绘画的多元化教案.docx

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1、绘画的多元化教案 仁寿县坝达初级中学 李博13778822007教学课题：绘画的多元化教学类别：观赏课教学课时：1课时教材分析：一、教学指导思想 艺术是精神产品，不同的世界观、创作观和审美观确定了人们对艺术作品内容与形式的审美选择是不同的，因此，艺术不行能有统一的审美标准。各种形式风格的作品都会得到不同人群的宠爱，这就确定了当今社会艺术的多元化。此外，让学生对美术及美术作品自身的一些特点，如作品的时代背景、主题思想、形式语言以及作者等有肯定的理解和相识。使学生对社会艺术的多元化有所理解和相识。进步他们对艺术作品的鉴赏实力，开拓视野、积累学问、进步艺术修养素养。让学生充分相识到，作为社会大家庭的

2、成员之一，必需具备肯定的一般学问。这些一般学问是一个人的欢乐之源，它既是专业学问开展的根底，也是人际交往的根底。一般学问涉及广泛，美术学问就是其中之一。对经典美术作品的必要理解，是当今社会作为一个公民所应当具备的一般学问。二、教材版面分析本课以不同时期、不同国家和地域，以及不同流派艺术的介绍、观赏与综合分析为主线，试图对艺术多元化形成的缘由和对多元化的立场取向进展探究。三、教学内容与目的1、学问与实力目的（显性内容与目的）通过观赏，初步理解作品的创作主题和表现手法，理解所表达的创作思想。理解世界各国的绘画都有其独特的相貌，就像各民族都有自己特别的语言文字一样。理解绘画作品独特的思维艺术创作主见

3、2、过程与方法目的通过分析古今中外美术作品多元化的现象和对现代艺术的观赏，让学生理解艺术作品随着时代的开展而发生的宏大改变，观赏不同艺术流派的现代艺术作品和艺术特点，感受各自的艺术特点引导学生在一个开放的、自由的、坦诚的气氛中表达自己的审美感受，发表自我的观点。3、情感看法价值观（隐性内容与目的） 培育珍视人类文化遗产和多元文化的看法，养成珍惜生命价值和关注人的生存状态的人文精神。培育丰富的情感。四、教学重点难点重点：对艺术多元化的相识。对不同民族、不同时期以及同时期同民族地域不同流派绘画作品的观赏，充分体会艺术的多元并存特点，并能正确相识和对待不同的艺术流派之间的差异。难点：如何对待艺术的多

4、元化。四、教学方法：1.学生可依据课本文字或搜集的资料图片，思索，并答复问题2.学生自由探讨，并谈感受或观点通过大量图片观赏，分析并答复问题，这样可以激发学生剧烈的求知欲，更充分表达自己的观点，并相识和理解“艺术是多元的”。3、合作学习老师出示学习目的及思索题：4.让学生自读课文文字和赏析图片 五、教学手段教学时应尽可能地利用各种教学媒体和资源及敏捷的教学手段，充分调动学生的各种感官以激活学生的思想和学习爱好，调动他们主动参加学习的主动性。这幅作品，通过对罗马神话中唤醒春天诸神的富于想象力的描绘，表现了人于自然和谐相处的寓意。表达了意大利文艺复兴早期新兴资产阶级的生活兴趣和美志向。由于东西方文

5、化的差异，作品给人的感觉有些抽象，教学时应当就作品的时代背景和画面的各个情节作比拟具体的介绍和讲解，对教材的内容做适当的补充。学生活动及设计意图1、课前打算： 多媒体课件或挂图，支配学生搜集各种信息资料，出示预习提纲并让学生预习本课内容搜集有关现代艺术流派资料、图片等，预习本课内容，做好笔记。2、导入部分（谈话导入）：老师先出师不同艺术流派图片，然后出示思索题a.这些美术作品的内容和形式各取决于什么？他们表现的艺术形式是否一样，为什么？b.不同时代的美术作品，在艺术创作主见上有没有发生改变？其改变与社会开展有无关系，为什么？老师组织学生探讨，也可小组探讨，然后点评，引出主题1.学生观赏图片，并

6、对作品逐一视察、分析、比拟。3、新授部分：（一）、绘画的多元化a、想一想：从造型、色调和风格特点三个方面分析比拟朝元图和利比亚女先知两幅壁画有什么不同。朝元图元代（永乐宫壁画部分）作品用勾线平涂法造型，形象追求平面单纯的美，服饰华美绮丽，富于装饰色调。学生活动及设计意图利比亚女先知（壁画）米开朗基罗（意大利）作品用明暗法造型，形象写实，立体感强，观之犹如在墙壁上开窗，看到活敏捷现的人物一般。b、这两幅壁画作品在表现形式上又有什么不同？欧洲壁画：作品突出写实性，如人体解剖和透视法则等。技法上更注意色调的协调和自然。（米开朗基罗壁画）中国壁画：继承了传统绘画的变形手法，奇妙地塑造了各种各样的人物形象。时代不同，审美观点不同，变形的程度和方法也不一样。（飞天、敦煌壁画、埃及壁画）总结：艺术是精神产品，不同的世界观、创作观和审美观确定了人们对艺术作品被容与形式的审美选择是不同的，因此，艺术不行能有同意的审美标准。各种形式风格的作品都会得到不同人群的宠爱，这就确定了当今社会艺术的多元化。每个民族都有自己特别的语言文字，世界各国的绘画都有其独特的相貌。作为艺术的一部分，绘画的内容和形式取决于不同民族特定的自然条件、生活方式以及由此形成的独特的世界观、思维方式和艺术创作主见（艺术观念）。艺术观念：观念指看法和思想。艺术观念指对艺术的相识和看法。