学综合实践活动《学会提问题》教学设计.docx

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1、 小学综合实践活动学会提问题教学设计【教学目标】 1、培育学生擅长发觉问题、提出问题的实力。 2.教学生提出有价值的问题。 【教学重难点】 学会提出有价值的问题。【教具、学具】 投影 课件课前谈话： 同学们，刚刚我们已经见过面了，通过和大家的沟通，老师发觉咱们班的同学都很聪慧、得意，各个都是好样的。现在坐在这里的同学更是优秀的，你们认为老师说的对吗？ 从这洪亮的答复声中老师听出了你们满满的自信，让我们带着这份满满的自信一起走进今日的课堂。一、谈话导入1、同学们，正所谓一回生，二回熟，咱们再次见面，你有什么问题想问老师吗？表扬：你很英勇，第一个举起手来2、同学们，你们问了老师这么多的问题，俗话说

2、：“来而不往非礼也。老师也想问你们一个问题：可以吗？你们会提问题吗会的同学请举手。老师很喜爱你们的自信，全都高高举起了手。3、出示一瓶水请大家看这里，看到它，你能提出什么问题来？你很会视察，能提出这么好的问题。你很会思索，能想出这么好的问题4、总结：很缺憾，刚刚只有几个同学提出了问题，大局部同学都没提出问题来。可是我记得有位闻名的科学家爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要，有了问题，才能激发人类的探究欲望，才会有今日辉煌的科学成就。二、问题及思索1、 那，爱学习的你们想不想学会提问题呀？怎样才能学会提问题？学会提问题的方法又有哪些呢？今日咱们就一起来探究这问题。板书 学会提问题2、

3、同学们，依据老师平常对同学们的细心视察，并且细致分析之后，发觉了很同学之所以不会提问题主要因为有这三个障碍：出示课件2、聪慧好学的你们想不想胜利跨越这三个障碍，真正学会提问题呢？老师很欢乐，相识了你们这一群勤学好问的孩子们三、实践及活动一视察发觉法1、其实要想学会提问题也很简单，因为生活到处皆学问，很多司空见惯的事情背后就藏有很多的隐私，不信？请看这里。看的时候请想想你能提出什么问题？2、刚刚同学们看的都很细致， 谁来说说,你发觉了什么问题？3、老师很佩服你们细致学习的看法，这么简短的一个画面，你们就能发觉这么多有价值的问题，老师想问问大家，你们是怎么发觉这么多的问题的呢？小结：哦，原来细致看

4、，细致视察就能发觉这么多的问题呀？看来视察发觉法是提出问题的一种好方法。板书 一、视察发觉法二揣测法1、学会提问题还有哪些方法呢？让我们接着探究。2、展示着陆伞看，这是什么？对，这是我们班同学自己做的，我们常常玩，你们想玩吗？3、想的同学请坐好，那你们想不想让这些着陆伞也像电影里放的那样，来一次高空飞行表演呢？4、好，为了让大家看清晰一点，我请5个同学站在前面的凳子上，模拟着陆伞从高空着陆的过程。找五人。讲解方法：其他同学请坐好。1、你们听清老师的要求，两手捏住着陆伞的两端，保持在同一高度，听清口令，三二一一起放手。明白了吗？(2)坐着的同学也是有任务的，我们一起喊三二一，同时视察着陆伞的下降

5、过程，看看你们能发觉什么问题？都打算好了吗？来，三、二、一5、同学们，协作的很默契，谁来说说你发觉的问题？6、你们都有一双光明的眼睛，速度真得有快及慢，是呀，为什么有的下降的快有的下降的慢呢？究竟是什么影响了下降速度呢？请大家大胆地猜一猜。 依据学生答复随机板书 你们真是一群爱动脑、会思索的好孩子。总结：刚刚同学们通过细致视察，大胆揣测，提出了这么多新的问题，看来进展大胆揣测也是提问题的一种好方法。板书 二 大胆揣测法三系统提问题1、同学们，刚刚通过大胆揣测，提出了这么多的问题，要想验证我们的揣测是不是正确，我们应当怎么办？(做试验)2、你怎么这么聪慧呀，确实，猜一猜、想一想，再去动手做一做，

6、创建之门就被我们翻开了。很多人就是通过做试验才成为科学家的。看来咱们离成为科学家的距离也不远了，要接着努力呀。3、但是，这么多的揣测，我们一下子也探讨不了，依据咱们课堂现有的条件，咱们就先探讨伞面大小和悬挂物的轻重这两个问题，剩下的课后接着探讨，行不行？感谢大家的理解和支持。4、下面以小组为单位，依据你们组的爱好爱好，选择一个感爱好的揣测去探讨，也就是说你们是想探讨伞面还是想探讨悬挂物？小组探讨。好了，探讨好的小组请汇报。5、现在大家已经确定好自己的揣测了，那下面就须要制定探讨方案了。由于以前我们没接触过类似探讨方案的制定，这是老师依据本次活动，给大家供应的根本模式，但是还须要大家依据自己的选

7、择来完成这个方案，下面请各小组探讨制定探讨方案吧。6、探讨完的小组请坐好。下面请组长沟通汇报你们的方案。7、大家很聪慧也很团结，这么短的时间就制定了这么完备的方案，有了方案咱们就进展试飞吧。8、由于时间关系，老师已经让我们班同学为大家打算了一些着陆伞，下面请组长依据须要上台领取并进展试飞。在试飞的时候也要留意一两手捏住两端，二试飞的高度也要一样。一起视察在试飞的过程中，你又发觉了什么问题？小结：通过刚刚的试验，我们从不同角度，不同方面对着陆伞提出了一系列的问题，这也是提问题的一个好方法：系统提问法四、探讨及探讨1、同学们，活动进展到这里，我们已经总结出了三种提问题的好方法，请大家齐读一遍。现在

8、请大家闭上眼睛想一想，你真正学会提问题了吗？2、我刚刚已经见识了大家的聪慧才智，老师信任，你们肯定是学会了，但学会仅仅是个简单的开场，更重要的是要在平常的生活中养成提问题的好习惯，那请同学们思索怎样才能养成提问题的好习惯呢？小组探讨沟通，看哪个组想的方法最多。五、收获及总结1、信任有了这么多的法宝，只要持之以恒，同学们肯定能养成提问题的好习惯，请同学们看这里。你们认为这三个障碍还能阻碍我们吗？那干脆就把它们去掉吧。2、活动进展到这里，看到大家始终这么专心的学习，老师由衷感到欢乐，下面请大家静下心来想一想，通过本次活动，你都有什么收获？看到你们每个人都有不同的收获，老师真的是很欢乐的六、拓展及创

9、新1、同学们，请看这里：相识他吗？对，这就是世界上闻名的科学家牛顿。有一次，他看到苹果落到了地上，就提出了一个问题：“苹果为什么不往天上飞只会往地上落呢？有了这个问题，他就反复视察专心探讨，最终最终发觉了自然界一条重大规律-万有引力定律，为人类做出了巨大的奉献。2、那，聪慧的你们，想不想成为和牛顿一样宏大的科学家呢？好，那就从现在开场，遇到问题多问几个为什么。多视察多思索，大胆揣测，并擅长动手动脑，养成提问题的好习惯，日积月累，你就成为科学家了。你们能做到吗？老师很观赏你们这种自信的声音3、说到就要做到，还是那句话，生活到处皆学问，老师盼望同学们在今后的生活中多多视察，你可以视察一件文具，也可以视察一只小动物，只要你喜爱，你可以视察世界上的任何事物，并利用各种方法提出更多有价值的问题，最重要的是你还要动用你的聪慧才智去解决这些问题，让自己每天都有进步，这样在不久的将来你肯定会成为对社会有用的人。能做到吗？完毕语：有付出就会有收获，老师期盼同学们的胜利。好，感谢同学们的辛苦付出，本次活动到此完毕，下课。