绘本《想吃苹果的鼠小弟》教案.docx

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1、绘本想吃苹果的鼠小弟一、教学目的：1培育对绘本阅读的学习爱好。2. 激发想象思维，培育口语表达实力。3感受小老鼠和海狮的宝贵友谊和合作精神。二、教学打算苹果树背景图、小动物字卡ppt想吃苹果的鼠小弟三、教学过程1.导入（1）今日教师带来一个小袋子，咱们来摸一摸里面装了什么？（请个别幼儿来摸一摸），2.出示封面，提醒书名。出示遮去书名的封面。细致看图，你看到了什么？提醒书名想吃苹果的鼠小弟（3）细致视察封面，作者简介。3.讲故事想吃苹果的鼠小弟（出示图文）来了一只小鸟,轻轻松松地摘到了一只苹果。鼠小弟也想：要是我有一双翅膀,那么（指名说）他是怎么做的，让我们来看一看。（出示图片）你为什么笑呀？（

2、他也在用手飞了）这时候来了一只猴子。猴子爬到树上，也轻轻松松地摘到了苹果。（出示图文）这个时候鼠小弟也怎么样了他想要是我也会爬树 ， 谁来接着往下想鼠小弟他是怎么做的鼠小弟他在干什么(很用劲地爬)你从哪里看出他很用力？（引导视察表情，动作。）谁又来了大象有什么本事他是怎么摘到苹果的这个时候鼠小弟是怎么想的（出示要是我也有长长的鼻子）如今让我们看看他是怎么做的让我们来学学鼠小弟.鼻子能拉长吗刚刚你拉鼻子的时候是怎么想的他能把鼻子拉长吗所以鼠小弟也没有摘到苹果.。（出示图文）如今长颈鹿又来摘苹果了，它为什么能摘到苹果呢？鼠小弟会想什么？（出示图文）长颈鹿走了，袋鼠又来摘走了一个苹果，鼠小弟也想学袋

3、鼠，它胜利了吗？（出示图文）犀牛有什么本事，鼠小弟能学吗？看着小动物们一个一个摘走了苹果,他的心里怎么样你们就是鼠小弟,让我来劝劝你吧。“鼠小弟呀鼠小弟,你别摘苹果了,还是回家吧!你情愿回家吗？”如今谁来了(海狮)他关切地问小弟,:你怎么了他问了小弟一个问题,小弟尽然问了他六个问题.我们来读一读吧！（“你会飞吗你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的颈项吗？你会跳吗？你的力气大吗？”）你知道海狮有什么本事吗你想想海狮会用什么方法扶植小弟，和好挚友商议一下,有什么好方法。让我们看看你猜中了没有（出示图片）他用了什么方法？好玩吗请你们细致想一想,鼠小弟就要摘到苹果的时候,他心里会怎么想？（谢谢海狮

4、；会给海狮一个苹果。）鼠小弟是不是这样想这样做的呢他不仅自己摘了一个苹果,给还是也摘了一个.这么好的鼠小弟,谁来夸夸他故事到这里完毕了没有？让我们看看故事的结尾好玩吗他们在干什么呀 (海狮和老鼠在玩顶球的嬉戏)4.小结：最终，鼠小弟和海狮相互扶植、相互合作，最终摘到了苹果，瞧！它们玩得多快乐呀！一个人的力气小，两个人的力气大，这就是合作的好处呀！鼠小弟和海狮就是因为相互合作才能摘到苹果的。在以后的生活中，当我们遇到困难时也要像它们一样相互扶植、相互合作，通过合作我们就能做到平常一个人无法完成的事情，也可以体验到共享的欢乐。）5.识字嬉戏：“摘苹果”（1）小挚友们，刚刚我们在这个故事中，还相识了不少动物挚友呢！让我们再跟教师一起喊喊它们的名字吧！（2）下面，让我们一起来玩一个“摘苹果”的嬉戏，好吗？只要你能喊出苹果上的动物名字，并当小教师教大家读两遍，这个大苹果就是你的了。谁情愿第一个上来摘苹果？师：还想摘苹果吗？可是苹果摘完了怎么办呢没关系，下一节课让我们和好挚友一起合作来做大苹果，然后再玩好吗？