UnitHowcanwebecomegoodlearners知识点整理.docx

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1、 1 语法一.介词的用法1意为“通过，其后常接名词或动词形式。用来表示“以、通过、用某种方法或手段而到达某种预期的目的，常用来答复引导的特别疑问句。 意为“通过做某事 a . (1) .A. B. C. (2) .A. B. C. D. 2时间，意为“不迟于，在之前I o.3地点，意为“在旁 .4交通工具，意为“乘I .5.由构成的固定短语： 顺便说一下 单独二.如今完成时的用法(一)用法:1.表示过去发生的某一动作或状态对如今造成的影响或结果.常用的标记词有(“已经,用于确定句)(“还,已经，用于否认句和疑问句)“曾经“绝不，从不“刚刚“以前“一次“两次.I .说明我如今饱了。I .(1)

2、t . I .A. B. C. (2) (向行进) .A. C. (3) A. B. C. D. 2.表示过去发生的某一动作或状态，始终持续到如今。常常刚好间状语时间段时间点或一般过去时从句, 如： 5分钟 1985自从1985年始终到如今 自从他是五岁的时候始终到如今如今完成时的标记语还有 “到目前为止留意：此时谓语动词要用持续性动词，假设是非持续性动词要变成持续性动词。 a I .我始终等你等了三个小时。 a .他已经分开一个月了。 不能用 a . a 不能用 . 不能用 (1)I a .A. C. (2) .A. C. (3) . I . C. (4) , .A. B. C. (二)如今

3、完成时的确定句,否认句和疑问句的构成1.如今完成时的确定句的构成是:主语动词过去分词+其他. (用于各种人称用于第三人称单数) .(他已经寄了那封信)2.如今完成时的否认句的构成是:主语动词过去分词+其他. t .他还没有寄那封信留意：否认句中要把变成 主语+动词过去分词+其他. 确定答复是，主语 否认答复是，主语t t(三) 及 的区分1 意为“已经去地方了还没回来，不在说话人所在的地方 .2 意为“曾经去过地方已回来 I .(1) t . (2)I . .A. C. (3) .A. C. (4) .A. B. C. A1 索要某物 “向某人索要某物 .(1) .A. B. C. (2) .

4、A. B. C. 2 .“做某事的方法3.区分和(1)强调看正在运动或变更的事物。多指看电视、录像、竞赛、表演等。 (2)用于看电影， a .另外侧重于结果，指“看见，看到 (3)意为“看时，指“阅读；朗读，后面接书、报纸、杂志等。 .(4) 强调“看的过程，后面接宾语，那么用 . . ! a a .(1) . (2) ! s . 4 .“和某人交谈 .5. 意为“怎么样或“好不好？接代词宾格或动词。 I a t a A. C. D. 6“大声地，出声地 朗读“大声地，吵闹地，强调声音热闹，不悦耳。 .A. B. C. D. 7.在英语中,可以用动词不定式形式表示目的. 译为“为了。 a .(

5、1) 6:00 . (2) ! . 8. .“练习做某事 . C. 9. 用那种方法 用这种方法 I .10. + 形容词+ .意为“做某事对于某人来说是的在此句型中，是形式主语，真正的主语是 。 当形容词是描绘人的性格、品质的词如时用 ，其他大多都用 . . s .s . 11. a 意为“一点儿；少许都可以用来修饰形容词/副词。a .此外，a 还可以干脆修饰不行数名词，而a 须和连用才可以修饰不行数名词。 a . a 一点儿水 .A. a B. a C. a D. a 12 t 或 意为“你为什么不做某事呢？ t 13 “完成做某事 t . ; .14.常见的系动词可简记为:一是 (, ,

6、)二是感觉 ，三是保持，,四是变，五是起来尝起来 闻起来, 看起来, 听起来，摸起来 后跟形容词作表语。(1)I . (2) . I A. B. C. D. (3) . 15.祈使句的用法：祈使句表示恳求、嘱咐、劝告、号召、警告等意思。(1)确定的祈使句：以动词原形开头，动词原形前可以加也可放在句末。 .(2)否认的祈使句：“动词原形+其他t !(1) . s . A. t B. t C. t D. (2) .A. B. C. t D. t16.祈使句在表示制止时，可及含有t的句子互换t t .17.记住两个表示“首先的词： (1) 的意思是“起初，开始，示意后来的状况有所变更。其反义词组是

7、意为“最终，最终 I t I .(2) 的意思是“首先，第一，相当于 ，表示依次，是时间上或一系列行为动作的开始，后面往往接等。 (救援车).(1) , . (2) s . .18 “试图做某事，尽力做某事 .19 .“对某人有耐性 .20.“比较级+主语+谓语，比较级+主语+谓语意为“越，就越 . . 21形容词+( ) 意为“觉察做某事对某人来说什么样的是形式宾语， 是真正的宾语I .(1) . B. C. D. (2) . 22 的秘诀。 问题的答案 自行车钥匙23“如此以致于意为“如此，后接形容词或副词，意为“以致于，后接句子。常和 及进展同义句转换 t t .(1) .(改为同义句)

8、 t .(2) . 24.(1) .意为“胆怯做某事(2) 意为“胆怯某物 .(1)Im .A. B. C. D. (2) a .A. ; B. ; C. ; D. ; 25.区分 和(1) 其后不接句子。 t .(2)其后接句子 (1) .A. B. C. (2) t t .A. B. C. D. 26.过去分词短语可作后置定语，意为“被的。 . a 一个被称作李雷的男孩27 意为“爱上某人或某物 .28.区分和 (1)意为“令人兴奋的，修饰物。 . . (2)意为“感到兴奋的，修饰人。 .29 .意为“开始做某事 .30.区分 和(1) 指“两者中的另一个，接可数名词单数。常用短语： 意为

9、两者中“一个另一个I .(2)泛指三者或三者以上中的另一个，后接单数可数名词。 . (3)意为“其他的，后接可数名词复数。 其他的学生 (4)意为泛指 “一些另一些 .留意： +名词复数 (1) . a a .A. B. C. D. (2) s . 31引导让步状语从句，意为“尽管，虽然在一个句子中，“虽然和“但是不能同时连用，即用了就不能用，用了，就不能用 .(1) d . (2) . A. , B. /, / C. , / D. , (3) . a ! 32的用法(1) .意为“扶植某人做某事I .(2) .意为“扶植某人做某事 I .(3) .意为“扶植某人做某事 I () . .A.

10、B. C. D. 33.区分 和(1)指客观上不存在的东西后来被人创立 (2)意为“觉察，找到，指觉察或找到某种自然界原来已存在，但以前未被人觉察或相识的事物。 . 12 , 1492.(1) . (2)(吉尔伯特) . 34.形容词修饰不定代词的语序是：不定代词+形容词。 一些好玩的东西 I . 35. “想要= 后面接三种形式(1) “想要某物 .(2) “想要做某事 I .(3) .“想要某人做某事 .(1)I .(2) .同义句 . (3) a . A. , B. , C. , D. , 36. I t s .37 引导目的状语从句，意为“为了，以便 . . . 38 .意为“做笔记。

11、 d .39意为“记住；记忆，相当于，名词形式是意为“记忆，记忆力 .40. “多久一次，对频率副词 a 提问，常用于一般如今时。 a . “多长时间对时间段或时间点提问，用于如今完成时。 . “多久以后将对时间段提问，用于一般将来时。 . a . “多久一次，对频率副词 a 提问，常用于一般如今时。 a . “多长时间对时间段或时间点提问，用于如今完成时。 . “多久以后将对时间段提问，用于一般将来时。 . a . a . B1.在英语中，疑问词 形式 如： 可以作宾语，相当于 I 宾语从句如：I t t I . I 背：I t t I (1)I I t . (2) t . I .2. a

12、“在方面犯错误 I .3. 形容词 意为“保持某物是什么样的 保持门是开着的(这里的是形容词，意为“开着的，还是动词，意为“翻开) 保持门是关着的(这里的是形容词，意为“关着的， 是动词,意为“关上) 保持房间是开净的(这里的是形容词，意为“干净的，还是动词,意为“清扫)4 形容词，意为“使某物是什么样的 . .使发音是正确的。5.动词不定式常作后置定语，意为“的。a 吃饭的好地方。 一些吃的东西 a 一个居住的房间 t Im I . 6 意为“做某事的实力 .7. “依靠；取决于 . t . a . 8. 引导的条件状语从句要用“主将从现的原那么。主将从现是指：(1)当主句为一般将来时，引导

13、的条件状语从句用一般如今时 .(2)当主句中含有情态动词等时，从句用一般如今时 .(3)当主句为祈使句时，从句用一般如今时。 .(1)I a .t t t t(2) I . (3) . (4) , . 9.区分和 (1)意为“令人感爱好的，修饰物。 (2)意为“感爱好的，修饰人。 “对感爱好 .Im . 10 形容词，意为“活泼的，主动的。常用短语 “主动参与 80 . .11 意为“留意做某事，多指要留心、留意比较特别的东西或事物。 .A. B. C. D. 12“把和连接或联络起来 t . A .13.(1) .“某人须要做某事 . (2) .“某事须要被做 .(1) () .(2) .(

14、)14.以 开头的一般疑问句，确定答复用，否认答复用t或t 。 I t I a .tB. t C. 15.区分和 (1)意为“令人厌烦的，修饰物。 a . (2)意为“感到厌烦的，修饰人。 .16 .意为“考虑做某事 . “细致考虑 .17.及相关的常见搭配(1) 意为“擅长 I .(2) 意为“对有益 反义词组是 “对有害处 .(3) 意为“对好 . ., 18 意为“即使，尽管，引导让步状语从句。 t .19 意为“假设不；除非。引导条件状语从句，相当于 .(1)A a a . (2) t . 20. (1) 意为“接着/反复做某事 .(2) . 意为“让某人始终做某事Im . (3) .

15、意为“阻挡某人做某事 .B. 21. (1) .意为“胆怯做某事(2) 意为“胆怯某物 .(1)Im .A. B. C. D. (2) a .A. ; B. ; C. ; D. ; 22.区分 和 (1) 意为“找寻，强调找寻的动作和过程。 I t m .(2) 动词，意为“找到，强调找到这一结果 I I t .(3) 意为“查明，理解常指弄明白事情的真相 .(1) I t . (2) 23是动词，意为“知道， 是不行数名词，意为“学问。 . a .24是形容词，意为“聪慧的，明智的， 是副词，意为“聪慧地，明智地。 (利用) .25. (1) “记住要做某事(没做)(2) “记得曾经做过某事做过了 . I .(1) “ .A. B. C. D. (2) . .26的相关用法： (1) s 意为“单独，单独 . (2) s 意为“属于某人自己的 .27.区分 和(1) 意为“代替做某事(2)副词，意为“代替，相反，而，却位于句首或句末，后不接词。 t . . .s A .A. C. D.