《同坐小竹排》教案.docx

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1、同坐小竹排教学目的：1、通过学习歌曲同坐小竹排让孩子在好玩的歌声中体会童年嬉戏的欢乐，让孩子学会用有感情的声音演唱歌曲。2、扶植学生体验节拍的强弱规律，同时增加他们身体的协调性，进步学生对变换拍子的反响实力重点：感受并学唱变换拍子歌曲难点：2/4、3/4拍子转换，以及在情感体验上所带来的不同感觉。课时支配：一课时教具、学具：课件 钢琴 响板 教材教学过程：一、导入：走进壮族1、师生问好2、走进壮族师：（课件图片）同学们，你们知道屏幕上显示的是什么地方吗？对，广西桂林。今日老师要带你们去壮族人民的居住地广西去看一看。(课件)自然风光2张，民族服饰2张，民俗、节日狂欢1张。（桂林山水甲天下。晴天的

2、漓江，青峰倒映特殊迷人。烟雨漓江，赐给人们的却是另外一种美的享受。壮族人民就居住在这里，他们不仅好客，而且能歌善舞。节日里，壮族姑娘们头戴银饰，身穿明丽的服装进展庆贺。看，壮族青年男女跳起了竹竿舞。三月三是壮族比拟隆重的节日，又称赛歌会。今年的赛歌会又来到了，你们看，他们正在对唱呢，哎？他们站在什么上面对唱？）（生：竹排）师：竹排是用很多竹子并排扎在一起，可以坐人还可以运物。在我国的南方水乡，竹排非常普遍。其实，在我们的家乡也有类似竹排的水上交通工具是什么？（生答）对，小船。在壮族，有很多小挚友也会划竹排呢，你会吗？谁来学一学？（学生自划）我们一起试一试。竹竿在身体一侧，喊出节奏：一二一二。师

3、评价：你们学得还挺像的，壮族人民能歌善舞，他们边划竹排边唱歌呢，你们听（师范唱：嗨罗里罗嗨罗里罗赛）你也来试试。师：在这一句中哪一个字唱的时值最长？（“赛”字）让我们再美美的唱一唱（边划边唱）二、学唱歌曲1、提醒课题师；同学们的表演真棒，听到你们的歌声，小弟小妹也要来划竹排了。你们听（播放歌曲，第一次感受歌曲）这首歌曲是壮族民歌：同坐小竹排在这首歌曲里还有一个得意的小动物，你们来听（再放歌曲，第二次感受，听歌词）（听后生答：螃蟹）师重复：你们听得真细致，歌中唱到“竹排渐渐摆，看见小螃蟹”2.、教读歌词师：谁能告知老师，三拍子的规律？（强弱弱）跟老师打一遍节奏。（强弱弱、强弱弱）小妹小弟乖，同坐

4、小竹排，竹排渐渐摆，看见小螃蟹（师读）师：朗读歌词要像说话一样亲切。（并强调强弱弱的律动性）生跟师朗读一遍。师：我觉得歌词写的很不错，要不咱来加一些动作吧，不过我要男生与女生竞赛，首先女生起立，与老师边读歌词边做动作。（小妹小弟乖，同坐小竹排，竹排渐渐摆，看见小螃蟹。）师：该男生了。（小妹小弟乖，同坐小竹排，山青水也秀，映进水中来）三、学唱歌曲。师：你们的感觉太棒了。我都忍不住想唱了，你们能用掌声激励我一下吗？（师范唱加表演）师：老师发觉，好多小挚友也已经在下面轻轻地唱起来了，好，那就让我们学唱吧。（教唱步骤：1、师单手慢速弹琴伴奏2、解决难点3、加快速度，听清前奏4随伴奏完好唱）4、分析歌曲

5、师：同学们留意啦，在这首歌曲中还藏有一个小隐私呢，再一次细致听，留意视察老师手中的响板。找出小隐私。（生答）这首歌曲与我们以往的歌曲不一样，在一首歌曲中出现两种不同的拍子叫做变换拍子，变换拍子使得歌曲在节拍上更加自由与富于活力。所以我们唱歌时的感情也要有所改变。3拍子表现了风景的美丽，2拍子则突出了儿童欢乐与骄傲的心情。（生轻轻地跟着唱，反复几次，用拍手拍肩来感受三拍子）师：我请全班的小挚友有感情地完好演唱歌曲。三、歌曲稳固师：你们知道吗？在壮族，小挚友都喜爱对唱，我们也入乡随俗吧，老师与你们来对唱。（师生用对唱的形式演唱）师：实在是了不得。你们自己能完成对唱吗？（分组对唱）四、拓展：师:同学

6、们的演唱真棒。说到对唱，老师就要提一个人，她就是刘三姐。刘三姐是壮族民间传闻人物，壮族人民尊崇她为“歌仙”。有很多人与她对唱，但都没唱过她，那如今咱们一块观赏一下刘三姐的对唱：（视频：刘三姐对唱片段）师：刘三姐的演唱怎么样？（生评价）小结：刘三姐的演唱来源于生活，看见什么唱什么，真了不得。我国是一个多民族的国家，民族音乐丰富多彩，在北京奥运会的开幕式上，我们 56个民族的儿童进展了隆重的升国旗仪式，你们还记得吗？他们展示了自己的民族风采，也展示了我们民族团结的力气。56个民族，56枝花，56个兄弟姐妹是一家。五、小结：师：今日，我们同坐小竹排，阅读了壮乡的风光，壮乡的山美，水美，歌更美，不仅唱出了我们祖国的漂亮风光，而且唱出了我们今日的华蜜生活。我们漂亮的祖国还有许很多多奇妙的民族音乐等着我们去理解，去观赏，去学习。最终，用你们最好听，最吸引人的歌声唱起同坐小竹排送给壮族小挚友。