《荷叶圆圆》公开课教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《荷叶圆圆》公开课教案.docx(7页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、荷叶圆圆公开课教案 1 宋琴 【教材分析】 荷叶圆圆是一篇讲读课文,语句优美,也是一篇轻愉快泼的散文诗。学习这篇课文会让人感受到充溢童趣的夏天,感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿欢乐的心情。 【设计理念】 语文课程标准指出:“阅读是同学特性化行为,不应以老师的分析来代替同学的阅读实践。本课采纳特性化教学,以同学原有的知识经验为根底绽开教学,通过创设情境,激发同学的阅读爱好,引领同学自读自悟。设计充分敬重同学独特的感受、体验和理解,让同学自身对课文内容的领悟取代教材的讲解分析,让同学自身的独立考虑取代统一答案,让同学自身的感性体验取代整齐划一的理解指导,整个过程为张扬同学特性,激发同学灵性效劳
2、。 【教学目标】 、能用自身宠爱的方法,自主认知本课个生字,激发主动识字的爱好。 、会正确书写“是、“朵等个生字。 、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文; 、感受、体验生活的童真、童趣;激发对大自然的宠爱之情。 【教学重点】 识字、正确书写生字、感情朗读课文。 【教学难点】 初步感受汉字的形体美,感受、体验生活的童真童趣。 【教学打算】 生字卡片、课件、头饰。 【教学时间】 两课时。 【教学过程】 第一课时 一、激趣导入,创设情境 、小挚友,你们宠爱猜谜语吗?老师这儿就给大家打算了一个有意思的谜语,听好了: “圆圆大绿盘,浮在水面上,水珠拿它当摇篮,小鱼拿它当凉伞。猜一猜,这是什么? 荷叶
3、、今日,俺们就来学习一篇关于荷叶的课文。 揭题荷叶圆圆。 齐读课题: 要求把题目读得美美的。 、导语: 夏天到了,池塘里长满了荷叶,圆圆的、绿绿的,可美啦! 瞧!这三个小挚友都乐呵呵的,是什么把它们吸引住了? 出示课件 二、探究方法、自主识字 、借助拼音,自由读读,留意读准字音,特殊要留意读准课文中那些生字娃娃的读音。 、屏幕出现全文请几个小挚友来读一读。 评价这几个小挚友不只把课文读通顺,就连躲藏在课文里的个生字娃娃都读准了。 、出现个生字瞧!生字娃娃来了,跟他们打打招呼吧。赶快借助文中拼音,把它们读一读、认一认。自由读读也可以同桌互读。 、都会认了吗?来,咱们来读一读: 齐读指名读开火车读
4、。 指名说说读准“珠、“翅、“是、“停、“晶、“坪要留意些什么? 指名带读。 、细致看看,哪些字在你的生活中常常见到,对它比拟熟识? 同学提到的字,大家都比拟熟识,隐去那个字 小结:只要在生活中主动地视察,主动地发觉,就能认知好多好多的字啊! 、剩下的这些字,或许你不太熟识,怎样认知它们呢?来,动动脑筋,想想方法,记住它们的模样吧。自身试一试。 、和同桌的小伙伴商议商议: 老师巡察指导。 、怎样记住这些生字,你有什么好方法? 指名汇报说说。 、小挚友们肯定还有很多识字的好方法,来,咱们每个同学选择自身记得最好的一个字在四人小组里沟通沟通,展示展示。 、信任大家已经记住了它们的样子屏幕上消逝的字
5、又回来了来,咱们一起来读一读。 、读给同桌听听: 相互考考,还有不会的生字,请同桌帮助帮助。 、俺的火车要开了,开哪里?开这里。 请、小组的同学开火车。其他的同学,当好小听众,读对了,请你跟着读;读错了,请你帮帮他。 开火车 三、美读美诵,体验童趣 、现在这些生字娃娃要跳回原来的位置去了。 、屏幕出现全文让俺们一起读一读课文吧!边读边想象,看你都能看到些什么好玩的景物? 同学反应 、最宠爱谁?自由读读写它的哪一段。 四、学习课文第一段 、看课文插图,说说荷叶是什么样子的? 、出示句子: 荷叶圆圆的,绿绿的。 全班齐读。 、出示荷叶课件看到这些荷叶,你觉得荷叶美吗?俺们该用怎么样的语气来读好这句
6、话呢?自身试试。 、指名读评价集体读。 五、作业支配 、认认生字挚友。 、好好地读读课文,自身宠爱的段落可以多读几遍。 第二课时 一、稳固认字 、认读带有本课生字的词语和句子。 、齐读全文。 二、美读课文 、美读小水珠: 抽读,评价。 来,咱们一起再来体会体会。 齐读 来,咱们轻轻闭上眼睛,想像一下躺在摇篮里是什么感受呢?理解词语“摇篮。 指名说说 让俺们舒舒适服地再来体会一下读。 课件大家看,小水珠正舒舒适服地躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛,一起再读一读这段话。 、朗读小结: 只要大家专心体会,就肯定能读好课文。 、美读: 小蜻蜓、小青蛙、小鱼。 、小鱼游得可欢乐啦,谁情愿做这得意的小鱼,读读
7、课文。俺们一起来做这欢乐的小鱼吧。 一边读,一边做做动作。 、四个小伙伴俺们都认知了,小挚友,小声告知老师:你最宠爱谁?好好读读写它的一段,读的时候可以做做动作,能够背下来最好,待会请同学上台扮演。 、抽同学上台扮演。 佩带上相应的头饰 课件出示全图看着图,俺们一起试着美美地背一背。 三、快乐写字,写对写好 、快乐写字时间到了!出示个字,来,和字娃娃打打招呼! 、细致看看,哪些字最简单写错,给大家提个醒儿,好吗? 、你觉得哪个字最不简单写好? 师范写,边写边讲 、请大家选择自身最宠爱的字和最难写的字练一练,写得好写一个,写得不好,多写几个,直到自身满足为止。 提示书写姿态 、让俺们在优美的音乐中安安静静地,开快乐心地写字吧! 配乐 、展示同学的优秀书写作业。 四、完毕语 这节课,俺们高欢乐兴地学会了个生字,读懂了一篇好玩的童话,还开快乐心地写好了这些生字。现在,让俺们高欢乐兴地说声再见吧。 五、课后延长 回家后,把自身眼中的荷叶画下来。俺们进展一次绘画竞赛,看看谁眼中的荷叶最美! 【板书设计】 、荷叶圆圆 小水珠摇篮挤眼睛 小蜻蜓停机坪绽开翅膀 小青蛙歌台放声歌颂 小鱼儿凉伞游来游去,捧起水花
限制150内