PEP五年级英语下册总复习资料.docx

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1、五年级下册 1 晨练 吃早饭 上英语课 进展体育运动 吃晚饭 什么时候 夜晚；晚上 起床 在点钟 通常；一般 中午 爬山 购物；买东西 弹钢琴 探望祖父母 去远足 周末 常常 有时候话题1：日常生活 时态：一般如今时1 你什么时候做早操？I 8:00. 我常常八点钟做早操。(I 12:00 . 我常常在中午十二点起床。)2 你什么时候吃晚餐？I 7:00 . 我在晚上七点种吃晚餐。3 . 最好在什么时候去北京？秋天。语法考点：1引导的特别疑问句，就作息时间进展问答： + 行为活动？ I + 行为活动 + 详细时间。例： A: B: I 7: 00. .2引导的特别疑问句，就活动内容进展问答：

2、+ 时间？教材主要是周末 I + / / + 行为活动 + 时间。例： A: B: I . 2 春天 夏天 秋天 冬天 季节 哪一个 最；极 游泳 放风筝 滑冰 a 堆雪人 种树 为什么 因为 睡觉话题2：季节 时态：一般如今时1 I .(.) 你最宠爱是什么季节？我最宠爱春季。2 .(.) 你最宠爱的季节是什么季节？我最宠爱的季节是春季。3 I .( s .) 你为什么宠爱夏天？因为我可以(因为天气是)4I , I . 我宠爱夏天。因为我可以在湖里游泳。5 . 春天是好的。但秋天是我最宠爱的季节。6s s . 秋天的北京是什么天气？ 是晴朗和凉快的。7 s . 在北京的三月份是什么季节？ 是

3、春天。语法考点：1 引导的特别疑问句，议论最宠爱的季节： / s I + 季节 + . 2 引导的特别疑问句，议论宠爱某个季节的缘由： + 季节？ I + 行为活动。 3 一月 二月 三月 四月 五月 六月 七月 八月 九月 十月 十一月 十二月 生日 日期话题3：生日 节日 时态：一般如今时1 s 什么时候是老师节？s ( 1 ) 儿童节 s (. 1 ) 新年 ( . 1 ) 建军节 s ( . 8 ) 妇女节 ( . 25 ) 圣诞节 ( . 1 ) 国庆节 ( . 12 ) 植树节 s ( . 1 ) 愚人节 2 s . 谁的生日在七月？的生日在七月。3 , . , t . 她的生日在

4、六月吗？ 是的。 不是的4 . s s 10. 你的生日是什么时候？我的生日在五月。几号？五月十日。5 s 3. 今日是几月几号？今日是六月3号。语法考点：1. 引导的特别疑问句，就什么时候过生日进展问答： + 某人的你的，我的，他、她的+ s +月份。2. 引导的一般疑问句，就某人的生日是否在某个时间进展提问： + 某人的 + + 月份？ , . / , t. 3. 引导的特别疑问句，就节日包括生日的详细日期进展问答： s s + 几月几号详细日期。 4 画画 做饭 a 看书 接 听音乐 清扫房间 a 写信 写电子邮件 书房话题：日常生活 时态：如今进展时 ( )1. 张鹏正在做什么？ .

5、他正在听 。 a . 外祖父正在写信。 . 哥哥弟弟正在做作业。 . 妈妈正在厨房里做饭。 . 爸爸正在写电子邮件。2. , . 你好，这是张鹏。 I 我可以跟陈洁通话吗. . s . 可以。请别挂机。她正在听音乐。3. I . 你正在做什么？我正在洗碗碟。 语法考语： 正在进展时 ( / ! / !)1. 引导的特别疑问句，干脆提问对方正在干什么： Im + 行为活动。2. 引导的特别疑问句，提问对方、某人正在干什么： + 某人 + / / 某人 + + 行为活动 (). 3. 用语：介绍自己： / s + 自己的名字.要找某人： I + 要找的人.请稍等： . 5 飞 跳 走 跑 游泳 睡

6、觉 往上爬 打架 荡；荡秋千 喝水话题：动物 时态：如今进展时1. I . 你看见什么？我看见两只袋鼠。2. . 猴子能干什么 它会荡秋千。 3. 母袋鼠正在做什么？s . 她正在跳动。4. . s . 看那只猴子。 它正在做什么？ 它正在吃香蕉。5. . 老虎正在做什么？它们在打架。6. 你们(你)正在吃午餐吗？ , . , I . , t. , I . 我们是。 我是。 我们不是。 我不是7 蚂蚁正在吃蜜糖吗？, . t . 它们是。 它们不是。8 老虎会游泳吗？ . , t. 它们会。它们不会。1引导的特别疑问句，议论动物单数的动作： / / s / s / s + 动作。例： A: B

7、: s . 2引导的特别疑问句，议论动物复数的动作： + 动作。例： A: B: . 6 A 照相 视察昆虫 采摘树叶 做试验 捉蝴蝶 蜂蜜 数昆虫 搜集树叶 a 写报告 下棋 a 实行野餐话题：日常活动 时态：如今进展时1 , . , t . 正在下棋吗？ 他是。 他不是。2 , . , t . 正在书昆虫吗？ 是，她是。 她不是。3 . I . . 1. 引导的一般疑问句，议论人们复数正在进展的活动： () + 动作 , () . / , () t. 例： A: B: , t. 2. 引导的一般疑问句，议论别人单数是否正在进展某活动。 / +动作 , / . , / t. 例： A: B: , . 附： I 我在北京能做什么？ . 你可以去长城。