在信封里的小太阳(教案).docx

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1、装在信封里的小太阳教学目标：1、引导学生把握课文的主要内容，受到感染，树立醇厚的美德，做到做错了事要勇于成认和改正。2、体会丹尼斯的爸爸奇妙的做法。3、扶植学生联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累词语。教学重点：引导学生把握课文的主要内容，受到感染，树立醇厚的美德，做到做错了事要勇于成认和改正。教学难点：联系上下文体会句子中一些词语的意思。体会丹尼斯的爸爸做法的奇妙。教学打算：课件教学课时：两课时第二课时 一、复习字词： 同学们，上节课我们已经读了装在信封里的小太阳这个故事并学习了生字词，请看这些词语点课件，你能精确地读出来吗？钞票、炫耀、橱窗、价格不菲、揪出来、一瞬间、嘉奖、颁奖、后

2、悔、扫视、后悔、诱惑1、谁受到了什么的诱惑？库伯受到十美元的诱惑2、面对这十美元的诱惑，他是怎么做的？3、是谁帮他改正了错误？丹尼斯的爸爸师：是啊，库伯一时经不住诱惑，捡了丹尼斯的十美元，你认为他是一名小偷吗？丹尼斯的爸爸又是用什么样的方式扶植库伯改正错误的？这就是今日我们要探讨解决的问题。二、学习课文，走进人物课件出示：自由读课文19自然段，思索：1、库伯是小偷吗？用“划出相关的词句。2、丹尼斯的爸爸是用什么样的方式扶植库伯改正错误的？解决问题一：库伯是小偷吗？为什么？依据学生的答复，相机点拨以下句子。点拨一：库伯马上朝教室门口的丹尼斯叫了一声。但是，只顾着跟同学打闹的丹尼斯没听见。库伯又叫

3、了一声，依旧没有回应。库伯张开嘴，刚要叫第三声，一个念头突然从脑中闪过。师：你是从哪些词语体会出来的？生1：从“马上可以看出库伯的第一反响是告知丹尼斯他的钱掉了，并没有想据为己有。生2：从“叫了一声“又叫了一声“刚要叫第三声可见库伯刚开场的时候是没有想过要偷这十美元的。师：你真会读书，能抓住关键词语来体会，真棒！过渡：是啊，库伯只是一时经不住诱惑，才捡起了地上的十美元。那从哪些词或句子可以看出这十美元对库伯的诱惑很大？3、指名读第二自然段最末三句。你们知道“诱惑是什么意思吗？吸引、招引的意思库伯为什么经不住诱惑？一是：家境贫寒，点拨：“价格不菲价格不少，形容很昂贵。二是：没有人的状况下；三是：

4、十美元是一笔不小的数目，即使是家境好的同学或是成人也不肯定经得起诱惑，更何况是家境贫寒的库伯呢？点拨二：过渡：捡到钱后库伯的心情是怎样的？生：特别冲突师：你是从哪里知道的？他竭力劝服自己，那只是从地上捡到十美元：但是，另一个声音总是不断提示他：那不是捡，是偷！师过渡：哪个词可以看出特别冲突？生：竭力点拨：竭力就是生：尽力、努力的意思。师：特别好，谁来把这个句子读一读，读出库伯内心的冲突。小结：这样冲突的心情不是一个小偷应当有的，所以他不是小偷。师：还可以从哪里知道库伯不是小偷？点拨三：最终，库伯确定找个时机，神不知鬼不觉地把钞票还回去。师：请同学们一起读这个句子。师：小偷捡了别人的钱会把钱还回

5、去吗？不会所以他不是小偷师：“神不知鬼不觉是什么意思？ 生：特别隐藏，不为人知就是怎样还？生：就是悄悄的，别人不知道，同学不在教室的时候去还4、你从“神不知鬼不觉体会出了什么？师点拨：库伯决心在特别隐藏不为人知的状况下改正错误。5、你认为库伯是个怎样的孩子？生：知错就改板书：知错就改师：库伯能顺当地把钱还回去吗？为什么？库伯见到丹尼斯的爸爸来了，他的心情又是怎样的？点拨四：1、请同学们细致看图出示课文插图一，你从库伯的动作、神态眼睛、脸色、手看出了什么？神态：他低着头，两眼充溢了后悔，脸色绯红师：是啊！当丹尼斯的爸爸走进教室时，孩子们都新奇地望着他，只有出示第五自然段内容，请个别同学读师：这时

6、候库伯的内心是怎样的？生：内心特别惶恐、胆怯、后悔、引读：师：库伯吓得心里乱跳，因为他女生读生怕丹尼斯的爸爸一个箭步冲过来，像老鹰抓小鸡似的把他这个“小偷给揪出来。师：库伯吓得手掌出汗，因为他男生读生怕丹尼斯的爸爸一个箭步冲过来，像老鹰抓小鸡似的把他这个“小偷给揪出来。师：库伯吓得头低得不能再低，两眼充溢了后悔，脸色绯红，因为他全班读生怕丹尼斯的爸爸一个箭步冲过来，像老鹰抓小鸡似的把他这个“小偷给揪出来。 师：在这里，“小偷打上引号也是因为生：库伯不是真正的小偷。小结问题一：是啊，他发觉掉在地上的钱马上找失主，说明他生：不是小偷。他捡了钱后内心特别不安，想把钱还回去，这也说明他生：不是小偷。看

7、到丹尼斯的爸爸他特别胆怯，特别后悔，这更说明他不是小偷。出示插图一过渡：假如你是丹尼斯的爸爸，看到库伯如此的焦灼，如此后悔，如此胆怯：个别问学生：你认为库伯是小偷吗？不是你会当众把他“揪出来吗？为什么？生：不会。因为这样做会损害库伯的自尊心，让全部的人都知道他是一个小偷，全部的人都看不起他，让他抬不起头。师：再想远点，长大后，他会怎样？生：可能走上犯罪的道路，影响他的一生。师：同学们做得太好了！丹尼斯的爸爸又是怎样做的？我们起来看第二个问题。出示第二个问题解决问题二丹尼斯的爸爸是用什么方式帮库伯改正错误的？生：给每人打算了一个信封，里面装上一个鲜红的太阳，让犯了错误的孩子把钱放进去，把小太阳留

8、下。板书：送师：假设你就是丹尼斯的“爸爸，请问您当时是怎样想的？生1：这样才能爱护这个犯了错误的孩子自尊心。生2：让这个犯了错误的孩子把太阳留下，时时刻刻提示自己要做一个醇厚的人，诚信的人。 掌声送给这位了不得的警察师：丹尼斯爸爸就是这样使钱神不知鬼不觉地回来了，在我们看来，丹尼斯的爸爸应当为此而傲慢，可事实上丹尼斯的爸爸对这件事是什么看法？生：淡然一笑点拨五：出示句子学生齐读即使长大后的丹尼斯间或提起，警察父亲也只是淡然一笑说起来，十美元真是件小事，重要的是那个犯错的孩子用特殊的方式成认了。齐读1、理解：“淡然一笑，还可以换成哪些词？生：“轻轻一笑“微微一笑1、从“淡然一笑你体会到了什么？生

9、：扶植像库伯这样的失足青年太多了，所以不以为然。2、说得特别好，谁来读一读这个句子，读出警察父亲的不以为然，不在意。2、引读：警察父亲“淡然一笑是因为在他看来十美元真是件小事，重要的是那个犯错的孩子用特殊的方式成认了。3、“破折号在这里有什么作用？ 生：说明说明。师：说明说明丹尼斯的爸爸在意的并不是这十美元，而是这一个犯了错误的孩子是否成认了错误。2、你认为丹尼斯的爸爸是个怎样的人呢？生1：丹尼斯的爸爸方法很奇妙，他这样做维护了孩子的自尊生2：丹尼斯的爸爸是一个经验很丰富的警察生3：丹尼斯的爸爸是一个聪慧、宽容、爱孩子的警察板书：宽容和善过渡：正因为有了警察父亲如此奇妙的做法和他的宽容和善，才

10、会有多年以后的这样一幕，让我们再去感受一下当时的场面：出示插图二朗读1012自然段1、分角色朗读1012自然段：要求：师读旁白，女生读库伯，男生读丹尼斯的爸爸。2、多么让人难以忘怀的场面啊！库伯在颁奖典礼上，亲自将这一张保存了多年的画有小太阳的画还给了丹尼斯的爸爸。板书：还三、课文学到此，你知道课文为什么以“装在信封里的小太阳为题吗？1、学生沟通生：小太阳维护了库伯的自尊，让他用特殊的方式改正了错误2、师小结：1、这个小太阳金色的光辉照亮了库伯的内心阴暗的角落，使他知错就改，成为了一个醇厚和善、正直英勇的人。2、这个小太阳外表代表了丹尼斯的爸爸教化方法的奇妙，其实背后包含了这位警察父亲对孩子的宽容亲和善。3、再读课题，升华中心。四、拓展：补充有关醇厚等方面的名人名言。导语：小太阳教会了库伯知错就改，小太阳让库伯学会了诚信，学会了做人。让我们共同记住：女生:学习,因为诚信而进步; 男生:工作,因为诚信而胜利; 女生:人生,因为诚信而精彩; 男生:社会,因为诚信而和谐; 全班:让我们专心灵呼喊诚信; 全班:让我们从诚信走向明天！五、小练笔：学完这篇课文，你有什么感受？以读装在信封里的小太阳有感为题写一段话。板书设计： 19、装在信封里的小太阳 还库伯 丹尼斯的爸爸知错就改 宽容和善 送 诚信