夜晚的实验公开课教案第二课时.docx

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1、夜晚的试验 教案教学过程：一、复习：1、这节课，我们接着学习夜晚的试验（齐读课题）2、通过上一课学习，我们已初步理解了课文主要内容，谁能用最简洁的话概括一下？可用上“谁通过最终揭开了”这样的句式。3、课文的题目是夜晚的试验，那么围绕一次“试验”，课文写了哪些方面的内容呢？（试验起因、试验经过、试验结果、试验产生的影响）二、精读第一局部，探究试验原由。1、如今，就让我们一起去理解一下这次试验的起因吧。翻开书本，自由朗读第一自然段，思索：斯帕拉捷为什么在夜晚做试验呢？生答复，出示句子：这个现象引起了他的新奇。探讨：（1）这个现象，是指什么现象呢？读课文有关句子。板书：现象他常常看到，很多蝙蝠敏捷地

2、在夜空中飞来飞去，从来不会撞到树上或者墙壁上。（2）句中哪一些词写出了蝙蝠飞行的特点？（敏捷）（“飞来飞去”，夜里虽然黑，却飞得很自由；“从来不会”，一次也不会撞；“很多”很多蝙蝠都这样；“常常”不是偶尔，是常常看到。蝙蝠在夜空中飞来飞去，我们每个人都有可能看到。可唯独斯帕拉捷留意到了它们在夜间飞行时的这些细微环节，而且不是一次两次看到，是常常看到，从中你可以看出斯帕拉捷是一个怎样的人(斯帕拉捷在习以为常的现象面前，擅长视察，产生新奇。) 看到这个现象，斯帕拉捷怎么想的？出示句子:蝙蝠凭什么特殊的本事在夜空中逍遥自由地飞行呢？（1）指名读，这就是他在夜晚做试验的缘由。 板书：新奇（2）齐读课文

3、第一小节。3、过渡：为了揭开蝙蝠夜间自由飞行的隐私，斯帕拉捷在1793年的夏天，一个晴朗的夜晚开场了试验。 板书：试验三、精读第二局部，理解试验过程。1、默读2-6自然段，思索：斯帕拉捷一共做了几次试验？并在有关语段旁标注上序号。（4次）那几小节写了第一次试验？（2、3小节）（1）自己读2-3小节，看看作者是如何写第一次试验的？（2）沟通：作者先写了试验的什么？（试验结果）指名读句子你能否有简洁的语言来概括一下试验的结果？（轻快灵敏来回翱翔）（3）还写了什么？（试验的方法）哪一句话？指名读。方法是什么？（眼睛蒙上）对呀，被蒙上眼睛的蝙蝠这下就成了瞎子了。什么是瞎子？（双眼失明的人）加上引号后这

4、个“瞎子”特指什么？（特指被蒙上眼睛的蝙蝠）看，引号使这个词语有了特殊的含义。谁再来读这句话。（4）接着作者写了什么？（试验的缘由、作者是怎么想的。）指名读。（总认为这些小精灵肯定长着一双特殊敏锐的眼睛。假设它们的眼睛瞎了，就不行能在黑暗中灵活地躲过各种障碍物，并且灵敏地捕获飞蛾了。）（5） 这也就是斯帕拉捷为什么要将蝙蝠的眼睛蒙上来做试验的缘由呀。齐读（6）这一小节还写了试验的什么(第一次试验后斯帕拉捷的思索。)指名读：斯帕拉捷很惊奇：不用眼睛，蝙蝠凭什么来区分前方的物体，捕获敏捷的飞蛾呢？（7）这句话在文章构造上所起什么作用？（承上启下）（8）一个又一个现象，引起了斯帕拉捷一次又一次地思索

5、，从中看出斯帕拉捷是一个怎样的人？（不断思索，仔细思索的人。）（9）比照课件表格小结：第一次试验，作者先写了（试验结果），再写了（试验方法），最终写（试验缘由），以及试验以后的（思索）。让我们对第一次试验的过程一目了然，仿佛亲临现场，亲眼见证。（15）齐读课文的2、3小节，在朗读中加深印象。2、那么后面的第二、第三、第四次试验作者又是怎么写的呢？试验的方法和结果又是如何？自己学习课文的4-6小节？读书上有关语句，再比照表格，找到关键词语概括后填表。合作探究，填写表格：（1）沟通完成表格。试验步骤试验缘由试验方法实 验 结 果第一次肯定长着一双特殊敏锐的眼睛蒙上眼睛轻快灵敏来回翱翔第二次莫非能用

6、鼻子来区分方向吗？堵住鼻子灵敏、轻松第三次翅膀能在夜间洞察一切吗？涂满油漆没有影响飞行第四次莫非是用耳朵区分方向吗？堵住耳朵东碰西撞跌落地上（2）第二次试验，作者是怎么写的？（先写试验方法，再写试验结果，省略了试验的缘由）试验的方法是什么？（堵住鼻子）结果呢？（灵敏、轻松地飞行）第三次呢？（先写试验缘由，再写试验方法，最终写试验结果）方法是？（涂满油漆）结果如何？（还是没有影响飞行）第四次？（先写试验方法，再写试验结果，省略了试验的缘由）方法？（堵住耳朵） 结果？（东碰西撞，很快就跌落地上）（4）在文中作者省略了第二和第四次试验的缘由，那么就让我们一起去采访一下斯帕拉捷先生。师创设情境：来，斯

7、帕拉捷先生，请问，你为什么要把蝙蝠的鼻子堵住呢？（不是靠眼睛区分方向，莫非是靠鼻子来区分的吗？）斯帕拉捷先生，你又是怎么想到要用油漆涂满蝙蝠的全身的呢？（不是眼睛，也不是鼻子，莫非它那薄膜似的翅膀，能在夜间洞察一切吗？）斯帕拉捷先生，你能告知我们，你为何要堵住蝙蝠的耳朵呢？（不是眼睛，也不是鼻子或翅膀，莫非它是靠耳朵来区分方向的吗？） 有人说，前三次的试验是不胜利的，你同意吗？ 每次试验都推出什么结论？用一句话归纳试验的结论 蝙蝠夜间飞行，捕获食物，不是靠眼睛（视觉）；蝙蝠夜间飞行，捕获食物，不是靠鼻子（嗅觉）；蝙蝠夜间飞行，捕获食物，不是靠薄膜似的翅膀（触觉）；蝙蝠夜间飞行，捕获食物，是靠听

8、觉来区分方向，确认目的。用适宜的关联词，合并成一句话：蝙蝠夜间飞行，捕获食物，不是靠视觉，也不是靠嗅觉或触觉，而是靠听觉来区分方向，确认目的的。而这，就是斯帕拉捷在四次夜晚的试验以后得到的结论。（5）四次试验，最终解开了蝙蝠夜间飞行的隐私，此时斯帕拉捷的心情怎样？可用哪些词语来形容？ （喜不自胜，喜上眉梢、喜不自禁、欢欣鼓舞） 斯帕拉捷的这种欣喜若狂，你又是从文中的哪些地方体会到的呢？读第6自然段。（两个感慨号！一个“啊”字！）（6）这段话不仅写出了试验的结论，而且通过两个感慨号表达了试验胜利的喜悦之情。齐读板书：结论四、精读第三局部，理解试验的意义。1、自由朗读7-9自然段，想想它对科学开展

9、作出了哪些奉献？2、读后沟通：（1）出示句子：蝙蝠的耳朵双怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？斯帕拉捷的试验引发了人们怎样的思索？（蝙蝠的耳朵双怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？）过渡：在深化思索，接着探讨过后，人们发觉了什么？自己读读课文的第八小节，试着完成填空：（2）出示句子： 原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”，这种声音沿着直线传播，一碰就能快速作出推断到物体就像光照到镜子上那样反射回来。蝙蝠用耳朵接收到这种“超声波”，灵活地自由翱翔，捕获食物。蝙蝠靠耳朵接收从喉咙发出的“超声波”，从而扶植自己快速作出推断，灵活地自由翱翔，捕获食物。（3）这“超声波”的作用可不小，读最终一段。探讨：为什么说“超声波”像一位无声的功臣呢？我们先看几幅图片。超声波驱蚊器：它采纳放射超声波和音频的手段，仿照最能捕杀蚊子的蜻蜓所发出的声音和频率，到达驱蚊效果。超声气象站：采纳高频超声波来测量风速和风向，解决了传统机械式测风仪机械磨损的难题，没有挪动部件，测量精度更高，性能更加牢靠。）3、是呀，超声波广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域，它为我们的生活、消费供应了许很多多的便利，超声波可以为人类带来如此大的恩惠，作出如此卓越的奉献，是斯帕拉捷一开场怎么也不会想到的。六、作业