高中物理选修知识点整理课件.docx
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1、选修33考点汇编一分子动理论1、物质是由大量分子组成的1单分子油膜法测量分子直径2任何物质含有的微粒数一样3对微观量的估算分子的两种模型:球形和立方体固体液体通常看成球形,空气分子占据的空间看成立方体利用阿伏伽德罗常数联络宏观量及微观量a.分子质量: b.分子体积:c.分子数量:2、分子永不停息的做无规那么的热运动布朗运动 扩散现象1扩散现象:不同物质可以彼此进入对方的现象,说明了物质分子在不停地运动,同时还说明分子间有间隙,温度越高扩散越快2布朗运动:它是悬浮在液体中的固体微粒的无规那么运动,是在显微镜下视察到的。布朗运动的三个主要特点:永不停息地无规那么运动;颗粒越小,布朗运动越明显;温度
2、越高,布朗运动越明显。产生布朗运动的缘由:它是由于液体分子无规那么运动对固体微小颗粒各个方向撞击的不匀称性造成的。布朗运动间接地反映了液体分子的无规那么运动,布朗运动、扩散现象都有力地说明物体内大量的分子都在永不停息地做无规那么运动。3热运动:分子的无规那么运动及温度有关,简称热运动,温度越高,运动越猛烈3、分子间的互相作用力分子之间的引力和斥力都随分子间间隔 增大而减小。但是分子间斥力随分子间间隔 加大而减小得更快些,如图1中两条虚线所示。分子间同时存在引力和斥力,两种力的合力又叫做分子力。在图1图象中实线曲线表示引力和斥力的合力(即分子力)随间隔 变更的状况。当两个分子间距在图象横坐标间隔
3、 时,分子间的引力及斥力平衡,分子间作用力为零,的数量级为m,相当于位置叫做平衡位置。当分子间隔 的数量级大于m时,分子间的作用力变得特别微弱,可以忽视不计了4、温度 宏观上的温度表示物体的冷热程度,微观上的温度是物体大量分子热运动平均动能的标记。热力学温度及摄氏温度的关系:5、内能分子势能分子间存在着互相作用力,因此分子间具有由它们的相对位置确定的势能,这就是分子势能。分子势能的大小及分子间间隔 有关,分子势能的大小变更可通过宏观量体积来反映。时分子势能最小当时,分子力为引力,当r增大时,分子力做负功,分子势能增加当时,分子力为斥力,当r削减时,分子力做负功,分子是能增加物体的内能物体中全部
4、分子热运动的动能和分子势能的总和,叫做物体的内能。一切物体都是由不停地做无规那么热运动并且互相作用着的分子组成,因此任何物体都是有内能的。志向气体的内能只取决于温度变更内能的方式做功及热传递在使物体内能变更二气体6、气体试验定律玻意耳定律:C为常量等温变更 微观说明:肯定质量的志向气体,温度保持不变时,分子的平均动能是肯定的,在这种状况下,体积削减时,分子的密集程度增大,气体的压强就增大。 适用条件:压强不太大,温度不太低 图象表达:查理定律:C为常量等容变更 微观说明:肯定质量的气体,体积保持不变时,分子的密集程度保持不变,在这种状况下,温度上升时,分子的平均动能增大,气体的压强就增大。 适
5、用条件:温度不太低,压强不太大 图象表达:盖吕萨克定律:C为常量等压变更 微观说明:肯定质量的气体,温度上升时,分子的平均动能增大,只有气体的体积同时增大,使分子的密集程度削减,才能保持压强不变 适用条件:压强不太大,温度不太低 图象表达:7、志向气体 宏观上:严格遵守三个试验定律的气体,在常温常压下试验气体可以看成志向气体 微观上:分子间的作用力可以忽视不计,故肯定质量的志向气体的内能只及温度有关,及体积无关 志向气体的方程:8、气体压强的微观说明 大量分子常见的撞击器壁的结果 影响气体压强的因素:气体的平均分子动能温度分子的密集程度即单位体积内的分子数体积三物态和物态变更9、晶体:外观上有
6、规那么的几何外形,有确定的熔点,一些物理性质表现为各向异性 非晶体:外观没有规那么的几何外形,无确定的熔点,一些物理性质表现为各向同性 推断物质是晶体还是非晶体的主要根据是有无固定的熔点 晶体及非晶体并不是肯定的,有些晶体在肯定的条件下可以转化为非晶体石英玻璃10、单晶体 多晶体 假如一个物体就是一个完好的晶体,如食盐小颗粒,这样的晶体就是单晶体单晶硅、单晶锗 假如整个物体是由很多杂乱无章的小晶体排列而成,这样的物体叫做多晶体,多晶体没有规那么的几何外形,但同单晶体一样,仍有确定的熔点。11、外表张力 当外表层的分子比液体内部稀疏时,分子间距比内部大,外表层的分子表现为引力。如露珠12、液晶
7、分子排列有序,各向异性,可自由挪动,位置无序,具有流淌性 各向异性:分子的排列从某个方向上看液晶分子排列是整齐的,从另一方向看去那么是杂乱无章的13、变更系统内能的两种方式:做功和热传递热传递有三种不同的方式:热传导、热对流和热辐射这两种方式变更系统的内能是等效的区分:做功是系统内能和其他形式能之间发生转化;热传递是不同物体或物体的不同部分之间内能的转移14、热力学第肯定律表达式符号+外界对系统做功系统从外界吸热系统内能增加-系统对外界做功系统向外界放热系统内能削减15、能量守恒定律 能量既不会凭空产生,也不会凭空消逝,它只能从一种形式转化为另一种形式,或者从一个物体转移到另一物体,在转化和转
8、移的过程中其总量不变 第一类永动机不行制成是因为其违反了热力学第肯定律 第二类永动机不行制成是因为其违反了热力学第二定律一切自然过程总是沿着分子热运动的无序性增大的方向进展 熵是分子热运动无序程度的定量量度,在绝热过程或孤立系统中,熵是增加的。16、能量耗散 系统的内能流散到四周的环境中,没有方法把这些内能搜集起来加以利用。选修35考点汇编一动量 动量守恒定律1、动量:可以从两个侧面对动量进展定义或说明:物体的质量跟其速度的乘积,叫做物体的动量。动量是物体机械运动的一种量度。动量的表达式P = mv。单位是.动量是矢量,其方向就是瞬时速度的方向。因为速度是相对的,所以动量也是相对的。2、动量守
9、恒定律:当系统不受外力作用或所受合外力为零,那么系统的总动量守恒。动量守恒定律根据实际状况有多种表达式,一般常用等号左右分别表示系统作用前后的总动量。运用动量守恒定律要留意以下几个问题:动量守恒定律一般是针对物体系的,对单个物体谈动量守恒没有意义。对于某些特定的问题, 例如碰撞、爆炸等,系统在一个特别短的时间内,系统内部各物体互相作用力,远比它们所受到外界作用力大,就可以把这些物体看作一个所受合外力为零的系统处理, 在这一短短暂间内遵循动量守恒定律。计算动量时要涉及速度,这时一个物体系内各物体的速度必需是相对于同一惯性参照系的,一般取地面为参照物。动量是矢量,因此“系统总动量是指系统中全部物体
10、动量的矢量和,而不是代数和。动量守恒定律也可以应用于分动量守恒的状况。有时虽然系统所受合外力不等于零,但只要在某一方面上的合外力重量为零,那么在这个方向上系统总动量的重量是守恒的。动量守恒定律有广泛的应用范围。只要系统不受外力或所受的合外力为零,那么系统内部各物体的互相作用,不管是万有引力、弹力、摩擦力,还是电力、磁力,动量守恒定律都适用。系统内部各物体互相作用时,不管具有一样或相反的运动方向;在互相作用时不管是否干脆接触;在互相作用后不管是粘在一起,还是分裂成碎块,动量守恒定律也都适用。3、动量及动能、动量守恒定律及机械能守恒定律的比较。动量及动能的比较:动量是矢量, 动能是标量。动量是用来
11、描绘机械运动互相转移的物理量而动能往往用来描绘机械运动及其他运动(比方热、光、电等)互相转化的物理量。比方完全非弹性碰撞过程探讨机械运动转移速度的变更可以用动量守恒,假设要探讨碰撞过程变更成内能的机械能那么要用动能为损失去计算了。所以动量和动能是从不同侧面反映和描绘机械运动的物理量。动量守恒定律及机械能守恒定律比较:前者是矢量式,有广泛的适用范围,而后者是标量式其适用范围那么要窄得多。这些区分在运用中肯定要留意。4、碰撞:两个物体互相作用时间极短,作用力又很大,其他作用相对很小,运动状态发生显著化的现象叫做碰撞。以物体间碰撞形式区分,可以分为“对心碰撞(正碰), 而物体碰前速度沿它们质心的连线
12、;“非对心碰撞中学阶段不探讨。以物体碰撞前后两物体总动能是否变更区分,可以分为:“弹性碰撞。碰撞前后物体系总动能守恒;“非弹性碰撞,完全非弹性碰撞是非弹性碰撞的特例,这种碰撞,物体在相碰后粘合在一起,动能损失最大。各类碰撞都遵守动量守恒定律和能量守恒定律,不过在非弹性碰撞中,有一部分动能转变成了其他形式能量,因此动能不守恒了。二验证动量守恒定律试验、探究 【试验目的】探讨在弹性碰撞的过程中,互相作用的物体系统动量守恒图2-1【试验原理】利用图2-1的装置验证碰撞中的动量守恒,让一个质量较大的球从斜槽上滚下来,跟放在斜槽末端上的另一个质量较小的球发生碰撞,两球均做平抛运动由于下落高度一样,从而导
13、致飞行时间相等,我们用它们平抛射程的大小代替其速度小球的质量可以测出,速度也可间接地知道,如满意动量守恒式m1v1=m1v1+m2v2,那么可验证动量守恒定律进一步分析可以知道,假如一个质量为m1,速度为v1的球及另一个质量为m2,速度为v2的球相碰撞,碰撞后两球的速度分别为v1和v2,那么由动量守恒定律有:m1v1=m1v1+m2v2.图2-2 P【试验器材】两个小球大小相等,质量不等;斜槽;重锤线;白纸;复写纸;天平;刻度尺;圆规【试验步骤】m1和m2;2-1安装好斜槽,留意使其末端切线程度,并在地面适当的位置放上白纸和复写纸,并在白纸上登记重锤线所指的位置O点.3.首先在不放被碰小球的前
14、提下,让入射小球从斜槽上同一位置从静止滚下,重复数次,便可在复写纸上打出多个点,用圆规作出尽可能小的圆,将这些点包括在圆内,那么圆心就是不发生碰撞时入射小球的平均位置P点如图2-2。4.将被碰小球放在斜槽末端上,使入射小球及被碰小球能发生正碰;5.让入射小球由某肯定高度从静止开始滚下,重复数次,使两球相碰,根据步骤(3)的方法求出入球落地点的平均位置M和被碰小球落地点的平均位置N;ON在纸上做一条直线,测出OM、OP、ON的长度;7.将数据代入以下公式,验证公式两边数值是否相等在试验误差允许的范围内:m1OP=m1OM+m2ON【考前须知】1“程度和“正碰是操作中应尽量予以满意的前提条件2测定
15、两球速度的方法,是以它们做平抛运动的程度位移代表相应的速度 3斜槽末端必需程度,检验方法是将小球放在平轨道上任何位置,看其能否都保持静止状态4入射球的质量应大于被碰球的质量5入射球每次都必需从斜槽上同一位置由静止开始滚下方法是在斜槽上的适当高度处固定一档板,小球靠着档板后放手释放小球6试验过程中,试验桌、斜槽、记录的白纸的位置要始终保持不变7m1OP=m1OM+m2ON式中一样的量取一样的单位即可【误差分析】误差来源于试验操作中,两个小球没有到达程度正碰,一是斜槽不够程度,二是两球球心不在同一程度面上,给试验带来误差每次静止释放入射小球的释放点越高,两球相碰时作用力就越大,动量守恒的误差就越小
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