八年级上册生物总复习知识点汇总.docx

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1、八年级上册生物总复习（学问点汇总）第五单元 生物圈中的其他生物一、动物（第一章至第三章）1. 目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类.2. 水生动物最常见的是鱼，此外，还有 腔肠动物，如海葵、珊瑚；软体动物，如乌贼、章鱼； 甲壳动物，如虾、蟹；海豚（哺乳动物）、龟（爬行动物）等其他水生动物3. 鱼适应水中生活最重要的两个特点：能通过尾部的摇摆和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。 用鳃在水中呼吸4. 陆地环境特点与陆生动物的适应：气候枯燥有防止体内水分散失的构造，如角质的鳞或甲，外骨骼. 缺少水的浮力具支持躯体和运动的器官.有多种运动方式. 气态氧供呼吸具能在空气中呼吸

2、的、位于身体内部的呼吸器官，如肺和气管(蚯蚓例外，靠体表呼吸) 昼夜温差大，环境变更快而困难有兴旺的感官和神经系统，对多变环境刚好作出反响5. 蚯蚓生活富含腐殖质的潮湿土壤中，通过肌肉和刚毛的协作使身体蠕动，靠潮湿的体壁呼吸.可根据环带着生在身体前端来推断首尾(环带也叫生殖带)6. 身体由很多相像的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭7. 哺乳动物：具胎生，哺乳，体表被毛，体腔内有膈，体温恒定等特征.如兔、大熊猫8. 恒温动物：可通过自身的调整而维持体温的恒定，使体温不随外界的变更而变更的动物，包括鸟类和哺乳动物.反之，体温随环境温度变更而变更的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。恒温意

3、义：削减对外界环境依靠性，扩大生活和分布范围9. 兔：体表被毛，用肺呼吸，心脏四腔，体循环和肺循环两条途径，体温恒定，牙分门齿和臼齿，盲肠兴旺(在细菌作用下，有助于植物纤维质的消化)，大脑兴旺，四肢敏捷10. 足够的食物、水分、隐藏地是陆生动物生存的根本环境条件11. 空中飞行的动物有昆虫（唯一会飞的无脊椎动物）、蝙蝠、鸟类等12. 鸟适于飞行的特点： 体呈流线型体表被羽，前肢特化为翼骨坚而轻，多气质骨，胸部有高耸的龙骨突胸肌兴旺食量大消化快心脏四腔，心搏次数快，循环系统完善有兴旺的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。总之鸟类是体表被羽、前肢特化为翼、具有快速翱翔实力、内有气囊、体温高

4、而恒定的一类动物13. 昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，是也唯一会飞的无脊椎动物，因此是分布最广泛的动物。身体分为头、胸、腹三局部，一般有3对足，2对翅14. 蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是节肢动物.节肢动物的特点是：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节15. 两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成为成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤协助呼吸16. 哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成【或骨、关节、骨骼肌】17. 骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱，一组肌肉的两端分别附着在不同骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性18. 骨骼肌只能收缩牵拉骨

5、而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，互相协作完成各种活动【特殊是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反】19. 运动系统在神经系统限制和调整，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的协作下共同完成运动。运动实力兴旺，利于捕食和避敌，以适应困难多变的环境20. 按行为表现不同可将动物行为分为取食行为、防卫行为、繁殖行为、迁徙行为等；而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质确定的行为，对维持最根本的生存必不行少，如蜘蛛织网等。而学习行为则是指在遗传因素的根底上，通过环境的作用，由生活阅历和学习而获得的行为。动物越高等，学习实力

6、越强，适应环境实力也就越强，对生存也就越有意义21. 社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。（留意：并非全部营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。因为社会行为大多具以下特征：群体内部往往形成肯定的组织成员之间有明确的分工 有的还形成等级22. 通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，承受信息的个体产生某种行为反响的现象。分工合作需随时沟通信息，沟通方式有动作、声音、和气味等。23. 生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相当稳定状态的现象24. 动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡 促进生态系统的

7、物质循环 扶植植物传粉、播种25. 食物链和食物网中的各种生物之间存在着互相依靠、互相制约的关系。其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体26. 生物防治就是利用生物来防治病虫害。如用瓢虫杀灭、限制棉蚜数量27. 动物可供人类食用、药用、欣赏用等，与生物反响器和仿生关系亲密28. 生物反响器：利用生物做“消费车间”，消费人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官即生物反响器。目前最志向的生物反响器是“乳房生物反响器”。 它可节约费用，简化程序和削减污染29. 仿生：仿照生物的某些构造和功能来独创创建各种仪器设备的方法

8、（理解常见仿生例子）二、细菌和真菌(第四章、第五章)30. 菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。细菌菌落特点：较小，外表光滑粘稠或粗糙枯燥，白色；真菌菌落特点：较大，呈绒毛状、絮状蛛网状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色31. 培育细菌真菌的方法：配制培育基（含养分物质的有机物）高温灭菌 接种 恒温培育32. 细菌和真菌的生存也需肯定的条件：水分、相宜的温度、有机物。另外，有些需氧，而有些则厌氧（即有氧时生命活动受抑制）。除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为养分（即养分方式为异养）33. 17世纪后叶，荷兰人列文虎克独创显微镜并发觉细菌；而19世纪，“微生物学之

9、父”巴斯德利用鹅颈瓶试验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的34. 细菌特征：微小，有杆状、球状、螺旋状等形态，无成形细胞核。大多只能利用现成的有机物来生活，属分解者。分裂繁殖（裂殖）。有些细菌能形成对不良环境有较强反抗力的休眠体，叫芽孢35. 真菌特征：菌体由很多细胞连接形成的菌丝构成；每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；另外还有单细胞的真菌，如酵母菌；均利用现成的有机物生活；用孢子繁殖后代36. 青霉青绿色，着生孢子的菌丝成扫帚状；曲霉黑褐色（有时也有黄、绿等色），孢子着生在放射状或圆球状菌丝顶端；蘑菇从腐烂的植物体获得养分。这些真菌生活在温度相宜、水分足够且富含有机物

10、的地方37. 细菌真菌在自然界中作用：作为分解者参加物质循环。即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新汲取利用，制造有机物。故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用 引起动植物和人患病。这类微生物多营寄生生活，从活的动植物体上汲取养分物质。如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起癣、小麦叶锈病 与动植物共生。共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起，互相依靠、不能分开的现象，简言之，互利共生，如真菌与藻类共生形成地衣38. 人类对细菌和真菌的利用表达在四个方面：食品制作。即发酵原理的应用，发酵就是有机物在肯定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程 食品保存。腐败缘由-细菌和真菌分解食

11、品中的有机物并在其中生长繁殖所导致；保存原理-将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖；常用保存方法-低温保存、高温灭菌保存（如巴氏消毒）、缺氧保存等 疾病防治。主要指抗生素治病与转基因技术消费药品。抗生素是真菌（另外还有放线菌）产生的可杀死某些致病菌的物质 环境爱护。无氧时一些杆菌、甲烷菌可将引发污染的有机物发酵分解，产生甲烷等，而有氧时另外一些细菌（如黄杆菌）可将这些废物分解成二氧化碳和水，这样都使污水得到净化第六单元 生物的多样性极其爱护39. 生物分类法概念：根据生物的相像程度把生物划分为不同的等级,并对每一类群的形态构造等特征进展科学的描绘根据：生物在形态构造等方面的特征目的和意义：弄清不同

12、类群之间的亲缘关系和进化关系注：对植物进展分类主要视察其形态构造 花、果实、种子是被子植物 分类最重要的根据 藻类 如水绵无种子 苔藓 如地钱 孢子植物植物的分类 蕨类 如肾蕨 裸子植物 如油松、银杏被子植物 玉米、向日葵有种子种子植物40.注:（1）对动物的分类,除比拟外部形态构造还要比拟内部构造和生理功能 （2）细菌真菌等的分类也是根据它们的形态构造特征进展腔肠动物:珊瑚软体动物:河蚌 环节动物:蚯蚓节肢动物:蜘蛛鱼类两栖类:大鲵有脊柱 爬行类:龟鸟类哺乳类无脊柱动物的分类无脊椎动物脊椎动物41. 42.生物分成不同等级的目的是为了弄清生物之间的亲缘关系，根据是生物之间的相像程度43.生物

13、分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，其中种是分类的最根本单位。分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相像程度越小，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而相像特征越多44.生物命名法： 瑞典人林奈提出的双名法，即属名种加词45.生物多样性：指地球上全部的动物植物和微生物，和它们所拥有的全部基因，以及由它们与环境所组成的各种各样的生态系统.由此可知，它包括三个层次：生物种类多样性（即物种多样性），基因多样性，生态系统的多样性.生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系：（1）基因多样性确定种类多样性，种类多样性的本质是基因多样性。（2）生物种类多样性影响生态系统多样性。（3）生态系统发生猛烈变更时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丢失.所以爱护生物多样性的根本措施是爱护生物的栖息环境，爱护生态系统的多样性