窗边的小豆豆》读书交流教学设计.docx

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1、窗边的小豆豆班级读书会 教学目标： 1知识及技能：读懂书中故事，了解书中人物，沟通阅读感受，加深对作品的理解。 2过程及方法：初步驾驭课外阅读的方法，积累肯定的读书方法。采纳“班级读书会的形式，促使特性化阅读及合作性阅读的融合。 3情感看法价值观：培育学生对文本的爱好，表达自己的情感、看法，感受作品的人文魅力，体悟作品的生命诠释。教学过程：一、谈话引入，走进调皮和善的小豆豆1导语：阅读一本好书，就好象经验一段奇异的旅程，我们现在阅读的日本闻名作家黑柳彻子的作品窗边的小豆豆，这是一本关于成长的自传体小说，是作者依据自己上小学时一段真实经验写的故事。这节课，我们就来共享那些让你印象深刻的人物和情节

2、吧。对这本书及作者你了解多少，能说说吗？1.谁情愿给大家简单介绍一下这本书在全世界的影响？窗边的小豆豆自1981年出版以来，不仅在日本，而且在全球都引起了极大的反响，截至2001年，日文版累计销量达938万册，成为日本历史上销量最大的一本书。该书已被译成了33种文字，介绍到世界各地，英文版在美国出版时，纽约时报发表了两个整版的书评文章，这一“殊荣，不仅在她之前没有人获得过，在此之后也再无第二人。该书的英文版仅日本国内销量就达70多万册，至今无人超越。能告知老师你是怎么知道的吗？2.谁还情愿向同学们简介一下这本书的作者？窗边的小豆豆的作者是日本闻名作家、闻名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大

3、使黑柳彻子。你又是怎么了解的呢？3、围绕主要人物，畅谈感受，学习通过细微环节品尝的读书方法。这本书中的人物有许多，主要人物是谁呢？板书：主要人物能告知老师你是怎么推断谁是主要人物的吗？从书名中，从书的内容中4.同学们课前都阅读过了这本书，能说说看小豆豆在你心中是个怎么样的女孩子吗？学生说：沟通她是个顽皮的女孩子。说说看，你是从书中哪个故事中感受到的？小豆豆从是个特别有爱心的孩子。你又是从那个故事中了解到的？ 这些细微环节都让学生声情并茂地诵读小结：老师听出来了，谈小豆豆的时候，同学们都是通过事情的细微环节描写来品尝人物的思想。【板书读事 品人】老师总结：小豆豆是一个调皮、顽皮、多动、新奇心强，

4、但又得意，和善、懂事的小女孩。就因为他太新奇、太好动、太富于幻想，她给老师带来了无尽的麻烦，才上一年级就被学校退学了，一个叫做“巴学园的小学承受了她。二、及众不同的巴学园1巴学园有哪些及众不同的地方2依据学生沟通课件随机出示三、真实好玩的故事1及众不同的巴学园缘于有一位及众不同的校长，2让我们一起洪亮地叫他小林先生黑柳彻子在后记中曾这样述说写这本书的缘由我曾经和校长先生约定“长大以后，要做巴学园的老师。但是，我并没有兑现这个诺言。所以，我想至少要让人们知道，有这么一位小林先生，他是怎样深深地爱着孩子们，他是用什么样的方式教化孩子们的。这一切，我觉得必需具体地写下来。后记P245这是黑柳彻子眼中

5、的小林校长，那么校长留给你印象最深的是什么呢？1聊聊这位及众不同的校长找找描写小林校长的文字，你读出了什么？头发已经有些稀疏，前面的牙齿有的也脱落了，但脸上的气色特别好。他的格子不算高，不过肩膀和胳膊都很牢固，黑色的三件套西装旧得有些走了形，但穿在他的身上却显得特别整齐。外貌：牢固，衣着整齐，小林校长留意细微环节；动作：一会儿笑，一会儿点头，摩挲，对豆豆的关爱；语言：心里有想说的话却仔细倾听，对孩子的敬重预设：小豆豆第一次见到的小林先生信任和倾听师：作者写小林校长抓住了他的特点。师：还有同学想谈谈小林校长的吗？海的味道、山的味道：让学生留意养分全面及均衡。游泳池：校长想告知孩子们：“无论什么样

6、的身体，都是漂亮的。2这样的小林先生会倾听，方法多，他童心未泯，理解孩子，他坚毅无畏，充溢信念。是校长先生改变了小豆豆的一生，使这个一年级就被退学的小调皮后来成了一位了不得的人，多媒体出示黑柳彻子资料：她写了日本有史以来销量最大的一本书，33种文字全球发行，拥有读者数千万；她是亚洲唯一一位联合国儿童基金会亲善大使，踪迹普及地球的每一个角落；她还是世界上最出名的电视节目主持人，拥有观众数十亿；她被美国纽约时报、时代周刊、新闻周刊赞誉为日本最宏大的女性。长大以后的黑柳彻子深深的明白：没有小林校长，就没有小豆豆的这些成就。因此，作者在书的扉页这样写到：谨将此书献给已逝的小林宗作老师，让我们一起深情地

7、读读这句话。3有了小林先生，巴学园这段时间也成为了小豆豆童年中最漂亮的记忆！可是，战争驾临，战火燃起凝聚着校长先生幻想的巴学园，被熊熊的火焰包围。先生无比酷爱着的孩子们的笑声、歌声消逝了，代之以摧人心肺的恐惊声响，整个学校毁于一旦。大火把学校几乎夷为平地，再也无法修缮。在自由之丘，也到处火舌蹿动，浓烟充溢。再见，再见P243读到这里，你的心情怎样？滚滚浓烟，熊熊战火让巴学园毁于一旦，但是却歼灭不了的是什么？总结学法：我们就这样读着书中的故事，品着书中的人物，蕴含在文字的背后的情也逐步清楚起来。【板书：悟情】四、拓展延长 举荐阅读举荐阅读：1师：同学们，窗边的小豆豆还有系列丛书。 2师举荐：赶快去阅读吧，愿生命中的每一本好书伴随大家走过一段难忘的童年。