初三化学氧气知识点归纳.docx
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1、氧气学问点归纳考点一、氧气的性质和用处1.氧气的物理性质:1通常状况下,是无色、无味的气体,可液化和固化。2不易溶于水。3密度比空气略大。2.氧气的化学性质:氧气是一种化学性质比较活泼的气体,能及很多物质发生化学反响,在反响中供给氧,具有氧化性,是常用的氧化剂。物质在空气中和在氧气中燃烧现象的比较:反响物反响现象化学方程式或文字表达式在空气中在氧气中木炭黑持续红热,放出热量燃烧更旺,发出白光,放出热量,产生的气体使澄清石灰水变浑浊C+O2CO2铁丝持续加热发红,离火后变冷不燃烧猛烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体3Fe+ 2O2Fe3O4蜡烛产生黄白色光焰,放出热量。在火焰上方罩一个干冷
2、的烧杯,烧杯内壁有水雾产生;快速把烧杯倒过来,注入少量澄清石灰水,澄清石灰水变浑浊燃烧更旺,发出白光,放出热量。在火焰上方罩一个干冷的烧杯,烧杯内壁有无色液滴产生;快速把烧杯倒过来,注入少量澄清石灰水,澄清石灰水变浑浊石蜡氧气 二氧化碳水3.氧气的用处:1供给呼吸:为病人、登山、潜水、航空和宇航员供给呼吸用的氧气。2支持燃烧:利用可燃物跟氧气反响放出热量,3工业上用于钢铁冶炼和金属焊接。考点二、氧气的试验室制法1.药品:1氯酸钾和二氧化锰2高锰酸钾3过氧化氢溶液无色液体、二氧化锰MnO2,黑色固体2.反响原理:12KClO32KCl+3O222KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O23
3、2H2O2 2H2OO23.试验步骤:1氯酸钾或高锰酸钾制氧气组装仪器,检查装置的气密性;装药品;把试管固定在铁架台上;点燃酒精灯加热;用排水法搜集氧气;把导管移出水面;熄灭酒精灯2过氧化氢制氧气组装仪器,检查装置的气密性;装药品;用排水法搜集氧气4.试验装置:1发生装置:合适原理12 合适原理32搜集装置:排水集气法合适不易溶于水的气体 向上排空气法合适密度比空气大的气体5.搜集方法:1排水集气法氧气不易溶于水;2向上排空气法氧气密度比空气略大。6.检验方法:将带火星的木条伸入集气瓶中,假设木条复燃,证明是氧气。7.验满方法:1用排水集气法搜集氧气时,假如集气瓶口有大量气泡冒出,证明瓶中没有
4、水,即已集满。2用向上排空气法时,将带火星的小木条放在集气瓶口,假设木条复燃证明集满。8.制取装置的选择:反响物状态和条件装置图实例固固加热型2KClO32KCl+3O22KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2固液不加热型 2H2O2 2H2OO29.搜集装置的选择:向上排空气法:气体的密度比空气大用此法如氧气、二氧化碳。排空气法向下排空气法:气体的密度比空气小用此法如氢气。排水法:气体不易溶于水或难溶于水用此法如氧气、氢气、一氧化碳。要点诠释:在理解催化剂概念时,应留意以下几点:1它能变更加快或减慢其他物质的反响速率,不能片面地说加快或减慢。2催化剂只能改变更学反响速率,不能增大或
5、减小生成物的质量。3二氧化锰不是全部反响的催化剂,更不是专做催化剂用的,如用高锰酸钾制氧气时,二氧化锰是生成物。【典型例题】类型一、考察氧气的性质和用处1.物质的性质确定物质的用处。以下因果关系不成立的是 A因为磷燃烧能产生白烟,所以可用于制作烟幕弹B因为金属钨的熔点高,所以被用来制造灯泡中的灯丝C因为氮气化学性质不活泼,所以可用于食品包装袋内防腐D因为氧气能支持燃烧,所以可用作燃料【思路点拨】驾驭常见物质的的性质和用处【解析】磷燃烧产生大量的白烟,可制作烟幕弹;灯泡中的灯丝要耐高温,所以选熔点高的金属钨;食品包装袋内防腐气体的要求是化学性质稳定,所以选氮气;氧气不能燃烧,不能作燃料。【总结升
6、华】物质的性质确定物质的用处。氧气有助燃性,没有可燃性,两种性质不同。2.以下物质在氧气或空气中燃烧时,现象描绘正确的选项是 A镁条在空气中燃烧,冒出浓烈的黑烟,放出热量,生成黑色粉末 B铁丝在氧气中猛烈燃烧,火星四射,放出热量,生成红色粉末 C木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出热量,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 D硫在氧气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰,放出热量,产生没有气味的气体【思路点拨】知道常见物质的燃烧现象。【解析】镁条在空气中燃烧生成白色粉末,所以A错;铁丝在氧气中猛烈燃烧,生成黑色固体,所以B错;硫在氧气中燃烧发出光明的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的无色气体,所以D错。【总结升华】
7、该题考察有关氧气性质试验的学问。要求学生必需熟识这些根本试验,并能标准描绘试验现象。3.请描绘以下试验现象。1铁丝在氧气中燃烧 。 猛烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,放出大量的热2向过氧化氢溶液中参与少量二氧化锰 。快速冒出气泡【思路点拨】驾驭常见的化学反响及其反响现象,描绘现象要精确简洁并且要全面。产生白色沉淀【答案】1猛烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体2快速冒出气泡 【解析】2二氧化锰能加快过氧化氢分解产生氧气的速率,在双氧水制氧气的反响中是催化剂。【总结升华】要娴熟驾驭常见的化学反响及其反响现象,对于常见物质的性质也要娴熟驾驭,描绘现象要精确简洁并且要全面。举一反三:【变式1
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