《伤仲永》《木兰诗》对比阅读及答案.docx

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1、伤仲永比拟阅读比拟一：【甲】 伤仲永 【乙】 司马光，宋哲宗时宰相，尝主编资治通鉴，为一时之名臣。其幼时患记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟能讽诵乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志，曰：“书不行不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” 注患：担忧 俟s：等待。讽诵：出声诵读，抑扬顿挫地诵读。博闻强志：形容见闻广博，学问丰富，记忆力强。21说明下列句中加点字的意思。（4分）(1) 稍稍来宾其父 _ (2) 泯然众人矣_ （3）尝主编资治通鉴_ （4）及长，遍览古籍_ 22翻译下列句子。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。（3

2、分）23.方仲永从五岁起就能“指物作诗立就”，可到十二三岁时却 （用自己的话作答），到了二十岁时尽然 （用自己的话作答）。作者运用的_表现手法，有力地表现了方仲永才能开展变更的三个阶段。（3分）24.试比拟仲永与司马光两人的不同阅历，并谈谈你从中获得的启示。（5分）比拟二： 甲伤仲永） 乙人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问，古人与稽，以求其是非之所在，庶几可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学

3、，今人可不勉乎？ （节选自顾炎武与友人书） 注解孤陋片面、浅陋。资盘缠。审具体。稽探究、考察。庶几差不多。子羔、原宪孔子的弟子。邑地方，丘孔子。勉勤勉，努力。 7说明下列句子中加点字的意思。（4分） 卒之为众人卒： 则其受于人者不至也至： 不幸而在穷僻之域域：终无济于天下济： 8将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） 其受之天也，贤于材人远矣。 人之为学，不日进则日退。 9甲文谈“成才”，乙文谈“做学问”，二者强调的重点各有不同。请依据你的理解，谈谈具体有什么不同。（3分） 10甲乙两文都具有较强的争论性，试分别概括两文所阐述的主要内容。（4分） 甲文： 乙文： 比拟三：乙孙权劝学1. 解词

4、（1）父异焉 （2）日扳仲永环谒于邑人（3）卿今当涂掌事 （4）及鲁肃过寻阳，2翻译句子（1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！3.甲乙两文写法上的不同点主要表达在 。4.简述读了两则短文后你受到的启示。比拟四：乙 戴安道就范宣学，视范所为：范读书亦读书，范抄书亦抄书。只有好画，范以为无用，不宜劳思于此。戴乃画南都赋图，范看毕咨嗟，甚以为有益，始重画。【注释】戴安道就范宣学：戴安道与范宣均为我国晋代人名。 咨嗟：赞美。1.说明下列加点的词语。（4分）贤于材人远矣。 贤： 不宜老思于此老。思：2.翻译下列句子。（4分）得为众人而已耶？范看毕咨

5、嗟，甚以为有益，始重画。3.甲文借事说理，以方仲永天资非凡最终“泯然众人”的实例，说明 乙文则干脆写出了戴安道与范宣师生之间（ ）的过程。比拟五：【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非安静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 诸葛亮诫子书 1说明下列加点的词。（2分） 邑人奇之 （ ） 非淡泊无以明志 （ ） 2翻译下列句子。（4分） 卒之为众人，则其受于人者不至也。 静以修身，俭以养德。 3两文关于学习所持观点的相通之处是什么？其依据（或理由）各是什么？（4分

6、） 共同观点相通之处： 依据（或理由）： 4两文在写法上各有什么特点？（2分）比拟六： 【乙】司马光，宋哲宗时宰相，尝主编资治通鉴，为一时之名臣。其幼时患记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟能讽诵乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志，曰：“书不行不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”注患：担忧 俟s：等待。 讽诵：出声诵读，抑扬顿挫地诵读。 博闻强志：形容见闻广博，学问丰富，记忆力强。1说明下列句中加点字的意思。（4分）(1) 稍稍来宾其父 _ (2) 泯然众人矣_ 3）尝主编资治通鉴_ （4）及长，遍览古籍_ 2翻译下列句子。

7、父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。（3分）3.方仲永从五岁起就能“指物作诗立就”，可到十二三岁时却_ （用自己的话作答），到了二十岁时尽然_ （用自己的话作答）。作者运用的_表现手法，有力地表现了方仲永才能开展变更的三个阶段。（3分）4.试比拟仲永与司马光两人的不同阅历，并谈谈你从中获得的启示。（5分） 比拟七：【乙】来宾诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听。炊忘箸箅，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箪，饭今成糜。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志之。”二子俱说，更相易夺，言无遗失。太丘曰：“如此但糜自

8、可，何必饭也？”（选自世说新语）注释：箅：蒸锅中的竹屉。馏：蒸饭。糜：粥。更相易夺：相互修整缺漏。1“揣测联想”是学习古文的重要方法，请结合上下文或学过的古文，说明下列加点词在句中的意思。未尝识书具（ ） 稍稍来宾其父（ ）俱委而窃听（ ） 尔颇有所识不（ ）2“联络比拟”也是学习古文的好方法，请你用此方法完成（1）（3）小题。（6分）（1）找出与乙文“乃俱窃听”中“乃”字用法一样的一项：（ ）（2分）A.乃悟前狼假寐，盖以诱敌 B.（曹刿）乃入见C.家祭无忘告乃翁 D.奶不知有汉，无论魏晋（2）联络“瞬息可就”、“一蹴而就”等词语，翻译“自是指物作诗立就”。（2分）（3）联络成语词典中“纤悉

9、无遗”的说明，翻译“言无遗失”。（2分）【纤悉无遗】纤悉：微小详尽；遗：遗漏。意思为：一点都没有遗漏。【言无遗失】3. “读文品人”能扶植我们更好理解古文的内容。请通读甲乙两文，完成（1）（2）小题。（5分）（1）乙文中，陈元方兄弟俩为什么会蒸饭成粥？（要求用原文的句子答复）（2分）（2）同样是天资聪颖的孩子，仲永长大后“泯然众人矣”，元方兄弟长大后以博学多才而天下著名。结合甲乙两文中两位父亲的做法，分析缘由。（3分）比拟八：祖莹年八岁，能诵诗书，十二，为中书学生。好学耽书，以昼继夜。父母恐其成疾，禁之，不能止。常密于灰中藏火，驱除僮仆，俟父母寝后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所

10、觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。尤好属文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”注释：耽：沉迷，这里引申为特别宠爱。属：写作。（1）说明下列句子中加点的词。（2分）俟父母寝后 以衣被蔽塞窗户 （2）用现代汉语翻译下列句子。（4分）恐漏光明，为家人所觉。此子才器，非诸生所及，终当远至。（3）选文中祖莹的 精神，值得我们学习。（1分）比拟九：饶州自元丰末，朱天锡以神童得官，俚俗争慕之。小儿不问如何，粗能念书，自五六岁即教之五经，以竹篮坐之木杪，绝其视听。教者预为价，终一经偿钱若干，昼夜苦之。流俗因言饶州出神童，然儿非其质，苦之至死者盖多也。神童【注释】饶州：古代州名，今江

11、西波阳一带。 元丰：宋刘神年号（10781085）。 神童：指应神童试。宋代科举考试有神童科，赴考者称应神童试。 俚俗：世俗之人。 粗：大致。 五经：儒家五部经典著作，指诗书礼易春秋。木杪(mio)：树梢。 神童：这里指聪慧绝顶的儿童。 盖：或许。1、说明下列句子中加点的词。（4分）（1）朱天锡以神童得官 得： （2）“然儿非其质”中“质”的注解应选择的义项是： A、抵押，人质 B、本质，实体 C、询问，对质 D、质地，资质2、用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）以竹篮坐之木杪，绝其视听 3、纵观全文，文中有两句话干脆指明了造成小儿“苦之至死者盖多也”的缘由：（1） （2） （4分）4、本文

12、告知我们的道理是 ： 比拟十：革（人名，江革）幼而聪敏，早有才思，六岁便属文（写文章），柔之（江革之父江柔之）深加赏器，曰：“此儿必兴吾门。”九岁丁父艰（父亲去世），与弟观（江观）同生（孪生兄弟），少孤贫，傍无师友（读书没有师友指引），兄弟自相训勖（催促、勉励），读书精力不倦。十六丧母，以孝闻。 服阕（服孝期满）与观俱诣太学，补国子生，举高第。齐（南朝齐）中书郎王融、吏部谢朓雅相钦重（敬重）。朓尝宿卫（值夜班 ），还过江革，时大雪，见革弊絮单席，而耽学不倦，嗟叹久之，乃脱所著襦，并手割半毡与革充卧具而去。（梁书江革传）1说明句中加粗字的意思。（1）柔之深（ ）加赏器 （2）服阕与观俱（ ）诣太

13、学（3）还过（ ）江革 （4）见革弊（ ）絮单席（5）耽（ ）学不倦 （6）乃脱所著（ ）襦2幼年的江革与幼年的方仲永个人天赋是否一样？请简述理由。3长大后的江革与方仲永状况是不一样的，请具体说说不同点表达在哪几方面？4从江革与方仲永的一样与不同之处 来看，你最受启发 的是什么？木兰诗比照阅读比拟一：向前进，向前进，战士的责任重，妇女的冤仇深。古有花木兰，替父去参军，今有娘子军，扛枪为人民。向前进，向前进，战士的责任重，妇女的冤仇深。共产主义真，党是带路人，奴隶得翻身，奴隶得翻身。（1）上面的文字是电影红色娘子军主题歌歌词。比拟木兰诗，两者都写的是女子，但侧重的角度却有所不同。你能找出它们二者

14、各自的侧重点吗？（2）“战士的责任重”一句，请你结合木兰诗，说说这句话在木兰诗中是否有表达？而在这首歌中，它的含义具体表达在哪里？（3）歌词中为什么要提到古代的木兰？（4）从歌词来看，今日的娘子军“扛枪为人民”，她的目的是什么？请依据歌词内容，用自己的话把这个目的阐述出来。比拟二：木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长少而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父参军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻!男子可为之事女子未必不行为，余观夫木兰参军之事因益信。 1、说明加点词语 市鞍马 市( ) 长而益精 益( ) 2、请找出这

15、段文章的主旨句，并写出木兰诗之中与之相像的句子。主旨句_木兰诗中的句子_ 3、木兰诗中与本文“朔黄河,度黑山相照应的句子是_,_. 比拟三： 新木兰辞 胡小壶咣当复咣当，木兰在书房。不闻读书声，唯闻东西响。捡起碎茶杯，问女何所想。女儿无所想，心中堵得慌。硕士毕业后，工作无处寻。应聘三十家，个个不让进。细细问缘由，嫌是女儿身。决意女扮男，只身闯深圳。东市剪长发，西市买西装，南市练举止，北市学粗腔。旦辞爹娘去，暮色下车忙，不闻爹娘唤女声，但闻车站人流闹嚷嚷。旦辞车站去，暮坐办公室，不闻爹娘唤女声，但闻白领手机叮当响。白天步履匆，夜晚加班忙。全国各地跑，业务节节上。同事喜合作，指导频表扬。总部见总裁

16、，总裁走上前。肩膀拍三拍，奖赏十万元。总裁问所欲，木兰不贪钱与权，愿还女儿身，业绩超以前。上司闻她回，满脸是迷茫。女士闻她回，偷偷理红妆。男士闻她回，手沾唾沫捋发忙。开我公司门，坐我电脑旁。当窗理云鬓，对镜帖花黄。东风习习来，满室飘芳香。出门看客户，客户皆惊忙。交往一两年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。两兔傍地走，安能辨我是雄雌1.这首新木兰辞记叙了一个怎样的故事请用自己的语言加以概括。2.作为一个硕士生，在家乡无用武之地，只能离别家乡，闯荡异乡，这其中的最根本缘由是什么这反映了当今社会在用工制度上存有怎样的弊端3.倒数第二段“女士闻她回，偷偷理红妆。男士闻她回，手沾唾沫捋发忙。”两

17、句中，你能揣测一下“女士”与“男士”的心态分别是什么吗4.表现木兰工作勤奋、辛苦，成果突出的诗句有哪些5.木兰的胜利阅历证明了什么(请用戏曲花木兰中那句著名的唱词来答复)在当今就业困难的状况下，木兰不仅胜利就业，而且做出了精彩的成果，这给你以什么启示(请用成语或警句、俗语来答复)参考答案：（二）文言文比拟阅读（15分）21.（4分）（1）以来宾之礼相待 （2）消逝 （3）曾经（4）等到的时候22.他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处探望同县的人，不让（他）学习。23.让他作诗，没有传闻的那么有才华了（才能衰退）、完全与一般人一样了（才能消逝）、比照。（3分）24.仲永天资过人，但因其父“

18、不使学”，最终“泯然众人矣” （1分）；司马迁幼时担忧自己的记忆不如别人，于是勤奋学习，结果“及长，遍览古籍，博闻强志”（2分）。可见，一个人能否成才，天资不是确定因素，后天的学习才是关键。（2分）。参考答案： 7最终 到达 地方（答“疆界”“区域”也算对） 扶植 8他的天资，比一般有才能的人高得多 人们做学问，假设不每天进步就会每天退步 9甲文强调要想成才，除“受之天”外，更要“受之人”。乙文强调做学问要有研讨的挚友，要细致钻研书中的道理，要出门学习生活（或开阔眼界） 10甲文：阐述了后天教化对成才的重要性 乙文：阐述了“为学”不进则退的道理木兰诗参考答案：（1）木兰诗选择写木兰参军这一故事

19、，侧重于木兰爱亲人、爱国家的责任感，而在表现上则侧重于描写她奇异的思想情怀。红色娘子军连歌侧重于女战士解放奴隶、解放自身的责任感，侧重于阐述女战士扛枪求解放的意义。（2）木兰正是出于对亲人、对国家的责任感而“替爷征”的。这首歌，这一句具体表达在“妇女的冤仇深”“扛枪为人民”“奴隶得翻身”几句话上。（3）意在说明：女子本不应当生来就受压迫，女子也有实力，能做大事业。提到古代的木兰，可使这一观点得到更广泛的例证。（4）在党的指导下，解放受压迫的奴隶与人民，包括妇女自身，一起奔向华蜜的明天。答案.1、买 更加 2、嘻!男子可为之事女子未必不行为，余观夫木兰参军之事因益信。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌 3、暮宿黄河边 暮至黑山头(是这个吧)参考答案：1.木兰女扮男装，只身闯深圳，大获胜利。2.因为木兰是女儿身，各个单位都不接收她;在用工上存在着明显的性别卑视，重男轻女。3.女士：把自己装扮得美丽一些，不想被木兰比下去;男士：暗自给自己鼓劲、加油，力争赢得木兰的好感、青睐。4.“白天步履匆，夜晚加班忙。全国各地跑，业务节节上。”5.“谁说女子不如男”。事在人为。有志者，事竟成。第 8 页