和亚力山大王也要大出冷汗。” 又缄默了片刻，赛艾姆用肮脏的指尖点了点脑门，接着发言：“这就是我!这就是我的实在。我拥有迄今为止人类历史上的伟人们的种种品质。一位拥有这么多宏大品质

23、的青年是确定能干一番震天动地的事业的。 “睿智的本质是相识自我。伟人们把宇宙的这一宏大思想根植于我心灵深处，并鼓励我开场去干宏大的工作。从诺亚到苏格拉底，从薄伽丘到雪莱，我伴随着伟人们一起度过了历史的风风雨雨。我不知道我会以什么样的宏大行动开场，不过一个兼备在白昼的劳作和夜晚的幻梦中所形成的神奇自我和真正本性的人，无疑是可以创始伟业的是的，我已经相识了自己，而神灵也已洞鉴了我。啊!我的灵魂万岁! 自我万岁!愿天长地久，诸事如愿！” 赛艾姆在屋里踱来踱去，他那丑陋的脸上荡漾着快乐的光泽，嘴里时常发出一阵像猫啃骨头时的欢快叫声。他反复吟哦着阿比阿拉的一段诗文：尽管我是这个时代的晚辈，创业祖先的未竟

24、之业，总会历史地压在我的肩背。 过了一会儿，我们的这位赛艾姆穿着他那肮脏的衣服倒卧在一塌糊涂的床上，进入了鼾声如雷的梦乡。 18请简要概括赛艾姆“相识自我”的过程。(4分) 19答复下列问题。(6分) (1)请依据原文简要描绘赛艾姆外貌的具体特征。(2分) (2)这一外貌特征是怎样呈现出来的请简要分析。(4分) 20文中胜利地运用了寓庄于谐的艺术手法，请简要赏析。(4分)21请扼要评价赛艾姆这一人物形象。(4分) 附参考答案： 1汽车在行驶到距目的地还有十三公里的地方突然熄火了；白衣少女出现后被一个人掀下车来，往田地里拖；只顾去救少女，却忘了“爸”还在车底下，就把车发动了。 2第一次跟父亲跑长

25、途就出了“意外”，怕父亲指责。 3写出了汪建国内心的烦躁，也为后面专注少女而忘了车下的父亲而出意外作铺垫。 4这一声“坏了”，是对车轮之下的父亲说的为什么我没有意识到？是对发动的汽车说的为什么意外发动啊。是对刚刚那个女孩说的救不了她了。是对自己说的我坏事了，人没有救，又害了一个人。 5选择了一个雪花飘飞的冬夜，突出了环境的静谧和温馨，同时也为后面情节的开展作了铺垫。 6因为儿子是他们的渴望，是他们的精神支柱，是这种难以割舍的情感促使他们不情愿成认这个事实，它蕴含着老夫妇对儿子真实的感情和深深的爱。 7为了刻画生疏人凶残而丑恶的嘴脸。他以为楼上有更珍贵的东西。 8要求：描写生动形象，刻画真实自然

26、，及文章的情节相吻合。 9特点：富有朝气活力，是小生命生存和游戏的一片乐土，是“我”儿时的乐园。作用：是人物活动的场所，为下文情节的绽开作铺垫；为后文提醒人应当及一切有生命的事物和谐相处、“不做一件损害旁人的事情”的道理蓄势。 10懊悔捅马蜂窝、后院又有了马蜂窝。不离题。因为懊悔捅马蜂窝、后院又有了马蜂窝是捅马蜂窝的结果和开展，没有这些情节也不能提醒文章的主题，捅马蜂窝也就是一个没有意义的行动。 11及毁了它的家、毁坏它们生活的人舍命的马蜂。它不顾一切，视死如归，充溢激情和志气，及毁坏它们生活的人拼死一搏而壮烈牺牲，所以说它“真像一个英雄”。 12爷爷的话使“我”心灵受到震撼，思想发生了极大的

27、改变，为自己的行为产生沉重的罪孽感，对壮烈牺牲的小飞虫产生敬意。这是情节和感情开展的转折点。 （二）答：衬托出她对生命的热爱、心灵的美妙和高雅的气质 。 答：起承接过渡的作用，使文章自然转入具体情节的叙述，推动情节开展。 答：四个场景：在电梯发出超载警报时，“她”从人群中主动挤出来，等下一趟；“她”帮农夫模样的大伯上楼，可是电梯内不少人只是表情肃穆，并不回应“她”的恳求；热心告知小伙子口腔科病房的地点；“她”帮一位姑娘捡起一枝玫瑰，被人关在电梯外，被某些人称着精神病人。 答： 用比照手法表现了世俗的评价，把作为病人的“她”及作为安康人的“大家”放在显明的比照中，示意并深化了主题。 答：通过显明

28、的比照，说明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危急，因此更需要治疗。（四）18(4分)从开场的自我疑心到产生决心重新相识自我的念头，然后在及名人的外貌特征的比拟中找寻自我，最终获得信念，认定自我。 答案包括以上画线的四个要点，按依次每答出一个要点或相像表述，即给1分。 19(6分)(1)外貌特征：身材矮小；前额不宽，天庭欠圆，秃顶，鹰鼻弯长，双眼凹陷，嘴唇肥厚，颈项粗胖。(2分) 只答“丑陋”一类概括性词语而无具体描绘不给分，只答出相貌特征或身材特征的给1分。 (2)作者并未干脆描写赛艾姆的外貌，而是通过赛艾姆将自己外貌特征的诸多方面及众名人作比拟，从而奇妙地使赛艾姆的外貌特征在读者的

29、心中拼接(组合)而成。(4分) 答出“作者没有干脆描写赛艾姆外貌”的给1分，答出“赛艾姆将自己外貌特征的诸多方面及众名人作比拟”的给2分，答出“赛艾姆的外貌特征在读者心中拼接(组合)而成”的给1分。答案不必拘泥，意思对即可。 20(4分)作者以漫画式、喜剧性的艺术手法生动地描绘了赛艾姆“一本正经”地完成了滑稽可笑的“自我相识”过程，尤其是对赛艾姆的外貌、动作、语言等描写更是幽默幽默，从而引导读者更深入领悟作者寄寓在这一人物形象上的肃穆的人生思索。 只答出寓庄于谐的根本内涵或只举出实例却没有对寓庄于谐进展阐释的给2分。可以联络文中实例对寓庄于谐作具体赏析的给4分。 21(4分)赛艾姆是一个耽于梦想、缺乏行动力、在虚幻中求得精神满意的人物形象。(人物形象的本质) 作者通过这一人物形象的塑造，提醒了人性中普遍存在的弱点，从而引发人们的思索。(人物形象的意义) 答出人物形象本质的给2分，答出人物形象意义的给2分，意思对即可。