《义务教育英语课程标准(2011版)》测试题及答案(2).docx

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1、义务教化英语课程标准（2011版）测试题 一、多选题（ ）1. 综合语言运用实力包括：A.语言技能 B.情感看法C.教学评价 D.学习策略 E.文化意识 （ ）2.英语作为全球运用最广泛的语言之一，已经成为_的重要工具。A.文化意识 B.国际交往 C.科技沟通 D.文化沟通 （ ）3.英语教材是指英语教学中运用的教科书以及与之配套运用的_ A.练习册B.录像带C.挂图D.教学实物E.计算机软件 （ ）4.平常的教学要避开_的倾向，特殊要避开采纳题海战术干扰正常教学的做法。 A.为考而教B.不考不教C.考也不教D.以考代教 （ ）5.学习策略包括_ A.认知策略B.调控策略C.交际策略D.资源策

2、略 （ ）6英语课程应根据教与学的需求，供应_的英语学习资源。 A.贴近老师B.贴近学生C.贴近生活D.贴近时代 （ ）7、课程资源的开发与利用包括开发与利用_资源。 A、教材 B、学校 C、网络 D、学生（ ）8、教材的编写就表达_原则。 A、思想性 B、科学性 C、兴趣性 D、敏捷性（ ）9、形成性评价可采纳与课堂教学活动接近的形式以及_等形式。 A、平常测验 B、学习档案 C、成长记录袋 D、问卷调查（ ）10、终结性评价应实行_相结合的形式，综合考察学生的语言运用实力。 A、口试 B、听力 C、笔试 D、面试二、填空题 1. 义务教化阶段英语课程具有 工具性 与 人文性 双重性质。 2

3、.学生是学习的主体也是评价的主体。 3.老师的专业化程度是有效施行英语课程的关键。 4.英语学习具有明显的 渐进性 与 持续性 特点。 5. 义务教化阶段英语课程应面对全体学生，表达以学生为主体的思想，在 教学目的、 教学内容、 教学过程 、教学评价 与 教学资源 的利用与开发等方面都应考虑全体学生的开展需求。 6.英语教材是英语课程资源的核心局部。 7.创建性地开发与利用现实生活中鲜活的英语学习资源，主动利用音像、播送、电视、报刊杂志与网络信息等，拓展学生学习与运用英语的渠道。 三、简答题 1. 义务教化英语课程总目的要求是什么？ 义务教化阶段英语课程的总体目的是：通过英语学习使学生形成初步

4、的综合语言运用实力，促进心智开展，进步综合人文素养。 2.英语学业考试的命题应遵循什么原则？ （1）要根据课程标准来确定考察内容与标准；（2）要着重考察学生的综合语言运用实力，避开单纯考察语言学问；（3）要充分考虑学生的实际生活与身心开展程度；（4）要选用真实、地道的语言素材，根据语言实际运用状况命题；（5）要确保试题的信度与效度，杜绝繁、偏、旧的试题，要限制题量；（6）要根据试题的考察目的与考察重点，科学合理地制定评分标准。3. 义务教化英语课程的设计思路是什么？ 英语课程的总体设计思路是：以科学开展观与先进的外语课程理念为指导，立足国情，综合考虑我国英语教化的发呈现状，从义务教化阶段起，建

5、立一个以学生开展为本、系统而持续渐进的英语课程体系。4. 义务教化英语课程的根本理念？ （一）注意素养教化，表达语言学习对学生开展的价值（二）面对全体学生，关注语言学习者的不同特点与个体差异（三）整体设计目的，充分考虑语言学习的渐进性与持续性（四）强调学习过程，重视语言学习的理论性与应用性（五）优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用实力（六）丰富课程资源，拓展英语学习渠道四、阐述题 阐述义务教化英语课程标准的施行建议。（一）面对全体学生，为每个学生学习英语奠定根底（二）注意语言理论，培育学生的语言运用实力（三）加强学习策略指导，培育学生自主学习实力（四）培育学生的跨文化交际意识，开展跨文化交际实力（五）结合实际教学须要，创建性地运用教材（六）合理利用各种教学资源，进步学生的学习效率（七）不断进步专业程度，努力适应课程的要求（八）组织生动活泼的课外活动，拓展学生的学习管道