学前教育学期中试卷含答案.docx

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1、一, 单项选择题（共20题，每小题 2 分）1.陈鹤琴创建的我国第一所试验幼儿园是_ A.南京鼓楼无趣园 B.劳工无趣园 C.香山慈幼院 D.江西试验幼师2. 目前，我国幼儿园办园形式更加灵敏，供应节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，依据家长须要支配老师上下班时间等，主要是为了( )DA.幼儿园创收 B.补偿教化 C.增加幼儿园知名度 D.服务社会3.瑞士教化家裴斯泰洛齐的代表作是( )。A. 大教学论 B. 世界图解 C. 志向国 D. 林哈德与葛笃德4关于我国学前教化的描述，不正确的是_A基础教化 B启蒙教化 C实施全面发展的教化 D属于义务教化5建立我国第一个幼儿教化探讨中心，并亲

2、自主持无趣园探讨工作，提出“活教化” 思想的是( )。A陶行知 B陈鹤琴 C张宗麟 D张雪门6“染于苍则苍，染于黄则黄。”这用来说明_对人的成长与发展的影响是巨大的 A颜色 B环境 c遗传 D物质7蒙台梭利教化原理是以_为动身点的。A. 儿童中心 B儿童生命 C适应自然 D反对成人化8在幼儿园工作规程所提出的教化目标中，“培育儿童活泼开朗的性格”属于( )目标的范畴。A智育 B体育 C德育 D美9.教化的宏观功能是_A促进经济建设 B增进社会文明 C促进社会发展 D提高人口素养 10.教化发展的物质基础是_ A社会生产 B经济发展 C工业革命 D现代农业 11福禄贝尔创立的幼儿学校1840年更

3、名为幼儿园，该幼儿园始创于_ A1827年 B1803年 C1837年 D1823年 12教化是一种什么样的社会活动 A特殊的 B一般的 C唯一的 D少有的 13夸美纽斯出版的幼儿教化方面的著作是_A夸美纽斯教化论著全集 B志向国 C母育学校 D太阳城 14对个体发展起主导作用的是_ A父母 B教化 C环境 D遗传 15下列哪种社会因素会影响教化目的_ A经济 B政治 C文化 D人口 16卢梭所提倡的教化观是_A爱的教化 B自然主义教化 C大教化观 D进步主义教化 17世界上最先提出学校教化应当实行班级授课制的教化家是_ A夸美纽斯 B卢梭 C福禄贝尔 D裴斯泰洛齐 18教化史上第一个承认游戏

4、的教化价值并有系统地把游戏列入教化过程的教化家是_ A福禄贝尔 B夸美纽斯 C蒙台梭利 D维果茨基 19下列哪一项不是杜威进步主义教化思想的内容_A教化即成长 B教化即生活 C教化即学习 D教化即阅历的不断改造 20蒙台梭利1907年在罗马贫民区创设的幼儿教化机构的名称为_A幼儿园 B.儿童之家 C.快乐之家 D华蜜乐园 二, 推断题（共10题，每小题1分）正确的机读卡上涂A。错误的机读卡上涂B21. 蒙台梭利提出，儿童对秩序的敏感期出现在4-5岁。 22. 法国思想家，教化家卢梭的著作有爱弥儿图解世界。23. 全球学前教化目标的发展趋势是全面发展的教化。24从广义的教化看，受教化者包括中小学

5、, 幼儿园及高校在校学生。25游戏是幼儿主要的学习方式，幼儿园没有必要进行教学。26教化是指学校教化。27幼儿美育不仅仅是指我们传统观念中的艺术教化。28幼儿园教化目标的制定不仅仅要依据幼儿发展的真实须要。29我国学前教化是义务教化。30 “捧着一颗心来，不带半根草去”是指我国宏大的教化家陶行知。三 填空题 （共12题，每小题1分）1. 陈鹤琴先生创立了“（_）”理论，提出了该理论的十七条原则。 2. 我国第一所乡村无趣园与劳工无趣园的创办者是（）3.（）被世界誉为“幼儿园之父”，创办了世界上第一个幼儿园。4. 老师必需以（_）活动作为幼儿园教化最重要的实施途径与方法。5.陶行知先生是我国宏大

6、的人民教化家，他推行生活教化, 大众教化，提出（）, 学，做合一的教化方法。6. 探讨教化的不同方面的教化学，依据探讨年龄段不同，有（_）教化学，一般教化学，高等教化学等。7. 广义的教化包含了家庭教化，社会教化与（）。8. 我国自己创办的第一所幼儿教化机构，是1903年在湖北武昌创办的（）。9. 福禄贝尔通过特制的玩具（）来促进幼儿学习。10.教化是有目的的，有意识地对人的身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展的 （_）活动。11.1904年颁布的“癸卯学制”规定幼儿教化机构的名称是（_）.12.幼儿园教化的原则包括（_）结合的原则。四, 名词说明(共3题，每题分). 五指活动.教化目的.

7、 恩物五简答题(共2题，每题7分)1. 简述学前教化的意义。2新时期幼儿园的双重任务有何特点？六, 案例分析题(共1题，1 2分) 目前，我国由于上升校竞争与就业竞争的现实性冲突，学校教化陷入应试教化的模式中，而这种竞争也影响到学前教化阶段，如社会上风行的“零岁方案”, “神童方案”。一些家长与幼教机构难以摆脱这种短视的教化做法，表现为重学问灌输轻实力培育, 重智力培育轻人格因素培育等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了各种各样的爱好班, 特长班。 请你从如何正确理解我国学前教化目标这一角度分析以上现象。一、 单项选择题（共20题，每小题 2 分）1-5 ADDDB 6-1

8、0 BCCCB 11-15 CACBB16-20 BAACB二, 推断题（共10题，每小题1分）正确的机读卡上涂A。错误的机读卡上涂B 21-25 BBABB 26-30 AAABA三 填空题 （共12题，每小题1分） 1.活教化 2.陶行知 3福禄贝尔 4游戏 5 教 6 学前 7 学校教化 8. 湖北无趣园 9 恩物 10 社会实践 11 蒙养院 12 保教四, 名词说明(共3题，每题分) . 五指活动:是教化家陈鹤琴提出的活教化的课程观，表达儿童生活整体性与连贯性。包括儿童健康活动，儿童社会活动，儿童科学活动，儿童艺术活动与儿童文学活动。这五个方面相互联系像人的五个手指，共同构成了具有整

9、体功能的手掌。学前教化课程的全部内容都包含在这五指活动之中。.教化目的; 指一个国家与民族通过教化，要把受教化者培育成什么样规格的人，它是对培育人才的质量与规格的总体要求，是培育人才的顶层设计。.恩物一种适合儿童特点的赏赐物，就是幼儿园里做游戏与进行作业时用的玩具与材料，是福禄贝尔对于于幼儿教化工作的具体贡献。恩物共分六种，随着儿童思维的慢慢发展，“恩物”可以渐趋困难起来，逐步形成儿童儿童游戏用的建筑材料。五简答题(共2题，每题7分，) 1.简述学前教化的意义。 （一）学前教化对于人的发展的价值1.对于人的社会性, 人格品质发展的重要性，高质量的学前教化对于儿童社会性，人格发展具有主动的促进作

10、用。 2.对于人的认知发展的重要性，学前期是人的认知发展最为快速，最重要的时期，幼儿教化的质量干脆关系到儿童是否能形成正确的学习看法，良好的学习习惯与猛烈的学习动机，从而对个体的认知发展与终身学习产生重大影响。（二）学前教化对于教化事业, 家庭与社会的价值 学前教化有助于儿童顺当适应小学的学习与生活。家庭是社会的的最基本的单位，每一个幼儿都连着一个或几个家庭，因此，幼儿教化牵动了全社会，是影响与谐华蜜家庭，社会稳定的重要因素2新时期幼儿园的双重任务有何特点？ （一） 国家对幼儿身心素养的培育提出更高的要求 国家提出“科教兴国”战略决策，使教化面临巨大挑战。幼儿教化必需从素养教化入手，对教化思想

11、，内容，形式，方法全面进行改革，否则幼儿园难以跟上时代步伐。 （二）家长渴望幼儿园供应更广泛，更多样化的服务-家长要求办园形式多样化。全日，半日，计时，机动的寄宿等。要求各种教化机构更加灵敏，便利更能适应家长的特点与需求。（三） 家长对幼儿园的教化保育质量有更高的要求，提高保育与教化质量成了幼儿园生存发展的关键。六, 案例分析 (1)我国幼儿园教化的目标是“对幼儿实施体, 智, 德, 美等方面全面发展的教化，促进其身心与谐发展”。这一目标是确定幼儿园教化任务, 评估幼儿园教化质量的根本依据，国家通过这一目标对全国幼儿园教化进行领导与调控。 (2)幼儿园教化目标是依据教化目的并结合幼儿园教化的性

12、质与特点提出来的。我国幼儿园教化的目标是培育全面发展的幼儿，它表达了我国教化目的的基本精神，并兼顾幼儿园教化的性质与特点。幼儿园教化目标的提法又与学校教化目标略有不同，如把“体”放到了第一位，这是因为，在幼儿阶段，身体的正常发育与机能的健全发展较以后各年龄阶段更为重要的缘由。 (3)教化从根本上说就是培育人，所以教化目标是否合理，除了符合社会要求之外，还要看是否符合教化对象的身心发展规律。举一个简洁的例子来说，成年人画一个菱形图案是件轻而易举的事，然而对于幼儿来说，却是很困难的，即使3岁孩子照葫芦画瓢，要临摹一张菱形图样也是很困难的。这就是说，幼儿的发展是有确定年龄特征与规律的，是一个依据确定依次, 不断地从低级到高级发展的过程，教化目标假如不符合幼儿发展的规律，不符合幼儿个体的发展须要与可能性，就不行能变成现实。因此，教化目标的制定必需适应幼儿身心发展的年龄特征。 (4)一味地追求某个方面发展，忽视幼儿的全面发展，可能严峻损伤儿童生长发育的自然进程，损伤儿童潜能发育，造成儿童期, 青少年期乃至成人期体力, 心智, 实力, 性格与气质发展迟缓, 压抑与损害。第 4 页