学音乐优秀教案人教课标版三年级上《自制小乐器》教学设计.docx

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1、小学音乐优秀教案人教课标版三年级上自制小乐器教学设计 自制小乐器教学设计 教学目标1. 通过背唱、做律动等活动，使学生顺当驾驭伴奏局部的音型节奏。2. 通过运用自制乐器为同学的演唱伴奏，培育音乐节奏感和协作、协作的实力。3. 通过学习表现三拍子律动的简单舞蹈，进一步稳固对四三拍的相识及感受，培育身体协调性。教学重、难点1.学生学习用口风琴或自制的乐器演奏伴奏局部。2.演唱和伴奏之间的相互协作。教材分析本内容主要是让学生利用生活中常见的廉价物品如：各种陶、塑、纸，金属质地的瓶、碗、碟、罐、盒、管、绳等以及自然界中简单被获得并利用的物质如：水、木、竹、骨、石、谷等，通过自己的想象及创建，最大限度地

2、开发这些物品的用途，自己动手制作出简单的能够吹奏、弹拨，特殊是能够敲击的“乐器。这些自制小“乐器可包括：有固定音高的乐音乐器以及无固定音高的噪音乐器。老师肯定要事先提示学生：假如在制作中，遇到有难度或危险的操作，应在老师或家长的看护或扶植下完成。教学过程(一份供任课老师参考的完整教案)、导入1. 学生共同复习演唱法国号这首歌曲，要求背唱。2. 学生自己边唱边表现四三拍强弱变化的声势。3. 学习简单的舞蹈律动，加深对四三拍节拍的感受及体验。1老师完整示范。2老师分解示范，学生仿照。3播放歌曲法国号的录音，学生自己做舞蹈律动。二、学习用口风琴或自制的乐器伴奏1. 学生展示自制的打击乐器，并做简单介

3、绍。2. 老师对学生的自制乐器做简单评价。3. 请学生按乐器类型皮质类、散响类、木质类、金属类以及有音高变化的和能发出特殊音响的分组站立。4. 分声部进展练习。老师请全班同学分为两声部，分别用各自的小乐器表现两种节奏型，并相互协作。13/4x 0 0建议用皮质类、金属类。23/40xx建议用木质类、散响类或有音高变化的乐器。特殊音响的乐器依据其发音特点，由老师现场确定其分类。5. 各组进展练习，老师巡察并加以指导。待学生协作默契，即可参与法国号演唱。6. 尝试协作演唱和伴奏法国号。7. 老师进展简单评价，指出缺乏，接着练习。8. 再次合作演唱伴奏，要求相互协作默契，节奏精确。9. 老师示范用口风琴或自制的乐器演奏保证学生的平安，为学生的演唱伴奏。10. 请学生区分伴奏的节奏是12里的哪一种节奏型。11. 学生学习用口风琴或自制的乐器演奏伴奏局部。依据学生实力可降低难度，每人只演奏一种音型，甚至是按节奏演奏一个音，但难度在于相互的协作。此方法更能培育学生神情专注、相互合作的实力。12. 稳固练习，老师巡堂指导。13. 学生分为两局部，相互为同学的演唱伴奏。三、课堂小结通过这节课的学习，我们不但能展示自己的作品，呈现自己的才华，更能够及其他同学相互协作，完成我们的音乐活动。盼望大家在以后的学习中也能够像今日一样完满地完成我们的每一个活动。