八年级劳技教案.docx

《八年级劳技教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级劳技教案.docx（26页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、八年级上劳技教案第一课：锁的安装教学目的1.学会锁的安装技术。2.初步驾驭锁的安装技能。 3.培育学生细致的劳动看法，增加质量意识。4.陶冶学生的动手动脑实力，感受劳动的乐趣。教学重点：安装锁的操作要领。教学难点：锁的安装的操作技能。给抽屉或柜门装一副锁牌，给教室的门安装一个拉手与门锁。通过动手理论，我们不但可以理解与驾驭手钻.凿子等一些木器加工工具的运用方法，还可以自己解决一些生活中的问题。工具与材料锁牌，抽屉，螺丝刀，木螺钉，手钻，铅笔，凿产，锤子，挂锁。制作过程视察思索视察抽屉或柜门的挂锁锁牌，可以发觉：挂锁的锁牌分为牌环与牌搭两局部，将锁牌放在柜门j，安装处，用铅笔分别画出牌环.牌搭与

2、螺钉的安装1置。理论探究l.装挂锁（1）安装牌环。在牌环螺钉的安装位置上，用锤子与铁钉冲浅孔，然后用螺丝刀逐个拧紧螺钉，固定牌环。（2）安装牌搭。将牌搭合在牌环上，再一次给牌搭定位并用锤子与铁钉冲浅孔，然后用螺丝刀逐个拧紧螺钉；固定牌搭。（3）安装挂锁。2.装抽屉锁；抽屉锁分为锁体与锁扣槽两局部。首先阅读锁具安装图样，确定每个部件的安装特点与尺寸。（1）用笔与直尺在对应的位置上画出锁孔，然后用手钻开凿锁孔。（2）用凿子沿图中画线的外沿将体安装处多余的局部去掉。（3）将锁体放入安装处，用螺丝刀拧紧木螺钉，在锁孔外盖上遮盖圆环3.安装锁扣槽用笔与直尺在锁体对应的抽屉框上画出锁扣槽的位置，然后用凿子

3、沿图中画线开凿锁扣槽。思索与理论（1）在安装挂锁锁牌时，为什么要在拧螺钉的地方先冲一个浅孔请把自己通过手理论后得出的阅历与想法告知大家。（2）挂锁的锁牌能否按右图那样安装为什么（3）用手钻开凿锁孔是抽屉锁安装的重要工作，你有什么方法保证锁孔的位置正确与开凿的孔径的大小准确？（4）在劳动制作活动中，我们经常会遇到缺少工具或工具不适宜等状况。如抽屉锁的安装过程中，我们只有锤子.“一”字形螺丝刀.锉刀，你能较好地完成这项工作吗第二课：相框教学目的1.学会相框的制作方法。2.初步驾驭相框的制作技能。 3.培育学生的动手动脑实力与细致的劳动看法，增加质量意识。教学重点：相框的制作技术。教学难点：相框的制

4、作技能及其操作。相框是展示相片与图片的承载框，它虽然有大有小.有圆有方，但是其根本构造大都是由边框.玻璃板与背板三局部组成，其中边框大都是边条粘接成的，也有整体粘接挖割成的。工具与材料三夹板，小手锯，90角尺与直尺，铅笔，细砂纸，膏灰，小铁钉，锤子，刮灰刀，万能胶，喷漆，玻璃，玻璃刀。制作过程视察思索细致视察生活中的相框 分析一下相框是由哪些局部组成的各局部连接的关系又是怎样的不难看出，有的相框是4根小条.背板与玻璃板连接而成的，4根木条内宽度与厚度一样；有的相框是夹板挖孔粘接成的，理论探究阅读给定的相框图形尺寸，说一说边框构造的特点。假如边框采纳榫连接的方法，想一想，应当怎样做榫头（课本P5

5、）1.边框的制作（1）选择宽度与厚度匀称适宜的三夹板，用铅笔与直尺参考下面的尺寸与数量在夹板上放样。（2）用手锯沿画线的外沿分割部件，然后用平刨修正边沿， 保证部件符合标准尺寸。（3）粘接板条，制作榫头。视察下图并从中分析与发觉相框的榫接方式，动手制作。（4）将制作完成的4根边框的榫头用万能胶粘接固定。（5）待粘接坚固后，在相框上刮膏灰填缝；再待枯燥后用砂纸将外表打磨平整；最终喷上油漆。2.玻璃与背板的裁割在条件允许的状况下，用玻璃刀划一块3mm120mm220mm的玻璃(留意：玻璃能从相框的反面刚好嵌进去)。裁割一块120mm220mm的三夹板(或硬纸板)作背板，从相框的反面盖在玻璃板上，用

6、小铁钉卡住背板。思索与理论1.在学惯用夹板交织粘接做榫头制作相框的过程中我们理解榫连接，能不能干脆在木条上刨边.开榫制作木相框动手试一试。2.相框制作并不难，我们可以通过这一小的动手加工活动，理解与探究木材连接的工艺方法榫连接在我们的生活中应用得特别广泛，请你以“榫为题进展一次有意义的探讨活动。第三课：折合凳教学目的1.学会折合凳的制作技术。2.初步驾驭折合凳的制作技能。 3.培育学生细致的劳动看法，增加劳动意识。4.培育学生的动手动脑实力，感受劳动的乐趣。教学重点：折合凳的操作要领。教学难点：折合凳安装的操作技能。我们已经从相框的制作中，理解了木板加中的放样.下料.粘接与榫连接等有关技术。其

7、实，打榫眼.做榫头是最辛特点的木器加工工艺，我们如今就学习打榫眼.做榫头，动手做一把便利剪合椅。工具与材料木条，帆布带，白乳胶，螺栓与螺母， 一钻，斧子，凿子，平刨，手锯，小铁钉，锤子，900角尺与直尺，铅笔，细砂纸。制作过程请你细致视察分析图中的折合凳是由哪些局部组成的各局部连接的关系又是怎样的我们不难看出折合凳是由穿插的两个矩形木框与帆布带连接成的。其中，上面与下面程度方向共有形态与大小一样的4根木条；连接上面与下面的木条也是4根，其形态与大小也一样。折合凳的矩形木框是榫连接的，两个矩形木框用螺栓与螺母连接，帆布条与上面的木条用铁钉连接。理论探究(1)计算用料。阅读给定的于合凳图形尺寸，说

8、一说每个部件长.宽.高各是多少。(2)原材料的选择。选择宽度与厚薄匀称的木条作原材料，用平刨刨削原材料，使木条的厚度与宽度符合图中给定的厚度与宽度的尺寸(如25 mm30mm)。(3)放样下料。用直尺.90角尺与铅笔准确地分划出折合凳的每一部件。然后用木锯分割各部件，保证部件的大小。折合凳上面与下面的4根木条长240 mm.宽30 mm.厚25 mm；连接上面与下面的4根木条宽30 mm.厚25 mm. 长应当是( )mm比拟合理。 (请你填)(4)锯榫头.凿榫眼。将部件分类画出榫眼框与榫头线。画线必需准确。(5)连接组装。矩形框榫连接。，两个矩形木框用螺栓与螺母连接。帆布带与上面木条用铁钉连

9、接。思索与理论1.虽然凿子的运用方法因凿子的形态不同而不完全一样，但是一般运用凿的方法与技术要领还是值得大家学习与细致琢磨的。请读一读下面7条口诀(1) “锤要打准打平，凿要扶直扶正”；(2)“一楔晃三晃”；(3)“前紧后跟，越凿越深”；(4)“凿半线，留半线，合在一起整一线”；(5)“锯不留线凿留线，合在一起整一线”；(6)“打眼活，学晃凿，晃凿找线出好活”；(6)“开榫眼，凿两面，先凿反面再正面”。2.木器的榫连接方法你学会了吗以上口诀你感受最深的是哪几句跟大家沟通一下你的收获与体会。3.下图是一个存放家用电器遥控器或其他小物件的折合储物袋，它与折合凳的构造很相像，你可以利用业余时间动手做

10、一做。第四课：牵拉钻教学目的1.学会制作牵拉钻。2.初步驾驭牵拉钻的制作安装技能。 3.培育学生细致的劳动看法，增加质量意识。4.陶冶学生的动手动脑实力，感受劳动的荣光。教学重点：牵拉钻制作要领。教学难点：牵拉钻安装的操作。凿与钻都是制孔类工具，钻主要是用来制圆孔，或在硬木上拧螺杆(钉)前预先钻孔，我们在学做折合凳时就须要运用钻。亲自动手做一个牵拉钻来补充工具箱里的工具是一件特别有意义的事。工具与材料木条，铁丝，麻绳，刨子，凿子，锯子，锤子，铁皮。制作过程视察思索请你细致视察分析，图中的牵拉钻是由哪些局部组成的各局部连接的关系又是怎样的我们不难看出，牵拉钻是由转轴握把.卡头与钻头.牵拉拉杆与拉

11、伸绳案4局部组成的。转轴握把与牵拉拉杆都是圆棒，通过缠绕的拉伸绳索连接成一体。理论探究(1)计算用料。阅读给定的牵拉钻图形尺寸，说一说每个部件的特点。(2)选择原材料。选择牢固.宽度与厚薄匀称的木条作原材料，用平刨将木料刨削成圆棒。(3)制作加工钻柄。转轴握把的下端锯榫口，上端用木锉修圆。锯一段榫头作卡头，与自制的钻头(粗铁丝烧红锻打，淬火)连接成一体。用铜片或易拉罐薄片把钻头包扎在钻柄的一头，用小铁钉钉牢，将尾部长约100nm的一段锯下，钉入一枚较大的铁钉，并且切去钉头，锉除毛刺，然后在钻柄尾部钻一个直径与深度都适宜的孔，最终套一个垫圈，把手柄插入。(4)制作牵拉杆。在牵拉拉杆的前端与中后端

12、各凿一个孔。(5)装拉伸绳索。选择牢固耐用的绳索两根 第一根从牵拉杆前端的凿孔中穿过，第二根系在牵拉杆中后端的凿孔中，将第一根绳索的两端分别用钉子固定在钻柄的两头，然后让绳索滚缠在钻柄上。将第二根绳索滚缠在钻柄上，拉紧，固定在钻柄的中部，钻柄可以左右自如地滚动。想一想，第二根绳索滚缠的方向应当是怎样的思索与理论1.牵拉钻的钻头是牵拉钻的关键部件。在自制钻头时要将铁丝前部锤扁，锉成梭镖形，还要将铁丝烧红加热后，放入冷水中淬火，你知道为什么要这样做吗？2.通过自己动手制作一个牵拉钻，分析探讨一下，为什么要单独做钻头？你还有什么样的好方法第五课：坐位体前屈检测仪教学目的1.学会坐位体前屈检测仪的安装

13、技术。2.初步步驾驭坐位体前屈检测仪的安装技能。 3.培育学生细致的劳动看法，增加质量意识。4.培育学生的动手动脑实力，感受劳动的乐趣。教学重点：安装锁的操作要领。教学难点：锁的安装的操作技能。由教化部.国家体育总局与团中央推出的“全国学生体质安康标准推广活动”已于2004年正式启动了。 “坐位体前屉是检测学生体质安康状况的重要工程，做一件坐位体前屈检测仪，既可以培育我们动脑与动手的实力，又可以催促与扶植我们加强身体熬炼。工具与材料木块，直尺与90角尺，锯子，铅笔，手钻，木螺钉，刨子，圆塑料杆，螺丝刀，砂纸。制作过程视察思索请你细致视察分析，图中的坐位体前屈检测仪是由哪些局部组成的各局部连接的

14、关系又是怎样的坐位体前屈检测仪由支撑架.滑尺.滑块三局部组成。其支撑厚重，螺钉连接坚固；盒状滑块穿过圆柱体滑杆锁定在滑尺上；滑尺与支撑用螺钉连接坚固。理论探究(1)计算用料。阅读给定的图形尺寸，说一说每个部件的形态与特点。(2)选择原材料。选择牢固.厚度1220mm的木板作原材料，用平刨将木料刨削平整，使其厚薄匀称。(3)制作加T支撑架。分别锯一块矩形木板作底板，一块等腰梯形木板作脚蹬板，一块直角梯形木板作脚蹬背支撑板，一块卣角 角形木板作脚蹬前支撑板依据右图所示用螺钉将支撑架各部件连接起来。连接时先用铅笔在部件上画出定位线与螺钉的安装位置。然后按照肯定的依次依次安装各部件 （先装脚蹬板，再装

15、脚蹬背支撑板，然后装脚蹬前支撑板)。(4)制作滑尺与滑块。锯一段800mm30mm20mm的木条，刨平磨光作滑尺。准备一根横截面直径61 4mm.长800mm的塑料杆作滑杆(也可以是木杆.铁管，要求笔直.光滑.不易弯折)用铁盒.铁板制作两个支撑头(可以找现成的物品替代)用薄木板做一个抽屉式木盒当滑块，其尺寸为150mm200mm100mml.滑块的正前方与前方对挖一个圆孔，孔径等于滑杆直径为614mm。将滑杆.滑尺与滑块试连接在一起，检测滑块与滑尺之间的接触间隙与滑块与滑杆的活动间隙。(5)组装检测仪。将滑尺用螺钉固定在支撑架的顶部。以脚蹬板与滑尺的垂直交点为原点，在滑尺上标画出尺的刻度，长度

16、范围为一200mm500mm，分度为1mm，正式装上滑杆与滑块，完成组装思索与理论1.坐位体前屈主要是测试学生身体柔韧素养的开展程度。受试者坐在连接于检测仪的软垫上，两腿伸直，不行弯曲，脚跟并拢，脚尖分开101 5 cm，踩在测量计垂直平板上，两手并拢；两臂与手伸直，慢慢使上体前屈，用两手中指尖轻轻推动滑尺上的滑块前滑（不得有突然前伸动作)，直到不能接着前伸时为止。记录以厘米为单位，取小数点后一位。如为正值则在数值前加“+”符号，负值则加“一”符号。我们可以在学校与家里比照下列评分标准检测自己身体柔韧素养与开展程度，加强身体训练。2.坐位体蓟屈检测仪的各部件的连接要求特别坚固，因此，要用适当大

17、一点的螺钉匀称地拧紧。还可以想方法对其加固，你能把你的想法在下面画出来吗第六课：小木盒教学目的1.学会小木盒的制作技术。2.初步驾驭小木盒的制作技能。 3.培育学生细致细致的劳动看法，增加劳动意识。4.培育学生的动手动脑实力，感受劳动的乐趣。教学重点：小木盒的制作要领。教学难点：小木盒的制作技能。大家见过各种各样的木盒子，你都细致地视察过这些盒子的构造吗我们可以从小木盒的制作中，理解木器制作加工的有：技术，学习与驾驭木器加工工具的运用方法。工具与材料小木板，直尺雨j0。角尺，铅笔，小手锯，木锉，平刨，细 纸，j.77，白乳胶或AB胶，夹板制作过程视察思索请你视察分析，图巾的小木盒是由哪些局部组

18、成的各局部连接的关系义足怎样的从外观上：我们不难看出小木盒址一个典型的长方体，它由上.下.前.后.左.右6块长方形的木板粘接而成此外，小板上有意地刻划了细槽，小盒中间加装了两道环绕木条。这似乎在告知我们：木盒被封闭得很牢同，没有什么神奇的地方。我们如今先别去探究小木盒的神奇之处， 大家一起用课前准备的材料与工具做一个美丽的小木盒吧!理论探究1)汁算用料依据给定的材料测算小木盒的长.宽.高，木盒的体积尽可能大一些 假如小木盒长180mm.：宽90mm.高50 mrn，木板厚5mm，则上.下两块木板的尺寸应为180mm90mm.左右两块木板的尺寸应当是180mm( )mm，前.后 两块木板的尺寸应

19、当是( )mm( )mm。 (请你填)(2)选择材料 选择的木板应当厚薄匀称，假如木板的厚度不一样可用平刨进展刨削(3)放样画线 。用直尺.90。角尺与铅笔在木板上准确地分别画出木盒的每一块部件。放样时一般是依据从大到小的依次进展，部件之间要留有肯定的操作缝隙与空间。 (想一想为什么)(4)分割下料 分割各部件时.木锯条要沿画线的外侧锯切， 宁外勿内，保证部件的大小适宜；同时不能伤及相邻的部件(5)加工部件.木锯分割下的部件都必需经过削.刨.锉.磨等加工修整，努力使各部件的平直.角度与尺寸标准准确(6)连接组装 木材连接的方法有很多，黏合剂的粘接方法在我们的日常生活中运用得比拟普遍，假如你会运

20、用AB胶黏合组装，就能使小小盒更牢固接技术.思索与理论1.小市盒根本做胜利了，假如将前面的活动木板改装成一个抽屉，小木盒有了一个隐藏的抽屉，就增加了点神奇色调。你有信念接着往下做吗2.在木板上为什么有意地刻划板槽在木盒中间为什么加装了两道环绕木条？小木盒抽屉的假装与隐秘的开启方式，会让不知情的人们去破解其中的隐私。请你参考下图将小木盒假装起来。第七课：水磨小屋模型教学目的1.学会水磨小屋模型的制作技术。2.初步驾驭水磨小屋模型的制作技能。 3.培育学生细致的劳动看法。4.让学生的动手动脑实力得到开展，感受劳动的乐趣。教学重点：水磨小屋模型的制作要领。教学难点：水磨小屋模型的操作技能。生活离不开

21、水。在家乡的小河边有一幢水磨小屋，哗哗的水流带动古老的水轮，陪伴我们成长。学习做个水磨小屋模型，在保藏童年快乐的同时，努力驾驭木质建筑模型的制作方 。工具与材料薄木板(夹板)，手锯 裁纸刀，直尺与90。角尺，圆规.胶水，钻子，砂纸，铅笔，木锉。制作过程视察思索细致视察与分析，图中的水磨小屋模型是由哪些局部组成的各局部连接的关系又是怎样的呢水磨小屋主要由小木屋与水轮两局部组成。河面卜的小屋南立柱支撑在河床上；相对高大的水轮，其下部浸在水中，承受流水的冲击，水轮的旋转带动小木屋里面的石磨工作，如今，我们去探究水磨小屋模型的制作方法，用课前准备的材料与工具做一个美丽的建筑模型。理论探究(1)看图识图

22、（单位：mm）(2)选择材料与放样画线：选择厚薄匀称的木板(假如木板的厚度不一样可用平刨进展刨削)，用直尺.90。角尺.圆规与铅笔在木板上准确地画出每一块部件。(3)分割下料与部件加T 用手锯或裁纸刀沿线外将各部件分割下来，再用木锉与细砂纸打磨边沿。(4)连接组装部件。依据从下至上.从后至前的依次组装.粘接部件。在小屋底板的反面画定5.立柱的粘接点，运用快速黏合剂(AB胶或502胶水)粘接立柱，在小屋底板的正面画定7 墙板的粘接线，在墙板与底板.一板与墙板的连接处分别涂胶，顺组装粘接墙板。粘接屋顶与楼梯。粘接水轮先将一副大小圆环平放对位，在圆环上画12等分线，然后将大小迎水板分别粘接在等分线上

23、，最终粘接另一副圆环。安装水轮与楼梯。先在长立柱的上方与小木房对应的位置各钻一个小圆孔；然后将一根木筷穿过水轮中心固定作转轴；再将转轴架在立柱与小木房的小孔中，粘接立柱连接条。最终将楼梯顶端粘接究竟板反面。思索与理论1.水磨小屋模型的制作材料可以用木片，也可以用其他材料，发挥你的聪慧才智，用简洁易得的材料，设计制作一个新奇的水磨小屋模型。2.假如在小屋内设计安装一个“石磨”，你能让水的冲力使“石磨作吗(7把你的设想在方框中画出来，也可以用语言将其表述清晰。3.自己动手做建筑模型是一件特别有意义的事情，很多科学家与有作为的工程师小时候都是动手“专家”。让我们在学习之余，仿照制作一些有特点.有性的

24、建筑模型，真正把书本的学问融会到日常的生活理论之中。第八课：配钥匙教学目的1.学会配钥匙的技术。2.初步驾驭配钥匙的技能。 3.培育学生细致的劳动看法，增加质量意识。4.陶冶学生的动手动脑实力，感受劳动的乐趣。教学重点：安装锁的操作要领。教学难点：锁的安装的操作技能。当你不当心把钥匙遗忘了，你准备更换锁具还是请锁匠配钥匙其实，你可以自己学习一些类似于配钥匙的金工活儿。通过理论你不仅能学到一些金工技术，理解金属材料的性能，而且会享受到动手理论的胜利乐趣。工具与材料台虎钳，整形锉(什锦锉)，平锉，断锯条，成品钥匙，铜质(或铝质)钥匙坯。制作过程视察思索视察这些钥匙，你有哪些发觉钥匙是用什么金属制成

25、的应当怎样配钥匙理论探究学配钥匙。(1)钥匙的构造。(2)选择与成品钥匙的大小.匙槽一样的钥匙坯。(3)把钥匙坯与成品钥匙重合在一起，将它们的定位齿对齐.匙背对齐，再把它们的匙柄一起夹在台虎钳的边上。(4)锉钥匙坯。先用三角形整形锉，再用圆形与其他形态的整形锉，按成品钥匙的牙形锉钥匙坯。(5)修整。锉好牙形后，用平锉修整匙背与匙尖，用断锯条修整匙槽.刮除匙牙上的毛刺。(6)再锉一把大小不同或材质不同的钥匙。思索与理论1.自己配制的钥匙能灵活地翻开锁吗？还有哪些问题须要解决2.按你所学的方法配几把不同的钥匙。3.这样的钥匙怎么配第九课：连接件教学目的1.学会物体的连接技术。2.初步驾驭物体的连接

26、技能。 3.培育学生细致的劳动看法，让学生感受劳动的乐趣。教学重点：物体的连接方法。教学难点：物体的连接技巧。桌椅凳子用久了会出现接，：处松动的状况，你有什么好方法进展加固自己动手制作连接件，用来加固身椅，效果不错，还能学习一些金工的根本技术。工具与材料台虎钳，钳子，锤子，錾子，平锉，样冲，手枪钻，划针，螺丝刀，铁片，木螺钉。制作过程视察思索视察连接件成品，大家在一起探讨一下，连接件用在桌椅的哪些地方 ，什么这样运用想一想，连接件是怎样制作的理论探究做“T”形连接件。1.在铁片上用划针画出“T”形图(预先用粉笔或石笔涂抹铁片，画痕会更清晰)。2.用锤子与扁錾沿“T”形图的外沿锤打錾铁片。3.錾

27、后的铁片用台虎钳夹紧，用平锉将铁片锉削成形。4.用样冲在连接件上的适当位置冲，几个小眼，再用手电钻钻出35mm的孔。5.按同样的方法，制作几个同样的连接件。做“L”形连接件在铁片上用划针(或石膏笔.粉笔.铅笔)画出所须要的“L”形图。制作方法与“T”形连接件的方法一样。另一种“L”形连接件，按“T”形连接件的制作方法制作一个长矩形铁片后，把铁片夹在台虎钳上，线与钳口平齐，然后用锤子锤打。思索与理论1.视察图中的连接件，它们分别可以安装在哪些地方依据桌.椅.柜等用品设计新式样的连接件，并把它制作出来。2.把自制的连接件用木螺钉安装在课桌与椅子上，视察还有什么问题须要解决。第十课：搁物架教学目的1

28、.学会简易搁物架的制作。2.初步驾驭简易搁物架的制作技能。 3.培育学生细致的劳动看法，增加质量意识。4.陶冶学生的动手动脑实力，感受劳动的乐趣。教学重点：简易搁物架的制作要领。教学难点：简易搁物架的制作技能。自制一副简易搁物架，可以摆放书籍.装饰物或生活用品，既便利又好用。通过动手制作理论，还能使自己学习金工根本技术，进步理论实力。工具与材料台虎钳，锤子，木锤，錾子，样冲，平锉，划针，螺丝刀，扳手，铁片一块，木板，木螺钉。制作过程视察思索视察搁物架中的j角支撑架，你有哪些发觉想一想，怎样制作三角支撑架理论探究做三角支撑架。(1)在厚l15 mm的铁片上，用划针画出长240 mm.宽190mm

29、的长方形与它的一条对角线。(2)用扁錾先錾去长方形板四角的小正方形，再沿对角线把长方形錾成两个三角形板。(3)用平锉将铁板锉削成形，并且锉去边角的毛刺。(4)把三角形板的折线处与台虎钳的钳口边平齐夹紧。用锤子沿三角形板折线处朝固定钳身处敲击，使三角形板直角边外的矩形与三角形板成90角。两个三角形板的直角边外的矩形的折叠方向要相反(一个三角形板折叠边在左边，另一个三角形板折叠边在右边)。(5)在三角形板的短直角边下垫上木条，用台虎钳夹紧三角形板与木条，并在短直角边上用样冲冲两个眼，再用手电钻钻两个直径34mm的圆孔。用同样的方法在长直角边外的矩形上钻出3个圆孔(间隔的间隔 要一样)。另一个三角形

30、板也按同样的方法钻孔。(6)固定台板。把三角支撑架固定在墙壁上。(想一想怎样才能更坚固。)取宽为200mm的长方形木板或其他材件置放在三角支撑架上，下面用木螺钉固定。试用。将搁物架上摆放上物品，检查一下外观与稳定性，想一想还有哪些不满足的地方？怎样改良思索与理论1.假如搁物架台板窄了，用什么方法加宽支撑架。2.假如想制作多层搁物架，依据你的阅历，设计出制作方案并与同学沟通，然后动手制作。3.你还能制作其他形态的搁物架吗第十一课：资料筐教学目的1.学会资料筐的编织技术。2.初步驾驭资料筐的编织编织方法。 3.培育学生细致的劳动看法，增加质量意识。4.陶冶学生的动手动脑实力，感受劳动的乐趣。教学重

31、点：安装锁的操作要领。教学难点：锁的安装的操作技能。学习的资料堆放在桌面上，不仅影响桌面的整齐，也可能阻碍你的正常的读书学习。自己动手制作一个资料筐，不但用起资料来便利，不易遗失，而且桌面看上去整齐美观，仿佛面积也扩大了。工具与材料尖嘴钳，钢丝钳，长540mm的12号(14号.16号)铁丝12根，长460mm的16根，长1360mm的扎丝(细铁丝)1根。制作过程视察思索视察资料筐，它是怎样制作的你准备用什么材料来制作资料筐理论探究制作资料筐。 (1)用钢丝钳截取540mm长的铁丝12根，460mm长的铁丝16根，1360mm长的铁丝1根。把截取的铁丝调整平直。 (2)采纳“挑一压一”的，厂法将

32、铁丝犬牙交织地组合起来。资料筐底长320mm，宽220mm。资料底部四周留出弯折资料筐侧面间隙(空出1根铁丝的宽度，再挑压组合资料筐侧面的铁丝)。(3)沿筐底四周把铁丝向上弯折。(4)取一根长铁丝，弯折成长380mm.宽280mm的矩形框，用扎丝(细铁丝)把两头绑扎在一 起。(5)用尖嘴钳把资料筐侧面的铁丝头弯折并同定在矩形框框上。(6)把长方形放人铁丝的弯折处，用平嘴钳夹紧固定。(7)调整资料筐铁丝的间距，尽可能使铁丝之间的间隔 一样。思索与理论1.假如给资料筐做一个筐盖，还须要哪些材料甲你准备怎样做先画设计草图，然后动手做。2.还可以用粗铜丝或铝丝来制作资料筐。想一想，用这类材料做的资料筐

33、有什么好处第十二课：做书立教学目的1.学会制作书立。2.初步驾驭书立的制作技能。 3.培育学生细致的劳动看法，增加质量意识。4.陶冶学生的动手动脑实力，感受劳动的乐趣。教学重点：制作书立的操作要领。教学难点：制作书立的根本技能。自己动手制作书立，把书夹起来立放在桌面，用起来特别便利。在制作过程中还能进一步学习与驾驭金工的根本技术，稳固金工工具的根本运用方法。工具与材料台虎钳，锤子，錾子(扁錾.尖錾)，平锉，划针，厚15mm的铁板。制作过程视察思索 视察书立，说一说它它是怎样制作的。制作书立为什么要用较厚的铁片或钢片(1)用划针在2块厚15mm的铁板上，分别画出加工图样。(2)用扁錾沿书立的外沿

34、先錾去多余局部，再錾切内框，其中转弯处用尖錾錾切。(3)将台虎钳夹紧铁片，铁片下沿的弯线与台虎钳钳口平齐；弯折铁片外围的立板，用锤子将立板向台虎钳的固定钳身方向捶打，使立板弯折成标准的直角；再用平锉.半圆锉或整形锉将剌锉平，书立就制作胜利了。(4)再按同样的方法制作另一个书立。思索与理论1.书立在我国有着悠久的历史，搜集一些民间书立资料是一件特别有意义的事。在止E根底上设计制作一个目己宠爱的书立。2.视察一下你的书立在运用过程中有什么缺憾，把你的想法记录下来，设计制作一个更棒.更适用.更美丽的书立。评价与展示 敬爱的同学们，你知道自己在劳动教化及生活方面的收获与进步吗请你完成下面的活动，在感受

35、学习乐趣的过程中，努力表现自己的实力与程度。1.你宠爱学习木工.金工技术吗？ ( )2.你相识了哪些常用的工具3.你会运用哪些工具4.你是否会通过上网与到社会中去调查.理解与相识更多的现代适用的加工 工具 ( )5.将你理解的现代适用的加工工具与传统工具进展比拟，谈一谈自己的心得。6.在木工的学习中你进展了 项活动你最得意的作品是 7.在金工的学习中你进展了 项活动你最得意的作品是 8.锯榫头.凿榫眼是木工的根本技能，谈一谈你在学习的过程中对“i半线，留半线，合在一起整一线”与“打眼活，学晃凿，晃凿找线出好活”的埋解。9.失败与挫折是人生成长中的珍贵财宝，请把劳动理论活动中失败与挫折的经验记录下来。