学生文明礼仪教育教案.docx

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1、中学生文明礼仪教化教案教学目标：让学生学礼仪、知礼仪、守礼仪，做一个讲文明守礼仪的人。教学重、难点：让学生学礼仪、知礼仪、守礼仪，做一个讲文明守礼仪的人。教学课时：1课时教学用具：多媒体、课件教学内容：一、文明礼仪常识：礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最至少的道德标准，它是人们在长期共同生活和相互交往中渐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际实力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风气和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教化已成为道德实践的一个重要内容。 礼仪教化的内容涵盖着社会生活的各个方面。

2、从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客及作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为标准称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应留意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚的原那么上进展人际交往，辞别不文明的言行。二、文明礼仪的内涵及实质：内涵：1、礼仪是人内在的文化、艺术、道德、思想素养的外在表现形式。但凡把人内心待人接物的敬重之意，以令人开心的方式通过美妙的仪表形式、标准的言谈举止表达出来，就是礼仪。2、礼仪是指人们在各种社会交往活动中形成的用以美化自身、完善自我、修身养性、敬重他人的约定俗成的行为标

3、准及准那么。具体表达为：礼貌、礼节、仪表、仪式等。实质：一种敬重。礼貌：是言语、动作上的表现。礼节：在人际交往中所惯用的形式和标准。仪表：是指人的外表，容貌、服饰、气质。仪式：是礼的程序形式，指在肯定场合实行的具有特地程序、标准化的活动。 如：升旗仪式、颁奖仪式等。 三、为什么要学礼仪？一、对个体1、不学礼，无以立。2、使个人的言行在社会活动中及其身份、地位、社会角色相适应。3、衡量个人道德水准上下和有无教养的尺度。二、对社会1、塑造组织形象，提高办事效率。2、是一个国家文明程度、道德风气和生活习惯的反映。故事：酒 店 老 板 及 无 赖一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发觉忘带钱了,便对老

4、板说“店家今日忘带钱了，改日送来店老板连声“不碍事，不碍事并恭敬地把他送出了门。 这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来。 谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。 无赖不服说：“为什么刚刚那人可以记帐，我就不行？店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，清晰是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！ 一席话，说得无赖垭口无言，只得留下外衣，狼狈而去。启示之

5、一：动作姿态是一个人思想感情的文化修养的外在表达。一个品德端庄、富有修养的人，其姿态必定优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿态来的。启示之二：在人际交往中，我们必需留意自己的形象，讲究动作及姿态。因为我们的动作姿态，是别人了解我们的一面镜子。启示之三：在人际交往中，我们可以通过别人的动作、姿态来衡量、了解和理解别人。因此，文明礼仪是现代人必需具备的根本素养！事例：一口痰“吐掉一项合同 中国长江医疗设备厂打算引进“大输液管生产线欲及美国客商约瑟先生合作。经过具体的考察，约瑟先生对企业的开展和管理很满足，他已经确定要及范厂长签合同。双方确定第二天正式签定协议。范厂长请约瑟先生到车间参

6、观。车间秩序井然有序，约瑟先生赞许地点着头。突然，范厂长感到嗓子不适，本能地咳了一声，到车间的墙角吐了一口痰，然后赶忙用鞋擦去，油漆地面留下了一片痰迹两天后，约瑟先生在给范厂长的信中写道敬重的范先生：我特别佩服您的才智和精明，但是您在车间里吐痰的一幕使我彻夜难眠。恕我直言：一个厂长的卫生习惯可以反映一个工厂的管理素养，况且，我们今后生产的是用于治病的输液管。贵国的成语说得好：人命关天！请宽恕我的不辞而别，否那么上帝会惩处我行为习惯：一个人的行为好像一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。文明礼仪是塑造个人形象的重要工具！个人形象也是一种品牌！文明修养是第二张毕业证！事例：文明修养是第

7、二张毕业证！一个中国留学生曾到英国留学，住在一个叫坎贝尔的老人家里。坎贝尔夫妇待人热忱大方，他们只是象征性地收留学生几英镑的房租。没过几天，这位留学生就感觉坎贝尔先生对他的看法有些转冷。一天晚上11点多他从学校回来，洗漱完毕刚想脱衣睡觉，坎贝尔先生蹑手蹑脚地走进他的房间，说道：“孩子，你们中国人，半夜回家时，不管父母睡没睡觉都用劲关门，噼劈啪啪地走路和大声咳嗽吗？我太太有失眠症你每次晚上回来都会吵醒她，而她一旦醒来就很难再睡着。因此，以后你晚上回来假如能宁静些，我将会特别欢乐。 不久后的一天中午，这个留学生从学校回来刚坐下，坎贝尔先生就说：“孩子你小便的时候是不是不掀开马桶的垫子？这怎么行？莫

8、非你不知道那样会把尿液溅到垫子上吗？这不仅仅是不卫生，还是对别人的不敬重！坎贝尔愈发冲动：“替别人着想，顾及和敬重别人，这是一个人最至少的修养，而修养正是表达在小事上。孩子考取学位和谋得一个好的职位当然重要，但及人相处，良好的习惯和修养同样重要。假如说学位、职位代表一个人身份的话，那么，习惯和修养就是人的第二身份。四、文明礼仪你知多少？1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最根本的礼貌。(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当老师宣布上课时，全班应快速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，假设因特别状况，不得已在老师上课后进入教室，应先得到老师允许后

9、，方可进入教室。(2)听讲：在课堂上，要仔细听老师讲解，留意力集中，独立思索，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应当先举手，待老师点到你的名字时才可站起来答复，发言时，身体要立正，看法要落落大方，声音要清晰洪亮，并且应当运用一般话。(3)下课：听到下课铃响时，假设老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着整理书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不敬重。下课时，全体同学仍需起立，及老师互道：再见。待老师离开教室后，学生方可离开。2、服饰仪表：穿着的根本要求是：合体；适时；整齐；大方；讲究场合。3、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯及老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时

10、，应先敲门，经老师允许前方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随意翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指引点，评头论足，要敬重老师的习惯和人格。4、同学间礼仪：同学之间的深厚友情是生活中的一种团结友爱的力气。留意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的根本要求。同学间可彼此直呼其名，但不能用喂、哎等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用请、感谢、麻烦你等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭受的不幸，间或的失败，学习上短暂的落后等，不应讪笑、冷笑、卑视，而应当赐予热忱的扶植。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带羞辱

11、性的外号，肯定不能讪笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上肯定要细心加敬重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随意争论同学的不是。5、集会礼仪：集会在学校是常常实行的活动。一般在操场或礼堂实行，由于参与者人数众多，又是正规场合，因此要特别留意集会中的礼仪。升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教化的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期实行升国旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面对国旗，肃立致敬。当升国旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种肃穆、庄重的活动，肯定要保持宁静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄重，当五星红旗冉冉升起时，全部

12、在场的人都应抬头凝视。6、校内公共场所礼仪：应当自觉保持校园整齐，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要疼惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。五、请同学们谨记：当你走出家门，肩上就扛着家庭的荣辱！当你走出校门，肩上就扛着学校的荣辱！当你走出国门，肩上就扛着国家的荣辱！文明礼仪修养是现代人必备的根本素养，礼仪作为人们内在修养的外在表现，直接影响着人们的交际、生活和事业的成败，影响着集体、国家、民族的形象及事业的兴衰。因此，请大家学礼仪、知礼仪、守礼仪，做一个讲文明，守礼仪的人。