电大婴幼儿营养与保育课程课程形成性考核册缩印.docx

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1、婴幼儿养分与保育 课程形成性考核册一、名词说明1、养分P5养分是人体为了满意机体生长发育、组织更新和良好安康状态等正常生理、生长和免疫功能的须要，从外界摄入、消化、汲取、代谢和利用食物中养分的生物学过程。2、保育P8保育分为广义和狭义两种。广义的保育就是教化，是在确定的社会环境下进展的促使婴幼儿的个体社会化的理论活动。狭义的保育是指对婴幼儿身心的疼惜和培育，即为其供应相宜的环境，以促进其安康开展，进步生存实力。3、教化P6教化是两方面含义的合成，从教的角度讲，它是对人的成长施加影响，人为干预成长过程；从育的角度讲，它是将人自身的潜质引发出来，通过个人内部的原动力来不断开展。4、生长发育P36生

2、长是指整个身体和器官可以用度量衡测量出来的变更；发育是指细胞组织、器官和系统功能的成熟。5、内分泌系统P34内分泌系统由很多内分泌腺和分散在机体各处的内分泌细胞构成，它是人体重要的调整系统。主要有垂体、松果体、甲状腺、甲状旁腺、胸腺、肾上腺、胰腺、性腺等。6、生长发育形态指标P39形态指标是指身体及其各部分在形态上可以测出的各种量度。二、不定项选择题 1、婴幼儿期是指哪个年龄段（B ） P5 A.0至3岁 B.0至6岁 C.3至6岁 D.0至7岁2.养分和保育的关系中正确的是（C ）P9 A.养分和保育是同一个概念 B.养分是保育的第一阶段 C.养分和保育是不行分别的 D.保育是养分的一部分3

3、.下列列出的生长发育中的生理功能指标正确的是（D ）P41 A.身高、体重、头围 B.身高、体重、脉搏 C.血压、脉搏、头围 D.脉搏、血压、肺活量 4.乳牙出齐的时间为（D ）。P33 A1岁 B115岁 C152岁 D225岁 5.在胎儿期和诞生后发育始终处于领先地位的是（ A ）P37 A.神经系统 B.淋巴系统 C.生殖系统 D.运动系统 6.符合婴幼儿心率特点的是（ A ）P32 A.年龄越小，心率越快 B.年龄越小，心率越慢 C.时常忽快、忽慢 D.时常停顿 7.婴幼儿认知开展包括（A B C D ）方面。P49 A感觉 B记忆 C留意 D思维 E人格 8.儿童在（ B ）岁开场会

4、渐渐产生惭愧、高傲、傲岸、内疚、怜悯等（更高级、困难的社会性情感）。P61 A.8个月 B.1岁半左右 C.2岁 D.2岁半9、筛查性测验包括以下哪些（A B C D E ）。P77 A丹佛发育筛查试验（DDST） B图片词汇试验（PPVT） C绘人试验（Drawing-a-person Test） D50项智能筛查量表 E06岁儿童智能发育筛查测验三、简答题(一)简述养分和保育的关系。P8-9 (1)养分是保育的物质根底婴幼儿的开展离不开养分物质，分开了养分物质，根本的生存活动都难以维持，就更谈不上开展了。从这个角度讲，养分保障了婴幼儿生存和开展所须要的物质。(2)保育是养分实现的保障良好的

5、养分须要生理和心理的协调，促使二者协调的关键是环境，而营造婴幼儿开展的良好环境的过程就是保育的过程。在目的性上，养分和保育是一样的，它们都是为了促进婴幼儿的生存和开展，但是在促进婴幼儿成长的方式上，二者又各有侧重，养分侧重于对婴幼儿成长的物质根底的保障，而保育侧重于对婴幼儿成长环境的营造。养分为保育供应了营造环境的前提和根据，而保育又为养分目的的实现供应了保障。 (二)简述保育员应当具有的素养。P15 (1)系统的专业学问；(2)娴熟的专业技能；(3)良好的心理品质：执着的事业心、坚毅的意志、聪敏的认知实力、显明的自信和自尊、良好的形象等(三)简述婴幼儿骨骼的特点。P29 (1)骨膜比拟厚(2

6、)全是红骨髓 (3)有机物多、无机盐少，骨化未完成(四)婴幼儿生长发育的评价方法有哪些？P42(1)等级评价法；(2)指数评价法；(3)生长发育监测图法（直观评价）；(4)粗略的评价方法；(5)综合评价法。(五)简述婴幼儿感知觉开展的一般特点。P51 (1)婴幼儿的感知觉是在活动过程中开展起来的。独立行走和摆布、操作、运用各种物体的动作，对于扩大视野、进一步开展各种感知觉都起重要的促进作用。(2)从近间隔 感觉渐渐转向远间隔 感觉。儿童诞生后，首先开展的是以肤觉、味觉为中心的近间隔 感觉，随后渐渐开展以视觉、听觉为中心的远间隔 感觉。(3)从不分化到渐渐发生分化。婴幼儿常出现联觉现象，这是各种

7、感觉未能分化的表现，随着儿童抑制功能的开展，渐渐到达各种感觉的分化。(4)各种感觉从单独起作用到互相结合。(六)简述幼儿期社会行为开展的特点。P70 (1)自我意识的开展；(2)人际关系的建立；(3)性别行为的开展；(4)亲社会行为的开展；(5)攻击性行为的开展。四、阐述题(一)为什么说婴幼儿阶段是人开展中的一个特别阶段？P8婴幼儿是人开展中的一个特别阶段，其无助和虚弱性使教化者在赐予刺激时应当特别留意刺激的强度和时机，因此“教”被换成了“保”字，保有疼惜的意思，也就是说，赐予刺激的首要目的是疼惜婴幼儿原始本性的存在，在这个根底上才有开展的可能。因此，对于婴幼儿的成长促进而言，保育更为相宜。(

8、二)婴幼儿养分与保育课程的主要任务是什么？P10从婴幼儿身心开展对环境须要的角度，婴幼儿养分与保育的工作任务主要分为五个方面：1、根据婴幼儿生长发育规律科学合理地支配膳食；1）食物多样，谷类为主；2）多吃蔬菜，水果和薯类；3）每天吃奶类、豆类或其制品4）常常吃适量鱼、禽、蛋、瘦肉，少量肥肉和荤油5）食量和体力活动要平衡，保持相宜体重6）吃清淡少盐的膳食7）吃清洁卫生、不变质的食物2、构建婴幼儿良好的进食气氛；1）吃饭时心情波动太大2）吃饭时精力不集中3）饭前乏累过度 4）饭前吃的零食过多3、养成良好的进食习惯；1）留意食物的外观2）留意食物的体积大小3）留意食物的爱好性4、评价婴幼儿生长发育状

9、况，预防养分失衡；5、营造良好环境，促进心理开展。主要任务是使学员驾驭婴幼儿养分与保育的根本理论、根本方法；理解婴幼儿各阶段身心发育的根本学问和养分素的根本构成；熟识并驾驭婴幼儿各阶段的养分需求、喂养的根本要求和留意事项等；学会各阶段儿童的膳食配制；相识和驾驭与喂养不当相关的疾病以及相应的食疗方法和预防方法，以便合理支配婴幼儿的膳食与喂养，为进一步学习学前教化专业课程及从事学前教化工作奠定根底；同时培育和进步学员的婴幼儿养分与保育意识和实力，使学员能分析和运用婴幼儿养分与保育学问，根据实际状况把这些学问运用于学前教化教学和管理工作中，并使学员在对婴幼儿养分与保育根底学问理解的前提下，明确其理论

10、应用方法。(三)为什么要进展婴幼儿养分与保育。P161、婴幼儿养分与保育是促进婴幼儿安康成长的须要为婴幼儿建立特别环境的重要性在自然界中，对于动植物的幼体而言，在生命之初都是特别脆弱的，虽然有些物种的生长很快，但总的来讲，其适应环境的实力还很差。由于婴幼儿自身的虚弱性，其独立地面对自然和社会环境还有很大困难。设置一个特别的环境，使婴幼儿避开干脆面对外部环境，而在这个为其设置的特别环境中获得最初成长所须要的平安、养分和护理，加速其生长和发育，不仅是进步婴幼儿生存时机的须要，同时对婴幼儿的心理发育也具有重要的意义。养分与保育对婴幼儿个体的成长特别重要在失去了养分与保育的状况下，婴幼儿因其自身的虚弱

11、性和本能的缺乏，其对外部环境的适应实力很低。因此养分和保育对婴幼儿个体的成长是特别重要的。2、婴幼儿养分与保育是促进家庭和谐的须要婴幼儿养分与保育有助于提早觉察一些疾病，削减因婴幼儿疾病所带来的困挠。婴幼儿养分与保育有助于降低婴幼儿发生平安事故的风险，削减家庭悲剧。婴幼儿养分与保育有助于促进亲子关系，和谐家庭关系。3、婴幼儿养分与保育是增加国家竞争力的须要当今世界，国家与国家之间的竞争，说原委是人才的竞争，是教化的竞争。婴幼儿期成长开展的质量，将确定一个人一生的开展高度。由此，婴幼儿养分与保育对国家人才的大量培育、人才素养的提升具有重要的意义。养分与保育有助于增加将来人才的物质根底。养分与保育

12、有助于形成将来人才良好的人格根底4、婴幼儿养分与保育是人类社会长远开展的须要婴幼儿养分与保育有利于形成人类社会的多样性。婴幼儿养分与保育可以为婴幼儿实现很好的开展，使每一个婴幼儿都不至于因各种缘由造成大的损害和死亡，从而也就尽可能多地保存了人类的个体差异性，有利于人类今后的开展。婴幼儿养分与保育有利于积累人类的智力资源。婴幼儿时期的养分与保育是人类智力开发的根底，加强婴幼儿养分与保育有助于进步全人类素养，变人口负担为人力资源，保证人类社会长远开展。(四)试视察婴幼儿的语言开展，并结合实际谈谈婴幼儿语言开展的保育。P58（1）创设有利于婴幼儿表达的语言环境首先，宽松和谐的语言环境是幼儿学习与开展

13、供应了根底，表达了家长对孩子人格的敬重，这样才能促使孩子有话愿说。其次，要让孩子多看、多听、多说、多练，有支配地带着孩子干脆视察、干脆接触外界物体。最终，教师或成人要为幼儿创设一个一般话的语言环境，引导幼儿说一般话。（2）为婴幼儿供应丰富的生活阅历通过为幼儿供应丰富的生活内容，如听、看、触、摸、尝、闻等等，积累对四周环境的感性阅历。丰富的生活内容与阅历是幼儿语言表达的源泉与根底，只有具备了丰富的生活阅历与体验，幼儿才会有乐于表达和沟通的内容，才会有话可说，有话要说。（3）充分利用生活中的各种表达时机一日生活中，幼儿随时有表达意愿和感受的要求，家长应关注幼儿的想法，满意其须要，抓住生活中各种表达

14、的时机，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，使幼儿有话愿说。家长还可以利用图书、故事、儿歌等形式为幼儿供应表达与沟通的时机，进步幼儿的语言实力。（4）常常与家长和同伴对话沟通婴幼儿在驾驭语言的过程中，和大人不断地进展对话，通过这种对话不断增加语言表达实力 。家长与幼儿之间的交往对幼儿的语言开展具有促进作用。家长的语言可为幼儿语言的学习起到示范作用，让幼儿通过视察、仿照和学习，积累沟通与表达的阅历，理解语言的意义，进步语言表达实力。家长要为幼儿创设敢说、愿说、会说的语言环境和沟通与表达的时机。教师或家长通过反复说某个词汇，扶植婴儿驾驭新词汇，扩大词汇量。同伴之间的互相沟通、学习可以促进幼儿语言的开展。

15、（5）逐步进步幼儿语言表达的逻辑性幼儿思维实力的开展和语言实力的开展是同步进展的，幼儿驾驭语言的过程也是思维开展的过程，而思维的开展又促进语言构思实力、逻辑性和语言表达实力的开展。家长要以身作则，说话做事情要有条理性，为孩子做出典范，渐渐培育幼儿完好的表述自己的想法。一 、名词说明1、养分素P92养分素是指食物中所含的、能维持生命和安康并促进机体生长发育的化学物质。人体所必需的养分素有蛋白质、脂肪、糖、矿物质、维生素、水等六类。2、必需氨基酸P98必需氨基酸是人体自身不能合成或合成速度不能满意人体须要，必需从食物中的蛋白质来供应的氨基酸叫必需氨基酸。有亮氨酸、异亮氨酸、赖氨酸、缬氨酸、苯丙氨酸

16、、苏氨酸、色氨酸、精氨酸等8种。3、微量养分素P92人体对矿物质和维生素的每日须要量相对较少，故称为微量养分素。4、混合喂养P147当母乳缺乏或其他缘由不能按时喂饱婴儿时，可用一些牛奶、婴幼儿配方奶粉等代乳品代替一部分母乳，此种喂养称为混合喂养。5、养支配餐P124养支配餐是按人们身体的须要，根据食物中各种养分物质的含量，设计一天、一周或一个月的食谱，使人体摄入的蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等几大养分素比例合理，即到达平衡膳食。养支配餐分为个人养支配餐、群体养支配餐。6、膳食制度 P125膳食制度是指把全天的食物按确定的数量、质量、次数、时间进展合理支配的一种制度。二、选择题1.维

17、生素C缺乏时可导致（B ）P117 A.脚气病 B.坏血病 C.佝偻病 D.夜盲症2.构成甲状腺素的主要原料（C ）P110 A.钙 B.锌 C.碘 D.铁 3.阳光中的紫外线照耀到皮肤上可生成（D ）P114 A.维生素A B.维生素B C.维生素C D.维生素D 4.与人的正常视觉有亲密关系的维生素是（ A ）P113 A.维生素 B.维生素 C.维生素 D.维生素 5.被称为三大产热养分素的是(A )P96 A.蛋白质、脂类与碳水化合物 B.矿物质、脂类与碳水化合物 C.蛋白质、糖类与碳水化合物 D.维生素、脂类与热源 6.下列哪类食物中的蛋白质属于优质蛋白质？（ D ）P101 A.谷

18、类 B.玉米 C.绿豆 D.黄豆7.幼儿每日需食牛奶或豆浆（ A ）P156 A.250-500克 B.200克 C.100-150克 D.100克 8.不属于婴儿添加辅食目的的是( B )P148 A.补充乳类的缺乏 B.促进生长发育 C.为断奶做打算 D.为早萌乳牙做打算9.因母乳缺乏或母亲不能按时给婴儿喂奶，须加喂牛奶或其他乳品，这属于（ A ）P147 A.混合喂养 B.人工喂养 C.母乳喂养 D.扶植喂养三、简答题(一)分别简述钙、铁、锌和维生素A、维生素D的食物来源。 P108钙的食物来源:奶和奶制品，小虾皮，连骨头一起吃的鱼虾类，海藻类，豆类。铁的食物来源:动物的血，肝脏，瘦肉，

19、鱼贝类，大豆类，绿色蔬菜。锌的主要食物来源:高蛋白的食物含锌较高，尤其是海产品如牡蛎、海鱼、贝类、芝麻、南瓜子。生素A的食物来源:动物肝脏，鱼肝油，蛋黄，牛奶，南瓜，胡萝卜，波菜，辣椒，西红柿，芒果，菠萝等。维生素D的食物来源:动物肝脏，鱼肝油，蛋黄，奶油，海鱼等。(二)简述水的生理功能 P117 (1)构成机体的根本成分；(2)参加机体物质代谢；(3)调整体温；(4)起光滑作用。(5)保持着人体确定的血溶量。(三)什么叫做合理养分，其内涵是什么？ P119合理养分指人体所须要的各种养分素，包括蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质、维生素和水等，不仅数量上符合人体的须要，而且各种养分素互相之间保持

20、着相宜人体须要的相宜比例。也就是说，食物中供应的养分与人体的养分须要保持平衡。(四) 人工喂养的留意事项有哪些？P164因没有母乳或母乳极少以及其他缘由不能用母乳喂养，而全部改用其他乳类、乳制品或豆制代乳粉等喂养的方式，称为人工喂养。人工喂养应留意：婴儿喝剩的奶在室温存放1小时以上应扔掉；调制好的配方奶在冰箱中存放不应超过24小时；不要用微波炉热奶，以免部分过热诉奶水烫伤婴儿口腔；人工喂养的喂奶间隔可以比母乳自然喂养时间间隔稍长一些。2.解答要点：（1）养分成分及所产热量应接近人乳；（2）根据婴幼儿的详细状况选择相宜的配方奶粉；（3）留意奶具的消毒,配奶时留意卫生。 (五)培育婴幼儿饮食习惯的

21、原则是什么？ P175 (1)定时性原则；(2)定量性原则；(3)独立性原则；(4)愉悦性原则；(5)整齐性原则。(六)培育婴幼儿良好饮食习惯的目的与要求是什么？P172-1731、目的：幼儿园教化指导纲要对培育婴幼儿饮食习惯的目的是促进养分素的汲取，增加身心安康。2、详细要求：(1)饮食要定时，每次进食应在确定时间内完成。要防止边吃边玩或边听故事、边看电视。吃饭过慢不能迁就，要刚好撤食。(2)进食要定点。最好在饭桌旁喂食，幼儿可与大人一起在桌上用餐。(3)饮食要有确定的饱腹量。保证吃好正餐，不随意给零食、糖果。但在正餐间可给12次点心。年龄小的给2次点心，2岁以上给1次。(4)适时训练婴幼儿

22、自己运用杯、勺、碗、筷。1岁左右可以训练幼儿自己拿杯子喝水，1岁半开场训练幼儿自己用匙吃饭，2岁可以独立进食，但成人应予以扶植，3岁左右可学会用筷子吃饭。(5)饭前应做好打算。如收玩具、入厕、洗手、休息片刻，激扬食欲，可避开幼儿感到突然而拒食。(6)进餐时保持精神欢乐，不责骂孩子。(7)鼓励孩子吃多样食物，不挑食、不偏食、不贪食，少吃零食，保持正餐有旺盛的食欲。(8)家长和教师用简洁的语言介绍餐桌上食物的有关学问，既可增长学问又促进幼儿食欲。(9)要保证幼儿有旺盛食欲。必需让他们嬉戏好、休息好、睡眠好和定时吃饭好。(10)家长要以身作则。幼儿仿照性强，家长要以旺盛的食欲影响幼儿吃好正餐，吃饭时

23、要避开大声说笑，以免幼儿呛食。总之，旺盛的食欲是促进消化汲取的重要因素，而良好的饮食习惯是保证合理养分的必要条件。四、阐述题（一）简述婴儿期几种喂养方式的特点？P141- P1481、母乳喂养 P141母乳喂养是指用母亲的奶水喂养婴儿的方式。母乳喂养有以下好处：1）母乳簇新、干净、温度相宜、喂哺便利、不易污染、无须消毒。2）母乳的养分价值高。3）母乳中含有多种抗感染因子，能进步婴儿对疾病的抗拒力。 4）母乳能促进婴儿下颌和牙齿的发育。5）母乳喂养有益于婴儿的心理安康。6）有助力于母亲复原身材。2、人工喂养P144因没有母乳或母乳极少以及其他缘由不能用母乳喂养，而全部改用其他乳类、乳制品或豆制代

24、乳粉等喂养的方式，称为人工喂养。它是目前新生儿喂养方法中可选择的补充方法。家庭常用牛奶、羊奶或豆制代乳粉补充或替代人乳，但因物种的差异，原汁的牛奶、羊奶不相宜婴儿。近年来出现了以人乳为“金标准”，把牛奶成分尽量变更得和人乳相像的“婴幼儿配方奶粉”，婴儿吃后，其生长发育速度明显优于用鲜牛奶喂养的婴儿。因此，在没有母乳或母乳极少以及其他缘由不能用母乳喂养时，应首选“婴幼儿配方奶粉”。3、混合喂养P147当母乳缺乏或其它缘由不能按时喂饱婴儿时，可用一些牛奶、配方奶粉等代乳品代替一部分母乳，此种喂养称为混合喂养。混合喂养虽然比完全人工喂养好，但终究不如纯母乳喂养。一般应力争母乳喂养到6个月后，才增加部

25、分人工喂养，即混合喂养。混合喂养有两种方式：第一种是每次喂母乳后补充牛奶或奶粉的方法叫补授法，此法适于新生儿到6个月以内的婴儿。第二种是一次喂母乳，一次喂牛奶，间隔喂养的方法叫代授法，此法简洁使母乳削减，最终在6个月以后根据乳汁的分泌状况，每天用母乳喂不少于3次，其余34次用人工养分品来喂养。混合喂养除不完全具备母乳喂养的优越性外，还有其他缺点，如婴儿由于吸吮橡皮奶头，其口腔运动迥然不同于母乳喂养，如再次母乳喂养时，婴儿就会出现乳头错觉，有拒奶、烦躁等现象，造成母乳困难，这在混合喂养婴儿身上特别明显。在混合喂养时，应适当运用一些小匙、小杯等餐具，让婴儿渐渐适应。4、添加辅食母乳喂养和添加辅食是

26、婴儿科学喂养的重要策略。世界卫生组织强调婴儿诞生后6个月内应只喂母乳，从6个月开场，婴儿的食量渐渐增大，在行为上和生理上，会发出打算学习进食技巧的信号，这标记着婴儿的成长迈上了一个新台阶。因此，须要渐渐给婴儿补充一些非乳类食物，假设汁、菜汁等液体食物，米粉、果泥等泥糊状食物，软饭、烂面、切成小块的蔬菜水果等固体食物，这一类食物被称为扶植食品，简称“辅食”。辅食不能代替母乳，而是作为母乳喂养的补充。添加辅食的目的：1）弥补母乳的养分缺乏。随着婴儿月龄的增长、消化器官及其功能的不断完善、胃容量的渐渐增大、消化酶的日益完善、活动量的增多等，乳类作为婴儿的主要食品已难满意婴儿生长发育的须要。比方，婴儿

27、每日须要铁量10mg左右，每百克乳类只含铁0.1-0.2mg，从母体带来的铁，仅够运用6个月。婴儿每日须要钙量600mg，而每百克人乳中含钙量只有34mg，牛奶含钙达120mg。婴儿每日须要维生素C30mg，每百克牛奶只含维生素C1mg，每百克乳母含维生素C6mg。因此，无论母乳喂养、混合喂养或人工喂养的婴儿，在这阶段均需补充扶植食品。2）熬炼婴儿的咀嚼实力。婴儿从诞生到5个月，由于没有牙齿，消化力弱，只能吃流质或吃半流质食物，到4-6个月时，婴儿开场长牙，到1岁左右可长出8只乳牙，能咀嚼半固体食物，这时渐渐增加固体扶植食物，可以训练婴儿咀嚼动作，促进牙齿的生长，熬炼口咽部的吞咽实力，增加消化

28、功能。3）促进婴儿脱离母体成为独立个体的重要转变，为断奶做打算。4-6个月的婴儿已经开场表现出想吃别的东西的意愿，应把握时机，开场喂食扶植食品，让婴儿向大人吃的生活习惯迈出第一步。为了让婴儿脱离母亲成为一个独立的个体，相宜时机断奶是必要的，同时，要给婴儿吃各种各样的固体食品，并通过母亲的手来喂食，直到婴儿渐渐学会用自己的手吃东西。培育婴儿主动、欢乐去吃的意愿，是食用扶植食品的重要目的。婴儿要在完全习惯吃各种扶植食品的根底上，才能完全断母乳。(二)如何培育孩子养成良好的饮食习惯？ P177（1）激发婴幼儿良好的食欲食欲是由食物引起的兴奋，食欲的产生是生理因素和心理因素共同作用的结果。激发婴幼儿良

29、好的食欲，将是培育婴幼儿良好饮食习惯的开场。（2）灵敏多样的进餐方式根据菜谱特点与节日、周末的不同时间以及教化要求的变更，常用的进餐形式有三种：快餐式、冷餐式、聚餐式。 （3）进餐的卫生要求 餐点前自觉洗手、洗脸。进餐中刚好用餐巾擦嘴或手上的油。留意桌面和地面的清洁，菜渣、饭粒放在渣盘里，饭后整理干净桌面，将碗、筷、勺等餐具放入指定的地方。养成饭后漱口的好习惯。（4）良好的进餐姿态两脚自然平放在桌下，正确运用餐具：左手扶碗，右手拿筷子或勺子。（5）宁静进餐餐厅应保持宁静，进餐前不要过于兴奋。宁静进餐，细嚼慢咽，不东张西望，不挑食、不剩余饭菜，不过量进食。 （6）进餐时间 驾驭进食时间，每次间隔

30、4小时左右，正餐3040分钟，点心：15分钟。 （7）留意进餐心情 不要在进餐过程中指责婴幼儿。当孩子发脾气时，不行用食物来满意孩子不合理的要求。 （8）饭前或饭后不宜做猛烈的运动 为了保证婴幼儿消化道的正常蠕动、消化液的正常分泌以及良好的食欲，在进餐前、后的半小时内不宜做猛烈的活动，应进展一些宁静的活动，如讲故事、念儿歌、手指嬉戏等，这些活动可使婴幼儿的交感神经、呼吸系统、循环系统等宁静下来。五、案例分析（一 ）分析：有幼儿家长为孩子打算早点，只吃鸡蛋、牛奶，不吃或很少吃主食，因为他们认为蛋白质含量很丰富，对孩子的安康成长有利，请问这种做法对吗？(1)这样做的结果会给孩子的身体造成什么样的影

31、响，表现为什么病症？ P103(2)假设你是孩子的家长，你将会给孩子打算什么样的早餐 ？ P169 答：1）当膳食中的蛋白质供应量长期超过人体的须要量时，会加重肝脏和肾脏的负担，并简洁引起胃肠道适性消化不良，导致腹泻等。婴幼儿的肾脏和消化系统发育不完全，摄入过高的蛋白质将会影响婴幼儿的生长发育。2）假设我是孩子的家长，我将会科学、合理的支配孩子的早餐：牛奶或豆浆200g，鸡蛋1个，肉松适量、馒头或包子1个等。答：1）这种做法是不对的。早上幼儿在去幼儿园前只吃鸡蛋、牛奶，而不吃主食的话，可能会造成孩子在接近中午的时候出现低血糖的现象。因为小孩子的肝糖元的贮存量少，在讥饿的时候，临时可发动到血液中

32、的葡萄糖量不多，简洁出现“低血糖症”，心慌、出冷汗、无力、有讥饭感，甚至出现“低血糖休克”现象。当膳食中的蛋白质供应量长期超过人体的须要量时，会加重肝脏和肾脏的负担，并简洁引起胃肠道适性消化不良，导致腹泻等。婴幼儿的肾脏和消化系统发育不完全，摄入过高的蛋白质将会影响婴幼儿的生长发育。2）假设我是孩子的家长，我将会根据“主副相辅、干稀平衡、荤素搭配”的早餐养分搭配的根本原则，结合自己孩子的特点，科学、合理的支配孩子的早餐，比方：牛奶或豆浆200g，鸡蛋1个，肉松适量、馒头或包子1个等。（二） 根据以下几个幼儿的进餐现象，分析幼儿的进餐行为，提出改良性措施。 P171(1)李佳小挚友总把饭撒得满身

33、、满桌、满地都是。早晨的时候，她可以把馒头撕成小块、小块的捏着玩；中午则用匙子舀汤从空中洒落下来，说“下雨了”，弄得桌上、地下到处都是；有时候又用手把饭粒抓出来，一颗一颗摆在桌上，玩串珠嬉戏(2)乐乐小挚友吃饭就特别意思，他一会儿左手拿勺子，一会儿右手拿勺子，一会儿把碗推得老远，甚至站起来翘着屁股吃，每次都弄得旁边的小挚友告他的状。(3)豆豆小挚友是有特性的小女孩，她就宠爱吃鸡腿呀、排骨呀，总是把碗里的蔬菜倒在桌上，教师给她讲蔬菜有养分的故事，她却总是坚持说：蔬菜没养分，鸡肉才有养分呢。(4)洋洋小挚友是个特别聪慧、乖巧的孩子，他却只爱吃菜，不爱肉。(5)叶子小挚友吃饭可让教师头疼了，怎么喂，

34、怎么哄，他就只吃一点点。下午妈妈来接他，他立即从妈妈包里取出一包酸奶，一盒巧克力，得意地吃了起来。 答： 1、行为分析：如今的幼儿有祖辈的溺爱，凡事亲力亲为，他们缺乏熬炼的时机。父母们工作忙，教化不当，而且也缺乏科学的养分卫生学问，致使孩子们养成了一些不良的饮食习惯。比方吃饭时，好吃的一味往肚里填，不好吃的“拒之门外”；有的不知如何扶碗，拿勺子；有的幼儿挑食、偏食、剩饭、剩菜；有的边吃边玩，奢侈饭菜；有的吃饭时不吃，只爱吃零食等。这种种状况造成了孩子们不好的饮食习惯。2、教化措施：根据幼儿园教化指导纲要对幼儿的饮食习惯要求：宁静欢乐地进餐，正确运用餐具，饭后擦嘴，细嚼慢咽，不挑食，偏食，不剩饭

35、菜，就餐时，不发出声音，不乱扔残渣，饭后整理干净，驾驭正确的就餐姿态等。因此，从小应对孩子进展良好饮食习惯的培育。1）变更家长的教化观念。向家长介绍有关幼儿饮食习惯的培育方法，扶植家长树立良好的饮食教化观念，家园协作共同订正幼儿的不良饮食习惯。针对个别幼儿的状况，有的放矢地和家长商讨有关饮食问题，让家长理解自己的孩子存在哪些方面的问题，个别订正，比方洋洋是个特别聪慧、乖巧的孩子，他只爱吃菜，不爱肉，让家长理解平衡膳食的重要性，家庭中要科学合理地支配膳；叶子妈妈每天带很多零食给他吃，他每天总是惦记着零食就不会好好吃饭了。通过这样的方式沟通，请家长树立正确的饮食观，驾驭爱和严厉的分寸，满意孩子合理

36、的正值的需求，不要无原则的迁就和让步，少吃零食，让幼儿养成良好的进餐习惯，到达幼儿园和家庭协同合作、共同培育的目的。 2）针对幼儿这些不良习惯，幼儿园制定有效的方法加以引导。做好餐前的信息传递及诱导工作。让幼儿听听音乐，放松心情；给幼儿讲有关故事，让幼儿知道吃青菜有力气，长得高，从而教化幼儿欢乐吃饭，不挑食。进餐时，讲讲菜品的名称和养分，闻闻香味，激发幼儿食欲。为幼儿建立欢乐、轻松的进餐环境，以鼓励表扬的口吻鼓励幼儿进餐，刚好以各种方式表扬幼儿。3）科学合理支配幼儿一日生活及教学内容。日常生活中，适当支配运动，增进幼儿食欲。通过集体教学活动及嬉戏培育幼儿良好的进餐常规。一、名词说明1、婴幼儿饮

37、食平安P193婴幼儿饮食平安是指食物及膳食搭配符合婴幼儿的特点及应有的养分要求，无毒无害，对婴幼儿安康不造成急性、亚急性或者慢性危害。2、食物中毒P195食物中毒是指由于食用被生物性、化学性有毒物质污染的食物，或食用含有毒素、有害物质的食物后出现的一类以急性、亚急性感染或中毒为主要特征的食源性疾患。3、细菌性食物中毒P196细菌性食物中毒是指因摄入了被细菌或细菌毒素污染的食物引起的食物中毒，它是食物中毒中最常见的一类，涉及中毒人数较多，发病率较高，但病死率较低，如沙门菌、金黄色葡萄球菌、肉毒杆菌、副溶血性弧菌等。4、养分性疾病P213养分性疾病是指因体内各种养分素过多、过少或比例失调导致机体养

38、分过剩、养分缺乏以及养分代谢导常而引起的一类疾病。5、单纯性肥胖P215单纯性肥胖即非内分泌代谢疾病而引起的肥胖，占婴幼儿肥胖症的绝大多数。主要是由于脂肪或糖类摄入过多，养分过剩，又缺乏相宜的体育熬炼，使摄入的热量超过消耗量，剩余的热量就转化成脂肪积累在体内而引起肥胖。6、饮食偏向P246饮食偏向是指婴幼儿饮食习惯不良，包括厌食、偏食、挑食等行为问题。二、选择题1.由吃霉变甘蔗、霉变花生而引起的食物中毒属于（C ）。P197 A有毒动、植物性食物中毒 B化学性食物中毒 C真菌毒素和霉变食物中毒 D. 细菌性食物中毒2.由吃河豚、毒蘑菇而引起的食物中毒属于（ A ）。P196 A有毒动、植物性食

39、物中毒 B化学性食物中毒 C真菌毒素和霉变食物中毒 D. 细菌性食物中毒 3.发芽马铃薯中往往产生(A )，故食用不当易造成食物中毒。P198 A龙葵碱 B氰苷 C皂素 D.秋水仙碱4.黄曲霉毒素污染的主要食品是( A ) P198 A花生、玉米 B蔬菜、水果 C肉类及其制品 D. 高粱、小麦 5.蔬菜应现烧现吃，放置过久的熟蔬菜会引起( C )。P199 A蛋白质分解 B咸度增加 C亚硝酸盐增加 D.水分削减 6.属于呼吸系统疾病的有（ D ）P228 A.肥胖症 B.佝偻病 C.多动症 D.哮喘 7.下面疾病不属于养分性疾病的是（ C ）。P213 A.养分不良 B.肥胖症 C.痢疾 D.

40、 维生素C缺乏 8.佝偻病是因为缺乏（D ）。P220 A.维生素A B.维生素B C.维生素C D.维生素D9.引起幼儿厌食的诱因有（ABCDE ）。P246 A.饮食习惯不良 B.强迫进食 C.受到恫吓 D.食品单一 E.运动过量 10.一些食物和多动症有关，主要包括含（ ABCDE ）。P196 A. 水杨酸盐类的食品 B.富含酪氨酸食品 C. 受铅污染的食品 D. 食物中参加的调味品 E. 高糖食物三、简答题1、简述食物中毒的种类。P196食物中毒一般分为细菌性食物中毒和非细菌性食物中毒两大类，其中典型的非细菌性食物中毒包括化学性食物中毒，有毒动、植物性食物中毒，真菌毒素和霉变食物中毒

41、三类。2、简述托幼机构食物中毒的处理原则。P200 (1)冷静面对中毒事故发生时，不宜惊惶，立即支配人员照看患者，以高度的责任心和爱心面对问题。(2)呼叫支援由园长或保健医生立即呼叫120支援，同时，报告当地卫生主管部门，呈报上级主管单位（教化局或卫生局）。(3)将患者送医若人数过多，则应分散各医院，以免延误就医时间。此外，将患者食过的剩菜剩饭及呕吐物送到医院，以便医院做化学分析用。(4)赐予安抚幼儿呈现苦痛时，护理人员应握住幼儿手或轻抚幼儿的肩以鼓励安抚他。(5)照实向家长报告状况由园长、教师或保育员，立即联络家长，照实报告幼儿发病经过及处理状况。3、缺铁性贫血的护理与预防要点有哪些？P21

42、7（1）刚好视发觉察婴幼儿有精神不好，食欲差，常常乏力，面色、口唇、甲床皮肤黏膜苍白的病症，应刚好到医院进展检查。确诊后要主动协作治疗，在医生指导下坚持服用铁制剂。（2）多摄入含铁丰富的食品。刚好给婴幼儿添加辅食，并要根据婴幼儿的消化汲取实力，在膳食中留意补充一些含铁丰富的食品，尤其是动物性食物，如猪肝、鸡蛋、海带等；调整膳食支配，膳食中多增加维生素C、瘦肉。(3)多吃促进铁汲取的物质；在多吃含铁丰富食品的同时，还应多吃一些酸性食物，如山楂片、维生素C等，这样可促进铁的汲取。(4)合理补充铁强化食品。对消化、养分紊乱及感染性疾病应早防、早治，对早产儿及双胎 2个月开场赐予铁剂，正常体重儿4个月

43、赐予铁剂（元素铁0.81.5毫克/千克，每周12次），对疾病复原期患儿留意养分素的供应。(5)多运动。有探讨说明体育熬炼可增加铁的汲取。4、幼儿腹泻的护理与预防要点有哪些 P236 (1)饮食留意少量多餐，但不必禁食。选择食物时要留意选择相宜患儿消化实力和符合养分须要的食物。腹泻减轻后，再渐渐复原平常的饮食。(2)重视补充液体。婴幼儿腹泻时不但易脱水，同时还损失电解质，故应重视补充，最相宜的液体是世界卫生组织举荐的“口服补液盐”，可按包装上的说明参加适量白开水即可，分次饮用。(3)留意清洁卫生。留意食品、食具的卫生和消毒，保证食品的簇新，不吃腐败变质、放置过久的食品和不干净的食物，生吃瓜果要洗干净。托幼机构中若觉察腹泻病儿，应做好隔离消毒工作，防止腹泻流行。(4)不要滥用抗菌药物事实上腹泻大多为病毒所致，或由于饮食不当而引起，对这种缘由引起的腹泻，抗菌药物不但无效，反而会杀死肠道内的“好”细菌，引起菌群紊乱，加重腹泻。四、阐述题1、试述婴幼儿期单纯性肥胖症的预防与护理？P215答：单纯性肥胖即非分泌代谢疾病而引起的肥胖