八年级第二学期大雁归来教案.docx

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1、大雁归来教学方案刘岗中心校 韩周敏教学目的： 1、理解大雁的生活习性，培育学生与自然与谐相处的理念； 2、通过品尝语言，体会作者对大雁的宠爱之情； 3、品尝本文抒情的语言。 4、体会作者对大雁的宠爱之情，培育学生酷爱自然，珍爱野生动物的感情。教学重点：体会本文浓郁的抒情色调。教学难点：理解文中表意含蓄的几个难句。教学支配：课时教学过程一、导入 天高云淡的秋季，仰视寥廓的万里霜天，时常可见到一群群北雁南飞的景象，下面我们来观赏有关大雁的美丽诗句。1、征蓬出汉塞，归雁入胡天。王维使至塞上 2、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。李白宣州谢眺楼饯别校书叔云 3、无可奈何花落去,似曾相识雁归来。晏殊浣溪纱

2、春恨词4、中谁寄锦书来,雁字回时,月满西楼. -李清照(一剪梅)今日我们学习利奥波德的洋溢着浓浓爱意的科学文艺散文大雁归来。 大雁归来是节选自沙乡年鉴，沙乡年鉴是享誉世界的美国伦理学家奥尔多利奥波德逝世后出版的著作。这本书问世于1949年，正值战后经济复苏时期，人们都在充溢信念地折服与利用自然，生态学的意识与概念对人们来说也还特别生疏，这本书的出版在当时并没有引起很大的影响。 从60年头开场，人们渐渐发觉了潜藏在富有生活中的各种危机折服自然带来的环境破坏。在这种清爽的空气中，人们又发觉了早已存在的沙乡年鉴。 沙乡年鉴是一本自然随笔与哲学论文集。在他的文章里，可以看到大自然的伟力，也可以看出他对

3、人类为自身利益践踏自然而发出的悲叹。二、读一读1、快速阅读，概括要点，把握文意，作者对大雁生活习性作了哪些描写？这些描写表达了作者怎样的情感 生活习性：（1）定期迁徙（2）笔直飞行（3）擅长飞行鸣叫（4）爱寻食玉米粒（5）常以6只列队飞行 由此可以看出大雁是具有灵性的侯鸟，是报春使者，善群居，重友谊，有结合观念。2、归纳文章构造：第一局部（15）大雁归来，衡量春天的标记第二局部（610）大雁鸣叫，各种生活习性第三局部（1113）大雁结合，全球一体三、想一想（一）、分析文章第一局部1、文章的第一段表达了作者怎样的思想感情？明确：大雁是春天的真正的使者，大雁给人们带来了春天的朝气、盼望与喜悦。2、

4、文章第二段运用了什么手法写大雁的到来是春天的真正到来？明确：比照、排比、拟人的手法，说明大雁对季节的推断特别精确。3、威斯康星的法规是什么？明确：其规定秋天可以猎杀大雁，但春天不准。4、文章第四段主要写什么，用了什么修辞手法？明确：主要写大雁的归来，运用了拟人的手法来写，期盼大雁归来，宠爱大雁的情感，企盼大雁就向久违的客人。抖掉冬天何其诗意的流露，香蒲乃至万物迎来了春天，蒸蒸而上，流露出对大雁的宠爱5、文中作者把这一切都称作“我们”表达了作者什么思想。（见文中第四段）明确：同等、敬重、团结、博爱的思想。6、邀请一词是什么意思？可以看出大雁什么品质？明确：邀请指热忱的呼喊，可以看到一种美妙的友谊

5、。7、为什么可以从大雁身上衡量春天的富足？明确：因为大雁宠爱吃农产品，大雁多正说明物产丰收。（二）分析文章第二局部1、此局部可以分为几个层次？明确：第一层：大雁觅食第二层：怜悯孤雁第三层：大雁集会2、快速跳读课文，找出描写大雁声音的句子。文中第六段描写：觅食前后的鸣叫，好像先有场辩论，返回后还会阐述食物的价值，大雁也与人一样有它的喜怒哀乐，绽开想像的翅膀，想像一下它们此时辩论的什么呢？可以是觅食的喜悦。孤雁的叫声频繁而愁闷它是难过的单身想像一下是谁对大雁痛下毒手。是人类，表现了作者对枪杀大雁的反感与愤怒。晚上群居沼泽集会时刺耳的叫声，发言剧烈的辩论，深厚的总结，（深厚的声音联想到是雁群中有威信

6、的长者发出来的）稀疏的议论（联想到少数的大雁在交换意见），写出了夜间集会从热闹到渐静的过程，很有层次，富有情味。大雁的形象在作者笔下，跃然纸上，声情并茂，表达本文语言的形象性。引导学生体会作者的爱鸟情，自然的声音才是与谐的，虽然雁群的嘈杂赛过孤雁的愁闷，但是孤雁的愁闷更值得我们人类反思与检讨我们对待自然的看法）与四周同学沟通自己从这些句子中得到的感受、体会。（三）分析文章第三局部 1、结合观念在大雁迁徙过程中，为了节约体力，头雁冒者生命危急探究前行的道路，飞行过程中时常的呼喊，不让任何雁群中的大雁落伍，引领雁群到达憧憬的目的地。2、赌注大雁用自己的生命来实现结合的信念，而人类却遥不行及，表现了

7、作者对大雁赞扬、敬佩、崇敬之情。3、走进大雁世界，人们应当理解它们的须要，不干预、不惊扰，给了它们一个自由的世界大雁有没有给人们带来什么？（结合最终三段）（学生探究后汇报结果：亲情、友谊、善性、种子、结合观念、大自然诗性等）。四、归纳总结：1、 浓郁的抒情色调是本文的一大特色，字里行间注满爱鸟之情。他对大雁的迁徙翱翔由衷钦敬，他为大雁担惊受怕，为遍体创伤的孤雁的不幸而哀痛哀痛，他为大雁归来而欣宠爱乐，对大雁的种种鸣叫声由衷宠爱，即使不是直抒胸臆，笔墨中也包含爱意。2. 文章的主旨是什么？ 明确：作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充溢朝气，充溢诗意，充溢乐趣，人类应当珍爱有益无损的动物，与动物

8、与谐共处。一言以蔽之，即人类应当爱护珍爱野生动物。大雁的世界与人类社会一样是一个小世界，我们人类并非是地球的主宰者，人类有义务维护大自然的与谐。五、课堂总结. 这篇文章给了我们许多启示，同时也引人深思：我们如今安静的较高的生活水准，是否值得以牺牲自然的、野外的、自由自在的东西为代价呢？曾几何时，我们远离了自然，躲在了钢筋混凝土做成的阁楼里，生活简化得只剩下自己，环境浓缩得只剩下公园，一切纯朴的、本真的、自然的东西从我们的视野中悄然离去。感谢利奥波德，他让我们明白了：酷爱自然，是人类的共怜悯感；回来自然，是人类的终极追求。六、课外延长四川地震中人与动物的故事5月12日下午，北川擂鼓镇派出所侦察员李林国正在召集企业负责人开会。就在地震发生前半分钟，家里的小狗突然冲进会场，咬住他的裤管用力向外拖。李林国在惊异的同时，顺着小狗向门边挪动，当他被拖到门口时，大地突然颤抖“地震了！”他马上召呼屋内的人转移，当大家刚跑出时，开会的房屋轰然倒塌。 让我们善待动物吧！我们的生活可以轰轰烈烈，但不行缺少与谐。愿我们以生命照顾生命，与自然与谐相处，才能诗意地生活在这个大地上！七、板书设计大雁归来大雁归来报春使者大雁鸣叫爱护动物大雁结合全球一体