一年级上册语文复习教案人教版第一册92772.docx

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1、语文第一册复习教案汉语拼音局部一、复习内容： 本学期学过的汉语拼音。（3课时）二、教学要求：1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、腔调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、正确区分音节的声母、韵母，较娴熟地拼读或直呼音节，稳固学过的音节。三、教学重点、难点：正确区分音节的声母、韵母，较娴熟地拼读或直呼音节，稳固学过的音节。四、教学方法：练习法、复习法。五、学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究，探讨沟通。六、运用媒体：幻灯、小黑板。七、教学程序：第一课时（一）创设情境，激发爱好。今日，教师要带小挚友去汉语拼音王国玩耍，你们想去吗？让我们乘上小火车动身吧！（二）复习声母

2、。1、过渡：不一会儿，我们就来到了拼音王国的大门口，看，门口有好多挚友在欢送我们呢！2、出示声母表，采纳分小组练读，小组竞赛读，齐读等形式指导学生反复认读声母，读时教师提示学生声母要读轻一些、短一些。过渡：有些声母挚友长得特殊相像，小挚友能不能把它们认清晰呢？2、区分形近、音近声母，并写出相对应的大写字母卡片出示：b-d p-q f-t m-n z-zh c-ch s-sh3、每组声母请同桌两个小挚友一起读，读得好的可把卡片奖给他们。（三）复习韵母。1、过渡：辞行了声母挚友，让我们接着向前探望拼音王国里的其他挚友。2、出示韵母表，指导学生分组反复认读，一组读单韵母，一组读复韵母。其他两组读前鼻

3、韵母和后鼻韵母，提示学生韵母要读得响一些、长一些。3、区分易混淆的韵母。卡片出示：ai-ao ao-ou ui-iu en-en ei-ie un-n an-ang in-ing4、指名学生认读。（四）复习整体认读音节。1、过渡：拼音王国里还有一群特殊的挚友，它们叫整体认读音节。2、出示整体认读音节并认读，先按依次读，再打乱次序读。3、找出下列音节的整体认读音节。ri yuan ci ying yu er yue qi wu shi yang zha ye yun zhi第二课时（一）区分形近的声母、韵母。板书： b p m f d t n 1、出示6个单韵母和10个声母卡片，学生拿出相应的学

4、具卡片，自己练读后教师出示卡片按序和变序读。（齐读，开火车）指名读）看谁读得准，读得快。2、区分声母和单韵母，让学生把学具卡片的声母、韵母按左右分开。3、出示oa au u bp四组卡片贴在黑板上。（二）区分腔调不同的单韵母。1、拿出带调韵母卡片练读。2、教师拿卡片指名读，开火车，看谁读得准，读得快。3、出示6组腔调不同的单韵母卡片或板书。（1）指名读。（2）找规律，第一排都是一、三声，第二排都是二、四声。（3）齐读。（三）区分形近、音近音节。1、出示6组音节卡片或小黑板板书。bopo bBpB mome bupu bipi fofu（1）指名读，自由练读。（2）开火车，检查该音是否正确。2、

5、找出规律。（1）声母一样、韵母不同：mome fofu两组。（2）声母不同、韵母一样：bopo bapa bupu bipi四组。3、指名说音节的组成。4、齐读每组音节。（五）小结：让学生说说这节课我们复习了几项练习。第三课时（复习汉语拼音的正确书写及大写字母）1、读读稳固。2、每组派代表上黑板正确书写在四线格中。3、点评。4、听写。5、讲评。依据汉语拼音复习中的缺乏，进展稳固。5、课后400个生字比照识别、组词稳固，特殊听写100个四会生字。并针对较难的生字进展讲评。字、词、句局部一、复习内容： 本学期学过的500个汉字。（8课时）二、教学要求：1、稳固复习生字表（一），能精确相识400个常

6、用汉字。2、复习根本笔画，能正确书写。3、复习从左到右，从上到下，先撇后捺，从外到内的笔顺规则，练习写好这类字。4、能正确数出学过字的笔画数，并按笔画数填写。5、复习稳固学过的量词，渐渐养成正确运用量词的语言习惯。6、稳固复习学过的形近字，并力求书写美观、工整。7、通过读句子稳固、积累对“越越”句式的用法。8、朗读课文，能娴熟背诵课后要求背的课文。三、教学重点、难点：1、娴熟驾驭整体认读音节。2、复习稳固学过的字，区分形近字。3、养成正确运用量词的语言习惯。四、教学方法：练习法、复习法。五、学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究，探讨沟通。六、运用媒体：幻灯、小黑板。七、教学程序：第一课时（

7、一）出示生字卡片，指名读，并书空笔顺，说出每笔笔画名称。1、出示：水 小 马 儿 云 门 北 九 鱼 手 鸟 电 去 南。2、让学生依据字中所包含的笔画，把生字卡片贴到相应的笔画下面，让学生说出为什么这样贴？3、教师小结：启发学生说出这八种笔画都是一笔写成的。一个字是由很多笔组成的。4、抄写以上生字。（留意每个字在田字格里所占的位置。）（二）出示：十土 大天 天关 云去 日月 水火 右石（1）引导学生视察，每组字中第一个字同第二个字相比有什么不同？（后一个字比前一个字多一笔或两笔，即在每组字的第一个字上面加一笔或两笔，就成为另外一个新字）（2）启发学生说出每组字是由几笔组成的？每组字的什么一样

8、？（笔画数一样）什么不同？（笔画有改变）指名说出每组字的笔顺。（3）大家试着说说后一个字与前一个字相比在笔画上有什么改变，然后指名答复。（4）找出它们的一样点。找出它们的不同点。4、齐读，抄写。第二课时（一）复习先撇后捺，从外到内的笔顺规则。1、出示：人 八 大 火 国 雨 风。2、让学生读一读，书空笔顺。分别说一说是按什么笔顺规则来写的。（二）我会填。1、出示子、头、长、出、飞、火，教师画简笔画，分别写上三画、四画、五画。a、集体认读。指学生说说：题目要我们干什么b、齐读：我会填。2、学生填写后，沟通填写方法。(激励学生擅长想方法，增加其成就感)（三）看看读读。1、出示挂图，视察图画，说说图

9、意或编一个小故事。(学生自由发言)5、依据学生发言，随机出现文字：白云、木船、小河、小狗、鸭子、野花。a、齐读。b、对口令：甲说数量词，乙说事物名称（一只小狗 一条小河 一朵白云 两只鸭子 一条木船 几朵野花）6、小组探讨：把图中的事物连起来说一说，比比哪组说得好。7、汇报沟通。如：蓝蓝的天上飘着一朵白云，一条弯弯的小河上停着一条小木船，两只鸭子在水中愉快地游来游去。草地上盛开着几朵野花，一只得意的小狗在草地上欢蹦乱跳，兴奋地汪汪直叫，多美的一幅画呀!8、稳固练习：说一说。 一( )画 一( )水 几( )小鸡 一( )阳光 一( )手 几( )房子 几( )鱼 几( )星星第三课时（一）转盘

10、识字。嬉戏：给每个字编号，共14个号，号码位置固定，转盘上的字随转盘转动，停顿后，用编号所指的字组词，说句子或背儿歌、古诗。（二）练习：在生字表上找一找带有下面偏旁的字。a、四人小组合作找一找。b、汇报、沟通。（三）读读说说1、出示句子：a、我家门口有一棵小树。b、江上有一座大桥。c、屋子里有 。d、 有 。2、自由读句。3、指名读句，全班正音。4、小组互说，自由填空。5、指名填空。（四）读读背背：东西南北。1、自读，指学生读，评议。同桌互读，教师巡察，个别指导。2、指导学生认清方向。a、早晨太阳从什么地方升起来b说说图中小女孩面对什么地方去上学，推断出其余三个方向。3、朗读、背诵。(配上动作

11、)（五）扩展活动。思索：下午的时候，面对太阳，方向该怎么说呢第四课时（一）复习认字。1、导入。今日，教师要和挚友们玩个好玩的转盘嬉戏。(显示木字)小挚友们相识这个字吗2、读字。 过渡：听到同学们的答复，木字的挚友们也来了，你们瞧!（出示转盘，转盘上粘着木字旁的字）a、你们相识吗？(引导学生自由认读)b、请34位同学大声认读。(留意读准字音)c、学习小组开火车认读。 3、找规律：在这8个字里藏着一个隐私呢!聪慧的小挚友一看就知道。(引导学生视察转盘上的8个字与木的关系) 4、做嬉戏玩转盘，说句子。(教师操动转盘转动，引导学生在玩中训练说话实力)5、课外延长：除了教师带来的这些字以外，你还能想出哪

12、些字是木字旁的呢(想一想，找一找，记一记)（二）我会读。1、激趣导人：教师要带同学们去一个好玩的地方。在这个地方，有很多小挚友们常见的字。a、(出示图，图上画着一座电影院，门牌上写着：儿童电影院)你会读吗你是怎么会读的(引导学生说)b、引导学生视察。标牌大都挂在大门边或大门上，你们留意过吗 结合图，出示书中的6个标牌，学生自由读。接着出示6幅图，学生相互探讨，沟通选出适宜的标牌贴在图上。2、识字竞赛。在展示台上有很多标牌，请各小组的同学找到自己会认的字后，把它轻轻地摘下来，等一会儿介绍给大家。假如你遇到不相识的字，也可以先问问同学或教师，再把它登记来。最终看哪个小组对的字最多。a、分小组活动，

13、探讨、认字、摘字卡。b、活动沟通：我们来看看刚刚小挚友找到了多少汉字挚友。(小组代表沟通)教师抽查嘉奖。3、引导发觉识字方法。a、小挚友们会认这么多字，能不能告知教师，平常你在什么地方看到过这些字呢(大街上)b、原来，在商店的广告牌上，路标上，高楼大厦的身上，我们都可以相识很多很多的字。假如遇到不相识的字该怎么办呢4、模拟情境表演：如今我们在大街上，这位同学遇到了不相识的字，可以怎么做呢(问身边的人)5、稳固练习，做嬉戏爬英雄坡。6、每组发一张空白山坡图，小组的每位同学都贴出几张自己打算的标牌。读一张上一级，看谁先爬到山顶，谁就可以拿到山顶的英雄旗。7、各小组做嬉戏，教师巡察、检查。（三）扩展

14、活动。从家中的包装袋、废报纸或纸盒上找出汉字，剪贴到自己的识字本上。第五课时（一）比一比，写一写。1、出示生字。十土 日目 小少天无 手毛 田电a、请小挚友们细致，比一比，这些排在一起的字哪些地方不同b、自己选择说哪一组。2、学生在小组内自由说，教师巡察、参加。3、写字。a、强调关键笔画。b、留意强调写字姿态，教师巡察。c、请同学把自己感觉满足的作品摆在出来，让全班同学观赏、评价。（二）我会读。1、出示三句话。雨越下越大。天越来越黑。飞机越飞越高。a、看谁读得最细致，能发觉这三句话中一样的地方。b、学生自由读，再同桌相互读。2、教师抽查。a、指名学生读。b、这样的句子我们似乎在哪里见到过，考考

15、谁的记性好(南瓜越老皮越黄)3、扩展。 出示图画：刮风的画面，小挚友的个子越长越高，夏天到了，小挚友扇扇子。（三）读读背背。1、激发背古诗的主动性。过渡：同学们平常都很爱背古诗，如今就请把自己爱背的古诗展示给同学们，看看哪位同学记住的最多。2、学生自愿参加。a、出示挂图，配乐(消沉的古筝调)，范读。b、吸引学生并激发他们读的爱好，引导学生自发跟读。范读一到两遍，读出节奏与韵脚，感染学生。c、学生自由选择一种方法把古诗读正确。自己读。与同桌互读，相互检查。小组合作学习，再逐个拼读过关。d、教师抽查。学生评议，订正个别读错的字音。3、感悟诗意。学生反复朗读后，启发学生发挥想像，并依据个人感悟做动作

16、。指导背诵，留意读出诗歌的节奏，避开拖腔拉调的齐读。4、课后延长。 找一找还有哪些诗或儿歌是写农夫伯伯的，读一读，背一背，看谁记得多。第六课时（综合训练一）（一）在正确的读音后面打“”。(4分)yy()xiomo()yye()xiomo()bb()tzi()bba()tz()（二）拼音写词语。（15分）zhuzi xitinblngbbhudu() ( ) () ()()dngtin chngchnghoxingwibayg() ( ) ()()()xiodo chzi zoshngrduosfng() ( ) () ()()yule hutin mnkubzikishu() () () ()

17、 ( )（三）看下面的字是几笔写成的，再照样子写下来。（10分）例：有早方 门在 不开 比长 后我 （四）比一比，组成词语写下来。（16分）月（）右（）十（）我（）朋（）左（）土（）找（）子（）大（）日（）方（）了（）天（）早（）万（）（五）给下面的字填上声母或者韵母和腔调。（9分）nn lrsh三四山六日水ngng zing p上中子在长朋z yyun q左右月吃短雀（六）按课文内容填空。（11分）公鸡的（）（）（），鸭子的（）（）（），猴子（）（）（）（），兔子的（）（）（），孔雀的尾巴（）（）（）。影子（）（），影子在（），影子是个（）（）（）。（七）照样子写一写。（2分）例：上下上上下

18、下大小不大不小山水来去 明白前后 （八）照样子连线，再把字写在田字格里。（4分）早从左到右把先横后竖大从上到下十先撇后捺水先中间后两边（九）照样子，把句子补充完好。（6分）1、爸爸笑了，田方也笑了。 也。2、我家门前有一条小河，还有很多树。学校门口有，还有。1、爸爸在擦车。我在。在。2、松树的尾巴像把伞。燕子的像。像 。第七课时（综合训练二）（一）看拼音写词语。(11分)bli s snshn sh() ( )() ()( )()jidxizxuxknjin( )( )()()()（二）用线把笔画名称和笔画连起来。（10分）hngpi din横撇亅 点丿shgu t竖钩提丶shzhzhgu h

19、ngzhgu竖折折钩乚横折钩shwngupizh竖弯钩乙撇折hngzhwnguhngzh横折弯钩横折（三）填空。（3分）面对太阳，前面是（东），后面是（）；左面是（），右面是（）。（四）笔画数一样的字写在括号里。（9分）田（ ） 五（ ）六（ ）石（ ）水（ ）土（ ）大（ ）四（ ）山（ ）（五）选正确的音节。（12分）出（chc）尺（cch）生（shngsng）只（zzh）走（zhuzn） 在(zizhi)南（lnnn）跑（bopo）山（shnsn）中（zhngzng）四（shs）三（shnsn）（六）读一读，能搭配的用线连起来。（5分）九月十日gujrtongji十月一日jioshji六

20、月一日guqngji七月一日wdeshngr（ 月 日）zhnggugongchndngdeshngr（七）用下面笔画写字。（11分）丶（六） 乚（） （）（）（） （）丨（） 丿（） 乙（） 一（ ） （ ） （ ）八、照样子写笔顺笔画。（8分）例：五：一丅丅五（4）画九（）画山（）画石（）画田（）画水 （ ）画土（ ）画火（ ）画（九）读汉字，给音节标腔调。（10分）tianshangwuyunbaimashuiniunanmen天上乌云白马水牛南 门beifengxiayudongfangzuoshourukou北 风下雨东 方左 手入口第八课时（综合训练三）（一）把带点字的音节补充完好

21、。r sh t j j 日子 立刻 水田 尖尖 九个x y i y 大小 一只 十月 白天 小鱼 io i u sh 小鸟 五个 不在 小手 身体 ng g u m 铅笔 农夫 老公公 走路 明天二、看拼音写词语。nng mn qng co xu hu ch q（ ） （ ） （ ） （ ）h mio png you nio er tin q（ ） （ ） （ ） （ ）（三）写出意思相反的词。 （四）用下面的词造句。学会： 。什么： 。地里： 。（五）把下面的句子补充完好。1、 在天上飞来飞去。2、秋天，小mo shu不do 。3、 在 吃草。4、 是一年j的学生。5、w ji有 。（六）把四幅图的意思重新排列一下，标在（ ）里。（ ）毛毛生bng了。 （ ）毛毛mi了hn多ho ch的dng xi。（ ）毛毛shu：“妈妈我zi （ ）毛毛xing y ye yo qin。也不lun mi lng sh了。”（七）看图写话。（不会的字写拼音） 雪天的早晨提示：1、雪景是怎样美？2、小学生要到什么地方去？