出师表练习题及答案98797.docx

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1、出师表练习题及答案 出师表练习题 一、给加点字注音。 崩殂c侍卫sh陟罚zh臧否zng p 郭攸之yu 费祎y 以遗陛下wi裨补b 阙漏qu 性行xng 淑均sh 行阵hng 倾颓qng tu 苟全gu 猥自枉屈wi 夙夜忧叹s 庶竭sh ji 驽钝n dn 斟酌zhn zhu以彰其咎zhng ji咨诹zu遗诏zho 二、说明加点的词。 益州疲弊 人力物力缺乏 此诚紧急存忘之秋也 时 此皆良实 亲善恳切的人 若有作奸犯科 奸邪的事；科条法令 优劣得所 才能高的与才能低的 此后汉所以倾颓也 的缘由；衰败，覆没 愿陛下亲之信之 亲近；信任 遂许先帝以驱驰 奔跑效劳 后值倾覆 兵败 深化不毛 不长庄

2、稼的地方,指荒芜的地方 庶竭驽钝 竭尽；喻平凡的才能 攘除奸凶 铲除；奸邪凶狠的人 临表涕零 落下眼泪 恢弘志士之气 扩大，发扬 不宜自暴自弃 随意看轻自己 引喻失义 说话不恰当 陟罚臧否 奖惩功过，好坏 必能裨补阙漏 补救；缺点；疏漏的地方 晓畅军事 通晓 臣本布衣 平民 是以先帝简拔以遗陛下 因此；赐予 猥自枉屈 降低身份 托臣以讨贼兴复之效 任务 则责攸之、袆、允等之慢 怠慢、无视 以彰其咎 说明；过失 以咨诹善道察纳雅言 询问；正言 三、说明多义词。 1、道 中道崩殂：道路 2、遗 以光先帝遗德：遗留 咨诹善道：方法 先帝简拔以遗陛下：赐予 3、论 宜付有司论其刑赏：评判 4、无 若无

3、兴德之言：没有 每与臣论此事：争论 事无大小，悉以咨之：不管 5、为 俱为一体：是 6、行 然后施行：实行 若有作奸犯科及为忠善者：行 性行淑均：行为 众议举宠为督： 做，担当 必能使行阵与睦：行列 四、说明古今异义词。 1、诚宜开张圣听 古：扩大 今：商店等设立后开场营业 2、未尝不叹息痛恨于桓、灵也 古：痛心缺憾 今：特殊憎恨 3、先帝不以臣卑劣 古：身份卑微，见识短浅 今：（品质、言行）恶劣、下流 4、由是感谢，遂许先帝以驱驰 古：感动，鼓励 今：感谢 五、 翻译句子。 1、今日下三分，益州疲弊，此诚紧急存亡之秋也。 2、不宜自暴自弃，引喻失义，以塞忠谏之路也。 3、亲贤臣，远小人，此先

4、汉所以兴隆也。 4、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 5、受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 6、臣不胜受恩感谢。 六、填空。 1、表，古代臣下向帝王上书陈情言事的一种文体。 2、课文选自诸葛亮集，作者诸葛亮，字孔明，三国时闻名的政治家、军事家。 3、文中诸葛亮给后主刘禅提出的三条建议是：广开言路严明赏罚亲贤远佞 表达了作者“报先帝”“忠陛下”的深沉感情。 4、文章表达方式以争论为主，兼用叙事、抒情。贯穿全文的思想感情，可概括的六个字：报先帝、忠陛下。 5、文中提示汉代兴衰的句子是：亲贤臣此后汉所以倾颓也。写出诸葛亮无意于功名的两句话是：苟全性命于诸侯陈述作者临危授命的千古名句

5、是：受任于危难之间 6、文中的“臣”是指诸葛亮，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。 7、文中的成语有：开张圣听、自暴自弃、作奸犯科、三顾茅庐、计日可待、斟酌损益、亲贤远佞、引喻失义等。 8、能反映诸葛亮聪慧与才智的典型事例有：空城计、七擒孟获、草船借箭、舌战群儒、摆八封阵、三气周瑜等。 七、阅读理解。 （一）第1段 1、作者提出不利的客观条件是什么？目的是什么？ “益州疲弊此诚紧急存忘之秋也”。 目的是使刘禅相识到确定存亡的紧急形势，渴望刘禅思危。 2、作者提出有利的主观条件的目的又是什么？目的又是什么？ “侍卫之臣欲报之于陛下也”。目的是使刘禅相识到客观形势当然堪忧，但渴望犹存。 3、作者为什

6、么要先分析当前形势？ 使刘禅相识到形势紧急但渴望犹存，进而启发他实行有利于兴复汉室的政策，为提出建议做打算。 4、作者在这段向后主提出了什么建议？ 广开言路。（开张圣听） 5、这段中包含的一个成语是什么？它的含义是什么？它的后果又是什么？ 成语：自暴自弃。意思：过分地看轻自己。后果：以塞忠谏之路也。 （二）第2段 1、这段作者提出了什么建议？ 严明赏罚。 2、详细做法是什么？ 宜付有司论其刑赏。 （三）第3-5段 1、作者出师后的国内政事如何支配？推贤了哪些贤臣？目的是什么？ 1）宫中：举荐良实，志虑忠纯的郭攸之、费祎、董允等。 2）营中：举荐性行淑均，晓畅军事的将军向宠。 3）其他：举荐贞良

7、死节之臣侍中、尚书、长史、参军等。 目的是消退北伐后顾之忧，使他能集中精力伐魏。 2、作者从正反两方面概括两汉历史，并引先帝故事，意在说明什么？ 总结两汉历史兴衰的阅历教训，说明“亲小人”必将导致亡国。 3、作者在这段向后主又提出了什么建议？三条建议的核心是什么？为什么？ 亲贤远佞。其中“亲贤远佞”是建议的核心。因为做不到这一点，一、二条建议就无法落实。文中“荐贤”等皆在于此。 （四）第6段 1、这段作者自述身世的目的何在？ 作者自叙本志，说明自己的卑微的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的高远志趣。叙述先帝“三顾茅庐”之恩，赞扬先帝宽宏气度与不耻下问的品德，也表达了自己的知恩感谢之情。最终概括

8、叙述跟先帝同甘共苦的历史，说明了创业的困难，进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为“出师”作铺垫。（作者自叙本志，为的是突出先帝的知遇之恩，而出师伐魏，“北定中原”，正是为了完成先帝未竟的事业以报答先帝。） 2、“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”说明作者无意于功名利禄，甘于淡泊的生活。 3、这段回忆了两件事，即：三顾茅庐与临危授命。作者回忆这两件事的用意是 1）表达对刘备知遇之恩的感谢。 2）告戒刘禅要学习父亲礼贤下士，任人唯贤。 3）告戒刘禅创业困难，守业不易。 4、这段中的一个成语是什么？意思是什么？ 成语：三顾茅庐。意思：如今比方真心诚意一再邀请。 5、这段中的千古名句是：受

9、任于败军之际，奉命于危难之间。 （五）第7段 1、出师之前作者做了哪些打算工作？出师的目的是什么？ 工作：五月渡泸，深化不毛。今南方已定，兵甲已足。（安定了前方，做好战备。） 目的：北定中原，庶竭弩钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 2、“临崩寄臣以大事”中的“大事”指什么？ 白帝城托孤、兴复汉室。 3、从这段中选出六个字，概括诸葛亮在本文中的感情。 报先帝，忠陛下。 4、作者是如何表达自己出师的决心的？ 1）以出师为己任。“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”； 2）定下军令状。“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵”。 （六）第8段 1、作者对他所举荐的贤臣与后主提出了哪些要

10、求？ 对贤臣：“斟酌损益，进尽忠言”，要有“兴德之言”。 对后主：“陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”。 2、诸葛亮写本文表达了对后主刘禅怎样的渴望与感情？ 渴望刘禅广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，修明政治，完成先帝未竟的大业； 表达了效忠于刘氏父子的真挚感情与“北定中原”“兴复汉室”的决心。 3、本文主要表达了什么情感？ 蕴含着作者对先帝的感恩图报之情，表达其竭力效忠刘备父子的心愿。 4、诸葛亮是在向刘禅提建议，但文中提到“陛下”不过七次，而提到“先帝”却有十三次之多，这是为什么 受恩感谢，“报先帝”，“忠陛下”的思想感情贯穿全篇，字里行间洋溢着对刘备父子的无限忠诚。勉励后主刘

11、禅要完成先帝未竟大业。 5、谈谈亲贤远佞在当今的现实意义。 例：俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”只有亲近贤人，才能广泛听取他们的意见与建议，从中汲取丰富的养分；也只有疏远小人，才能避开他们的不良影响。“孟母择邻”就充分说明了这一点。亲贤远佞无论对于指导干部还是平民百姓都有特殊重要的意义。 1.作者在本篇所表达的思想可用“报先帝_、忠陛下_”六个字来概括。 2._“受任于败军之际，奉命于危难之间_”一句，高度概括了先帝创业过程中困难险阻，也表达了作者愿与先帝同甘共苦的深情。 3.表中着重回忆了_“三顾茅庐”、与“临崩寄大事” _两件大事，表达了诸葛亮的“北定中原”坚毅意志与_受恩感谢_之情。 4.作者写这篇表的用意是渴望后主 “亲贤臣，远小人”。”。 5.表中13次提到先帝，作用是：_勉励后主刘禅要完成先帝未竟大业。第 6 页