一年级下册手工制作教案.docx
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1、一年级下册手工制作教案1.风车教学目的:1.通过制作纸风车,使学生知道用圆规或其他方法画圆的技巧:知道三等分、四等分、六等分、八等分圆的方法。2.激发学生的创建情趣,引导学生制作其他式样的风车。重难点:通过老师演示,使学生理解画圆的几种方法和等分圆的方法。课时支配:一课时教具运用:材料:圆形彩色向日葵花图案铜版纸、塑料管、细塑料轴、用来卡固风轮的橡胶管。工具:剪刀、粗针或锥子。教学过程:一激情导入:你玩过纸风车吗?在节日或庙会上,常会见到各种各样的纸风车孩子们拿着它跑来跑去,特别兴奋。让我们也来做一只纸风车,看谁的风车转得欢。二、活动过程:1.拿出向日葵花铜版纸,细致探讨上面的实线和虚线,数一
2、数你要做的风车有几个叶片。2.剪圆片:用剪刀细心地沿葵花图案的圆形边把它剪下来。3.扎小孔:用粗针或锥子在葵花圆片中心位臵扎一小孔,尽量使小孔边缘光滑。4.把葵花圆片上的虚线剪开,并沿相邻的实线折成如图二的风车叶轮。5.将风车叶轮装到塑料轴细的一端上,再把橡胶管插入塑料轴中,试试叶轮在轴上转动是不是敏捷,然后把塑料轴大的一端插入塑料管中。6这增,一只向日葵风车就做成了。7参考图四,自己独立做一只纸风车。板书:剪圆片 扎小孔折叶轮作业:自己用一张纸做一个风车。小结:通过学生自己做风车,既熬炼了学生的动手操作实力,又培育了学生的创建情趣。课后小结:通过老师演示,使学生理解画圆的几种方法和等分圆的方
3、法。2、机器人(剪纸)教学目的:1.学习简洁对称的剪纸方法,熬炼学生的手眼协调实力,增加学生的审美实力,培育学生耐性细致的性情。2.通过剪纸,培育学生对剪纸艺术的爱好,对剪纸艺术有初步的理解。重难点:通过学习简洁对称的剪纸方法,熬炼学生的手眼协调实力。课时支配:一课时教具运用:材料:“机器人”活动图片,胶水工具:剪刀,刻刀教学过程:一、激情导入:包头剪纸是我国特别出名的一种剪纸艺术。它汲取了北方游牧和中原农耕两种迥然不同的文化,具有别样的塞上风情。今日我们来剪一幅“机器人”作品,学习一下对称剪纸的根本手法。二、活动过程:1. 将“机器人”活动图片按虚线对折,剪下。2.画上一只眼睛、半张嘴和身上
4、的花纹,并剪掉。3.摊开“机器人”,用各色调纸装饰,看谁做的美丽。4.观赏包头剪纸作品。作业:自己用一张纸剪一个自己喜爱的对称图形。小结:通过学习简洁对称的剪纸方法,熬炼学生的手眼协调实力,培育学生对剪纸艺术的爱好,对剪纸艺术有初步的理解。3、大嘴蛙教学目的:1.学惯用纸盘制作小玩具,驾驭随意剪贴技能,增加学生动手操作实力。2.引导学生理解青蛙的相关学问。重难点:通过用纸盘制作小玩具,驾驭随意剪贴技能。课时支配:一课时教具运用:材料:“大嘴蛙”活动图片,纸盘,胶水工具:剪刀,刻刀,直尺教学过程:一、激情导入:青蛙是一种两栖动物,它既可以生活在水中,也可以在陆地上生活。青蛙不仅是个游泳健将,它还
5、是个捕获害虫的能手呢!青蛙每天要吃掉大量的蚊蝇等害虫,所以我们人类应当爱护它。我们来做一个会动的大嘴蛙,仿照青蛙捕食。二、活动过程:1. 从活动图片上剪下青蛙的嘴、舌头、双眼、花纹、爪子和连动纸条。2.用刻刀在纸盘反面中间划线(不要划透),并对折。3.将青蛙的嘴和舌头粘在盘子里。4.在纸盘的外面粘贴双眼、花纹和爪子。5.将连动纸条对折粘合后粘贴在纸盘上。6.玩一玩:手掌套入粘贴好的连动纸条,上下一张一合,蛙的大嘴也会随着一张一合。小结:学惯用纸盘制作小玩具,驾驭随意剪贴技能,增加学生动手操作实力。4、会飞的鬼脸教学目的:学习气球玩具的制作,视察静电现象,理解摩擦可以产生静电。重难点:视察静电现
6、象,体验静电,理解摩擦可以产生静电。课时支配:一课时教具运用:材料:气球,棉线工具:油性马克笔,运动服教学过程:一、激情导入:在日常生活中,我们用梳子在梳理头发的时候,经常会发觉头发跟着梳子会“飘”起来;我们在夜晚脱衣服的时候,也经常会听到“劈里啪啦”的声响,假如关上灯还会看到闪光,这些都叫静电现象。今日我们用气球来制作一个会“飞的鬼脸”,体验一下奇妙的静电。二、活动过程:1.吹大气球,系好气口。用马克笔在气球上画个怪物鬼脸,画好后晾干。2.拿好气球,在运动服上蹭一分钟,然后把气球拿到墙边,松开手。太奇妙了,气球吸在墙上了。小结:视察静电现象,体验静电,理解摩擦可以产生静电。5、小帆船教学目的
7、1.能对身边的自然现象提出问题,能选择适宜材料制作带有创建性科技作品小帆船,进步学生动手实力,培育学生创新思维;2.通过视察小帆船视察帆与风的关系,试验探究风对帆船的意义,知道生活中有风力,相识到风对人们工作及生活的影响和风的两面性。3.教化学生酷爱大自然,增加环保意识。教学重点:理解风与帆、风与生活的关系。教学难点:同上。教学打算:1.打算有关风与人们生活关系的资料。2.课件:帆船竞赛片。教学过程:一、引入,提醒课题老师出示关于帆船的图片,创设学习情景,激发学生学习,引入本课学习活动。二、探究过程(一) 活动一:老师指导学生制作小帆船,玩一玩我们制作的帆船。1.分组活动。2.课件展示情景图。
8、.3.探讨记录:有关风的学问、趣闻。4.小结。(二)活动二:风对我们生活的影响。1.提出问题:风对我们生活有什么影响?2.探讨:假如没有风,我们的生活会怎样?3.总结:(三)活动三:说一说关于风的故事。1.设计试验方案。2.讲解并描述自己的验证过程及结果。3.探讨:4.小结。(四)自由活动1.提出问题:什么是台风?龙卷风?2.学生做尝试性说明。(五)自我评价:这节课我们学到了什么学问?教化学生要爱科学三、课后作业:搜集资料:月球上有没有风?太阳风是怎么形成的?板书设计小帆船风与我们的生活 好处 害处课后反思学生通过本课的学习,理解了风的作用。能从生活实例中分析出风给人类带来的便利和好处,给人类
9、带来的危害和灾难,但对于风的两面性学生还相识不到,通过本课的举例说明,学生相识到了风力的两面性,知道对于风力要想方法利用它给人类带来的好处,避开它给人类带来的灾难,而且在大局部状况下是可以通过人类的行为进展限制的。6、百鸟朝凤教学目的:1.通过摆出不同姿态的小鸟,进步学生的想像力和审美情趣。2.理解“百鸟朝凤”这一成语的涵义。重难点:通过摆出不同姿态的小鸟,进步学生的想像力和审美情趣。课时支配:一课时教具运用:材料:32开彩印“百鸟朝凤”卡纸。工具:剪刀。教学过程:一激情导入:伟说凤凰是百鸟之王,只要凤凰一出现,各种鸟就会飞来,群集在凤凰的左右鸣叫“歌舞”,这就叫“百鸟朝凤”。让我们用几个蛋形
10、彩纸上的图形,摆出不同姿态的鸟,也来个“百鸟朝凤”吧!一、活动过程:1视察彩印卡纸“百鸟朝凤”上的四幅蛋形图,数数每幅蛋图有几个不同颜色的形态。2.把彩印卡纸上的四幅蛋形图沿边缘轮廓线细致地剪下。3.沿蛋形图中的黑实线把每个蛋形图剪成9块。4.用每个蛋形图中的9块形态拼成不同姿态的小鸟图案。看谁拼的小鸟姿态逼真,看谁拼出更多不同姿小鸟。5.在小组内讲讲你拼成的小鸟在做什么。小结:激发学生的爱好,启发学生摆出各种姿态的小鸟。课后小结:通过摆出不同姿态的小鸟,进步学生的想像力和审美情趣。7、司马光砸缸教学目的:1.通过司马光砸缸立体连环画的制作,初步驾驭立体纸粘贴画的制作方法。2.使学生思索司马光
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