社会心理学期末试卷及答案全集.docx

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1、社会心理学期末试卷及答案全集社会心理学试题1一, 单选题： 1, 下列选项中，不属于良好人际关系原则的是(C)。（1.0分） P155 A, 相互性原则 B, 同等性原则 C, 强化原则 D, 交换性原则 2, 刻板印象具有(D)的意义，使人的社会知觉过程简化。（1.0分） P120 A, 消极B, 破坏性C, 概括定型D, 社会适应 3, 历史上最早的社会心理学探讨，是围绕(D)的哲学争论。（1.0分） P92 A, 社会分层B, 本能和教化C, 遗传和环境D, 人性 4, 首因效应的存在表明(B)很重要，个体对后续信息的说明往往是以其为依据来完成的。（1.0分） P119 A, 印象形成B

2、, 第一印象C, 信息加工D, 印象管 5, 霍兰德(E. P. Hollander，1976)认为社会心理学的历史按依次可划分为(B)等三个阶段。（1.0分） P91 A, 阅历描述, 实证分析与哲学思辨 B, 哲学思辨, 阅历描述与实证分析 C, 哲学思辨, 实证分析与阅历描述 D, 实证分析, 阅历描述与哲学思辨 6, 社会行为是人对(B)引起的并对社会产生影响的反应系统。（1.0分） P90 A, 四周环境B, 社会因素 C, 现实生活 D, 即时情境 7, 美国心理学家罗特(J. Rotter)关于个体归因倾向的理论是(A)理论。（1.0分） P123 A, 限制点B, 稳定性C,

3、可控性D, 内外因 8, 在斯坦伯格(R. Sternberg，1988)的爱情三角形中，一见钟情属于(C)。（1.0分） P170 A, 痴迷爱B, 愚蠢爱C, 浪漫爱D, 空洞爱 9, 我国的劳动教养和劳动改造制度是一种(C)的机制。（1.0分） P108 A, 终身社会化B, 接着社会化C, 再社会化D, 早期社会化 10, 受(A)的影响，个体记住的，往往是对他有意义的或者是以前知道的东西。（1.0分） P118 A, 图式B, 自我意识C, 遗忘曲线D, 印象 11, 对确定自我价值的他人，个体对其认同和接纳，并反过来予以确定与支持。这一现象说明白(B)。（1.0分） P155 A,

4、 人际关系的相互性原则 B, 人际关系的自我价值爱护原则 C, 人际关系的交换性原则 D, 人际关系的同等性原则 12, 在海德的P-O-X看法转变模型中，O代表(C)。（1.0分） P142 A, 个体 B, 环境C, 他人D, 另一对象 13, (B)是指在印象形成的过程中，最新获得的信息的影响比原来获得的信息的影响更大的现象。（1.0分） P A, 首因效应B, 近因效应C, 刻板印象 D, 光环效应 14, (B)被学术界认为是现代社会心理学之父。（1.0分） P96 A, F.H.奥尔波特B, 勒温C, 麦独孤D, 特里普力特 15, 看法的三成分说又称看法的(C)模型。（1.0分）

5、 P137 A, P-O-XB, TIROC, A-B-CD, B=f(P，E) 16, 社会交换论认为看法变更的关键是(A)。（1.0分） P144 A, 诱因的强 B, 趋向动机 C, 达到平衡状态D, 回避动机 17, 社交心情是人际交往中个体的一种(A)，是个体的社会须要是否获得满足的反映。（1.0分） P135 A, 主观体验B, 社会动机C, 社会看法D, 社会知觉 18, 在行为的内因与外因中，一部分是可变的，另一部分是稳定的。如内因中人的(D)是易变性因素。（1.0分） A, 人格B, 智力 C, 实力D, 心情 19, 印象管理是一种(B)。在人际交往中，互动的双方都知道对方

6、在不断地视察, 评价自己，所以个体往往不断调整自己的言辞, 表情和行为等，以期给对方留下一个良好的印象。（1.0分） P121 A, 信息加工B, 社交技巧C, 情感过程D, 影响力 20, 人们通过自己的阅历形成对某类人或某类事较为固定的看法叫(B)。（1.0分） P120 A, 第一印象B, 刻板印象C, 印象形成D, 总体印象 21, 熟识能增加吸引的程度，但交往频率与喜爱程度的关系呈(C)。（1.0分） P158 A, 指数关系B, 线性关系C, 倒U型曲线D, U型曲线 22, 家长对儿童的自律训练的严格程度与儿童的成就动机之间是(C)的关系。（1.0分） P129 A, 负相关B,

7、 很困难C, 正相关D, 无关 23, 美国学者舒茨认为，(C)确定了个体与其社会情境的联系，如不能满足可能会导致心理障碍和其他严峻问题，如精神崩溃。（1.0分） P156 A, 社会赞同的须要B, 对自尊的须要C, 人际须要D, 成就的须要 24, 挫折-侵扰理论认为，侵扰强度同目标受阻强度之间是(A)的关系。（1.0分） P132 A, 正相关B, 负相关C, 无关D, 很困难 25, 舒茨用三维理论说明群体的形成与群体的解体，提出了(D)。（1.0分） P157 A, 六种人际关系原则B, 群体分解的限制原则C, 包涵原则和情感原则D, 群体整合原则 26, 引起, 推动, 维持与调整个

8、体行为，使之趋向确定目标的心理过程，称为(A)。 P126 A, 动机B, 须要C, 留意D, 爱好 27, 心理学家认为，在一般状况下，去特性化状态会使个体的侵扰性(C)。（1.0分） P133 A, 不确定B, 不变C, 增加D, 削减 28, 人际关系的三维理论是由(B)提出来的。（1.0分） P155 A, 奥斯古德B, 舒茨 C, 摩根D, 费斯廷格 29, 在社会心理学的探讨范围中，时尚属于(A)的探讨内容。（1.0分） P91 A, 社会层面B, 个体层面C, 人际层面D, 群体层面 30, 依据确定目的搜集大量(过去和现在的)资料，通过内容分析进行探讨的方法，叫(C). P10

9、1 A, 试验法B, 内容分析法C, 档案法D, 视察法 31, 恐惊是现实危急引起的心情体验，恐惊心情越剧烈，亲合倾向(D)。（1.0分） P128 A, 不变B, 越低C, 难预料D, 越高 32, 个体对情境中的客体通过看法来赐予其意义，这是看法的(C)功能。（1.0分） P139 A, 自我防卫B, 工具性 C, 认知D, 价值表现 33, 早在公元前328年，古希腊哲学家(B)就指出：人在本质上是社会性的动物。 P108 A, 柏拉图 B, 亚里士多德C, 马基雅维里D, 苏格拉底 34, 在很多情境中，行为与事务的发生并非由内因或外因单一因素引起，而兼有两者的影响。这种归因叫做(C

10、)。 A, 稳定归因 B, 成败归因C, 综合归因D, 不行控归因 35, 行动者(当事人)和视察者(局外人)对行动者行为缘由的看法有差别，对行为缘由的说明也会有明显的不同，这表明(D)影响归因过程和其结果。（1.0分） P125 A, 利益B, 限制点C, 看法D, 社会视角 36, 通过语言, 表情, 动作和其他方式引起众人相同的心情和行为，这种现象叫(A)。 P168 A, 社会感染B, 暗 C, 优势反应 D, 仿照 37, 身份的特点不包括(A)。（1.0分） P115 A, 系统性B, 稳定性C, 主观性D, 客观性 38, 依据凯利的三维理论，假如(C)，就更可能做出内部缘由的归

11、因。（1.0分） P125 A, 特异性高, 共同性高和一样性低 B, 特异性低, 共同性高和一样性高 C, 特异性低, 共同性低和一样性高D, 特异性高, 共同性低和一样性低 39, 实证分析阶段始于(C)。（1.0分） P93 A, 19世纪中叶B, 19世纪末C, 20世纪20年头D, 19世纪初 40, (B)的看法与行为方式是符合社会期盼的。（1.0分） P123 A, 外控者B, 内控者C, 行动者 D, 视察者 41, 关于再社会化，下列说法中正确的是(C)。（1.0分） P108 A, 教化社会成员树立生活目标B, 教化社会成员驾驭, 遵守社会规范 C, 对早期社会化和接着社会

12、化过程中没有取得合格社会成员资格的个体的再教化 D, 成年期的社会化 42, (A)不是问卷设计的基本原则。（1.0分） P101 A, 系统性原则B, 目的性原则 C, 全面性原则 D, 非示意性原则 43, 依据安德森的探讨，影响人际吸引的最重要的人格品质是(C)。（1.0分） P158 A, 才智 B, 热忱C, 真诚 D, 幽默 44, 性别与从众之间的关系是(B)。（1.0分） P163 A, 男性不简洁从众 B, 没有确定性的关系 C, 女性更不简洁从众D, 女性更简洁从众 45, “假如我怀疑我爱的人跟别人在一起，我的神经就惊慌。”这是(A)的爱。（1.0分） P171 A, 占

13、有式B, 好挚友式C, 浪漫式D, 痴迷式 46, “集体潜意识”理论是由(B)提出来的。（1.0分） P107 A, 霍尔 B, 荣格C, 弗洛伊德D, 沙利文 47, 人在(C)和身体接触时情感体验最为深刻。（1.0分） P151 A, 目光接触 B, 面部表情C, 触摸D, 身体运动 48, (C)是指个体认为自己对实际的或者想象的罪行或过失负有责任，而产生的剧烈的担心, 惭愧和负罪的心情体验。（1.0分） P136 A, 羞愧 B, 焦虑 C, 内疚D, 嫉妒 49, (D)信任自己能发挥作用，面对可能的失败也不怀疑将来可能会有所改善，面对困难情境，能付出更大努力，加大工作投入。（1.

14、0分） P123 A, 评价者B, 行动者C, 外控者D, 内控者 50, “我宁愿自己吃苦，也不让自己爱的人受苦。”这是一种(C)的爱情。（1.0分） A, 嬉戏式B, 激情式C, 利他式D, 逻辑式 51, 在形成总体印象时，将各个特征的分值加以平均，然后依据平均值的凹凸来形成对他人的好或不好的总体印象，被称为印象形成中的(A)。（1.0分） P120 A, 平均模式 B, 定型C, 加权平均模式D, 加法模式 52, 下列说法中正确的是(A)。（1.0分） P99 A, 探讨者应严格按访谈问卷的依次以和原有问题提问 B, 间接访谈是指探讨者通过对某人亲戚挚友的访谈，得到他的资料 C, 假

15、如被访者拒绝访谈，访谈者应不再对其进行纠缠 D, 访谈法探讨气氛很轻松，探讨者和被访者闲聊就可以了 53, 在人际吸引的影响因素中，(A)可视为相像性的特别形式。（1.0分） P158 A, 互补B, 邻近C, 熟识D, 竞争 54, 霍尔(E. T Hall，1959)对美国白人中产阶级的探讨表明，公众距离为(C)。（1.0分） P153 A, 1.5英尺4英尺 B, 0英寸18英寸C, 12英尺25英尺D, 4英尺12英尺 55, (A)不是婚姻的主要动机。（1.0分） P174 A, 学习B, 繁衍 C, 爱情D, 经济 56, 阅历描述阶段，是从(A)到20世纪初。（1.0分） P92

16、 A, 19世纪中叶 B, 18世纪末 C, 19世纪初D, 19世纪末7, 对不行控因素的归因，使人们较可能对将来的行为做出(C)的预料。（1.0分） P123 A, 变更B, 不行控C, 较精确D, 可控 58, 阅历描述阶段的特点是在(B)的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析。（1.0分） P92 A, 归纳B, 观擦 C, 思辨D, 试验 59, (C)是指存在于个体内部的缘由，如人格, 品质, 动机, 看法, 心情, 心境和努力程度等个人特征。（1.0分） P122 A, 内归因B, 稳定性缘由C, 行为内因D, 情境归因 60, (C)是指个体盼望影响和限制他人

17、的心理倾向。（1.0分） P130 A, 亲合动机B, 侵扰动机C, 权力动机D, 亲社会动机 61, 海德(F. Heider，1958)是归因思想的创始人，他认为人们归因时，首先运用(C)原则. P123 A, 协变性B, 特异性C, 不变性D, 易变性 62, 社会交换论形成于20世纪50年头末60年头初，创始人是美国社会学家(B)。 P104 A, 蒂博特B, 霍曼斯C, 布劳D, 埃莫森 63, 社会知觉是个体对他人, 群体以和对(A)的知觉。（1.0分） P117 A, 自己B, 自然C, 社会D, 环境 64, 个体与个体, 群体与群体之间争夺一个共同目标的行为，称为(B)。（1

18、.0分） P160 A, 妥协B, 竞争C, 合作D, 让步 65, 人脑中已有的学问阅历的网络称为(D)。（1.0分） P118 A, 内隐认知B, 核心学问C, 框架D, 图式 66, 个体追求自认为是重要的有价值的工作，并使之达到完善状态的动机叫(C)。 P128 A, 习得性动机B, 志向动机C, 成就动机D, 社会动机 67, 失眠者往往认为失眠是自己内部的缘由造成的，比如自己神经衰弱, 焦虑, 惊慌等等，因而可以通过变更他们的(B)模式来使失眠程度得到缓解。（1.0分） P125 A, 生活 B, 归因C, 睡眠D, 治疗 68, 人际沟通与大众沟通的最重要区分是(C)。（1.0分

19、） P146 A, 有无言语的出现B, 有无看法的沟通C, 有无媒体的中介D, 有无情感的沟通 69, 处于(D)中的人春风沉醉，心无旁骛，不能忍受爱人的冷落和背叛，盼望和对方融为一体。（1.0分） P171 A, 友情爱B, 嬉戏爱C, 伙伴爱D, 激情爱 70, 他人在场，会影响助人行为。一般状况下，在场人数越多，助人行为(A)。（1.0分） A, 越少B, 快速增加C, 越多D, 越难预料 71, 一般说来，动机强度与活动效率之间的关系大致呈(C)关系。（1.0分） P126 A, U型曲线B, 指数曲线C, 倒U型曲线D, 线性关系 72, 双方高度关怀对方的情感状态，觉得让对方欢乐和

20、华蜜是自己义不容辞的责任，这是(B)的特点。（1.0分） 169 A, 依恋B, 爱 C, 喜爱 D, 单相思 73, 已学习和驾驭得相当娴熟的动作，毫不犹豫即可做出的反应，称为(A)。（1.0分） P165 A, 优势反应 B, 社会惰化反应C, 弱势反应D, 社会促进反应 74, (D)是人际关系深度的一个敏感的“探测器”。（1.0分） P154 A, 亲密行为B, 好恶评价C, 情感卷入程度D, 自我暴露程度 75, 在印象管理中，为使他人对自己产生良好印象，建立良好人际关系，个体往往会承认自己的某些小的不足，以使自己在抬高某些重要方面时变得可信。这种做法被称为(B)。 P122 A,

21、自我暴露B, 自我抬高C, 隐藏自我D, 形象塑造 76, 社会化是个体由自然人成长, 发展为(D)的过程。（1.0分） P108 A, 心理健全的人B, 成年人C, 合格社会成员D, 社会人 77, 在成败归因中，失败时个体很少用个人特征来说明，而倾向于外归因。失败时外归因，削减自己对失败的责任是一种(A)策略。（1.0分） P125 A, 自我防卫B, 隐藏自我C, 自我暴露D, 自我抬高 78, 依据探讨，每种活动都存在最佳的动机水平，这种最佳动机水平随活动的性质不同而有所不同。随着任务难度的增加，最佳动机水平有(C)的趋势。（1.0分） P127 A, 不变B, 快速上升C, 渐渐下降

22、D, 渐渐上升 79, (D)是指个体以确定方式去影响他人对自己的印象，即个体进行自我形象的限制，通过确定的方法去影响别人对自己的印象形成，使他人对自己的印象符合自我的期盼。 P121 A, 印象形成B, 印象输入 C, 印象输入D, 印象管理 80, 社会学习论的代表人物是(D)。（1.0分） A, 华生 B, 勒温C, 奥尔波特D, 班杜拉二, 多选题： 81, 下列说法中正确的是(AC)。（1.0分） P141 A, 已成为既定事实的看法，即被劝服者依据干脆阅历形成的看法不易转变 B, 预警确定会促进看法转变 C, 自尊水平高, 自我评价较高的接受者不易转变看法 D, 分心确定会减弱劝服

23、效果 82, 自尊须要包括(CD)两方面。（1.0分） P116 A, 觉得自我有价值, 有力气, 有地位的自我满足感B, 是一种高级须要 C, 对成就, 优势与自信等的欲望D, 对名誉, 地位支配, 赞许的欲望 83, 社会心理学探讨中，探讨者应遵循的主要伦理守则有(ABCD)。（1.0分） P98 A, 在具体探讨中，探讨者必需实行爱护被试者的措施。 B, 不得和被试者建立探讨工作以外的其他关系 C, 在制定探讨安排时，探讨者应评估其道德可接受性 D, 对被试者供应的资料应加以保密，如公开发表，须经被试者同意 84, 第二次世界大战后，社会心理学快速发展，表现出一些新的特征，它们是(ABD

24、)。P94 A, 探讨领域拓宽，涉和人类行为的方方面面B, 开展了应用社会心理学的探讨 C, 从留意阅历描述到留意假设检验D, 理论向多元化发展，提出很多新的“小理论”来说明与预料行为 85, 为了接近被访谈者，使访谈顺当进行，应当留意(ABCD)。（1.0分） P99 A, 发出邀请时应热忱，语气应当确定和正面B, 穿着干净整齐，称呼恰如其分 C, 自我介绍简洁明白，不卑不亢D, 以适当方式消退被访者的惊慌, 戒备心理，有时应主动出示身份证等文 86, 关于自尊，下列说法中正确的是(ABD)。（1.0分） P116 A, 自尊须要的满足会导致自信B, 自尊是个体对其社会角色进行自我评价的结果

25、 C, 自尊就是我们日常生活中所说的“自尊心”D, 自尊水平是个体对其每一角色进行单独评价的总和 87, 社会规范论用普遍规范来说明人的社会行为，人类社会存在的普遍性的道德准则有(BC)。（1.0分） A, 正值行为规范 B, 社会责任规范C, 交互性规范 D, 伦理规范 88, 看法的特点包括(ABD)。（1.0分） P137 A, 对象性B, 内在性 C, 系统性D, 稳定性 89, 自我的结构包括(ABCD)。（1.0分） P113 A, 物质自我B, 志向自我C, 心理自我D, 社会自我 90, 侵扰的本能论的代表人物有(CD)。（1.0分） P131 A, 多拉德B, 伯克威茨C,

26、罗伦茨D, 弗洛伊德 91, 互补对于人际吸引是重要的，互补的形式主要有(ABD)。（1.0分） P158 A, 社会角色的互补B, 人格特征的互补C, 情感的互补 D, 须要的互补 92, 爱情与喜爱的区分主要在(ABD)等方面。（1.0分） A, 利他B, 亲密C, 听从 D, 依恋 93, 通过对“小道消息”的探讨发觉，非正式沟通网络主要有(ABC)等典型形式。 P149 A, 流言式 B, 集束式C, 偶然式D, 单线式 94, 从众的功能有(AB)。（1.0分） P161 A, 让个体适应社会生活B, 促进社会形成共同规范，共同价值观 C, 从众行为有时虽然不是依据个体本意做出的，但

27、却是个体的自愿行为 D, 群体压力可以在个体意识到的状况下发生作用，使个体通过理性选择，选择从众 95, 影响社会知觉的主观因素包括(ABCD)等。（1.0分） P118P119 A, 爱好B, 阅历C, 心情D, 动机 96, 人际关系的三维理论的三维指的是(ABC)。（1.0分） P156 A, 包涵须要B, 情感须要C, 支配须要D, 成就须要 97, 目标手段相互依靠理论的含义包括(AB)。（1.0分） P160 A, 当不同个体的目标与手段之间存在主动的, 确定性关系时，即只有与自己有关的他人实行某种手段实现目标时，个体的目标和手段才能实现，他们之间是合作关系 B, 当不同个体的目标

28、与手段之间存在消极的或否定性的依靠关系时，即只有与自己有关的他人不能达到目标或实现手段时，个体的目标和手段才能实现，他们之间是竞争关系 C, 个体行为的目标或手段与他人行为的目标或手段之间如存在相互依靠关系，就会产生相互作用 D, 当不同个体的目标与手段之间存在主动的, 确定性关系时，即只有与自己有关的他人实行某种手段实现目标时，个体的目标和手段才能实现，他们之间是竞争关系97题的答案就应当AB目标手段相互依靠理论的含义包括哪些？首先，目标手段相互依靠理论的含义是个体行为的目标或手段与他人行为的目标与手段之间如存在相关或依靠关系，就会产生相互作用。该含义可以分为两方面来说明，也就是包括以下两个

29、方面：当不同个体的目标与手段之间存在主动的, 确定性关系时，即只有与自己有关的他人实行某种手段实现目标时，个体的目标和手段才能实现，他们之间是合作关系 当不同个体的目标与手段之间存在消极的或否定性的依靠关系时，即只有与自己有关的他人不能达到目标或实现手段时，个体的目标和手段才能实现，他们之间是竞争关系所以该题目应当选AB. 98, 由于信息出现的依次不同而影响印象形成的现象包括(BD)。（1.0分） P119 A, 刻板印象B, 近因效应C, 光环效应D, 首因效应 99, 19世纪中叶到20世纪初，对社会心理学起了干脆的“催生”作用的重要学术思潮包括(ABCD)。（1.0分） P92 A,

30、法国的群众心理学B, 英国的本能心理学C, 奥地利的精神分析学D, 德国的民族心理学 100, 问卷的构成成分包括(ABCD)。（1.0分） P100 A, 人口学记录B, 指导语C, 问题和其备选答案D, 结束语【参考答案】1C,2D,3D,4B,5B,6B,7A,8C,9C,10A11,12C,13B,14B,15C,16A,17A,18D,19B,20B,21C,22C,23C,24A,25D,26A,27C,28B,29A,30C,31D,32C,33B,34C,35D,36A,37A,38C,38C,40B,41C,42A,43C,44B,45A,46B,47C,48C,49D,50

31、C,51A52A,53A,54C,55A,56A,57C,58B,59C,60C,61C,62B,63A,64B,65D,66C,67B,68C,69D,70A,71C,72B,73A,74D,75B,76D,77A,78C,79D,80D81AC,82CD,83ABCD,84ABD,85ABCD,86ABD,87BC,88ABD,89ABCD,90CD,91ABD,92ABD93ABC,94AB,95ABCD,96ABC,97AB,98BD,99ABCD,100ABCD社会心理学试题2单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将

32、其代码填写在题后的括号内。错选, 多选或未选均无分。1.以下选项中属于社会心理学探讨的人际过程的是( )A.看法变更B.侵扰行为C.组织行为D.种族偏见2.认为自卑感是推动人格发展动力的心理学家是( )A.阿德勒B.冯特C.弗洛伊德D.荣格3.在探讨方法上，社会学的社会心理学比心理学的社会心理学更倾向于( )A.试验B.调查和参加视察C.文献探讨D.历史比较4.“人们以行为后果的有利或不利为推断基础而确定实行何种行为”，这是_的观点。 ( )A.角色理论B.诱因理论C.生物理论D.认知理论5.突出强调外部因素作用的社会心理学流派是( )A.人本主义流派B.行为主义流派C.精神分析学派D.结构主

33、义流派6.以下选项中不是学习理论的学习机制的是( )A.强化B.联结C.仿照D.聚焦7.我们对他人形成印象时通常实行的最简洁的模型是( )A.平均模型B.加权平均模型C.刻板印象模型D.图式化模型8.以下选项中属于个人知觉中的心情线索的是( )A.距离B.身体姿态C.哀痛D.目光接触9.“个体找寻和说明情境以证明自我概念的过程”是指( )A.自我确认B.自我图式C.自我表演D.自我提升10.社会认知过程中最重要的方式是图式和( )A.综合B.分类C.累加D.知觉11.最早提出通过内因和外因进行归因的社会心理学家是( )A.HeiderB.WeinerC.BemD.Ross12.侵扰行为发生过程

34、中的“武器效应”是指( )A.去个体化行为B.兴奋转移C.侵扰性线索D.环境背景13.在看法的心理成分中，起基础作用的成分是( )A.情感B.认知C.外显行为D.行为倾向14.Festinger提出的有关看法变更的理论是( )A.标签理论B.认知失调理论C.平衡理论D.越轨理论15.以下选项中属于影响劝服效果的劝服者方面的因素的是( )A.心情B.吸引力C.人格D.卷入程度16.认为偏见是偏见持有者的学习阅历，这是_理论的观点。( )A.团体冲突B.社会学习C.认知D.心理动力17.以下选项中属于看法的间接测量方法的是( )A.行为视察法B.自陈法C.问卷法D.反应时测量18.社会心理学家Ba

35、umeister指出，人类最广泛, 最基本, 最重要的社会动机是( )A.包涵的须要B.归属的须要C.生理的须要D.自我实现的须要19.以下选项中不属于孤独感的影响因素的是( )A.婚姻状况B.经济状况C.年龄因素D.性别因素20.以下选项中属于影响人际吸引的熟识性因素的是( )A.接近性B.年龄相同C.曝光效应D.看法相像21.很多候选人在竞选时常常在广告上宣扬自己，这运用的是人际吸引中的( )A.明星效应B.蝴蝶效应C.曝光效应D.骨牌效应22.以下选项中关于友情关系的说法正确的是( )A.要想交深层挚友，感情投入是最根本的B.与深层挚友的交往会随着时间的推移接触越来越多C.男孩子交友常常

36、喜爱一对一对地玩D.情感在男女友情关系中的作用没有什么差别23.在Lasswell和Robsenz看来，“一见钟情”属于( )A.浪漫式爱情B.好挚友式爱情C.占有式爱情D.嬉戏式爱情24.“每个人得到同样的利益”体现的是社会交换中的( )A.现实原则B.酬劳原则C.同等原则D.均等原则25.在货运嬉戏中，双方各自和总收益最大的唯一状况是( )A.双方均运用威逼B.一方运用威逼C.争夺单行线D.合作26.在压力之下发生的变更行为的倾向，指的是( )A.从众B.听从C.听从D.遵从27.以下选项中属于影响从众的个人因素的是( )A.团体规模B.团体的社会支持C.限制愿望D.团体凝合力28.在增加

37、听从的技巧中，先提出一个很大的要求，在对方拒绝之后，紧跟着提出一个小的要求，这是( )A.门前技巧B.脚在门槛内技巧C.折扣技巧D.“滚雪球”技巧29.团体沟通的特性主要表现为领导的主导作用和( )A.成员发言的不同等性B.冲突的必定性C.规范的一样性D.地位的确定性30.在文化心理学看来，文化对人的影响的最终层次是( )A.外在物品B.价值观C.潜在假设D.行为方式二, 双项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选, 多选, 少选或未选均无分。31.Higgins指出，个体知觉到的自我概念包含志向自我,

38、 _和_。( )A.应当自我B.实际自我C.主观自我D.客观自我E.镜中自我32.个人知觉中的偏差包括_和_。( )A.整体效应B.加权效应C.骨牌效应D.晕轮效应E.慈善效应33.影响劝服效果的情境因素包括_和_。( )A.人格B.信息唤起的恐惊感C.信息的呈现方式D.预先警告E.分散留意34.人际吸引的基本原则包括社会交换, _和_。( )A.奉献原则B.强化原则C.联结原则D.光环效应E.蝴蝶效应35.创建良好的听从环境的促进因素包括主动的心情, _和_。( )A.增加人际吸引B.强调专家资格C.强调听从行为的互惠性D.提出合理缘由E.适当增加压力三, 推断改错题（本大题共4小题，每小题

39、3分，共12分）推断下列各题，正确的在题后括号内打“”，错的打“”，并改正。36.社会心理学是探讨群体的社会心理, 社会行为和其发展规律的科学。( )37.与非语言线索相比，语言线索常常会泄露一个人的真正企图。( )38.侵扰行为必需伴有侵扰性心情。( )39.孤独通常会与孤独联系在一起。( )四, 简答题（本大题共4小题，每小题7分，共28分）40.社会心理学探讨中应留意哪些主要问题？41.简述个体自我概念的构建过程。42.简述看法的心理功能。43.什么是人际冲突？怎样利用协商解决人际冲突？五, 论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）44.什么是归因？试阐述Kelly的三维归因理论

40、的主要观点。45.中国人有哪些思维特性？它对我们的认知活动有什么样的影响？B卷一, 单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选, 多选或未选均无分。1.以下选项中属于社会心理学探讨的团体过程的是( )A.归因问题B.侵扰行为C.种族偏见D.社会交换2.心理学家阿德勒的心理学被称为( )A.试验心理学B.民族心理学C.个体心理学D.分析心理学3.社会心理学真正建立是在( )A.1895年B.1897年C.1908年D.1924年4._认为，人的行为确定于他对社会情境的知觉与加工过程。( )A.学习理论B.诱因理论C.认知理系别 班级 姓名 学号 .密.封.线 1 社会心理学2 看法3 社会认同4 群体1. 社会心理学的4个重要流派是（ ）, （ ）, （ ）和（ ）。2. 自我概念获得的心理过程包括（ ）, （ ）, （ ）和（ ）。3. 社会认知的基本过程包括（ ）, （ ）和（ ）。4. 社会认知的基本策略有两种，一是（ ），二是（ ）。5. 看法包括三种成分：（ ）, （ ）和（ ）。6. 中性看法具有3个特点：（ ）, （ ）和（ ）。7. 非言语沟通具有5种主要功能：（