编本人教版二年级语文下册语文园地三教案.docx

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1、语文园地三教材分析语文园地三支配了“识字加油站“字词句运用“我的发觉“日积月累和“我爱阅读五个板块的内容。“识字加油站延长中国美食这一课，学习一些关于食物味道的式词语。“字词句运用教会学生区分形声字，稳固部首查字法。“我的发觉接着引导学生发觉汉字规律。“日积月累引导学生熟记十二生肖。“我爱阅读通过童话故事小柳树和小枣树，让学生明白“尺有所短，寸有所长的道理。学情分析本次语文园地的训练内容充分结合本单元的学习内容，接着引导学生识字，发觉汉字规律。教学中，要擅长启发、引导学生，通过充分的阅读，让学生从文本中感悟道理。教学建议1老师要创设民主、开放、活泼的学习气氛，让学生在实践活动中体验学习语文的乐

2、趣，从中获得知识。2开动学生思维，以思促行，从而到达语文实践实力及思维实力的统一开展。教学目标【知识及技能】1会认9个生字。2辨字组词，发觉形声字的规律。3娴熟运用部首查字法，记一记汉字偏旁。4熟记十二生肖。【过程及方法】1充分发挥学生的想象力。2启发学生的视察实力。3小组合作，发觉汉字偏旁的规律。【情感、看法及价值观】1享受细致视察后的胜利体验。2感悟故事中所蕴含的道理。重点难点重点1会认9个生字。2能辨字组词，娴熟运用部首查字法。3熟记十二生肖。难点1发觉形声字的规律及汉字偏旁的规律。2感悟故事中所蕴含的道理。教学打算老师：食物图片，多媒体课件。学生：了解十二生肖。课时支配2课时第一课时一

3、、课时目标1会认9个生字。2能辨字组词，娴熟运用部首查字法。3启发学生的想象力及视察实力。4能发觉形声字的规律。二、重点难点重点1会认9个生字。2能辨字组词，娴熟运用部首查字法。难点1启发学生的想象力及视察实力。2能发觉形声字的规律。三、情境导入同学们，今日老师为你们带来了许多食物，想不想尝一尝？但是老师呀，有个要求，请你们尝一尝后，说出这些食物的特征。四、识字加油站免费更新请加微信：330797386清茶老师小学教化资源1出示食物图片：荔枝(1)你们吃过荔枝吗？它是什么味道？能用一个词来形容荔枝的味道吗？老师会用一个词来形容，那就是甜津津。(2)相识“津字。(3)读词语“甜津津。(4)板书词

4、语：甜津津。2出示食物图片：话梅(1)这是什么？你们吃过吗？(2)这种食物吃起来味道怎么样呢？(学生答复)(3)老师也来用一个词形容：酸溜溜。(4)相识“溜字。(5)板书词语：酸溜溜。3集中呈现图片：辣子鸡、馒头、油条、棉花糖、黄瓜、排骨。(1)引导学生选择自己喜爱的食物，说说它们的味道，相机识字。(2)在学生答复的根底上出示词语：辣乎乎香喷喷油腻腻软绵绵脆生生硬邦邦(3)圈出词语中要求会认的字。(4)学生试读。(5)同桌互读。(6)读词，找出词语规律。这些词语都是式，都是用来形容食物味道的。(7)嬉戏识字。五、字词句运用1选一选，连一连。(1)学生独立完成题目。(2)指名答复。(3)请全班学

5、生来推断正误。(4)说一说为什么要这样选。“霄、宵、削的偏旁分别是：、宀、刂，“及天空有关，“刂及刀有关，所以应当这样选：元宵削苹果九霄云外“赔、陪、培的偏旁分别是：贝、阝、土，“贝及钱有关，“土及泥土有关，所以应当这样选：培土陪伴赔钱(5)引导学生发觉规律。看偏旁就能了解这个字及什么有关，就能区分不同的形声字了。2下面这些字查什么部首？查一查，记一记。(1)出示汉字“鹿、金、高、音、黑、衣、辛、鱼。请学生认一认这些字。(2)出示汉字“麝、鉴、敲、章、默、装、辣、鲁。请学生认一认这些字。(3)将这些字用部首查字法在字典中找出来，并在书本上标出它们的读音及部首。(4)圈一圈后一组字的偏旁。(5)

6、比拟这两组字，看看有什么联系。(后一组字的偏旁就是前一组字。)(6)“开火车读一读。六、梳理板书语文园地三甜津津酸溜溜辣乎乎香喷喷油腻腻软绵绵脆生生硬邦邦第二课时一、课时目标1发觉汉字偏旁的规律。2熟记十二生肖。3懂得“尺有所短，寸有所长的道理。二、重点难点重点从汉字的偏旁发觉汉字规律。难点从小柳树和小枣树的故事中懂得“尺有所短，寸有所长的道理。三、我的发觉1投影出示“我的发觉中的汉字。2请学生认一认，读一读。3圈出每个汉字的偏旁。4说一说字及偏旁的关系。带“火“灬的字大多及“火有关。带“心“忄的字大多及“心有关。带“刂“刀的字大多及“刀有关。四、日积月累1课件播放十二生肖歌，请同学们跟着一起

7、唱一唱。2师：同学们，你们知道十二生肖分别是哪些动物吗？3你知道你的属相是什么吗？免费更新请加微信：330797386清茶老师小学教化资源学生小组内相互说自己的属相。4你知道属相是怎么来的吗？老师或学生讲解属相来历的故事。5怎么让小小的老鼠排在第一名呢？这里也有个故事。师讲解并描述故事：结果是老鼠得了第一名，牛得了第二名，所以，在十二生肖里，小小的老鼠就排在最前面了。后来，人们就按它们到的依次，制定了十二生肖的依次，并用它来给每一年命名。6出示“日积月累中的十二个词语。(1)学生自读一遍。(2)老师领读其中加拼音的汉字。(3)同桌之间互读、互评、互纠。(4)指名读词语。(5)全班齐读。(6)读

8、一读，看谁能登记来。(7)让学生根据依次读熟并背诵十二生肖。(8)小组内检查背诵结果。五、我爱阅读1激趣引题。孩子们，你们喜爱春天吗？你看，春天的使者小柳树来了，还带来了它的挚友小枣树呢！(出示课件)说说看，这两棵小树，你最喜爱谁？今日，我们就来学习一篇有关小柳树和小枣树的童话小故事，(板书题目，齐读)读了标题，你想知道什么？2初读文章，出示自读要求：(1)读通短文，为短文标上自然段。(2)说说短文中有哪些人物，主要讲了什么事儿。(小柳树和小枣树。 春天小柳树看不起小枣树，到了秋天，小枣树却没有讪笑小柳树。)3说一说，从这个故事中你明白了什么？4拓展延长，老师总结。其实呀，每个人都有自己的优点和缺点，珍贵的是要能正视自己的缺点，擅长发觉别人的优点。就让我们一起来夸夸身边的同学，找找他们的优点吧。六、梳理板书语文园地三炒烤烧煎蒸煮及“火有关怒恋感慌惊怕及“心有关刺刮剑分剪切及“刀有关七、教学感悟 在语文园地的教学中，我特殊注意调动起学生的主动性。一开场，我就以各种各样的食物激起学生表达的欲望，在说词的过程中，引导学生相机识字，并积累式的词语。“字词句运用主要放手让学生独立完成，我只稍加点拨。本园地的“日积月累中不相识的字较多，那么采纳由我领读及直接讲解并描述的方式，使学生在短时间内消化、听懂。“我爱阅读又充分发挥了学生的自主性，让他们自学自悟。