编二年级上语文园地二教案.docx

《编二年级上语文园地二教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《编二年级上语文园地二教案.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、二年级上册语文科教学预案 主备人 执教老师课 题语文园地二课型课时支配2教学目标1.在读儿歌的过程中，学习并驾驭运用部首查字法查字典。2.运用部首查字法相识“葡、萄等7个生字。3.正确、流利、有节奏地朗读楹联，背诵楹联。4.朗读花名歌，了解不同月份对应的花名。5.感受中国语言的趣味和魅力，培育学生广泛的阅读爱好。教学重点1.让学生学会运用字典，学会部首查字法。2.熟读并背诵对联，培育阅读和积累对联的爱好。教学难点3.具有运用字典独立识字的实力，养成在学习中勤查字典的好习惯。4.接着培育爱阅读，爱积累的好习惯。教学打算1.搜集十二月对应的花的图片，制作课件。(老师)2.打算字典，制作“葡、萄等7

2、张字卡。(学生)教学过程第一课时一、情境引入，激发爱好1.引言：有一只狐狸，它特殊想吃葡萄，于是它来到葡萄架下。(课件出示狐狸够葡萄的插图)咦，狐狸怎么有点不欢乐了？快来读一读儿歌，找找答案吧！2.插图上出示儿歌：葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。3.指名朗读后引发思索：读儿歌的时候，遇到了不相识的字，该怎么办？二、沟通指导，学习方法1.学生自由沟通相识生字的方法，老师相机点明：遇到不相识的字，如“狐字，可以用部首查字法查字典来解决。2.播放动画，学生一边观看动画演示，一边仿照操作：第一步：要查“狐的读音，先要确定这个字的部

3、首是“犭，再数数“犭的笔画，共三画。第二步：在“部首目录里的“三画中找到部首“犭和它所在的页码。第三步：根据页码，在“检字表中找“犭部。再数数“狐字除去部首还有几画(五画)，然后在相应位置找到“狐字和它在正文中的页码。第四步：根据页码，在正文中就可以查到“狐字了。3.学生独立再查找一次“狐字，遇到问题向老师请教。4.小组合作。(1)儿歌中还有哪些不相识的字，选择其中一个字，利用部首查字法查找字音。(2)查找同一个字的同学，可以相互协商，相互扶植。(3)查找过程中遇到问题，向小组长请教，小组长不能解决的，向老师请教。(4)和小组同学说一说，你利用部首查字法相识了哪个字？你是怎样查找这个字的？查找

4、同一个字的同学，可以相互补充。5.嬉戏活动：摘葡萄。(1)讲解并描述规那么：快速闯关，每一关全部题目都答复正确的同学，会得到一串葡萄(葡萄反面印有本课须要驾驭的7个生字)。(2)闯关活动第一关：查一查下面的部首在“检字表的哪一页。艹()糸()犭()()酉()第二关：数一数下面的字除去部首还有几画。葡()紫()狸()笨()酸()第三关：用部首查字法，查查儿歌中不相识的字。要查的字部首除去部首有几画字的页码读音葡紫狸笨酸6.请查字又快又准的同学总结运用部首查字法。7.课件出示儿歌，引导学生朗读稳固方法。小小字典手中拿，看我来把汉字查。定部首，数几画，部首目录找到它；部首外，再数数，检字表中看清晰；

5、快快找，快快翻，找到正文字音出。8.拿出自己嬉戏摘到的葡萄，认读后面的7个生字。(1)自己认读生字，遇到读不准的生字可以再次查字典。(2)小组长利用生字卡片，检查本组同伴的认字状况，针对同伴读不准的字音进展示范。(3)小组针对认读有困难的生字，协商识记的方法，遇到不能解决的问题，请老师扶植。9.全班同学开火车认读生字，并口头扩词。三、拓展运用，布置作业1.从语文书中选择一篇没有学过的课文，读一读，遇到不相识的字运用部首查字法查找字音。2.作业：和爸爸妈妈一起读课外书，遇到不相识的字主动查字典，还可以把查字典的方法介绍给家人。第二课时一、诵读楹联，日积月累1.课件出示春节贴楹联的图片，引言：贴对

6、联是我们中国人过年的习俗，你家里贴的对联是什么样的？2.老师利用课件出示几副常见的对联，学生练读。冬去山明水秀，春来鸟语花香。好山好水好景，新岁新春新人。人寿年丰家家乐，国泰民安到处春。3.小结：“对联也叫“楹联，是一种具有显明特点的文字形式。4.学生翻开书，自由朗读楹联。(1)自由朗读楹联，圈出读不准的生字，再读一读上面标注的拼音。(2)小组沟通朗读状况，相互订正字音，反复练读，直到全组同学都会朗读为止。5.指名朗读楹联，集体评议后齐读楹联。6.老师利用课件出示及三组楹联相协作的图画，学生视察图画，说出及画面对应的楹联，再结合画面，大致讲一讲这三组楹联的内容。有山皆图画，无水不文章。(山美水

7、也美，仿佛一幅图画。)一畦春韭绿，十里稻花香。(一畦的韭菜绿了，连绵十里的稻子花开正香。)忠厚传家久，诗书继世长。(忠厚的品德和学习先人的优秀品质，能够许久地流传下去。)7.放开声音，正确、流畅地朗读三组楹联。8.课件播放三组楹联的朗读音频，引导学生仔细倾听，并仿照朗读。二、指导阅读，感知体验1.过渡：假如说楹联是一种具有中国特色的文字形式，花名歌那么是一种充溢生活趣味的民间歌谣。2.学生自由阅读十二月花名歌，借助拼音读准字音，假如还有读不准的字可以运用部首查字法查字典。3.小组合作，朗读歌谣，相互订正字音。4.课件出示花名，指生认读：山茶迎春桃花牡丹石榴花荷花茉莉桂花菊花芙蓉水仙梅花5.语言

8、沟通：你了解哪种花，说一说它的样子或者特点。6.老师相机出示图片，引导学生了解牡丹、石榴花、茉莉、桂花、芙蓉、水仙。7.课件出示十二月和十二个花名：你知道这些花都开在什么时候吗？连一连，遇到问题读一读童谣。8.学生齐声朗读课件上连好的短语(正月山茶、二月迎春，等等)，相机点明：冬月指农历的十一月，腊月指农历的十二月。9.课件出示内容，请学生依据童谣补充完整。正月山茶_，二月迎春_。三月桃花_，四月牡丹_。五月石榴_，六月荷花_。七月茉莉_，八月桂花_。九月菊花_，十月芙蓉_。冬月水仙_，腊月寒梅_。10.比照课件，大声诵读童谣，努力读得正确、流利、有节奏。三、布置作业，拓展延长1.每个月都有不同的花在盛开，请你在家人的扶植下查找相关资料，可以口头向大家介绍，也可以为花做一张“名片。2.假如你查找的资料很全面，也可以仿照十二月花名歌编几句。任教老师备注板书设计语文园地二部首查字法 四个步骤日积月累 对联我爱阅读 十二月花名歌教学反思